芒果视频下载

學校簡介

深(shen)圳(zhen)市蛇(she)口育才教(jiao)(jiao)育集(ji)團(tuan)育才二小于(yu)1988年誕生在特(te)(te)區(qu)中的特(te)(te)區(qu)——深(shen)圳(zhen)蛇(she)口半島，原為(wei)(wei)招(zhao)商局蛇(she)口工業(ye)(ye)區(qu)創辦(ban)的子(zi)弟學(xue)(xue)校。辦(ban)學(xue)(xue)之初，學(xue)(xue)校因(yin)獨特(te)(te)的辦(ban)學(xue)(xue)背景和高起點、高標準、高質量的辦(ban)學(xue)(xue)成果，迅速成為(wei)(wei)一所特(te)(te)區(qu)名校。2000年7月學(xue)(xue)校移交給南山區(qu)政(zheng)府(fu)，學(xue)(xue)校由企(qi)業(ye)(ye)辦(ban)學(xue)(xue)轉(zhuan)為(wei)(wei)政(zheng)府(fu)辦(ban)學(xue)(xue)。2003年中國第(di)一個公(gong)辦(ban)教(jiao)(jiao)育集(ji)團(tuan)——育才教(jiao)(jiao)育集(ji)團(tuan)成立，育才二小是集(ji)團(tuan)首批成員(yuan)學(xue)(xue)校之一。

育才二(er)小(xiao)占地面積13375平(ping)方(fang)米，建筑面積10012平(ping)方(fang)米，43個教學(xue)班(ban)，學(xue)生2020人，畢業生288人，其中(zhong)深戶學(xue)生90%以(yi)上(shang)。學(xue)校教學(xue)設備配套齊全(quan)，設施齊備，有(you)專有(you)乒乓球館、體(ti)操館，有(you)廣播、監(jian)控、電(dian)視(shi)(shi)、電(dian)話、有(you)線網絡、無線網絡等相對獨(du)立又互為一體(ti)的六個校園系統和終端。還有(you)足(zu)球隊(dui)(dui)、籃(lan)球隊(dui)(dui)、合唱團(tuan)、舞蹈隊(dui)(dui)、體(ti)操隊(dui)(dui)、合唱團(tuan)。先(xian)后建成了無線網、局域網、電(dian)視(shi)(shi)網、廣播網"四網合一"的校園數字智慧(hui)校園平(ping)臺(tai)。

學(xue)校教師結構(gou)合(he)理，教職工125人(ren)，研(yan)究(jiu)生學(xue)歷、碩士學(xue)位16人(ren)，老師素質全(quan)面(mian)，會教書(shu)，善育人(ren)，能科研(yan)，敢創新，作風務實(shi)，優質的(de)教師隊伍、敬(jing)業愛生的(de)師德和務實(shi)的(de)教學(xue)風格深受(shou)家長的(de)好(hao)評。

育(yu)(yu)(yu)(yu)才二(er)小(xiao)本著(zhu)“用心靈(ling)塑造心靈(ling)，用智慧(hui)啟迪智慧(hui)”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理念，實施(shi)(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，按(an)照“以生為本、基礎(chu)扎(zha)實、素質(zhi)全面”的(de)(de)(de)指導思想(xiang)，扎(zha)扎(zha)實實地推(tui)進(jin)課(ke)程改革，努力(li)建(jian)設一流(liu)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)條件(jian)、一流(liu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)、一流(liu)的(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)人環境(jing)，不斷(duan)追(zhui)求一流(liu)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)質(zhi)量，獲得(de)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)效益。評督(du)導估專家(jia)一致認為：“育(yu)(yu)(yu)(yu)才二(er)小(xiao)發展得(de)很好(hao)，在深圳市是家(jia)喻戶曉，校園環境(jing)優(you)(you)美，辦(ban)學(xue)理念先進(jin)，育(yu)(yu)(yu)(yu)人措施(shi)(shi)正確，辦(ban)學(xue)目標清晰(xi)，教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)優(you)(you)良(liang)。陽光(guang)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)、智慧(hui)課(ke)堂、優(you)(you)質(zhi)網絡、和諧(xie)家(jia)校、幸福校園，辦(ban)學(xue)特色(se)鮮明亮點紛呈(cheng)。”

長期以來，學校堅持(chi)校園“三化(hua)”（文化(hua)、綠(lv)化(hua)和(he)美化(hua)）、“四園”（文化(hua)、平(ping)安、節(jie)約、綠(lv)色校園）建設，傳承包容、多(duo)元、求是、奉獻的學校文化(hua)，著力打(da)造具有濃厚現代(dai)人(ren)文氣息的“文化(hua)二(er)小”。

學(xue)校(xiao)以轉變(bian)學(xue)習(xi)方式為核心，推(tui)進(jin)智慧課(ke)(ke)堂(tang)建設，探(tan)索(suo)國(guo)(guo)家課(ke)(ke)程(cheng)校(xiao)本化，構(gou)建數(shu)字化學(xue)習(xi)社區(qu)，實(shi)施國(guo)(guo)家課(ke)(ke)程(cheng)校(xiao)本化改造，大(da)力推(tui)進(jin)語(yu)文(wen)(wen)主題閱讀(du)，探(tan)索(suo)網絡作(zuo)文(wen)(wen)，開展生(sheng)本教(jiao)育實(shi)驗，實(shi)施數(shu)學(xue)整體模塊學(xue)習(xi)，開展英(ying)語(yu)“1+1”課(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)材(cai)實(shi)驗，引進(jin)國(guo)(guo)際原(yuan)版繪本閱讀(du)教(jiao)材(cai)，保證(zheng)了穩定的優良教(jiao)學(xue)質量(liang)，打(da)造“質量(liang)二小”。

