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華(hua)南師范大學(xue)附屬龍崗(gang)雅寶小學(xue)創辦于2016年，位于坂(ban)田街道(dao)南坑社區，占地面(mian)積為(wei)11306平方米。  學(xue)校(xiao)秉承華(hua)師理(li)念，創設成長文(wen)化，打(da)造生態課堂，落實素質教育(yu)(yu)。學(xue)校(xiao)堅持“一體(ti)(ti)兩翼三格(ge)(ge)”教育(yu)(yu)理(li)念，“一體(ti)(ti)”，即(ji)人格(ge)(ge)培(pei)養(yang)(yang)(yang)和體(ti)(ti)格(ge)(ge)培(pei)養(yang)(yang)(yang)，這是(shi)學(xue)校(xiao)教育(yu)(yu)穩固的(de)本(ben)體(ti)(ti)；“兩翼”，即(ji)科(ke)技素養(yang)(yang)(yang)和人文(wen)素養(yang)(yang)(yang)，這是(shi)學(xue)校(xiao)教育(yu)(yu)發展的(de)翅(chi)膀；“三格(ge)(ge)”，即(ji)“人格(ge)(ge)”、“品格(ge)(ge)”、“體(ti)(ti)格(ge)(ge)”，這是(shi)學(xue)校(xiao)教育(yu)(yu)培(pei)養(yang)(yang)(yang)的(de)目(mu)標。                

在兒童(tong)心理學(xue)和核心素養(yang)(yang)理論的(de)基礎上，進(jin)(jin)行系統的(de)課(ke)程設計(ji)、教學(xue)探索和評價改革。以(yi)開足開齊(qi)國家課(ke)程為(wei)前(qian)提，在學(xue)習方式和能(neng)力(li)培養(yang)(yang)方面做(zuo)進(jin)(jin)一步(bu)探索。如(ru)基于審美能(neng)力(li)培養(yang)(yang)和人格修養(yang)(yang)塑造，引進(jin)(jin)一帆(fan)文化(hua)“快(kuai)樂(le)習字”的(de)書法課(ke)程；基于行為(wei)調整和知識優化(hua)，與天辰(chen)科教合作開發(fa)創新課(ke)程；基于邏輯領(ling)域和智能(neng)領(ling)域訓練，開設數學(xue)思(si)維(wei)課(ke)程。

因(yin)為關(guan)注全(quan)人(ren)教育，學(xue)校(xiao)鼓勵(li)學(xue)生依(yi)據自(zi)(zi)身(shen)興趣和(he)特長進(jin)行(xing)社團(tuan)活動的(de)自(zi)(zi)主選擇。開設了健(jian)美操、乒乓(pang)球(qiu)、葫(hu)蘆絲、合(he)唱、舞(wu)蹈、數獨(du)、魔方、田徑、西(xi)點制作(zuo)等活動型社團(tuan)，目(mu)的(de)是把孩子們培養成(cheng)體魄強(qiang)健(jian)、樂觀(guan)自(zi)(zi)信、有中(zhong)國(guo)文(wen)化基因(yin)和(he)國(guo)際視(shi)野的(de)未來(lai)公民。

學(xue)校進行立體評價探索，構建“陽光(guang)評價”體系：從品德、身心、學(xue)習、創新、國際、審美、信息、生活(huo)等(deng)八個(ge)“經度”，從認知、注意、記憶、思維、語言、想象等(deng)六個(ge)“緯(wei)度”，進行綜合評價，旨在發現(xian)每個(ge)學(xue)生的特長，實現(xian)不同孩(hai)子(zi)的成長。

學校以“雅文化”為內(nei)核，讓每一個孩子(zi)都擁有欣賞包容的空(kong)間(jian)，讓每一次教育活(huo)動都充滿陽光(guang)快樂的氣(qi)息(xi)，讓每一個平凡普通的日(ri)子(zi)都積蓄蓬勃(bo)生長(chang)的力量(liang)。華附教育在這里得到(dao)高標(biao)準詮釋。

以下為學校的(de)“一(yi)訓三(san)風”：

校訓：做最(zui)好的(de)自己(ji)

校風：欣賞包(bao)容(rong)——待人接(jie)物有同理(li)心

學(xue)風：學(xue)而不厭——求(qiu)學(xue)問道有進(jin)取(qu)心

教風：誨人不(bu)倦——答疑解(jie)惑有平和心