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學校簡介

該校本(ben)著以關注孩子發展為本(ben)的(de)(de)“為了明天”的(de)(de)辦(ban)學(xue)思想，秉承“不(bu)自小亦不(bu)自大”的(de)(de)校訓(xun)，懷著“敬畏每一個(ge)生(sheng)命”的(de)(de)管理信念(nian)，樹立“簡單之事勿求徹底，平(ping)凡之事臻(zhen)達經典”的(de)(de)校風，涵養“博(bo)學(xue)而后言傳，正己方能身教(jiao)”的(de)(de)教(jiao)風和“好(hao)(hao)好(hao)(hao)學(xue)習、天天向(xiang)上”的(de)(de)學(xue)風，打造“情境式體驗(yan)(yan)德育、綜(zong)合式學(xue)科課程、層級式教(jiao)師(shi)培訓(xun)、多元式學(xue)生(sheng)評價”等學(xue)校特色。積(ji)極營造“工作研(yan)究(jiu)化，研(yan)究(jiu)工作化”、“ 團隊(dui)協作，經驗(yan)(yan)共享”、“道德自律(lv)，工作自勵(li)”等鳳(feng)小精神；設(she)計“師(shi)生(sheng)讀書(shu)(shu)計劃”，開設(she)“鳳(feng)小讀書(shu)(shu)講堂”；讓學(xue)校真正成為師(shi)生(sheng)“學(xue)習的(de)(de)樂園(yuan)、精神的(de)(de)家(jia)園(yuan)，生(sheng)活(huo)的(de)(de)花園(yuan)。”

以學生為本，傾(qing)心培養(yang)“不惟有超世之(zhi)(zhi)才(cai)，亦必(bi)有行道(dao)利(li)世之(zhi)(zhi)志”的社會服務(wu)者。以“讀(du)(du)書工(gong)程(cheng)”為載體，建設“書苑(yuan)(yuan)”、“詩苑(yuan)(yuan)”、“走廊和(he)班級(ji)書櫥(chu)”，實施開放(fang)閱讀(du)(du)，誠信閱讀(du)(du)，努力將鳳小(xiao)打(da)(da)造(zao)成(cheng)為一(yi)座兒(er)童閱讀(du)(du)之(zhi)(zhi)城；以“自信工(gong)程(cheng)”為載體，建起“星苑(yuan)(yuan)”、“棋苑(yuan)(yuan)”、“畫苑(yuan)(yuan)”以及展(zhan)示造(zao)訪(fang)該校、影響學生的名家風(feng)采的“星跡”，還將陸(lu)續打(da)(da)造(zao)“體苑(yuan)(yuan)”、“科苑(yuan)(yuan)”、“文(wen)苑(yuan)(yuan)”等，努力將鳳小(xiao)打(da)(da)造(zao)成(cheng)學生學習作(zuo)品博(bo)覽(lan)之(zhi)(zhi)城。

通過(guo)“讀書季”和“演出季”系列活動，評選(xuan)校園服務之(zhi)(zhi)星(xing)(xing)、朗誦之(zhi)(zhi)星(xing)(xing)、戲(xi)劇之(zhi)(zhi)星(xing)(xing)、體(ti)育之(zhi)(zhi)星(xing)(xing)、科學之(zhi)(zhi)星(xing)(xing)……讓學校真正成為學生(sheng)自(zi)由發展(zhan)的天堂。

堅持“教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)第一(yi)(yi)”的(de)校(xiao)本培(pei)訓理念(nian)。創立了搭建教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成長的(de)“三面”“三級(ji)”的(de)培(pei)訓模(mo)式(shi)。全面參與(yu)的(de)“層級(ji)式(shi)培(pei)訓”（青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)合格級(ji)培(pei)訓；成熟教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)骨干級(ji)培(pei)訓；資深教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)卓越級(ji)培(pei)訓），科組層面的(de)“協作(zuo)式(shi)培(pei)訓”和年級(ji)層面的(de)“分享式(shi)培(pei)訓”，使每一(yi)(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)都能(neng)在這種(zhong)全方位、立體式(shi)、多角度的(de)培(pei)訓中獲(huo)得收獲(huo)，不(bu)斷成長。該校(xiao)辦學(xue)伊始，但我們堅信，鳳(feng)凰山小(xiao)學(xue)一(yi)(yi)定能(neng)為(wei)平湖人民提供較優質的(de)學(xue)位，為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)事業(ye)奉獻一(yi)(yi)份力量(liang)。