學校注重孩子個(ge)性發展，重點關(guan)注學生(sheng)獨立人(ren)格、獨立思維、獨立應對、特長愛好，自我負(fu)責(ze)、守護規則等(deng)個(ge)性心(xin)理(li)和(he)品質(zhi)的養成。強調“男孩立志氣、女孩養氣質(zhi)”，開設(she)豐富多彩的學生(sheng)社團，實施善雅教育，培養陽光少年，打造“個(ge)性二小”。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)歷屆班子務實創新(xin)，勇于(yu)進取(qu)(qu)，團結廣(guang)大教(jiao)師取(qu)(qu)得了顯著的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)績。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)首(shou)(shou)倡(chang)“手(shou)拉(la)(la)手(shou)”愛心(xin)(xin)行動，啟動了“希望工程”，在(zai)全(quan)國產生了良好影響；于(yu)1995年(nian)被評為廣(guang)東(dong)省(sheng)一級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。近年(nian)來，在(zai)深(shen)圳市(shi)(shi)、南山(shan)區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)局和育(yu)(yu)(yu)才教(jiao)育(yu)(yu)(yu)集團的領導(dao)下，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生全(quan)面發展，有個(ge)性，有特長，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量在(zai)南山(shan)區(qu)名列前茅。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后(hou)被命名為“全(quan)國素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)實驗(yan)基(ji)(ji)地(di)”、“全(quan)國小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)國少先隊教(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研實驗(yan)基(ji)(ji)地(di)”、“全(quan)國少先隊小(xiao)(xiao)記者實踐基(ji)(ji)地(di)先進單(dan)位(wei)”、“全(quan)國十大藏書票(piao)實驗(yan)基(ji)(ji)地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“中央電視臺少兒電視俱樂部會員學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)國網絡(luo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)示(shi)范單(dan)位(wei)”、“廣(guang)東(dong)省(sheng)基(ji)(ji)礎教(jiao)育(yu)(yu)(yu)加強思想道德(de)建設重點實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)國未成(cheng)(cheng)年(nian)人思想道德(de)建設先進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)國手(shou)拉(la)(la)手(shou)十佳學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東(dong)省(sheng)現(xian)代信息(xi)技(ji)術示(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東(dong)省(sheng)心(xin)(xin)理(li)健康教(jiao)育(yu)(yu)(yu)示(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“深(shen)圳市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)系統(tong)先進單(dan)位(wei)”、“深(shen)圳市(shi)(shi)首(shou)(shou)批現(xian)代信息(xi)技(ji)術示(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“深(shen)圳市(shi)(shi)廣(guang)播體(ti)操標兵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”“深(shen)圳市(shi)(shi)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)益獎”、“深(shen)圳市(shi)(shi)素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)特色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”等榮譽。

育才二(er)小正(zheng)以(yi)堅實的步伐沿著實驗性(xing)、示范性(xing)的發展之(zhi)(zhi)路，向(xiang)著現代化、國際化的方向(xiang)邁進，努力辦成為省市區較優質(zhi)的學校之(zhi)(zhi)一。

歷史沿革

育才二小自1988年成(cheng)立至(zhi)今，經歷了企(qi)業辦學(xue)、政府(fu)辦學(xue)，后(hou)又(you)成(cheng)為育才集團旗(qi)下的(de)(de)(de)一所小學(xue)。她(ta)隨著改(gai)革開(kai)放的(de)(de)(de)步(bu)伐不斷前(qian)進(jin)，發展迅速，為蛇口社區的(de)(de)(de)教育做(zuo)出了重要(yao)貢(gong)獻。在(zai)二小的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)歷程中，先后(hou)有五(wu)任(ren)校長(chang)主持工(gong)作，每一任(ren)校長(chang)的(de)(de)(de)工(gong)作既保持連貫性，又(you)各具特(te)色。因此，特(te)以(yi)五(wu)任(ren)校長(chang)的(de)(de)(de)任(ren)期為界(jie)，分五(wu)個階段記述(shu)。

第一階段：艱苦創業（1988.9－1993.8校長 李(li)卓志(zhi)）

育(yu)(yu)才(cai)(cai)第(di)(di)二(er)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)立(li)(li)于(yu)1988年9月(yue)1日，占地1.24萬平方米，是蛇(she)口(kou)工(gong)業(ye)區投資建設的第(di)(di)四(si)所學(xue)(xue)(xue)校，也是最(zui)后一所學(xue)(xue)(xue)校。育(yu)(yu)才(cai)(cai)二(er)小(xiao)成(cheng)立(li)(li)時是育(yu)(yu)才(cai)(cai)學(xue)(xue)(xue)校的第(di)(di)二(er)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)部(bu)，李卓志(zhi)作(zuo)(zuo)為育(yu)(yu)才(cai)(cai)學(xue)(xue)(xue)校副校長主(zhu)持二(er)小(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)。1989年9月(yue)，育(yu)(yu)才(cai)(cai)三所學(xue)(xue)(xue)校從管理體(ti)制上徹底(di)分離(li)，育(yu)(yu)才(cai)(cai)第(di)(di)二(er)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)才(cai)(cai)成(cheng)為獨立(li)(li)事(shi)業(ye)法人(ren)，命(ming)名為招商(shang)局蛇(she)口(kou)工(gong)業(ye)區育(yu)(yu)才(cai)(cai)第(di)(di)二(er)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)，李卓志(zhi)任校長。

1988年(nian)9月(yue)建校(xiao)時，育(yu)(yu)才二小接(jie)收了育(yu)(yu)才一小部分學(xue)生(sheng)，又招了4個班新生(sheng)，6個年(nian)級僅有16個班，600多名(ming)學(xue)生(sheng)。以后(hou)逐年(nian)擴(kuo)(kuo)展(zhan)，至1993年(nian)，教學(xue)班已擴(kuo)(kuo)展(zhan)到(dao)24個，在(zai)校(xiao)生(sheng)達1000余(yu)名(ming)。因(yin)為是企(qi)業辦學(xue)，所以當時的學(xue)生(sheng)絕(jue)大多數是蛇口工(gong)業區職工(gong)子女，相比較深圳其(qi)他學(xue)校(xiao)的生(sheng)源，他們的基(ji)本素(su)質普遍較高，這(zhe)是育(yu)(yu)才二小在(zai)高起點上發展(zhan)的一個重(zhong)要(yao)因(yin)素(su)。

