深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)龍崗(gang)華(hua)(hua)(hua)南師范(fan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)附(fu)屬龍崗(gang)樂(le)(le)城小(xiao)學(xue)(xue)(xue)（簡稱“華(hua)(hua)(hua)附(fu)樂(le)(le)小(xiao)”），由(you)深(shen)(shen)圳市(shi)(shi)龍崗(gang)區(qu)(qu)(qu)政府提供教育用地(di)，頤安(an)集團出(chu)資(zi)建(jian)設，龍崗(gang)區(qu)(qu)(qu)政府擁有(you)學(xue)(xue)(xue)校所有(you)權(quan)、按(an)照公(gong)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)校標準資(zi)助教育經費，由(you)華(hua)(hua)(hua)南師范(fan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)承(cheng)辦(ban)的(de)一(yi)所創新(xin)型的(de)公(gong)立學(xue)(xue)(xue)校。秉承(cheng)華(hua)(hua)(hua)南師范(fan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)及華(hua)(hua)(hua)師附(fu)校的(de)優良傳(chuan)統，確立了(le)“為(wei)每位(wei)師生的(de)繽紛生活而(er)教育”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念。學(xue)(xue)(xue)校位(wei)于龍崗(gang)區(qu)(qu)(qu)橫崗(gang)街道(dao)龍崗(gang)大(da)(da)(da)(da)道(dao)與坳背路口處，為(wei)城市(shi)(shi)更新(xin)配套(tao)教育用地(di)，占地(di)面(mian)積約15032平方米，一(yi)期規劃24個教學(xue)(xue)(xue)班(ban)。今年(nian)共開(kai)8個班(ban)，其中一(yi)年(nian)級4個班(ban)，二三年(nian)級各兩(liang)個班(ban)，共有(you)學(xue)(xue)(xue)生314人，教師23位(wei)，其中研究生學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)5位(wei)，本科學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)18位(wei)，學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)達標率百(bai)分之百(bai)。北京師范(fan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)畢(bi)業生1位(wei)，華(hua)(hua)(hua)南師范(fan)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)畢(bi)業的(de)6位(wei)，西南大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)兩(liang)位(wei)，深(shen)(shen)圳大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)畢(bi)業的(de)3位(wei)。
依據教育本(ben)質(zhi)，根據小(xiao)學(xue)教育的(de)特(te)點，學(xue)校的(de)辦學(xue)目標定(ding)為“培(pei)養(yang)有良(liang)好習(xi)慣和(he)(he)(he)較高(gao)核心素養(yang)的(de)現(xian)(xian)代公民”，辦學(xue)理念為“為每位師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)的(de)繽(bin)紛生(sheng)(sheng)活而(er)教育”。“繽(bin)紛教育”的(de)第一(yi)層(ceng)涵義是(shi)各美(mei)(mei)(mei)其(qi)美(mei)(mei)(mei)。即每位學(xue)生(sheng)(sheng)和(he)(he)(he)老師(shi)(shi)都(dou)有自己獨特(te)的(de)美(mei)(mei)(mei)，每位師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)都(dou)要(yao)發(fa)現(xian)(xian)、欣(xin)(xin)(xin)賞(shang)自身之(zhi)美(mei)(mei)(mei)，培(pei)養(yang)“自信、擔(dan)當”之(zhi)品(pin)質(zhi)。“繽(bin)紛教育”的(de)第二(er)層(ceng)涵義是(shi)美(mei)(mei)(mei)人(ren)之(zhi)美(mei)(mei)(mei)。教師(shi)(shi)、學(xue)生(sheng)(sheng)、家長都(dou)要(yao)發(fa)現(xian)(xian)、尊重、欣(xin)(xin)(xin)賞(shang)他人(ren)之(zhi)美(mei)(mei)(mei)，通過發(fa)現(xian)(xian)、欣(xin)(xin)(xin)賞(shang)他人(ren)之(zhi)美(mei)(mei)(mei)，營造 “欣(xin)(xin)(xin)賞(shang)、感(gan)恩”之(zhi)氛(fen)圍。“繽(bin)紛教育”的(de)第三層(ceng)涵義是(shi)美(mei)(mei)(mei)美(mei)(mei)(mei)與共，和(he)(he)(he)而(er)不(bu)同。每位師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)都(dou)能發(fa)現(xian)(xian)、發(fa)揮自己之(zhi)美(mei)(mei)(mei)，創造不(bu)同之(zhi)美(mei)(mei)(mei)，從而(er)聚合起“智慧、和(he)(he)(he)諧”之(zhi)大(da)美(mei)(mei)(mei)。 這(zhe)樣(yang)， “尋美(mei)(mei)(mei)、賞(shang)美(mei)(mei)(mei)、創美(mei)(mei)(mei)”的(de) “尚(shang)美(mei)(mei)(mei)文(wen)化”將(jiang)貫(guan)穿(chuan)“繽(bin)紛教育”始(shi)終。
