深(shen)圳(zhen)市(shi)龍(long)崗(gang)(gang)(gang)華(hua)南(nan)(nan)師范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)附(fu)屬龍(long)崗(gang)(gang)(gang)樂(le)城小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)（簡稱“華(hua)附(fu)樂(le)小(xiao)”），由深(shen)圳(zhen)市(shi)龍(long)崗(gang)(gang)(gang)區(qu)政府(fu)(fu)提供教(jiao)育(yu)用(yong)地(di)，頤安集團出資建設，龍(long)崗(gang)(gang)(gang)區(qu)政府(fu)(fu)擁有學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)所有權、按照公辦學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)標(biao)(biao)準資助教(jiao)育(yu)經費，由華(hua)南(nan)(nan)師范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)承(cheng)辦的(de)(de)(de)一(yi)所創(chuang)新型的(de)(de)(de)公立學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。秉(bing)承(cheng)華(hua)南(nan)(nan)師范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)及華(hua)師附(fu)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)優良傳(chuan)統，確(que)立了“為每位(wei)師生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)繽紛(fen)生(sheng)(sheng)(sheng)活而教(jiao)育(yu)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)位(wei)于龍(long)崗(gang)(gang)(gang)區(qu)橫崗(gang)(gang)(gang)街道龍(long)崗(gang)(gang)(gang)大(da)(da)道與(yu)坳背路口處，為城市(shi)更新配套教(jiao)育(yu)用(yong)地(di)，占(zhan)地(di)面積(ji)約15032平方米，一(yi)期規劃24個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)(ban)。今年(nian)共(gong)開8個(ge)班(ban)(ban)，其(qi)中一(yi)年(nian)級(ji)4個(ge)班(ban)(ban)，二三年(nian)級(ji)各兩(liang)個(ge)班(ban)(ban)，共(gong)有學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)314人(ren)，教(jiao)師23位(wei)，其(qi)中研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷5位(wei)，本(ben)科學(xue)(xue)(xue)(xue)歷18位(wei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)歷達標(biao)(biao)率百分(fen)之百。北京師范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)1位(wei)，華(hua)南(nan)(nan)師范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)6位(wei)，西南(nan)(nan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)兩(liang)位(wei)，深(shen)圳(zhen)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)3位(wei)。
依(yi)據(ju)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)本質(zhi)(zhi)，根據(ju)小學教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)特點(dian)，學校的(de)辦學目標(biao)定(ding)為(wei)“培養(yang)有良好習慣和較高(gao)核心(xin)素養(yang)的(de)現(xian)(xian)(xian)代公民”，辦學理(li)念為(wei)“為(wei)每位師(shi)(shi)生(sheng)的(de)繽(bin)紛(fen)(fen)生(sheng)活而(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”。“繽(bin)紛(fen)(fen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”的(de)第(di)一層(ceng)涵(han)(han)義(yi)是(shi)各美(mei)(mei)(mei)(mei)其美(mei)(mei)(mei)(mei)。即(ji)每位學生(sheng)和老師(shi)(shi)都有自己獨特的(de)美(mei)(mei)(mei)(mei)，每位師(shi)(shi)生(sheng)都要發現(xian)(xian)(xian)、欣(xin)(xin)賞自身(shen)之(zhi)(zhi)美(mei)(mei)(mei)(mei)，培養(yang)“自信(xin)、擔當(dang)”之(zhi)(zhi)品質(zhi)(zhi)。“繽(bin)紛(fen)(fen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”的(de)第(di)二層(ceng)涵(han)(han)義(yi)是(shi)美(mei)(mei)(mei)(mei)人之(zhi)(zhi)美(mei)(mei)(mei)(mei)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、學生(sheng)、家長都要發現(xian)(xian)(xian)、尊重、欣(xin)(xin)賞他人之(zhi)(zhi)美(mei)(mei)(mei)(mei)，通過發現(xian)(xian)(xian)、欣(xin)(xin)賞他人之(zhi)(zhi)美(mei)(mei)(mei)(mei)，營造(zao) “欣(xin)(xin)賞、感恩”之(zhi)(zhi)氛圍(wei)。