深圳市龍崗區水徑小學位于深圳市龍崗區布吉街道水徑社區,創建于1936年,89年8月改(gai)建,98年擴(kuo)建,于2002年(nian)6月通過(guo)了龍崗區一(yi)級學校(xiao)的評估(gu),2005年(nian)12月通過(guo)了深(shen)圳市一(yi)級學校(xiao)的評估(gu),是一(yi)所由原村(cun)小(xiao)改建的全日制(zhi)完小(xiao)。學校(xiao)占地面積(ji)13286平方(fang)米,建筑面積(ji)為8423平方(fang)米。現有六級二(er)十六班的教(jiao)育建筑規模,學校占地13286平方米,建筑面(mian)積(ji)8100平方米,學生1470人,教(jiao)職(zhi)工82人,在編教(jiao)師50人。
學(xue)(xue)校(xiao)全面(mian)貫(guan)徹黨(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針,扎實推(tui)進(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu),以(yi)(yi)“一(yi)切從‘心’”開始,以(yi)(yi)“愛(ai)”為(wei)(wei)理(li)念,抓(zhua)住(zhu)兒童(tong)的(de)(de)心理(li)特征,促進(jin)學(xue)(xue)生的(de)(de)健康(kang)成(cheng)長。以(yi)(yi)“一(yi)切為(wei)(wei)了(le)孩子(zi)”,以(yi)(yi)德(de)育(yu)為(wei)(wei)首(shou),教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)(wei)主的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思(si)路,通過(guo)心理(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、愉快教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、體驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、成(cheng)功(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等多種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方式,努力把每個孩子(zi)都(dou)培養(yang)成(cheng)長為(wei)(wei)身心健康(kang)、人(ren)格健全、有(you)自主意識、有(you)發展潛力的(de)(de)少(shao)年“四好少(shao)年”,“身體好,品(pin)德(de)好,學(xue)(xue)習(xi)好,有(you)特長”。苦練內功(gong)的(de)(de)師德(de)風(feng)范。“平等、尊重、坦城、信賴”的(de)(de)人(ren)際(ji)關系。“寬松和(he)諧”的(de)(de)校(xiao)園氛圍(wei)和(he)“高效互動(dong)”的(de)(de)工(gong)作(zuo)準則(ze),形成(cheng)了(le)校(xiao)風(feng)正、學(xue)(xue)風(feng)好、環境美、質(zhi)量高的(de)(de)喜人(ren)局面(mian)。
為(wei)全體(ti)學(xue)(xue)生的(de)終(zhong)身(shen)(shen)發(fa)展奠基(ji)。小學(xue)(xue)階(jie)(jie)段可以說是每個(ge)人成長歷程的(de)基(ji)礎之路(lu),是形(xing)成一(yi)個(ge)人學(xue)(xue)習(xi)(xi)、行為(wei)等習(xi)(xi)慣的(de)重要時段。學(xue)(xue)校(xiao)提出“為(wei)學(xue)(xue)生的(de)終(zhong)身(shen)(shen)發(fa)展奠基(ji)”這個(ge)辦學(xue)(xue)思想,就是希(xi)望學(xue)(xue)生在小學(xue)(xue)階(jie)(jie)段能養成良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和行為(wei)習(xi)(xi)慣,使其(qi)受益終(zhong)身(shen)(shen)。
面(mian)向全體學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng),促進全面(mian)發展(zhan)(zhan),培養特(te)色人才,師(shi)生(sheng)共同(tong)成長。學(xue)(xue)(xue)(xue)校認為,不管(guan)(guan)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)天賦、資質(zhi)如何(he),他(ta)都(dou)(dou)要(yao)(yao)發展(zhan)(zhan),都(dou)(dou)享有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)權利(li);不管(guan)(guan)教師(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷、職稱(cheng)如何(he),他(ta)都(dou)(dou)要(yao)(yao)發展(zhan)(zhan),要(yao)(yao)有(you)與時俱進的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習意識;不論是哪(na)種科(ke)目都(dou)(dou)要(yao)(yao)發展(zhan)(zhan),語(yu)、數(shu)、英重要(yao)(yao),思品、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、美術、音樂、體育、電(dian)腦、實踐(jian)、衛生(sheng)等學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)也是缺一不可,學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)(dou)要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習這些知(zhi)識技能;不論學(xue)(xue)(xue)(xue)校是哪(na)個等級、處于何(he)種地理位置,都(dou)(dou)要(yao)(yao)繼續發展(zhan)(zhan),硬(ying)件、軟件同(tong)時抓。
實事求是,真抓實干(gan),以法治校(xiao)(xiao),科研(yan)興校(xiao)(xiao),把學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)成“校(xiao)(xiao)園優美,設(she)備一流,管(guan)理規范,質量(liang)較高,特(te)色彰顯”的(de)百(bai)(bai)姓滿(man)意的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)注(zhu)重(zhong)實干(gan),注(zhu)重(zhong)百(bai)(bai)姓口碑。以“百(bai)(bai)姓滿(man)意的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”為辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)目標,體現了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)狠抓德育實效、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)、關注(zhu)每個孩子的(de)發展、提升(sheng)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平的(de)決心。
拼搏、博(bo)(bo)(bo)學(xue)、博(bo)(bo)(bo)愛。師生都(dou)要(yao)有(you)拼搏精(jing)神(shen);要(yao)博(bo)(bo)(bo)覽群書、博(bo)(bo)(bo)采各家之長(chang)、成為博(bo)(bo)(bo)學(xue)多長(chang)的(de)人;要(yao)有(you)廣闊的(de)胸懷,以博(bo)(bo)(bo)愛之心對待家人、朋友和(he)社(she)會。
勤奮(fen)(fen)、和諧、創新(xin)。學子求知首要勤奮(fen)(fen);與(yu)人相處注重(zhong)和諧;在掌握知識的基礎上開拓創新(xin)。
以愛(ai)育(yu)愛(ai),以智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)啟(qi)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi),以生(sheng)(sheng)命(ming)激勵生(sheng)(sheng)命(ming)。以教師愛(ai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)愛(ai)來培育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對祖國、社會(hui)和家(jia)人(ren)的(de)愛(ai);以教師的(de)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)啟(qi)發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui);以教師的(de)生(sheng)(sheng)命(ming)激勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)斗志。
樂學(xue)(xue)(xue)、勤學(xue)(xue)(xue)、善(shan)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)首先(xian)要喜歡學(xue)(xue)(xue)習,其次是(shi)要勤奮學(xue)(xue)(xue)習,最后要善(shan)于學(xue)(xue)(xue)習。