辦學特色

辦學思想

為了明(ming)天，強調學校不僅(jin)看(kan)(kan)重(zhong)當(dang)下學生(sheng)考(kao)試(shi)成(cheng)(cheng)績，更看(kan)(kan)重(zhong)學生(sheng)無量的(de)(de)未(wei)來和豐富的(de)(de)可持續發展性(xing)；不僅(jin)看(kan)(kan)重(zhong)教(jiao)師今天的(de)(de)課堂指標，更注(zhu)重(zhong)教(jiao)學相長(chang)，教(jiao)師的(de)(de)人格和智慧的(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)；不僅(jin)看(kan)(kan)重(zhong)學校建(jian)設目前的(de)(de)進程，更注(zhu)重(zhong)學校未(wei)來特色發展之路。鳳小人必將以“工作研(yan)究化，研(yan)究工作化”、“ 團隊協作，經驗共享”、“道德(de)自律，工作自勵”的(de)(de)精神(shen)，開創(chuang)鳳小不平凡(fan)的(de)(de)明(ming)天。

辦學理念

孕育(yu)鳳凰傳統，注重智慧培養，探(tan)索智慧教育(yu)，讓(rang)每(mei)一位鳳小人(ren)都過一種(zhong)幸福(fu)的教育(yu)生活。

辦(ban)學目標(biao)：底蘊厚重的(de)書院(yuan)，生動活潑的(de)樂園(yuan)，溫(wen)馨深(shen)情的(de)家園(yuan)，優雅詩意的(de)花園(yuan)

該校(xiao)傾(qing)情(qing)打造(zao)“兒(er)童閱讀之(zhi)城”、“兒(er)童原創(chuang)之(zhi)城”及“生(sheng)(sheng)態(tai)環保之(zhi)城”，使校(xiao)園書(shu)(shu)香遍地(di)、花香遍地(di)，讓每一(yi)(yi)位(wei)鳳小(xiao)學(xue)(xue)(xue)子(zi)在(zai)這樣的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)活(huo)環境中成長為(wei)“腹(fu)有(you)詩書(shu)(shu)”“知書(shu)(shu)達理(li)”的(de)(de)(de)小(xiao)君子(zi)、小(xiao)淑女(nv)，“日有(you)所成”的(de)(de)(de)國家(jia)棟梁，讓每一(yi)(yi)位(wei)鳳小(xiao)教(jiao)師成為(wei)品德仁愛，學(xue)(xue)(xue)術至(zhi)上的(de)(de)(de)教(jiao)師。也(ye)讓每一(yi)(yi)位(wei)鳳小(xiao)人(ren)時刻沐(mu)浴在(zai)快(kuai)樂的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)成長過(guo)程里。該校(xiao)教(jiao)師以(yi)服務學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)宗旨，視學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)親密(mi)家(jia)人(ren)，用濃濃的(de)(de)(de)深情(qing)建(jian)造(zao)一(yi)(yi)座(zuo)愛的(de)(de)(de)家(jia)園。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)將在(zai)這個“家(jia)”里學(xue)(xue)(xue)習(xi)人(ren)生(sheng)(sheng)，展望人(ren)生(sheng)(sheng)。該校(xiao)以(yi)“星苑(yuan)”、“書(shu)(shu)苑(yuan)”、“棋(qi)苑(yuan)”、“畫苑(yuan)”、“詩苑(yuan)”等構(gou)建(jian)成一(yi)(yi)座(zuo)充(chong)滿詩情(qing)畫意的(de)(de)(de)文(wen)化深厚(hou)、精(jing)致優雅的(de)(de)(de)“書(shu)(shu)院”，還將以(yi)“科苑(yuan)”“體苑(yuan)”“文(wen)苑(yuan)”創(chuang)造(zao)一(yi)(yi)座(zuo)充(chong)分(fen)展示學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自我的(de)(de)(de)大舞臺。

培養目標

學有所(suo)長，育德為先。讓學生(sheng)從小立下為社會(hui)、為祖國服務(wu)的(de)信念，造就一代品格高尚的(de)社會(hui)人才(cai)，這是基(ji)礎教育的(de)真諦。

“三風一訓”

校訓——不(bu)自(zi)小亦不(bu)自(zi)大。

校(xiao)風——簡單之事(shi)務(wu)求徹底(di)，平淡(dan)之事(shi)臻(zhen)達經典。

教風——博學(xue)而后言傳(chuan)，正已方能身教。

學(xue)風——好(hao)好(hao)學(xue)習，天天向上(shang)。