二(er)小(xiao)成立的當年(nian)有教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)40人(ren)，除育(yu)才(cai)一(yi)小(xiao)有部分中青(qing)年(nian)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)自愿到二(er)小(xiao)任教(jiao)(jiao)(jiao)外(wai)，多數教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)從內地(di)招(zhao)聘而來。年(nian)輕教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)比例高(gao)，學歷(li)水平高(gao)，大(da)專(zhuan)以(yi)上學歷(li)達51.9%。為將優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)招(zhao)攬到二(er)小(xiao)，李校長不辭辛苦，奔走于全國各(ge)地(di)。他(ta)三赴上海，“三顧(gu)茅廬”聘請到一(yi)位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學經驗豐富的退休教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi) ，傳為一(yi)段佳話；遠(yuan)赴東北，用真誠扣開了(le)(le)當地(di)教(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)、人(ren)事局的大(da)門，將特級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)調(diao)入(ru)(ru)還破格調(diao)入(ru)(ru)一(yi)位(wei)有專(zhuan)長的電腦教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，一(yi)時間二(er)小(xiao)匯聚了(le)(le)一(yi)批優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，并組建了(le)(le)一(yi)支優秀的領導班子。這是(shi)二(er)小(xiao)得以(yi)在高(gao)起點上發展的又(you)一(yi)重要(yao)因(yin)素(su)。

僅一年時間(jian)，二(er)小的辦(ban)學已(yi)初(chu)見成效。首屆(jie)畢業生統(tong)考，二(er)小獲(huo)得蛇口片區(qu)的第一名；參加深(shen)圳市航模比賽獲(huo)第一名；學生的科普論(lun)文發(fa)表在報刊上。

1990年(nian)，育才二(er)小(xiao)(xiao)(xiao)獲全(quan)國“手拉手”十佳學(xue)(xue)校榮(rong)譽稱號。并向(xiang)全(quan)國的(de)少先(xian)隊(dui)員倡議，“每人拿(na)出一元壓歲錢，為貧困地區(qu)建(jian)一所學(xue)(xue)校”。1991年(nian)2月17日，《中國少年(nian)報》在(zai)頭版頭條全(quan)文刊登了(le)杜旻(min)書代表同(tong)學(xue)(xue)們起(qi)(qi)草的(de)“捐獻壓歲錢，蓋希望小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)”的(de)倡議書，中央人民廣播電臺也播發了(le)這個(ge)消息。于(yu)是，一個(ge)影響了(le)蛇口(kou)、深圳乃至全(quan)國的(de)德育工(gong)作思路“手拉手”活動(dong)，在(zai)二(er)小(xiao)(xiao)(xiao)率先(xian)轟(hong)轟(hong)烈(lie)烈(lie)的(de)開(kai)展起(qi)(qi)來，二(er)小(xiao)(xiao)(xiao)也因此成為“希望工(gong)程”的(de)發起(qi)(qi)者之一。

1990年，沈文建被評為(wei)深圳市十大(da)杰出(chu)青年。

1991年，二小主辦了“明天會更好(hao)”全國夏令營活動。

1992年12月，二小順(shun)利(li)通過市級(ji)學(xue)校(xiao)評估，成為較早的(de)市一(yi)級(ji)學(xue)校(xiao)。

1993年8月，李卓(zhuo)志校長調往聯合醫院任職。

第二階段(duan)：蓬(peng)勃發展顯崢嶸（1993、9－1996、4校長(chang) 成培華）

1993年(nian)9月，成(cheng)培(pei)華接任育(yu)才(cai)二小校長。此時，學(xue)(xue)(xue)校規(gui)模進一步擴大(da)，已(yi)(yi)有教學(xue)(xue)(xue)班24個（其(qi)中有學(xue)(xue)(xue)前班2個），學(xue)(xue)(xue)生數達千人(ren)以上。教師人(ren)數增加(jia)到78人(ren)，大(da)專學(xue)(xue)(xue)歷以上者(zhe)達72.1%，中級(ji)職稱人(ren)數達76.3%.加(jia)之(zhi)以前已(yi)(yi)成(cheng)為深圳市(shi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校，育(yu)才(cai)二小已(yi)(yi)初顯崢嶸。

為了進(jin)一(yi)步(bu)改(gai)善(shan)辦(ban)學(xue)條件適應深圳人(ren)口的(de)發展，二小向(xiang)工(gong)業區申請(qing)建(jian)(jian)一(yi)座綜合樓，得到批準。1993年(nian)工(gong)業區投資140萬元興建(jian)(jian)，1994年(nian)竣(jun)工(gong)投入(ru)使用。此(ci)綜合樓主要用作功能(neng)室(shi)(shi)(shi)(shi)，其中有(you)圖書室(shi)(shi)(shi)(shi)、教(jiao)師閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)、學(xue)生(sheng)閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)、自然實驗室(shi)(shi)(shi)(shi)、計算(suan)機教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、校(xiao)史室(shi)(shi)(shi)(shi)、音樂舞蹈教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)等(deng)，辦(ban)學(xue)條件得到第(di)一(yi)次改(gai)善(shan)，為后來順(shun)利通過省級學(xue)校(xiao)的(de)評估打下了良(liang)好(hao)的(de)基礎。

育才(cai)二小在90年代初加入(ru)了(le)由(you)著名(ming)教育家(jia)呂型(xing)偉教授主持的(de)國家(jia)教育部“八五(wu)”重點課(ke)題(ti)《21世紀(ji)中小學(xue)(xue)(xue)幼兒(er)園現(xian)代化教育模式的(de)研(yan)究(jiu)》課(ke)題(ti)組，并承擔了(le)子課(ke)題(ti)《教育社會(hui)化》的(de)研(yan)究(jiu)任務。許多老師自覺的(de)學(xue)(xue)(xue)習和探索教育教學(xue)(xue)(xue)理論，都積累了(le)心得體會(hui)。1994年9月，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將老師們的(de)論文結集出(chu)版，書名(ming)為(wei)《教育教學(xue)(xue)(xue)論文集》（內刊），時(shi)任南山區教育局局長的(de)劉迅副教授為(wei)此(ci)書做序。