“繽(bin)紛(fen)(fen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”的(de)第(di)三層(ceng)涵(han)(han)義(yi)是(shi)美(mei)(mei)(mei)(mei)美(mei)(mei)(mei)(mei)與共，和而(er)不同。每位師(shi)(shi)生(sheng)都能(neng)發現(xian)(xian)(xian)、發揮自己之(zhi)(zhi)美(mei)(mei)(mei)(mei)，創造(zao)不同之(zhi)(zhi)美(mei)(mei)(mei)(mei)，從而(er)聚合(he)起“智慧、和諧”之(zhi)(zhi)大美(mei)(mei)(mei)(mei)。 這樣， “尋美(mei)(mei)(mei)(mei)、賞美(mei)(mei)(mei)(mei)、創美(mei)(mei)(mei)(mei)”的(de) “尚(shang)美(mei)(mei)(mei)(mei)文化”將(jiang)貫穿“繽(bin)紛(fen)(fen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”始終。
“繽(bin)(bin)紛(fen)(fen)教(jiao)育(yu)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)通過 “繽(bin)(bin)紛(fen)(fen)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)”的(de)建設來承載(zai)。 “繽(bin)(bin)紛(fen)(fen)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)”主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)有教(jiao)師發(fa)展課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、家(jia)(jia)長(chang)發(fa)展課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成長(chang)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成長(chang)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)包括國家(jia)(jia)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)校(xiao)本(ben)化(hua)、校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)和(he)(he)(he)生(sheng)(sheng)本(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。在(zai)校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)中，我(wo)(wo)們(men)為了讓孩子(zi)得到全面健康而(er)有個性的(de)發(fa)展，老師們(men)根據學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)實際需要(yao)(yao)，將(jiang)開(kai)設書香閱(yue)讀(du)(du)、思維訓練、英語視聽、自然(ran)探秘(mi)等學(xue)(xue)(xue)(xue)科拓展課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還(huan)為每位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)印制(zhi)了一本(ben)《好(hao)習慣(guan)伴我(wo)(wo)成長(chang)》手冊，通過每天在(zai)老師和(he)(he)(he)家(jia)(jia)長(chang)指導下(xia)(xia)的(de)自我(wo)(wo)評價，養成良好(hao)習慣(guan)；在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)管理方面，我(wo)(wo)們(men)將(jiang)推行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)長(chang)制(zhi)，使不同年(nian)級的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)形成和(he)(he)(he)諧融洽的(de)關系(xi)，又將(jiang)促使高年(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)好(hao)習慣(guan)養成。在(zai)生(sheng)(sheng)本(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)中，我(wo)(wo)們(men)將(jiang)開(kai)設 “繽(bin)(bin)紛(fen)(fen)數學(xue)(xue)(xue)(xue)社團”、“科技社”、“乒乓球(qiu)(qiu)社團”、“籃球(qiu)(qiu)社團”、“合唱(chang)和(he)(he)(he)播音主(zhu)(zhu)(zhu)持社團”、“國學(xue)(xue)(xue)(xue)吟誦社團”、群文閱(yue)讀(du)(du)社團、把語文和(he)(he)(he)英語、美術整合的(de)“文繪小(xiao)驛(yi)社團”等供孩子(zi)們(men)選(xuan)擇(ze)，為孩子(zi)的(de)一生(sheng)(sheng)打下(xia)(xia)精(jing)神的(de)底(di)子(zi)、創新(xin)的(de)底(di)子(zi)和(he)(he)(he)健康的(de)底(di)子(zi)。
（一）樂課程