“繽紛(fen)教育”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)通過 “繽紛(fen)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)”的(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)(she)(she)來承載。 “繽紛(fen)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)”主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)有教師發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、家長發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成長課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)成長課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)包括國(guo)家課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)本(ben)化、校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)和(he)生(sheng)(sheng)(sheng)本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。在(zai)校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)中，我(wo)們(men)為(wei)(wei)了讓孩子(zi)得到全面健(jian)康而有個性(xing)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，老師們(men)根據學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)實際(ji)需要(yao)，將開設(she)(she)(she)書香(xiang)閱讀(du)、思(si)維訓練、英語視聽(ting)、自然探秘(mi)等(deng)學(xue)(xue)(xue)科拓展(zhan)(zhan)(zhan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還為(wei)(wei)每位(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)印制(zhi)了一本(ben)《好(hao)習(xi)慣伴(ban)我(wo)成長》手冊，通過每天(tian)在(zai)老師和(he)家長指(zhi)導(dao)下的(de)(de)(de)(de)自我(wo)評價，養成良好(hao)習(xi)慣；在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)管理(li)方面，我(wo)們(men)將推行學(xue)(xue)(xue)長制(zhi)，使不同年級(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)形成和(he)諧融(rong)洽的(de)(de)(de)(de)關系(xi)，又(you)將促使高年級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)好(hao)習(xi)慣養成。在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)中，我(wo)們(men)將開設(she)(she)(she) “繽紛(fen)數(shu)學(xue)(xue)(xue)社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)”、“科技(ji)社(she)(she)(she)(she)(she)”、“乒乓球社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)”、“籃(lan)球社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)”、“合(he)(he)唱和(he)播音(yin)主(zhu)(zhu)(zhu)持(chi)社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)”、“國(guo)學(xue)(xue)(xue)吟(yin)誦(song)社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)”、群文(wen)(wen)閱讀(du)社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)、把語文(wen)(wen)和(he)英語、美術(shu)整合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)“文(wen)(wen)繪小驛社(she)(she)(she)(she)(she)團(tuan)(tuan)”等(deng)供孩子(zi)們(men)選擇，為(wei)(wei)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)(sheng)打下精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)底(di)子(zi)、創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)底(di)子(zi)和(he)健(jian)康的(de)(de)(de)(de)底(di)子(zi)。
（一）樂課程
圍繞(rao)育(yu)(yu)人目標，我們(men)構(gou)建(jian)學(xue)(xue)生成(cheng)長四層級(ji)“樂課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)”：即(ji)國家(jia)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、校本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、班(ban)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)和(he)(he)生本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。針對國家(jia)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，我們(men)通(tong)過(guo)“問題(ti)(ti)化”的方式整(zheng)合(he)每(mei)課(ke)(ke)時教學(xue)(xue)內(nei)容，學(xue)(xue)科綜(zong)合(he)性學(xue)(xue)習和(he)(he)主題(ti)(ti)式學(xue)(xue)科統整(zheng)三種方式進行(xing)校本(ben)化實(shi)施(shi)。校本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)主要包括中(zhong)華優秀傳(chuan)統文化類(lei)(lei)(lei)和(he)(he)繽紛活動類(lei)(lei)(lei)。班(ban)本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)由班(ban)級(ji)文化展演和(he)(he)綜(zong)合(he)實(shi)踐(jian)活動課(ke)(ke)構(gou)成(cheng)。生本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)共有(you)體育(yu)(yu)健康類(lei)(lei)(lei)、藝術審美類(lei)(lei)(lei)、思維拓展類(lei)(lei)(lei)、科技創新類(lei)(lei)(lei)、表達交流類(lei)(lei)(lei)等20多個社(she)團(tuan)