1995年，學(xue)校將老師們的優秀教案選(xuan)結集出版（哈爾濱出版社），原育才(cai)學(xue)校校長陳難先為(wei)此(ci)書做序。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后與(yu)蛇口集裝箱碼頭、蛇口大鏟(chan)島(dao)邊防檢查站、香港國際學(xue)(xue)(xue)校(xiao)等單(dan)位簽定協議(yi)書，建立教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)基地和聯誼學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，定期(qi)組織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生參加社會實踐活動。

1994年的(de)“六·一”，育才二小的(de)黃(huang)浩梅同學與連平的(de)“手(shou)拉手(shou)”伙伴應邀同赴(fu)北(bei)京中南海，受到江澤(ze)民等黨和國家領導人的(de)親(qin)切接(jie)見，共同享受殊榮。

1995年7月，育才二(er)小首次順利通過廣東省(sheng)(sheng)(sheng)省(sheng)(sheng)(sheng)級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)評估。省(sheng)(sheng)(sheng)一級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)評估標(biao)準涉及辦學(xue)(xue)硬(ying)件(jian)和軟(ruan)件(jian)共(gong)100多項(xiang)指標(biao)，獲(huo)得省(sheng)(sheng)(sheng)一級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)稱號(hao)，標(biao)志著育才二(er)小在各方面已處(chu)于(yu)廣東省(sheng)(sheng)(sheng)，特別是深圳市(shi)的(de)領(ling)先地位。

1996年4月，成培華校長調(diao)往育(yu)才二中任職。

第三階段(duan)：穩步前進規模巨(ju)（1996﹒4－2000﹒12校長 蘇耀秋）

1996年4月，經過(guo)競聘，蘇(su)耀秋走上育才(cai)二小校長崗位。

此(ci)時，教(jiao)師增加到(dao)(dao)82人，大專以上學(xue)(xue)歷達74.5%，中級(ji)職稱占87.1%。教(jiao)學(xue)(xue)班已達32個，學(xue)(xue)生數超(chao)過了1300人。到(dao)(dao)了1998－1999年度，教(jiao)學(xue)(xue)班發展到(dao)(dao)35個，學(xue)(xue)生數達1536人。以蘇耀秋校長為核心的(de)新一屆領(ling)導班子，以踏實(shi)、務實(shi)、勤奮、公正(zheng)的(de)作(zuo)風，使育才二小的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)穩(wen)步前進(jin)。

1997年(nian)9月，學校舉辦青年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)基本(ben)功(gong)比武系列活動(dong)。同年(nian)，束欣、侯爭華兩(liang)位老師(shi)(shi)在南市區教(jiao)師(shi)(shi)基本(ben)功(gong)競賽(sai)中(zhong)獲得一等獎。

1997年，學校(xiao)承辦了南(nan)山區(qu)“教(jiao)育強區(qu)課堂(tang)教(jiao)學現場會(hui)”，活動圓滿成(cheng)功(gong)，二小老師的(de)課受到廣泛好評。

1997年，學校將足球(qiu)場(chang)的草(cao)皮重(zhong)新鋪設，在一定程度(du)上改善了校園環境。

1999年4月(yue)，深圳市(shi)新教法(fa)研(yan)究會數學課(ke)現場研(yan)討(tao)會在二小舉行，二小的(de)課(ke)堂(tang)教學再次得到好評。

1999年10月(yue)，全國小(xiao)語會主(zhu)辦的青年教師閱讀大(da)獎賽(sai)在昆明舉行，育(yu)才(cai)二(er)小(xiao)組織一(yi)批老師前往(wang)觀摩(mo)。

1999年(nian)4月，育(yu)(yu)才(cai)二小的部分師(shi)生(sheng)去連(lian)平進行(xing)社會(hui)實踐，《河(he)源(yuan)報(bao)》以(yi)“手拉手，我們都(dou)是好朋友(you)”為題(ti)進行(xing)了報(bao)道；2000年(nian)4月，育(yu)(yu)才(cai)二小的部分師(shi)生(sheng)再去連(lian)平進行(xing)社會(hui)實踐，這項活動整整進行(xing)了十年(nian)。《連(lian)平報(bao)》在第三版(ban)用2/3的版(ban)面，以(yi)“情(qing)滿大山”為題(ti)，圖文刊登活動紀實。

1997年，學(xue)校組織學(xue)生參加深、港聯合(he)舉(ju)辦的“千(qian)里(li)長卷迎回歸”活動，畫卷被深圳市(shi)政府(fu)收藏。

1998年(nian)，學校(xiao)舞(wu)蹈隊(dui)應邀赴香港參(can)加招(zhao)商局(ju)成立125周年(nian)慶祝活動，深受歡迎。

1998年，育才二小學生藏書(shu)(shu)票作品在深圳市荔枝公(gong)園展出(chu)，中國藏書(shu)(shu)票協會副(fu)會長(chang)梁(liang)棟先(xian)生等書(shu)(shu)畫界名人到(dao)場并剪(jian)彩。

1999年，育才二(er)小(xiao)學(xue)生赴北京參加郵票設計大賽并獲獎。

1999年11月，由(you)蘇耀秋校(xiao)長牽頭、王彥主任(ren)具體負(fu)責(ze)，組織老師編輯學生作(zuo)文，結集出版育才二(er)小首部學生作(zuo)文集《童(tong)年花(hua)絮(xu)》（內刊）。

1999年12月的最后一個夜晚，為了(le)迎接新世紀的曙光，育才二小在(zai)校(xiao)園的操(cao)場上舉行了(le)盛大的篝火(huo)晚會。

1999年3月和(he)5月，深圳(zhen)市及廣東(dong)省教育(yu)督導室分兩批對(dui)(dui)育(yu)才二(er)(er)小(xiao)近幾年的發展做進一步復查復評(ping)。評(ping)估組對(dui)(dui)二(er)(er)小(xiao)的評(ping)價是：德(de)育(yu)工作(zuo)有特色，教學(xue)工作(zuo)由特長，個(ge)性培養(yang)有成效(xiao)，對(dui)(dui)于育(yu)才二(er)(er)小(xiao)近年的辦學(xue)水平(ping)給予了(le)充分的肯定。

