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深圳市蛇(she)口(kou)育(yu)才(cai)教(jiao)育(yu)集(ji)團第一小學(xue)，創建(jian)于(yu)1983年(nian)(nian)，始創者是招(zhao)商局蛇(she)口(kou)工(gong)業(ye)區。1994年(nian)(nian)通過廣(guang)東省(sheng)的督導評估，成(cheng)為省(sheng)一級學(xue)校之一。2000年(nian)(nian)交歸政府，隸屬于(yu)南山區教(jiao)育(yu)局。2003年(nian)(nian)成(cheng)為廣(guang)東省(sheng)以公辦(ban)學(xue)校為主體的教(jiao)育(yu)集(ji)團——深圳市蛇(she)口(kou)育(yu)才(cai)教(jiao)育(yu)集(ji)團成(cheng)員學(xue)校。

目前我校(xiao)占地面(mian)積(ji)18212平方(fang)米，建筑面(mian)積(ji)15801平方(fang)米，55個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班，在校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)2588人(ren)(ren)(ren)。現有教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)158名(ming)(ming)，專任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)148人(ren)(ren)(ren)，其中(zhong)(zhong)正編(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)112人(ren)(ren)(ren)，非在編(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)37人(ren)(ren)(ren)。專任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)中(zhong)(zhong)研(yan)究生(sheng)學(xue)(xue)歷(li)17人(ren)(ren)(ren)，本(ben)科學(xue)(xue)歷(li)124人(ren)(ren)(ren)，專科學(xue)(xue)歷(li)8人(ren)(ren)(ren)。市級(ji)、省級(ji)、國家級(ji)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)有38人(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)校(xiao)行政領導班子由13人(ren)(ren)(ren)組成，校(xiao)長(chang)兼黨(dang)支(zhi)部(bu)書記1名(ming)(ming)，副(fu)校(xiao)長(chang)1名(ming)(ming)，同時任學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)會主(zhu)席，中(zhong)(zhong)層干部(bu)11名(ming)(ming)，設(she)“行政中(zhong)(zhong)心(xin)”、“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)心(xin)”、“學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)(zhong)心(xin)”、“保障中(zhong)(zhong)心(xin)”四個(ge)職能(neng)部(bu)門，各中(zhong)(zhong)心(xin)下設(she)各處室。

多年來(lai)，一(yi)小人懷著(zhu)“真、善(shan)、美、圣(sheng)、健、樂”的(de)教育(yu)追求，秉(bing)承(cheng)“辦(ban)老百姓滿(man)意的(de)學(xue)(xue)校(xiao)，辦(ban)學(xue)(xue)生終生難忘(wang)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)” 的(de)辦(ban)學(xue)(xue)口號，高揚“團結(jie)、務(wu)實、開拓、創新”的(de)校(xiao)風(feng)，推進素質教育(yu)向縱深發展(zhan)，很好的(de)落實了“個(ge)性(xing)生動 小學(xue)(xue)大成”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)理念。

育(yu)才(cai)一(yi)小倡導德(de)育(yu)為先(xian)，以“立德(de)做人、立志做事(shi)”為校(xiao)(xiao)(xiao)訓，全(quan)(quan)方(fang)位、全(quan)(quan)員(yuan)育(yu)人，例如目前全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)轟轟烈烈開展的(de)“手(shou)拉(la)手(shou)”活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)起(qi)源于育(yu)才(cai)一(yi)小，構筑成我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)品牌活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。1994年(nian)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)少先(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)陳劍南同(tong)學，參(can)加(jia)了“全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)百對‘手(shou)拉(la)手(shou)’好(hao)少年(nian)相(xiang)聚中(zhong)(zhong)(zhong)南海(hai)”活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，受(shou)到江澤(ze)民、李(li)鵬(peng)的(de)親切接見(jian)。1996年(nian)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)被團(tuan)中(zhong)(zhong)(zhong)央、全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)少工委評為“全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)優秀手(shou)拉(la)手(shou)聯(lian)誼學校(xiao)(xiao)(xiao)”。1999年(nian)，在“手(shou)拉(la)手(shou)共話祖國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)50年(nian)”的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)隊(dui)(dui)(dui)(dui)員(yuan)陸煒到北京向(xiang)胡錦濤、李(li)嵐清等(deng)黨(dang)和國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家領導人匯報手(shou)拉(la)手(shou)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)情況。多年(nian)來育(yu)才(cai)一(yi)小少先(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)先(xian)后被授予“深圳市(shi)十佳(jia)少先(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)大(da)隊(dui)(dui)(dui)(dui)”、“廣(guang)東省(sheng)優秀紅旗大(da)隊(dui)(dui)(dui)(dui)”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)標兵紅旗大(da)隊(dui)(dui)(dui)(dui)”、“廣(guang)東省(sheng)紅領巾示范校(xiao)(xiao)(xiao)”稱號(hao)，樹立起(qi)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)少先(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)輝(hui)煌(huang)旗幟。2008年(nian)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)參(can)與全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)少先(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)“十一(yi)五”科(ke)研(yan)課題(ti)小組，歷時三年(nian)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)少先(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)科(ke)研(yan)課題(ti)“紅領巾善(shan)行崗的(de)組建(jian)及(ji)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)研(yan)究”榮獲全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)“十一(yi)五”少先(xian)隊(dui)(dui)(dui)(dui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)科(ke)研(yan)成果(guo)一(yi)等(deng)獎，自此開啟了我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)研(yan)德(de)育(yu)之路。

