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深圳市螺嶺外國語實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)分(fen)三個(ge)校(xiao)區(qu)(qu)，分(fen)為一部(bu)(bu)，二部(bu)(bu)及湖貝(bei)校(xiao)區(qu)(qu)。一部(bu)(bu)由3、4、5、6年級組成(cheng)，二部(bu)(bu)由1、2年級組成(cheng)，湖貝(bei)校(xiao)區(qu)(qu)18個(ge)班、1008人(ren)。總占地面(mian)積(ji)(ji)30366平(ping)方米，建(jian)筑面(mian)積(ji)(ji)25112平(ping)方米。60個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班，學(xue)(xue)生(sheng)2817人(ren)，教(jiao)職工168人(ren)，其中專任教(jiao)師(shi)161人(ren)（不含湖貝(bei)校(xiao)區(qu)(qu)）。1999年自籌資(zi)金(jin)建(jian)設校(xiao)園(yuan)網(wang)(wang),已經發展為較為完(wan)善(shan)的計算(suan)機網(wang)(wang)絡系統(tong)，實(shi)現了辦(ban)公自動化，教(jiao)學(xue)(xue)網(wang)(wang)絡化。

設(she)施建設(she)：學(xue)校每間教室都配備了多媒體教學(xue)平臺(tai)，擁有36個高標準(zhun)功能室，學(xue)校綠樹成蔭，鳥語花香，為學(xue)生的健康成長提供了優越的條(tiao)件。

愛崗敬業、朝氣蓬勃、勇(yong)于創(chuang)新、業務(wu)素(su)質(zhi)過(guo)硬是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍的鮮明特色。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)擁有(you)中學(xue)(xue)(xue)高(gao)級教(jiao)(jiao)師(shi)2人(ren)(ren)，小(xiao)學(xue)(xue)(xue)高(gao)級教(jiao)(jiao)師(shi)109人(ren)(ren)；本科學(xue)(xue)(xue)歷57人(ren)(ren)，大專學(xue)(xue)(xue)歷82人(ren)(ren)，全國優秀教(jiao)(jiao)師(shi)2人(ren)(ren)，南粵優秀教(jiao)(jiao)師(shi)3人(ren)(ren)，南粵優秀教(jiao)(jiao)育工作(zuo)者1人(ren)(ren)，市學(xue)(xue)(xue)科帶(dai)頭人(ren)(ren)、中青年骨干教(jiao)(jiao)師(shi)9人(ren)(ren)，市名校(xiao)長1人(ren)(ren)。現有(you)教(jiao)(jiao)師(shi)上千名。

深圳市螺嶺外(wai)國語(yu)實驗學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以“在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)造(zao)中(zhong)獲得自我(wo)發展(zhan)(zhan)”為(wei)辦學(xue)理(li)(li)念，一貫(guan)致力于打造(zao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)個性，初步(bu)(bu)形成(cheng)(cheng)“法(fa)人(ren)治理(li)(li)、權利均衡、職能(neng)互補”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)領導體(ti)(ti)制和“依法(fa)治校(xiao)(xiao)(xiao)、以德立校(xiao)(xiao)(xiao)、精簡高(gao)效、自我(wo)發展(zhan)(zhan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)部管(guan)理(li)(li)體(ti)(ti)制。所有(you)(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)行為(wei)都指向有(you)(you)(you)(you)(you)(you)利于學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康(kang)成(cheng)(cheng)長(chang)、終身發展(zhan)(zhan)及有(you)(you)(you)(you)(you)(you)利于教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業成(cheng)(cheng)長(chang)、有(you)(you)(you)(you)(you)(you)利于增(zeng)強學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)綜合(he)競(jing)爭(zheng)能(neng)力。并通過主持省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)十五重點課題《在(zai)(zai)創(chuang)(chuang)造(zao)中(zhong)獲得自我(wo)發展(zhan)(zhan)實驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究》，構(gou)建“自主、合(he)作、交流、探究” 教(jiao)(jiao)學(xue)模式，實施(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)本課程，以學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)網站為(wei)平臺，開展(zhan)(zhan)多元(yuan)智能(neng)與合(he)作學(xue)習(xi)理(li)(li)論在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實驗、網上心(xin)理(li)(li)咨詢研(yan)究和英語(yu)網絡閱讀實驗，行政、德育(yu)(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)學(xue)、科(ke)研(yan)、后勤管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息化，建立多元(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)利于促進師(shi)生(sheng)自我(wo)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“三維”評價體(ti)(ti)系(xi)(xi)（師(shi)生(sheng)“步(bu)(bu)步(bu)(bu)高(gao)”評價體(ti)(ti)系(xi)(xi)）成(cheng)(cheng)立教(jiao)(jiao)師(shi)、家長(chang)聯合(he)會，家長(chang)義(yi)工服(fu)務(wu)等創(chuang)(chuang)造(zao)性實踐(jian)，形成(cheng)(cheng)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色，擁有(you)(you)(you)(you)(you)(you)雙語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)、體(ti)(ti)驗式德育(yu)(yu)(yu)、心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、藝術教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和信息化校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)等五大系(xi)(xi)列(lie)品牌(pai)。成(cheng)(cheng)為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部規劃重點課題《中(zhong)小學(xue)生(sheng)心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)》實驗基地(di)，中(zhong)央(yang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)學(xue)研(yan)究所外(wai)語(yu)研(yan)究中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《小學(xue)實驗英語(yu)教(jiao)(jiao)材教(jiao)(jiao)法(fa)》實驗基地(di)，廣(guang)東(dong)省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)實驗學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，廣(guang)東(dong)省中(zhong)小學(xue)心(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)示范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。

