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學校簡介

該校(xiao)本著以關注孩(hai)子發(fa)展為(wei)本的(de)(de)(de)(de)“為(wei)了明天”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)思(si)想，秉承“不自小(xiao)亦不自大(da)”的(de)(de)(de)(de)校(xiao)訓，懷著“敬畏每一個生(sheng)命(ming)”的(de)(de)(de)(de)管(guan)理信念，樹立(li)“簡單之事(shi)勿求徹底(di)，平凡之事(shi)臻達經典(dian)”的(de)(de)(de)(de)校(xiao)風，涵(han)養(yang)“博學(xue)(xue)而(er)后(hou)言傳，正己(ji)方能(neng)身教(jiao)(jiao)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)風和“好(hao)好(hao)學(xue)(xue)習、天天向上(shang)”的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)風，打造(zao)“情境式(shi)(shi)(shi)體驗(yan)德育、綜合式(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)科(ke)課(ke)程、層級式(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師培(pei)訓、多元式(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)評價”等學(xue)(xue)校(xiao)特色。積(ji)極營造(zao)“工作研(yan)究化(hua)，研(yan)究工作化(hua)”、“ 團隊協作，經驗(yan)共享”、“道德自律(lv)，工作自勵”等鳳小(xiao)精神(shen)；設計“師生(sheng)讀書計劃”，開設“鳳小(xiao)讀書講堂”；讓學(xue)(xue)校(xiao)真(zhen)正成(cheng)為(wei)師生(sheng)“學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)樂(le)園、精神(shen)的(de)(de)(de)(de)家園，生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)花(hua)園。”

以學生(sheng)為本，傾心(xin)培養(yang)“不惟有超世(shi)之才，亦必有行道(dao)利世(shi)之志”的社會服(fu)務(wu)者。以“讀書工程(cheng)”為載(zai)體(ti)，建設“書苑(yuan)(yuan)(yuan)”、“詩苑(yuan)(yuan)(yuan)”、“走廊和班級書櫥”，實施開放閱讀，誠信(xin)閱讀，努力將鳳(feng)小打(da)造(zao)成為一座兒童(tong)閱讀之城；以“自信(xin)工程(cheng)”為載(zai)體(ti)，建起“星苑(yuan)(yuan)(yuan)”、“棋(qi)苑(yuan)(yuan)(yuan)”、“畫苑(yuan)(yuan)(yuan)”以及展示(shi)造(zao)訪該校、影(ying)響學生(sheng)的名家(jia)風采的“星跡”，還將陸(lu)續(xu)打(da)造(zao)“體(ti)苑(yuan)(yuan)(yuan)”、“科苑(yuan)(yuan)(yuan)”、“文苑(yuan)(yuan)(yuan)”等，努力將鳳(feng)小打(da)造(zao)成學生(sheng)學習作品博覽之城。

通過“讀書季”和“演(yan)出季”系列活(huo)動，評(ping)選校(xiao)(xiao)園服務之(zhi)星(xing)(xing)、朗誦之(zhi)星(xing)(xing)、戲劇之(zhi)星(xing)(xing)、體(ti)育之(zhi)星(xing)(xing)、科學(xue)之(zhi)星(xing)(xing)……讓學(xue)校(xiao)(xiao)真正成為學(xue)生自由發展(zhan)的天(tian)堂。

堅(jian)持(chi)“教(jiao)師(shi)第一(yi)”的(de)(de)(de)校(xiao)本培訓(xun)(xun)(xun)理念。創立了搭(da)建教(jiao)師(shi)成(cheng)長的(de)(de)(de)“三面(mian)”“三級(ji)(ji)”的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)模式(shi)。全面(mian)參(can)與的(de)(de)(de)“層(ceng)級(ji)(ji)式(shi)培訓(xun)(xun)(xun)”（青年(nian)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)合格級(ji)(ji)培訓(xun)(xun)(xun)；成(cheng)熟教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)骨(gu)干級(ji)(ji)培訓(xun)(xun)(xun)；資深(shen)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)卓越級(ji)(ji)培訓(xun)(xun)(xun)），科(ke)組層(ceng)面(mian)的(de)(de)(de)“協作式(shi)培訓(xun)(xun)(xun)”和(he)年(nian)級(ji)(ji)層(ceng)面(mian)的(de)(de)(de)“分享式(shi)培訓(xun)(xun)(xun)”，使每一(yi)位教(jiao)師(shi)都(dou)能在這(zhe)種全方位、立體式(shi)、多角度的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)中獲得收(shou)獲，不斷成(cheng)長。該校(xiao)辦學伊始，但我(wo)們堅(jian)信(xin)，鳳凰山小學一(yi)定能為平湖人(ren)民提(ti)供(gong)較(jiao)優質的(de)(de)(de)學位，為教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革事業奉獻(xian)一(yi)份力量。