學(xue)校(xiao)注(zhu)重培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)優良個性(xing)、健美體(ti)魄、才(cai)藝(yi)特(te)長的(de)(de)同(tong)時，不斷(duan)完(wan)善和提升學(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)體(ti)系，以課(ke)改實(shi)(shi)驗為主抓手(shou)，圍繞“構(gou)建(jian)學(xue)習型組織(zhi)、素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)典(dian)范(fan)學(xue)校(xiao)”，先(xian)后承擔了國(guo)家、省、市、區(qu)的(de)(de)多項課(ke)題實(shi)(shi)驗，在“三個校(xiao)本”、校(xiao)園文化(hua)建(jian)設、課(ke)程(cheng)資源開發(fa)、評價改革等(deng)方(fang)面進行了積極而頗(po)有成效的(de)(de)探索。構(gou)建(jian)了小學(xue)生(sheng)綜合(he)(he)素(su)質(zhi)(zhi)發(fa)展(zhan)學(xue)分(fen)制(zhi)評價體(ti)系，并在全國(guo)率先(xian)實(shi)(shi)施“綜合(he)(he)素(su)質(zhi)(zhi)發(fa)展(zhan)學(xue)分(fen)制(zhi)評價”，研發(fa)了“小學(xue)生(sheng)綜合(he)(he)素(su)質(zhi)(zhi)發(fa)展(zhan)學(xue)分(fen)評價電(dian)子系統”。

隨著智慧校園、未(wei)來學(xue)校的(de)創建工作持續開展(zhan)，育(yu)(yu)才一(yi)小(xiao)(xiao)把信(xin)息技(ji)術和學(xue)科(ke)課(ke)程(cheng)更加深度融(rong)合，建立了基(ji)于核(he)心素養(yang)的(de)《育(yu)(yu)才一(yi)小(xiao)(xiao)課(ke)程(cheng)體系(xi)》，以全面提(ti)升學(xue)生核(he)心素養(yang)為目標，將學(xue)校課(ke)程(cheng)推向體系(xi)化建設階段(duan)，即6+1課(ke)程(cheng)模式，“6”是核(he)心素養(yang)落地生根的(de)基(ji)本途徑(jing)，劃(hua)分(fen)為“品行(xing)與(yu)(yu)生活”、“語言與(yu)(yu)人文”、“數理與(yu)(yu)邏輯”、“運動與(yu)(yu)健康”、“藝術與(yu)(yu)審(shen)美”、“科(ke)技(ji)與(yu)(yu)創新”六大領(ling)(ling)域， “1” 即一(yi)個方向，指“未(wei)來學(xue)習研究”，以“融(rong)通學(xue)科(ke)知識、融(rong)合信(xin)息技(ji)術、融(rong)匯(hui)時(shi)間空間”為宗旨，探究未(wei)來學(xue)校發展(zhan)的(de)基(ji)本路徑(jing)，是教育(yu)(yu)適應未(wei)來的(de)關鍵，是落實六大領(ling)(ling)域課(ke)程(cheng)的(de)保障。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)尊重學(xue)(xue)生的(de)(de)個性(xing)發(fa)(fa)展(zhan)，目前各大(da)課(ke)程領域結合(he)學(xue)(xue)科(ke)(ke)特(te)點，全(quan)方位(wei)落實(shi)基礎(chu)、活動、特(te)色三大(da)課(ke)程類型，其中以(yi)學(xue)(xue)生興趣愛好為出(chu)發(fa)(fa)點的(de)(de)校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)程、“四(si)點半(ban)”社(she)團(tuan)、各種學(xue)(xue)科(ke)(ke)相融的(de)(de)藝(yi)術(shu)節(jie)、數學(xue)(xue)文化節(jie)、英語節(jie)等活動豐(feng)富多(duo)彩，其中以(yi)特(te)長(chang)教育的(de)(de)“2＋2”工程為引領的(de)(de)藝(yi)術(shu)特(te)色教育、體育分項課(ke)為龍頭的(de)(de)小學(xue)(xue)體育課(ke)程改革，已成為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)內涵發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)顯(xian)著標志。我校(xiao)(xiao)已有多(duo)位(wei)足球小隊(dui)員赴西(xi)班牙留(liu)學(xue)(xue)及入選中國少年足球隊(dui)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)板球隊(dui)連續獲全(quan)國冠軍(jun)。

“做(zuo)更(geng)好的自(zi)己”是(shi)王邦杰校長對全校師(shi)生(sheng)的殷切期望，非常“6+1”是(shi)學校基(ji)于(yu)未來發展，落實立德(de)樹人根本任務(wu)，提(ti)升學生(sheng)核心素(su)養(yang)，構建(jian)基(ji)于(yu)學科核心素(su)養(yang)培育的深度學習方式，探索基(ji)于(yu)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學方式變革的評(ping)價方式改革，以“小學”鑄“大成”，以全面質量塑造(zao)，面向未來、凝聚智(zhi)慧，成就(jiu)每一個更(geng)好的自(zi)己！“讓學校更(geng)優質，教(jiao)(jiao)師(shi)更(geng)精(jing)彩，學生(sheng)更(geng)幸福”!