深(shen)圳(zhen)市螺(luo)嶺外國(guo)語實驗學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后獲(huo)得全(quan)國(guo)“中(zhong)小學(xue)外語教(jiao)研工作示范學(xue)校(xiao)(xiao)”、“十一五教(jiao)育科(ke)研先(xian)(xian)進(jin)(jin)單位(wei)”、“校(xiao)(xiao)園(yuan)環境文化藝術(shu)先(xian)(xian)進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“青少年藝術(shu)人才培(pei)訓(xun)基(ji)地(di)”，廣(guang)東(dong)省“教(jiao)育系統先(xian)(xian)進(jin)(jin)單位(wei)”、“文明學(xue)校(xiao)(xiao)”、“德(de)育示范學(xue)校(xiao)(xiao)”、“書(shu)香校(xiao)(xiao)園(yuan)”、“綠色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)”以及深(shen)圳(zhen)市“教(jiao)育系統先(xian)(xian)進(jin)(jin)單位(wei)”、“首批中(zhong)小學(xue)素質教(jiao)育德(de)育特(te)色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)”、“師德(de)師風先(xian)(xian)進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)”等榮譽，辦(ban)學(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)獲(huo)“廣(guang)東(dong)省基(ji)礎教(jiao)育成(cheng)(cheng)果(guo)獎”、“廣(guang)東(dong)省教(jiao)育科(ke)研成(cheng)(cheng)果(guo)獎”。學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園(yuan)美，質量(liang)高(gao)，設備(bei)好(hao)，已經成(cheng)(cheng)為深(shen)圳(zhen)教(jiao)育的窗口(kou)學(xue)校(xiao)(xiao)。

將現(xian)有(you)的(de)社會公認的(de)教育教學(xue)質量穩定、管(guan)理規范的(de)學(xue)校，建設(she)成(cheng)一(yi)所現(xian)代化、實驗型、示范性學(xue)校。

螺(luo)嶺(ling)湖(hu)貝(bei)(bei)校區(深(shen)(shen)圳市湖(hu)貝(bei)(bei)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue))始創于(yu)1935年，它地處(chu)羅湖(hu)區東門老街附近，是經(jing)濟特(te)區的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)所(suo)老校，迄今(jin)已有(you)(you)六十多年歷史。 和任何(he)事物一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)湖(hu)貝(bei)(bei)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)從無到(dao)(dao)有(you)(you)，由(you)(you)小(xiao)(xiao)(xiao)到(dao)(dao)大，發展到(dao)(dao)今(jin)天具(ju)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)定辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)規模(mo)和現(xian)代化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設備(bei)，享有(you)(you)良好(hao)社會聲譽的(de)區先(xian)進學(xue)(xue)(xue)校，經(jing)歷了一(yi)(yi)(yi)(yi)條艱難曲折的(de)創業之(zhi)路，發展之(zhi)路：先(xian)是私塾(shu)，繼而是民(min)辦(ban)(ban)初級小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)，后至(zhi)公辦(ban)(ban)的(de)完全小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)。曾五(wu)易(yi)其名——從最早的(de)“五(wu)桂堂”私塾(shu)，到(dao)(dao)私立(li)深(shen)(shen)圳鎮小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)分校，到(dao)(dao)湖(hu)溪小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)、西湖(hu)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)，到(dao)(dao)湖(hu)貝(bei)(bei)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)，螺(luo)嶺(ling)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)湖(hu)貝(bei)(bei)校區。班(ban)(ban)級、人數，由(you)(you)私塾(shu)時期的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個班(ban)(ban)40人，發展到(dao)(dao)今(jin)天的(de)18個班(ban)(ban)、1008人，期間，一(yi)(yi)(yi)(yi)九(jiu)八三(san)、一(yi)(yi)(yi)(yi)九(jiu)八四年為最高峰，有(you)(you)18個班(ban)(ban)、1081人。

