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學校簡介

深圳市龍華區上芬小學創建于1976年，自1987年以來，經歷4次較大規模改造。現在，學校占地20755平方米，有26個教學班，學生1219人。學(xue)校先后(hou)獲得的榮譽和獎(jiang)項(xiang)有：“全國青少年(nian)文明(ming)禮儀(yi)教育示范基(ji)地”、“廣(guang)東省巾幗文明(ming)崗”、“廣(guang)東省優秀紅領(ling)巾小社團”；“深圳市辦學(xue)效益獎(jiang)”，連(lian)續四年(nian)被(bei)評為“深圳市廣(guang)播操標(biao)兵學(xue)校”；寶安區“優質化(hua)學(xue)校”、“雙優學(xue)校”、“文明(ming)單位”、“家庭教育先進單位”、“教育科研先進集體”等36項(xiang)。

師資力量

教(jiao)職(zhi)工80人，其中(zhong)教(jiao)師(shi)76人；中(zhong)學(xue)(xue)高級教(jiao)師(shi)1人，小(xiao)學(xue)(xue)高級教(jiao)師(shi)35人；本科及碩士57人，大專19人，學(xue)(xue)歷達標100%。

上(shang)芬小學(xue)(xue)(xue)重視教(jiao)師(shi)隊(dui)伍的(de)(de)(de)(de)建設，學(xue)(xue)(xue)校善納賢才，通過“研訓一體(ti)(ti)”的(de)(de)(de)(de)系列(lie)校本教(jiao)研活動，將“教(jiao)研——科研——培(pei)訓”三位一體(ti)(ti)，有(you)效地(di)促進(jin)了教(jiao)師(shi)群體(ti)(ti)專業水(shui)平的(de)(de)(de)(de)提高。在課(ke)(ke)改的(de)(de)(de)(de)春風(feng)里，學(xue)(xue)(xue)校全面(mian)推進(jin)素質教(jiao)育，以(yi)(yi)培(pei)養創新(xin)精神(shen)和實(shi)踐能力(li)為重點，以(yi)(yi)“‘教(jiao)學(xue)(xue)(xue)做合一’與學(xue)(xue)(xue)生能力(li)培(pei)養的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗研究”為龍頭，在各(ge)個學(xue)(xue)(xue)科開展課(ke)(ke)題研究，建立起以(yi)(yi)各(ge)學(xue)(xue)(xue)科子課(ke)(ke)題為經，以(yi)(yi)各(ge)年段小課(ke)(ke)題為緯的(de)(de)(de)(de)立體(ti)(ti)課(ke)(ke)題網絡，獲得區級(ji)以(yi)(yi)上(shang)七個科研項目的(de)(de)(de)(de)立項。近兩(liang)年來，教(jiao)師(shi)在各(ge)項賽事中(zhong)嶄(zhan)露頭角，獲得區級(ji)以(yi)(yi)上(shang)獎勵兩(liang)百余項，市級(ji)以(yi)(yi)上(shang)56項。

辦學特色

辦學條件

上芬小學的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)離不開(kai)上級領導和社會各(ge)界的(de)(de)(de)(de)(de)關懷(huai)和支(zhi)持，城市化以來，政府投資上千萬元(yuan)，辦學條件日臻完善(shan)：校(xiao)園(yuan)規劃(hua)布(bu)局合理，配套設施齊全，功(gong)能場(chang)室正緊鑼密鼓地(di)建(jian)設中，為(wei)實(shi)施優質教(jiao)育提供了堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)物質保障。嶄新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)塑膠操場(chang)、獨(du)具特色的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)網絡系統，為(wei)學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學插上了現代化的(de)(de)(de)(de)(de)翅膀；逐(zhu)漸濃郁的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)香校(xiao)園(yuan)，噴發(fa)出(chu)濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)文化氣息，噴發(fa)出(chu)勃(bo)勃(bo)的(de)(de)(de)(de)(de)生機(ji)與活力(li)。

辦學思想

2004年秋(qiu)，上芬小學(xue)(xue)(xue)改組了(le)領導班子，確(que)定(ding)了(le)發展方(fang)向，以(yi)(yi)(yi)“內(nei)強素質、外樹形象”為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思路，以(yi)(yi)(yi)“雙成(cheng)(cheng)(cheng)”——學(xue)(xue)(xue)校(xiao)是學(xue)(xue)(xue)生成(cheng)(cheng)(cheng)長的(de)(de)樂(le)園、教(jiao)師(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)舞臺的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念，以(yi)(yi)(yi)“厚德礪志，樂(le)學(xue)(xue)(xue)篤行(xing)”為(wei)校(xiao)訓(xun)，逐步形成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)“勤學(xue)(xue)(xue)、善思、求真、進取”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風和“嚴(yan)謹、敬業、博學(xue)(xue)(xue)、儒雅”的(de)(de)教(jiao)風。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)(yi)(yi)人文理解教(jiao)師(shi)，以(yi)(yi)(yi)制度規范教(jiao)師(shi)，以(yi)(yi)(yi)文化引(yin)領教(jiao)師(shi)，向著“優(you)質化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”的(de)(de)目標奮進。

道德教育

上(shang)芬小(xiao)學(xue)通過“星光點點”文(wen)(wen)學(xue)社、德(de)育實踐(jian)、家長(chang)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)及家庭(ting)教育宣(xuan)傳周等(deng)特色活(huo)動，加(jia)(jia)強(qiang)學(xue)生的養成教育，提高學(xue)生的自(zi)律、自(zi)治能力(li)，加(jia)(jia)強(qiang)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、家庭(ting)、社會多方交(jiao)流互動，促(cu)進學(xue)生健康成長(chang)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)定(ding)期開展文(wen)(wen)明(ming)班(ban)評比、校(xiao)(xiao)(xiao)園之星評比，營造校(xiao)(xiao)(xiao)園內(nei)勵志向上(shang)的育人文(wen)(wen)化(hua)場。

教師(shi)、學生和學校是共同成(cheng)長的(de)整體，這是上(shang)芬(fen)人的(de)共識。我(wo)們相(xiang)信“成(cheng)就學校就是成(cheng)就自己”。我(wo)們相(xiang)信上(shang)芬(fen)小(xiao)學的(de)明天(tian)，會如(ru)同她的(de)名(ming)字一(yi)樣：奮發向上(shang)，芬(fen)芳四溢！