2000年3月，深(shen)圳市南(nan)山區人民政(zheng)(zheng)府(fu)和招(zhao)商局(ju)蛇(she)口工(gong)業區有限公司簽署協議，蛇(she)口工(gong)業區育才(cai)二(er)小移(yi)交給(gei)政(zheng)(zheng)府(fu)管理。學校性質由企業辦學轉變為政(zheng)(zheng)府(fu)辦學，育才(cai)二(er)小成(cheng)為一所公辦小學。

2000年12月，蘇耀秋辭(ci)去育才二小校長(chang)職務。

第四階段：再(zai)度創業藍(lan)圖宏（2001、2－2012、9，校長 王(wang)升平）

2001年(nian)2月(yue)，王(wang)升平(ping)校(xiao)(xiao)長(chang)受南(nan)山區教(jiao)育(yu)局的(de)(de)(de)(de)(de)委派，成為育(yu)才二小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)第四任(ren)校(xiao)(xiao)長(chang)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)緊緊圍繞“用心(xin)靈(ling)塑造心(xin)靈(ling)，用智慧(hui)啟迪(di)智慧(hui)” 這(zhe)一育(yu)人理(li)念，在(zai)優化(hua)(hua)(hua)領(ling)導班子建(jian)設、創(chuang)新學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理(li)制度(du)、強化(hua)(hua)(hua)師(shi)德(de)師(shi)風建(jian)設、提高教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質效、提升校(xiao)(xiao)園文化(hua)(hua)(hua)品味、創(chuang)建(jian)溫馨和諧(xie)校(xiao)(xiao)園、以(yi)信(xin)息化(hua)(hua)(hua)推進現代化(hua)(hua)(hua)建(jian)設等方面取得(de)了(le)突出的(de)(de)(de)(de)(de)成績，獲得(de)了(le)社會(hui)和家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)廣泛(fan)贊譽。 老師(shi)在(zai)全國第十屆多媒(mei)體設計大(da)賽中獲得(de)了(le)一等獎，接(jie)受了(le)陳小(xiao)婭(ya)副部長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)頒獎。信(xin)息化(hua)(hua)(hua)促進教(jiao)育(yu)科研化(hua)(hua)(hua)、社會(hui)化(hua)(hua)(hua)和素(su)質化(hua)(hua)(hua)已形(xing)成了(le)鮮明的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)特色。王(wang)升平(ping)任(ren)職(zhi)之(zhi)后(hou)，在(zai)短短的(de)(de)(de)(de)(de)時間里，就以(yi)其深厚的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)功底，超前的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)思路，使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)由企業管(guan)理(li)模式(shi)平(ping)穩過渡到政府管(guan)理(li)模式(shi)，同時為了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)更大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)，開展(zhan)(zhan)改造工(gong)程，取得(de)了(le)一系列顯著(zhu)成效。

相對(dui)于其他政府創(chuang)辦的(de)學校而言(yan)，育才二小建(jian)校較早(zao)，在交給政府的(de)時候(hou)，一(yi)些硬件方面(mian)已處于落后狀況。要把一(yi)所(suo)老學校辦出(chu)新(xin)特色，一(yi)方面(mian)要創(chuang)建(jian)，另一(yi)方面(mian)要改造。在南山區教(jiao)育局的(de)支持下，王校長開始(shi)了創(chuang)建(jian)與(yu)改造工程。