“在生活中(zhong)體驗，在創造中(zhong)發(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)(de)辦學理念，“志存高遠(yuan)，海納百(bai)川(chuan)”的(de)(de)校(xiao)(xiao)訓，“團結、緊張、嚴肅、活潑(po)”的(de)(de)校(xiao)(xiao)風，“嚴謹、平等(deng)(deng)、創新”的(de)(de)教風，“自(zi)主、合作、創造”的(de)(de)學風，培養具有(you)中(zhong)華情懷、國際視(shi)野(ye)的(de)(de)“五美六(liu)會”陽光少年的(de)(de)育人目標，使學校(xiao)(xiao)走上(shang)內涵發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)快(kuai)車道。學校(xiao)(xiao)堅持(chi)開展(zhan)(zhan)“生活化課堂，自(zi)主性成長”的(de)(de)探索，生活英語特色鮮明，體驗式德育、家校(xiao)(xiao)聯合育人機制、書香(xiang)校(xiao)(xiao)園等(deng)(deng)品牌享(xiang)譽羅(luo)湖區、深圳市、廣東省(sheng)，以(yi)及國內其他省(sheng)市、港澳部分學校(xiao)(xiao)。

“讓英(ying)語(yu)回歸生活(huo)(huo)”是(shi)螺嶺的英(ying)語(yu)教學(xue)(xue)理念。“生活(huo)(huo)英(ying)語(yu)”的“特色課堂、校(xiao)本整(zheng)合、課外(wai)延伸”三駕馬(ma)車齊(qi)頭(tou)并進，讓語(yu)言習(xi)得回歸生活(huo)(huo)，讓教室、校(xiao)園成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)、展(zhan)演的舞臺，讓學(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)生成(cheng)長的樂土(tu)，螺嶺成(cheng)為(wei)首批“全國中(zhong)小學(xue)(xue)外(wai)語(yu)教研工(gong)作示范學(xue)(xue)校(xiao)”。

螺(luo)嶺德育工(gong)作的(de)(de)核心理念是“在(zai)(zai)(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)中(zhong)(zhong)體(ti)驗，在(zai)(zai)(zai)體(ti)驗中(zhong)(zhong)成長”。語言(yan)文(wen)化節、“面對面”活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)、寒暑假綜合實踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)以(yi)及生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)技能(neng)校本課程，是螺(luo)嶺培養(yang)(yang)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)品德、國(guo)際、審美、生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)等“八大素養(yang)(yang)”的(de)(de)特色活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，孩(hai)子們(men)在(zai)(zai)(zai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)學習優秀(xiu)傳統文(wen)化，接受國(guo)際理解(jie)(jie)教育，獲得積極的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)體(ti)驗、自主的(de)(de)成長意識。“四點半少年(nian)(nian)軍(jun)校”培育孩(hai)子堅(jian)強(qiang)的(de)(de)意志、良(liang)好的(de)(de)素質、陽(yang)光的(de)(de)形(xing)象，解(jie)(jie)決部分(fen)家長四點半放學不能(neng)按時接送孩(hai)子的(de)(de)困難。新華社、中(zhong)(zhong)央(yang)電視臺曾(ceng)專題報道。在(zai)(zai)(zai)其影(ying)響下(xia)，“四點半學校”已在(zai)(zai)(zai)深圳(zhen)各個社區開花結果。湖貝(bei)分(fen)校的(de)(de)少年(nian)(nian)警(jing)校特色鮮明(ming)。湖貝(bei)分(fen)校小交警(jing)的(de)(de)“交通(tong)安(an)全隊”是深圳(zhen)市一所“全國(guo)少年(nian)(nian)軍(jun)（警(jing)）校示范校”。

螺嶺于2004年3月成(cheng)立“家長教師聯(lian)合(he)會”，建(jian)立了“1357家校(xiao)聯(lian)合(he)育人機制”，獲得(de)“省(sheng)德育創(chuang)新成(cheng)果(guo)展示”二等獎，多(duo)次向來自全國各地(di)的(de)學(xue)校(xiao)介(jie)紹經驗。