圍繞育人(ren)目標，我們構建學(xue)生(sheng)成長(chang)四層級(ji)“樂課(ke)程(cheng)(cheng)”：即國家課(ke)程(cheng)(cheng)、校本課(ke)程(cheng)(cheng)、班(ban)本課(ke)程(cheng)(cheng)和(he)生(sheng)本課(ke)程(cheng)(cheng)。針對國家課(ke)程(cheng)(cheng)，我們通過“問題化”的方式(shi)整(zheng)合每課(ke)時教學(xue)內(nei)容(rong)，學(xue)科綜(zong)(zong)合性學(xue)習和(he)主題式(shi)學(xue)科統整(zheng)三種方式(shi)進(jin)行校本化實施(shi)。校本課(ke)程(cheng)(cheng)主要包括中華優秀(xiu)傳統文(wen)(wen)化類(lei)和(he)繽紛(fen)活動類(lei)。班(ban)本課(ke)程(cheng)(cheng)由(you)班(ban)級(ji)文(wen)(wen)化展演和(he)綜(zong)(zong)合實踐活動課(ke)構成。生(sheng)本課(ke)程(cheng)(cheng)共有體育健(jian)康類(lei)、藝術審美類(lei)、思維拓(tuo)展類(lei)、科技創(chuang)新類(lei)、表達(da)交流類(lei)等20多(duo)個社(she)團
（二）樂課堂
課堂(tang)是(shi)落實課程的(de)(de)主(zhu)陣地。我們構(gou)建促進師生(sheng)樂學(xue)樂思(si)(si)的(de)(de)“教(jiao)學(xue)內容問(wen)題(ti)化”的(de)(de)思(si)(si)維課堂(tang)。它(ta)是(shi)以(yi)自學(xue)、互動(dong)、檢測三個相(xiang)互聯系相(xiang)互融合(he)的(de)(de)環(huan)節(jie)為載(zai)體，以(yi)思(si)(si)維含量高(gao)的(de)(de)問(wen)題(ti)為主(zhu)線，以(yi)“開放生(sheng)成、以(yi)學(xue)定教(jiao)”為特征，以(yi)教(jiao)學(xue)相(xiang)長為目(mu)的(de)(de)的(de)(de)課堂(tang)。思(si)(si)維課堂(tang)的(de)(de)實施極大(da)地提升了(le)師生(sheng)的(de)(de)思(si)(si)維品質(zhi)和合(he)作能力(li)，課堂(tang)上的(de)(de)深度(du)學(xue)習給(gei)師生(sheng)帶來了(le)挑戰和快樂。
（三）樂閱讀
校園書香氛圍(wei)濃郁。每(mei)個教室(shi)都配(pei)有多彩書柜、在每(mei)層樓和每(mei)間教室(shi)后面(mian)也放置了豐富的(de)圖(tu)書。下課鈴聲響(xiang)起，同學(xue)們徜徉書海，靜(jing)心品讀(du)，成為校園內(nei)靚麗的(de)風景。
每(mei)(mei)周每(mei)(mei)班一節閱(yue)讀(du)課，為“師生共(gong)讀(du)”提供了有利條件，極(ji)大地調動(dong)了學生閱(yue)讀(du)的積極(ji)性。根據(ju)閱(yue)讀(du)書(shu)目，學生定期制作讀(du)書(shu)記錄卡，記錄讀(du)書(shu)的心得體會(hui)。
學校每(mei)學期(qi)都開(kai)展“校長贈書”活動。教師們定期(qi)進行讀書分(fen)享，在交(jiao)流中談肺腑之(zhi)言(yan)、訴心(xin)弦之(zhi)曲，在分(fen)享中傳播智慧，點燃激情。
家(jia)(jia)長(chang)們(men)也積極參與閱(yue)讀(du)活動。各班組建了“親子閱(yue)讀(du)”書友隊，周(zhou)六、周(zhou)日學生和家(jia)(jia)長(chang)圍(wei)坐在一起，共(gong)同閱(yue)讀(du)，相(xiang)互討論，彼此分享。
（四）樂活動
繽紛活(huo)動更是(shi)點亮了學生(sheng)的(de)校園生(sheng)活(huo)。學校每(mei)學年(nian)都定期開展(zhan)語文周、數學周、英語周、體育節、藝術節、科技節、綜(zong)合實踐活(huo)動課成(cheng)果展(zhan)示、讀書月活(huo)動。“三周三節一展(zhan)一月”樂(le)活(huo)動的(de)開展(zhan)，促進了學生(sheng)的(de)全(quan)面、健康而(er)又快樂(le)的(de)成(cheng)長(chang)。
（五）樂評價
在學(xue)生習(xi)慣培養(yang)和(he)綜合(he)評(ping)價(jia)(jia)(jia)方面，我們構建以(yi)“樂(le)(le)成長(chang)銀行”為(wei)抓手(shou)的(de)“樂(le)(le)評(ping)價(jia)(jia)(jia)”體(ti)(ti)系。“樂(le)(le)成長(chang)銀行”從品(pin)德行為(wei)、遵規(gui)守紀(ji)、體(ti)(ti)育(yu)健康、勤(qin)思(si)好學(xue)、實踐創(chuang)新(xin)、藝術審美、和(he)諧交往七個方面給同(tong)學(xue)們以(yi)具體(ti)(ti)指導，把平時開(kai)展(zhan)的(de)各項繽紛活動也都納入“樂(le)(le)評(ping)價(jia)(jia)(jia)”體(ti)(ti)系，每位任課教師(shi)、家長(chang)、同(tong)伴(ban)都能通過印(yin)章對學(xue)生做(zuo)出積極多元的(de)評(ping)價(jia)(jia)(jia)，把對學(xue)生的(de)綜合(he)評(ping)價(jia)(jia)(jia)扎實落在過程中。
學(xue)(xue)(xue)生(sheng)積攢夠一定數量的(de)(de)印章可以兌換到(dao)成長幣。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)為同(tong)學(xue)(xue)(xue)們提供了種類繁(fan)多的(de)(de)兌換禮品(pin)。每(mei)月評選(xuan)月富翁，每(mei)學(xue)(xue)(xue)期評選(xuan)一次(ci)大(da)富豪(hao)。
為(wei)(wei)(wei)充分發(fa)揮“樂(le)成長銀行(xing)(xing)”的(de)作(zuo)用，寒假開學(xue)報到時，朱(zhu)群霞校長帶領全體行(xing)(xing)政人(ren)員為(wei)(wei)(wei)同學(xue)們派發(fa)裝有“樂(le)成長銀行(xing)(xing)幣”的(de)“開學(xue)利是”，并為(wei)(wei)(wei)學(xue)生送上新學(xue)期(qi)的(de)祝福與(yu)期(qi)望。“樂(le)評價”讓學(xue)生成為(wei)(wei)(wei)好習(xi)慣的(de)擁有者(zhe)，精(jing)神的(de)富(fu)有者(zhe)。
城市(shi)琴淑
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