王校(xiao)(xiao)(xiao)長特別重(zhong)視(shi)(shi)(shi)計算機(ji)(ji)網(wang)(wang)絡(luo)建(jian)(jian)設(she)，并為(wei)此投入(ru)了(le)(le)大量(liang)的(de)(de)(de)精(jing)力和(he)(he)物(wu)力。這是(shi)他的(de)(de)(de)遠(yuan)見，與2002年(nian)南山區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局提出(chu)的(de)(de)(de)“搶(qiang)占信(xin)息(xi)技(ji)術制高(gao)點”的(de)(de)(de)主(zhu)張不謀而(er)合(he)(he)。2001年(nian)暑假(jia)，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)網(wang)(wang)建(jian)(jian)設(she)全(quan)面動(dong)工。 區政府投資150多萬元(yuan)為(wei)二(er)小建(jian)(jian)成了(le)(le)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)網(wang)(wang)，共設(she)有(you)(you)368個(ge)終端信(xin)息(xi)點，網(wang)(wang)絡(luo)采用(yong)星型拓樸結構，“千兆為(wei)主(zhu)干，百(bai)兆到桌面”。交(jiao)(jiao)換機(ji)(ji)、服(fu)務(wu)器采用(yong)較新產品(pin)和(he)(he)較好配置，容量(liang)達570G。兩個(ge)電(dian)(dian)腦(nao)室(shi)(shi)共有(you)(you)電(dian)(dian)腦(nao)121臺(tai)(tai)，兩個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可以同時(shi)上課，人手一機(ji)(ji)。電(dian)(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)由集成化(hua)電(dian)(dian)腦(nao)控制，圖文聲(sheng)像多媒(mei)體(ti)一體(ti)化(hua)，具(ju)有(you)(you)良好的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)互(hu)性，使用(yong)極為(wei)簡單方便。為(wei)了(le)(le)普(pu)及現(xian)代(dai)化(hua)信(xin)息(xi)技(ji)術，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)和(he)(he)效(xiao)率(lv)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)39個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)裝(zhuang)備(bei)了(le)(le)電(dian)(dian)視(shi)(shi)(shi)機(ji)(ji)、實(shi)(shi)物(wu)投影(ying)儀(yi)、錄音機(ji)(ji)，為(wei)每位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)配備(bei)了(le)(le)一部(bu)(bu)筆記本電(dian)(dian)腦(nao)，實(shi)(shi)現(xian)了(le)(le)新式的(de)(de)(de)“四機(ji)(ji)”合(he)(he)一。已有(you)(you)的(de)(de)(de)計算機(ji)(ji)網(wang)(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)也得到改(gai)善。2001年(nian)8月(yue)，網(wang)(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)安裝(zhuang)奔騰Ⅲ電(dian)(dian)腦(nao)55臺(tai)(tai)套；開辟了(le)(le)新的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)課件(jian)制作室(shi)(shi)；原(yuan)電(dian)(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)改(gai)為(wei)中控系統，更新了(le)(le)液晶(jing)顯(xian)示儀(yi)；計算機(ji)(ji)室(shi)(shi)的(de)(de)(de)所有(you)(you)電(dian)(dian)腦(nao)換代(dai)升級；與招商天宇(yu)網(wang)(wang)絡(luo)公(gong)司合(he)(he)作，將校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)網(wang)(wang)與internet、社區及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)庭(ting)聯(lian)(lian)(lian)網(wang)(wang)。2001年(nian)9月(yue)－2002年(nian)8月(yue)，校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)網(wang)(wang)服(fu)務(wu)器升級，建(jian)(jian)立(li)了(le)(le)小型實(shi)(shi)用(yong)的(de)(de)(de)軟(ruan)件(jian)庫(ku)、資料庫(ku)和(he)(he)數據庫(ku)，滿(man)足學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)終端和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)庭(ting)終端的(de)(de)(de)需(xu)要；建(jian)(jian)成校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)信(xin)息(xi)顯(xian)示屏幕(mu)及電(dian)(dian)子信(xin)息(xi)窗，進一步完善校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)網(wang)(wang)與internet、社區及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)庭(ting)聯(lian)(lian)(lian)網(wang)(wang)的(de)(de)(de)功能，建(jian)(jian)立(li)“校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)網(wang)(wang)－internet－學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)庭(ting)終端”信(xin)息(xi)高(gao)速(su)公(gong)路，初步實(shi)(shi)現(xian)“辦公(gong)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、管理網(wang)(wang)絡(luo)化(hua)”，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、家(jia)庭(ting)資源共享(xiang)。二(er)小的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)網(wang)(wang)已形成“三網(wang)(wang)合(he)(he)一”（校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)網(wang)(wang)、電(dian)(dian)視(shi)(shi)(shi)網(wang)(wang)、廣播(bo)網(wang)(wang)）的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)信(xin)息(xi)化(hua)框架，辦公(gong)室(shi)(shi)、功能室(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)全(quan)部(bu)(bu)寬帶接入(ru)互(hu)聯(lian)(lian)(lian)網(wang)(wang)，部(bu)(bu)分(fen)信(xin)息(xi)技(ji)術實(shi)(shi)驗班已裝(zhuang)備(bei)了(le)(le)電(dian)(dian)腦(nao)、電(dian)(dian)視(shi)(shi)(shi)、投影(ying)儀(yi)、視(shi)(shi)(shi)頻儀(yi)、影(ying)幕(mu)等(deng)一流教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平臺(tai)(tai)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們(men)正在不斷探(tan)索網(wang)(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新模式，建(jian)(jian)網(wang)(wang)、建(jian)(jian)庫(ku)、建(jian)(jian)站、建(jian)(jian)制的(de)(de)(de)工作有(you)(you)條不紊地進行(xing)并初見成效(xiao)，為(wei)老師(shi)利用(yong)信(xin)息(xi)技(ji)術手段(duan)授課提供(gong)了(le)(le)可靠的(de)(de)(de)保證(zheng)。

2002年(nian)7月，南山區教育局(ju)為二小投資100多萬元(yuan)人民幣，改(gai)造(zao)運動(dong)場。

2002年11月，學校耗(hao)資200多萬(wan)元(yuan)人民幣，重新裝修(xiu)舊教學樓(lou)。裝飾(shi)一(yi)新的教學樓(lou)，與新建(jian)的塑膠運動場、籃(lan)球(qiu)場，煥發(fa)出生機與活力(li)，使育才二小(xiao)舊貌換(huan)新顏，外部(bu)育人環境得到(dao)優(you)化。

2001年學校從原來蛇口工業區實行的“五四制(zhi)”改為與政府接軌的“六三制(zhi)”。

2001年12月(yue)，在(zai)王校(xiao)長(chang)的努(nu)力下(xia)，二小得到1300平(ping)方米的地皮，2003年9月(yue)建成(cheng)聯樓(lou)，為學(xue)校(xiao)的進(jin)一步發展奠定(ding)了堅實的基礎。。

2002年7月，由王校(xiao)(xiao)長掛帥(shuai)，，二小又承擔了課(ke)題“面(mian)向未來(lai)的基(ji)礎學校(xiao)(xiao)”（呂型偉(wei)做(zuo)顧問，顧泠沅、呂達(da)牽頭的教育(yu)(yu)部“十五”規劃(hua)重(zhong)點課(ke)題）的子課(ke)題《中(zhong)華文(wen)化環境中(zhong)，小學生社會意識的培養與個性人格的形成》，由南山區教育(yu)(yu)局劉曉明任課(ke)題組組長，王升(sheng)平校(xiao)(xiao)長任副組長。

2002年10月，二小成為由(you)北京師范大學何(he)克抗教(jiao)授主(zhu)持的“跨越式發展”（國家級重點課題）的實(shi)(shi)驗(yan)校(xiao)，并承(cheng)擔其子課題《網絡環境下基礎教(jiao)育跨越式發展創(chuang)新實(shi)(shi)驗(yan)》的研(yan)究工作。

2002年5月，二(er)小《“群、環、場”育(yu)人(ren)模式提高德(de)育(yu)效(xiao)能(neng)研究(jiu)》被評(ping)為廣東省教育(yu)科學“十五”規劃課題(ti)。

2001年9月，二小(xiao)在南山區廣播操評(ping)比(bi)中，獲(huo)得總分第一名，教(jiao)育(yu)局確定(ding)為游泳基地學(xue)校(xiao)。

2002年區教育局(ju)確定(ding)二小為體操基地學(xue)校，區體育局(ju)投資15萬，為二小建設體操訓練館。

2002年5月(yue)1日深圳(zhen)書(shu)城弘(hong)文(wen)藝術有限公司舉辦育才二小藏(zang)書(shu)票作品展。

2002年3月4日，深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)教育(yu)局及南山區教育(yu)局領(ling)導對我校(xiao)進行辦學效益(yi)評估，育(yu)才(cai)二小(xiao)的(de)教育(yu)教學工作受到好評，獲得深圳(zhen)(zhen)市(shi)(shi)辦學效益(yi)獎(jiang)，獎(jiang)金(jin)50萬元。這(zhe)一(yi)獎(jiang)項的(de)獲得，標志(zhi)著育(yu)才(cai)二小(xiao)的(de)整體辦學水(shui)平達到一(yi)個新的(de)層次。