辦學特色

辦學思想

為了(le)明天(tian)(tian)，強調(diao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)不(bu)僅看重(zhong)(zhong)(zhong)當下學(xue)(xue)(xue)生考(kao)試(shi)成績，更看重(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生無量的(de)(de)(de)未來(lai)和(he)(he)豐富的(de)(de)(de)可持續發展性；不(bu)僅看重(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)師(shi)(shi)今(jin)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)課堂指標，更注重(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)相長，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)人(ren)格和(he)(he)智慧的(de)(de)(de)成長；不(bu)僅看重(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建設目前的(de)(de)(de)進程(cheng)，更注重(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)未來(lai)特色發展之(zhi)路。鳳小人(ren)必將以“工作研究化，研究工作化”、“ 團(tuan)隊(dui)協(xie)作，經(jing)驗共享”、“道(dao)德自律，工作自勵(li)”的(de)(de)(de)精神，開(kai)創鳳小不(bu)平凡(fan)的(de)(de)(de)明天(tian)(tian)。

辦學理念

孕育鳳凰傳統，注重智慧培養(yang)，探索智慧教育，讓每一位鳳小人(ren)都過一種幸(xing)福的教育生活。

辦學目標：底(di)蘊厚重的書(shu)院，生動活潑的樂園(yuan)(yuan)，溫馨深情的家園(yuan)(yuan)，優雅詩意的花園(yuan)(yuan)

該校(xiao)傾情打造“兒童閱讀之(zhi)(zhi)城(cheng)”、“兒童原創之(zhi)(zhi)城(cheng)”及“生(sheng)(sheng)(sheng)態環保之(zhi)(zhi)城(cheng)”，使校(xiao)園(yuan)(yuan)書(shu)香遍(bian)地(di)、花香遍(bian)地(di)，讓(rang)(rang)每一(yi)(yi)位(wei)(wei)鳳小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)子在這樣的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)環境(jing)中(zhong)成長(chang)為“腹有(you)(you)詩(shi)書(shu)”“知書(shu)達理(li)”的(de)(de)小(xiao)(xiao)君子、小(xiao)(xiao)淑女，“日有(you)(you)所成”的(de)(de)國家棟(dong)梁，讓(rang)(rang)每一(yi)(yi)位(wei)(wei)鳳小(xiao)(xiao)教師成為品德仁愛，學(xue)(xue)(xue)(xue)術至(zhi)上(shang)的(de)(de)教師。也讓(rang)(rang)每一(yi)(yi)位(wei)(wei)鳳小(xiao)(xiao)人時刻沐浴(yu)在快樂的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和成長(chang)過程里。該校(xiao)教師以(yi)服務學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為宗旨，視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為親密家人，用(yong)濃(nong)濃(nong)的(de)(de)深(shen)(shen)情建造一(yi)(yi)座(zuo)愛的(de)(de)家園(yuan)(yuan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)將在這個“家”里學(xue)(xue)(xue)(xue)習人生(sheng)(sheng)(sheng)，展望人生(sheng)(sheng)(sheng)。該校(xiao)以(yi)“星苑(yuan)(yuan)”、“書(shu)苑(yuan)(yuan)”、“棋苑(yuan)(yuan)”、“畫苑(yuan)(yuan)”、“詩(shi)苑(yuan)(yuan)”等構建成一(yi)(yi)座(zuo)充滿(man)詩(shi)情畫意(yi)的(de)(de)文化深(shen)(shen)厚(hou)、精(jing)致優(you)雅(ya)的(de)(de)“書(shu)院”，還將以(yi)“科苑(yuan)(yuan)”“體苑(yuan)(yuan)”“文苑(yuan)(yuan)”創造一(yi)(yi)座(zuo)充分展示學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自我的(de)(de)大(da)舞臺。

培養目標

學(xue)有所長，育德為(wei)先。讓學(xue)生(sheng)從小立下為(wei)社會(hui)、為(wei)祖國服(fu)務的(de)信念，造就一代品格高尚的(de)社會(hui)人才，這是基礎教育的(de)真諦。

“三風一訓”

校訓——不(bu)自(zi)小亦(yi)不(bu)自(zi)大。

校風(feng)——簡單之(zhi)事務求徹底，平(ping)淡之(zhi)事臻達經(jing)典。

教(jiao)風——博學而后言傳，正已方能身教(jiao)。

學風——好好學習，天天向上。