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學校簡介

深圳市龍崗區雪象小學位于坂田街道雪象社區，創辦于1964年，幾經風雨與春秋，三遷校址與學舍，在各級政府的關懷下，磨礪成為一個四十幾年歷史，有著優良傳統的園林式區一級學校。學校(xiao)占地面積(ji)9600㎡，校(xiao)舍建(jian)筑面積(ji)4060㎡，綠化面積(ji)2495㎡；學校(xiao)建(jian)有主體(ti)綜合(he)大樓，200米(mi)塑膠跑道(dao)、運動場(chang)以(yi)及功(gong)能齊全的綜合(he)校(xiao)園網，擁(yong)有電(dian)腦語音室、科學實驗室、音樂(le)室、舞蹈室、美術室、演播室、心(xin)理咨詢室、圖(tu)書(shu)室、閱覽(lan)室等各(ge)類(lei)專用功(gong)能室，以(yi)及生(sheng)物園、快(kuai)樂(le)體(ti)育園、小(xiao)氣象站(zhan)和富有生(sheng)活氣息的教師(shi)辦公(gong)室等，教師(shi)配(pei)備個人辦公(gong)電(dian)腦，每個教室裝配(pei)多媒體(ti)電(dian)教平臺，教學設施齊全。

師資力量

學(xue)校有12個教學(xue)班，共有學(xue)生(sheng)五百多人(ren)(ren)，教職(zhi)工41人(ren)(ren)，專任教師(shi)33人(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)大專以上學(xue)歷30 人(ren)(ren)，本科(ke)以上學(xue)歷13 人(ren)(ren)，中(zhong)學(xue)高級職(zhi)稱1 人(ren)(ren)，小學(xue)高級職(zhi)稱12人(ren)(ren)，市首批“名師(shi)學(xue)科(ke)帶頭(tou)人(ren)(ren)”1名。

辦學特色

辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)秉(bing)承“以(yi)人(ren)為(wei)本(ben)，以(yi)學(xue)(xue)生為(wei)中心，求(qiu)真務實，建(jian)一(yi)流軟環境，創精(jing)品特色(se)學(xue)(xue)校(xiao)”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理念，視(shi)學(xue)(xue)生、教職工為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)主人(ren)，請制度守護學(xue)(xue)校(xiao)，讓他(ta)律和自律相結(jie)合，鼓勵和引導學(xue)(xue)生、教師(shi)，使其潛能得到(dao)較大的(de)(de)(de)(de)發揮，創建(jian)一(yi)個共同得到(dao)發展的(de)(de)(de)(de)教育體，鼓勵師(shi)生互動發展，教學(xue)(xue)相長(chang)。安(an)(an)全第一(yi)，學(xue)(xue)校(xiao)始(shi)終把安(an)(an)全工作(zuo)擺在首要(yao)地位，并在校(xiao)長(chang)的(de)(de)(de)(de)帶(dai)領下(xia)，成立了(le)《建(jian)立學(xue)(xue)校(xiao)規范、協調的(de)(de)(de)(de)安(an)(an)全工作(zuo)長(chang)效機(ji)制的(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)動研(yan)究》內涵(han)發展行(xing)(xing)動研(yan)究組(zu)，取得了(le)豐碩的(de)(de)(de)(de)成果(guo)。

辦學成果

學校要求每一位教職工都是德育工作者，開展了“班主任負責制”實驗，提出“每一位教職工都是班主任”的要求，開展了“習慣的養成”校級課題研究與實踐。在深掘思想品德課的同時，積極開展系統、科學、豐富多彩的德育活動，并把升旗、勞動、春游、秋游、集會等都看成一堂德育課，從細微之處培養學生良好的行為習慣。在全校師生共同努力下，學校在教育教學改革的潮頭中揚帆奮進，辦學成績顯著，并多次獲得區“教育系統先進單位”等榮譽稱號。

課程改革

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)大力推進新(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革，以全(quan)面提(ti)高各(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量為(wei)突破口，抓好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規管理，使各(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量穩(wen)步提(ti)高，從而進入一(yi)個(ge)快速(su)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)新(xin)階段。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)“育(yu)人(ren)為(wei)本(ben)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)主”的(de)(de)(de)(de)兩個(ge)規律，根據“新(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，新(xin)課(ke)(ke)(ke)堂”的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，成(cheng)立(li)了(le)“重建教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)基本(ben)環(huan)節(jie)的(de)(de)(de)(de)理論體(ti)系和實踐標準”課(ke)(ke)(ke)題(ti)組(zu)，提(ti)出了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)基本(ben)環(huan)節(jie)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、備課(ke)(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)(ke)、作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)布置(zhi)和批改(gai)、課(ke)(ke)(ke)外(wai)輔導、活動(dong)實踐、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)(de)考核的(de)(de)(de)(de)評(ping)定、評(ping)價(jia)、總(zong)結“九環(huan)節(jie)”論。此外(wai)，語(yu)(yu)文、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、英語(yu)(yu)等各(ge)(ge)(ge)科(ke)(ke)都(dou)成(cheng)立(li)了(le)有(you)自己特(te)色的(de)(de)(de)(de)內(nei)涵(han)發(fa)展行(xing)動(dong)研究課(ke)(ke)(ke)題(ti)組(zu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平顯著提(ti)高，師生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)加(jia)各(ge)(ge)(ge)級各(ge)(ge)(ge)類(lei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)競賽取得優(you)異(yi)成(cheng)績(ji)，藝(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)碩果累(lei)累(lei)。同時學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)申報了(le)DIC國際合(he)作(zuo)項目(mu)(mu)，中國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會“多元智(zhi)能實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”，以“多元化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)心智(zhi)應該從多元化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)角度了(le)解這個(ge)世界”為(wei)指導觀(guan)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，而達(da)到“真的(de)(de)(de)(de)理解并學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以致用”的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在追(zhui)求(qiu)人(ren)本(ben)特(te)色的(de)(de)(de)(de)大方向下，將科(ke)(ke)技教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)環(huan)境化(hua)(hua)、德育(yu)化(hua)(hua)、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)化(hua)(hua)、社會化(hua)(hua)、課(ke)(ke)(ke)題(ti)化(hua)(hua)、激發(fa)廣大師生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、探索、掌(zhang)握和運用身邊的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，并成(cheng)為(wei)深圳市“人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能與機器人(ren)走(zou)進課(ke)(ke)(ke)堂”試點學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)之一(yi)。