2003年4月，育才教(jiao)育集(ji)團成(cheng)立(li)，我(wo)校改名(ming)為深圳(zhen)市育才教(jiao)育集(ji)團育才二小。

2003年9月，學(xue)校(xiao)組建一個(ge)網絡(luo)教學(xue)實驗班。

2003年9月張慧生榮膺“治安勇士”稱(cheng)號。

2003年10月15日(ri)英(ying)中(zhong)協會英(ying)國英(ying)中(zhong)教育協會代表(biao)余昌君女士及英(ying)國三一學校(xiao)校(xiao)長克瑞斯先生來訪(fang)

2003年(nian)10月29日廣東省中(zhong)小學心理健康教育示范學校”掛(gua)牌儀式在(zai)我校隆重舉行(xing)。

2004年2月9日(ri)，我校啟動陽(yang)光少年成功計劃。

2004年2月至今，學校DV小組(zu)自拍(pai)DV短(duan)片(pian)100余部并(bing)在中(zhong)央(yang)電視臺少兒節目欄目播出。我(wo)校已成(cheng)為中(zhong)央(yang)電視臺少兒體驗欄目的記者站。

2004年(nian)2月，學校信息處為在校學生攝制校園成長(chang)記錄片(pian)(視頻檔(dang)案(an))，此舉受到廣東省(sheng)、深圳省(sheng)各大(da)媒體關注(zhu)，2月17日(ri)(ri)(ri)的(de)(de)《南(nan)方日(ri)(ri)(ri)報》、《深圳商報》；2月20日(ri)(ri)(ri)的(de)(de)《晶報》、《羊城晚(wan)報》；2月23日(ri)(ri)(ri)的(de)(de)，《蛇口消(xiao)息報》均對(dui)此事進(jin)行(xing)了報道(dao)。

2004年(nian)4月22日，全(quan)國少(shao)兒版(ban)畫研討(tao)會(hui)在(zai)我校召開，王升(sheng)平校長就學(xue)校特色及集團辦學(xue)思路(lu)向大會(hui)作了(le)介(jie)紹。

2004年6月(yue)20日，我(wo)校被(bei)評為深圳市首批信息技術示范學校

2004年11月19日，育(yu)才二小迎來了美(mei)國代表團——三藩市(shi)聯合(he)校區（高中(zhong)）的十名客人。大家還一同觀看了中(zhong)央(yang)電視臺《大風車》“我看見”播出的育(yu)才二小學生自拍DV專(zhuan)輯錄像。

2004年(nian)我校(xiao)獲全(quan)國(guo)中小學(xue)生(sheng)思(si)想道德(de)建(jian)(jian)設優秀成果集體一等(deng)獎(jiang)并被授(shou)予“2004年(nian)度(du)全(quan)國(guo)中小學(xue)生(sheng)思(si)想道德(de)建(jian)(jian)設活(huo)動先(xian)進單位”。

2005年11月我校教師羅小丹(dan)代(dai)表廣東省參加(jia)全(quan)國音樂(le)教師基本功比賽獲個(ge)人全(quan)能一(yi)等獎。

2006年3月31日我校(xiao)進行了廣東省《網絡(luo)環境(jing)下課堂教學有(you)效性研究(jiu)》課題(ti)的(de)現場(chang)結題(ti)。

2006年(nian)11月，我校徐家棟、趙海(hai)英老師獲(huo)全(quan)國多(duo)媒(mei)體軟(ruan)件大賽(sai)一等獎(jiang)。

第五階(jie)段：（2012﹒9——現在校長(chang) 汪洪）

2012年9月南山區教育(yu)局黨委任命(ming)汪洪同(tong)志擔任育(yu)才二(er)小校(xiao)長，成為學校(xiao)第五任校(xiao)長。汪洪校(xiao)長注重繼承(cheng)與發展(zhan)(zhan)，傳承(cheng)與創新，提出了質(zhi)量二(er)小、個性(xing)二(er)小、人(ren)文二(er)小的發展(zhan)(zhan)方(fang)向，二(er)小步入新的發展(zhan)(zhan)階(jie)段。

2013年，學(xue)校(xiao)(xiao)啟動生(sheng)(sheng)(sheng)本(ben)(ben)教育(yu)(yu)實(shi)驗(yan)，開(kai)展以生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)本(ben)(ben)的(de)(de)課(ke)(ke)程建(jian)設(she)。通過幾年的(de)(de)扎(zha)實(shi)探(tan)(tan)索(suo)(suo)，我校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)本(ben)(ben)教育(yu)(yu)已成為(wei)全國(guo)實(shi)驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)一面旗幟，并產生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)廣泛(fan)的(de)(de)影響。學(xue)校(xiao)(xiao)探(tan)(tan)索(suo)(suo)國(guo)家課(ke)(ke)程校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)化(hua)，構建(jian)數(shu)(shu)字化(hua)學(xue)習社區，實(shi)施(shi)國(guo)家課(ke)(ke)程校(xiao)(xiao)本(ben)(ben)化(hua)改(gai)造，大力推進(jin)(jin)語(yu)文主(zhu)題閱(yue)讀，探(tan)(tan)索(suo)(suo)網絡作文，開(kai)展生(sheng)(sheng)(sheng)本(ben)(ben)教育(yu)(yu)實(shi)驗(yan)，實(shi)施(shi)數(shu)(shu)學(xue)整體(ti)(ti)模塊學(xue)習，編輯(ji)《育(yu)(yu)才二小學(xue)本(ben)(ben)數(shu)(shu)學(xue)》，開(kai)展英(ying)語(yu)“1+1”課(ke)(ke)程教材實(shi)驗(yan)，引(yin)進(jin)(jin)國(guo)際原(yuan)版繪本(ben)(ben)閱(yue)讀教材和(he)外(wai)籍教師授課(ke)(ke)，體(ti)(ti)育(yu)(yu)實(shi)行分項課(ke)(ke)教學(xue)，形成了(le)以生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)本(ben)(ben)的(de)(de)個性化(hua)的(de)(de)課(ke)(ke)程體(ti)(ti)系。