（二）樂課堂
課(ke)堂是落實課(ke)程(cheng)的(de)主(zhu)陣地。我們(men)構建(jian)促進師生(sheng)樂(le)(le)學(xue)樂(le)(le)思(si)的(de)“教學(xue)內容問題化”的(de)思(si)維課(ke)堂。它是以自學(xue)、互(hu)動、檢測三個(ge)相(xiang)互(hu)聯系相(xiang)互(hu)融合(he)(he)的(de)環節為(wei)載體(ti)，以思(si)維含(han)量高的(de)問題為(wei)主(zhu)線，以“開放生(sheng)成、以學(xue)定教”為(wei)特(te)征，以教學(xue)相(xiang)長為(wei)目(mu)的(de)的(de)課(ke)堂。思(si)維課(ke)堂的(de)實施極大地提升了(le)師生(sheng)的(de)思(si)維品質和合(he)(he)作能力，課(ke)堂上的(de)深度學(xue)習給(gei)師生(sheng)帶(dai)來了(le)挑戰(zhan)和快樂(le)(le)。
（三）樂閱讀
校(xiao)園書(shu)(shu)香氛圍濃郁。每(mei)個教室都(dou)配(pei)有(you)多彩書(shu)(shu)柜、在每(mei)層樓和(he)每(mei)間教室后面(mian)也放置了豐富的圖書(shu)(shu)。下(xia)課鈴聲響(xiang)起，同學們(men)徜徉書(shu)(shu)海(hai)，靜心品(pin)讀(du)，成(cheng)為校(xiao)園內靚麗的風景。
每(mei)周每(mei)班一節閱(yue)讀(du)(du)課，為“師生(sheng)共讀(du)(du)”提(ti)供了(le)有(you)利(li)條件(jian)，極(ji)大地調動了(le)學生(sheng)閱(yue)讀(du)(du)的積極(ji)性。根(gen)據閱(yue)讀(du)(du)書(shu)目，學生(sheng)定期制作讀(du)(du)書(shu)記錄(lu)卡，記錄(lu)讀(du)(du)書(shu)的心(xin)得體(ti)會。
學(xue)校每學(xue)期都開展“校長贈書”活動。教師們定期進行讀書分享，在交流中談肺腑之言、訴心弦(xian)之曲，在分享中傳播(bo)智慧(hui)，點燃激情(qing)。
家(jia)長們也積(ji)極參(can)與閱(yue)讀活動。各班組(zu)建了“親子閱(yue)讀”書(shu)友隊，周(zhou)六、周(zhou)日學生和(he)家(jia)長圍坐在一起，共同(tong)閱(yue)讀，相互討論(lun)，彼此(ci)分(fen)享。
（四）樂活動
繽紛活(huo)動更(geng)是點亮了學(xue)生的(de)校園(yuan)生活(huo)。學(xue)校每(mei)學(xue)年都定期開(kai)展(zhan)(zhan)語(yu)文周(zhou)、數學(xue)周(zhou)、英語(yu)周(zhou)、體育節(jie)、藝(yi)術(shu)節(jie)、科技節(jie)、綜合實踐活(huo)動課成(cheng)果(guo)展(zhan)(zhan)示、讀書月活(huo)動。“三(san)周(zhou)三(san)節(jie)一展(zhan)(zhan)一月”樂活(huo)動的(de)開(kai)展(zhan)(zhan)，促進了學(xue)生的(de)全面、健康而(er)又快樂的(de)成(cheng)長。
（五）樂評價
在學(xue)生(sheng)習慣培養和綜合(he)評(ping)價方(fang)面(mian)，我們(men)構建以(yi)“樂(le)成長銀行”為抓手的“樂(le)評(ping)價”體(ti)系。“樂(le)成長銀行”從品德(de)行為、遵規守(shou)紀(ji)、體(ti)育健康、勤思好學(xue)、實(shi)踐創(chuang)新、藝術(shu)審美、和諧交往七個方(fang)面(mian)給同(tong)學(xue)們(men)以(yi)具體(ti)指導，把平時開展的各項繽紛活動也都(dou)納(na)入“樂(le)評(ping)價”體(ti)系，每(mei)位任課教(jiao)師、家長、同(tong)伴都(dou)能通過(guo)印章對學(xue)生(sheng)做出(chu)積極多元的評(ping)價，把對學(xue)生(sheng)的綜合(he)評(ping)價扎實(shi)落(luo)在過(guo)程中。
學生積攢夠一(yi)定數量的(de)印章可以兌(dui)(dui)換(huan)到成長幣。學校(xiao)為同學們提供了種類繁多的(de)兌(dui)(dui)換(huan)禮品。每月(yue)評(ping)選(xuan)月(yue)富(fu)(fu)翁，每學期評(ping)選(xuan)一(yi)次大(da)富(fu)(fu)豪。
為充分發揮“樂(le)成長銀行”的(de)作用，寒(han)假開學(xue)(xue)(xue)報到時(shi)，朱群霞校長帶(dai)領全體(ti)行政(zheng)人員為同學(xue)(xue)(xue)們派發裝有(you)“樂(le)成長銀行幣”的(de)“開學(xue)(xue)(xue)利是”，并為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)送(song)上新學(xue)(xue)(xue)期的(de)祝福(fu)與期望。“樂(le)評價”讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成為好習慣(guan)的(de)擁有(you)者(zhe)，精神的(de)富有(you)者(zhe)。
城市琴(qin)淑(shu)
】編輯上傳提供，詞條(tiao)屬(shu)于開放(fang)詞條(tiao)，當前頁面(mian)所(suo)(suo)展示(shi)的(de)詞條(tiao)介紹涉及(ji)宣傳內(nei)容(rong)屬(shu)于注冊用戶(hu)個人(ren)(ren)編輯行為(wei)，與(yu)【華南師范(fan)大(da)學附屬(shu)龍崗樂城小學】的(de)所(suo)(suo)屬(shu)企業/所(suo)(suo)有人(ren)(ren)/主體無關，網站不(bu)完全保證內(nei)容(rong)信息(xi)的(de)準確(que)性、真實(shi)性，也不(bu)代表(biao)本站立場，各項數據信息(xi)存在(zai)更(geng)新不(bu)及(ji)時的(de)情(qing)況(kuang)(kuang)，僅供參考，請以(yi)官方發布(bu)為(wei)準。如果頁面(mian)內(nei)容(rong)與(yu)實(shi)際情(qing)況(kuang)(kuang)不(bu)符，可點擊“反饋”在(zai)線向網站提出(chu)修改，網站將(jiang)核實(shi)后(hou)進行更(geng)正。