學(xue)(xue)校在原(yuan)來(lai)陽光(guang)少年評(ping)(ping)比的基礎上，形成(cheng)了個性化的陽光(guang)少年評(ping)(ping)價(jia)(jia)體系。1-3年級采取(qu)綜合素(su)養(yang)評(ping)(ping)價(jia)(jia)，4-6年級采取(qu)多元素(su)養(yang)評(ping)(ping)價(jia)(jia)。此成(cheng)果成(cheng)為深圳市德育示范(fan)性成(cheng)果，學(xue)(xue)校被南(nan)山區委(wei)授予未成(cheng)年人思想道德建設示范(fan)學(xue)(xue)校。2013年參加南(nan)山區質(zhi)量抽測總體水平名(ming)列(lie)前(qian)茅，語文(wen)學(xue)(xue)科位(wei)列(lie)全區第一名(ming)。

1014年，學(xue)(xue)(xue)校總結以學(xue)(xue)(xue)為(wei)本的(de)智慧(hui)課(ke)堂(tang)體系，形成智慧(hui)課(ke)堂(tang)的(de)基(ji)本課(ke)型結構(gou)，通過(guo)打(da)捆式教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究，整理(li)智慧(hui)課(ke)堂(tang)的(de)實務(wu)手冊，實行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量監控(kong)的(de)單元聯評聯測，關注學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力和學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)素養的(de)提升，學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)知識扎實、求知欲明顯增強，學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)業成績繼續保持優秀水平。

學(xue)校(xiao)(xiao)開(kai)展(zhan)(zhan)全面的(de)(de)社團(tuan)活動，形成豐(feng)富多彩(cai)的(de)(de)社團(tuan)超市(shi)(shi)。為(wei)了促進(jin)學(xue)生興趣特長發展(zhan)(zhan)，學(xue)校(xiao)(xiao)設立了30多個精(jing)品社團(tuan)。課(ke)余時間(jian)，運動場上生龍活虎，音樂室里歌聲飛(fei)揚，體操(cao)、游(you)泳、健(jian)(jian)美操(cao)、足球(qiu)(qiu)(qiu)、籃球(qiu)(qiu)(qiu)、三棋比賽屢屢獲(huo)得(de)殊(shu)榮，校(xiao)(xiao)園吉尼斯精(jing)彩(cai)紛呈(cheng)。2014年(nian)、2015年(nian)學(xue)校(xiao)(xiao)健(jian)(jian)美操(cao)隊連續獲(huo)得(de)由國家體操(cao)管理中心舉辦的(de)(de)全國健(jian)(jian)美操(cao)比賽小學(xue)組(zu)冠軍。2014年(nian)學(xue)校(xiao)(xiao)被深圳市(shi)(shi)教育局確(que)定(ding)為(wei)素質教育特色學(xue)校(xiao)(xiao)。2015年(nian) 學(xue)校(xiao)(xiao)被確(que)定(ding)為(wei)深圳市(shi)(shi)和南山(shan)區游(you)泳、體操(cao)、健(jian)(jian)美操(cao)、手球(qiu)(qiu)(qiu)傳統項目基地學(xue)校(xiao)(xiao)。

為了(le)應對大量老(lao)教師即將陸續退休(xiu)的現實，2014年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)校啟動“老(lao)育才、新(xin)優師”教師專(zhuan)(zhuan)業發展(zhan)行動，以八大舉措落實專(zhuan)(zhuan)業發展(zhan)，成(cheng)立(li)協作小組(zu)，強化(hua)基本功訓練，一(yi)大批年(nian)(nian)輕教師快速成(cheng)長。李苑、宋玉菡、梁丹曼、余(yu)道兵(bing)、宮春曉(xiao)、劉美紅(hong)、倪(ni)玉芳、李曉(xiao)燕、譚瑜萍、張雅琛、鄭媛玲等(deng)(deng)一(yi)大批年(nian)(nian)輕老(lao)師在南山區(qu)教學(xue)(xue)(xue)比賽(sai)和(he)基本功比賽(sai)中獲得(de)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)。2014年(nian)(nian)王曉(xiao)輝老(lao)師通過區(qu)市省(sheng)層層選拔，繼(ji)獲得(de)廣東(dong)省(sheng)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)后，代(dai)表廣東(dong)省(sheng)參加全(quan)國(guo)小語(yu)會舉辦的小學(xue)(xue)(xue)語(yu)文教師教學(xue)(xue)(xue)大賽(sai)獲得(de)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)。

2015育(yu)才(cai)二(er)小參加育(yu)才(cai)集團教(jiao)學(xue)質(zhi)量監測總(zong)體成績十分突出，是年(nian)，育(yu)才(cai)二(er)小以優良的(de)(de)教(jiao)育(yu)質(zhi)量榮(rong)獲“南山(shan)區(qu)人民政府質(zhi)量獎”（以全票通過）。為了(le)擴大優質(zhi)學(xue)位，滿足(zu)社區(qu)的(de)(de)需要，2015年(nian)南山(shan)區(qu)政府對學(xue)校(xiao)進行(xing)改擴建(jian)立項，并啟動施工前期工作，不久將(jiang)(jiang)來一所風格特別的(de)(de)現代化(hua)校(xiao)舍將(jiang)(jiang)屹立在大南山(shan)腳(jiao)下(xia)的(de)(de)蛇口自貿(mao)區(qu)的(de)(de)中心(xin)區(qu)域。在2016年(nian)夏天，推土機(ji)把二(er)小陳舊的(de)(de)教(jiao)學(xue)樓(lou)夷(yi)為平地，百廢(fei)待(dai)興。

2018年冬育才二小(xiao)(xiao)經過了(le)一年半的(de)改(gai)建變(bian)成了(le)一所現代(dai)化、國際化的(de)小(xiao)(xiao)學。