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學校簡介

福民小學坐落在深圳市皇崗口岸、福田口岸附近，創辦于1993年9月，占地面積13200平方米，建筑面積10167平方米。學校擁有1355名學生(sheng)(sheng)，34個教(jiao)(jiao)學班，96名教(jiao)(jiao)師(shi)，其(qi)中省、市(shi)、區(qu)(qu)學科(ke)帶頭人(ren)(ren)(ren)16人(ren)(ren)(ren)，區(qu)(qu)名師(shi)工(gong)作室(shi)領銜人(ren)(ren)(ren)3人(ren)(ren)(ren)，區(qu)(qu)首席教(jiao)(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)育碩士9人(ren)(ren)(ren)，博士1人(ren)(ren)(ren)。大(da)專學歷以上(shang)100%。近(jin)年(nian)來(lai)，在上(shang)級教(jiao)(jiao)育部門支持下(xia)，全體師(shi)生(sheng)(sheng)齊(qi)心協力(li)，勤儉(jian)持校，自力(li)更生(sheng)(sheng)，使學校面貌發生(sheng)(sheng)了根本性的變化(hua)(hua)。校園整潔美觀，設備設施先進，育人(ren)(ren)(ren)功能齊(qi)全，校園文化(hua)(hua)濃郁。

學校(xiao)倡(chang)導“尊重個性、悅(yue)納差異、培養自信、激發潛能的(de)(de)教育理念，以(yi)創建“愛心(xin)校(xiao)園(yuan)、書香校(xiao)園(yuan)、綠色校(xiao)園(yuan)、智(zhi)慧校(xiao)園(yuan)、科技校(xiao)園(yuan)、夢想校(xiao)園(yuan)為己(ji)任，充分挖掘人的(de)(de)潛能，全員(yuan)育人，科研(yan)興(xing)校(xiao)，辦(ban)(ban)學水平和辦(ban)(ban)學效益(yi)得到跨(kua)越式發展。

2005年評為“廣東省一級學校”。學校相繼獲得“廣東省綠色學校”、“廣東省現代教育技術實驗學校”、“廣東省書香校園”、“廣東省校本培訓示范校”等稱號，成為廣東省師資重點培訓基地。2015年(nian)(nian)(nian)下半年(nian)(nian)(nian)，教學樓拆遷改建，于2017年(nian)(nian)(nian)年(nian)(nian)(nian)中(zhong)完成。

學(xue)校(xiao)(xiao)注重(zhong)“人文(wen)和(he)科學(xue)”精神的(de)(de)(de)統(tong)一(yi)，尊重(zhong)人的(de)(de)(de)個性(xing)(xing)，遵循(xun)人發展(zhan)的(de)(de)(de)規律，既重(zhong)視人性(xing)(xing)化(hua)、程(cheng)序(xu)化(hua)制(zhi)度(du)的(de)(de)(de)創(chuang)建，管理(li)求(qiu)規范，更重(zhong)視對(dui)每一(yi)位(wei)教(jiao)師、學(xue)生(sheng)、家長的(de)(de)(de)尊重(zhong)、信任(ren)，激發自覺性(xing)(xing)和(he)創(chuang)造性(xing)(xing)來求(qiu)發展(zhan)。鼓勵師生(sheng)打造“我文(wen)明，我快(kuai)樂；我學(xue)習，我快(kuai)樂；我鍛煉，我快(kuai)樂”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)。班子(zi)民主、開放(fang)，綜合(he)素養好，共(gong)(gong)同首創(chuang)教(jiao)育、教(jiao)學(xue)、后勤、評價(jia)“四大中(zhong)心”，搭(da)建民主管理(li)的(de)(de)(de)大平臺。集30多(duo)名精英共(gong)(gong)同在創(chuang)建、執行(xing)制(zhi)度(du)，共(gong)(gong)同決策(ce)、落實工(gong)作的(de)(de)(de)進(jin)程(cheng)中(zhong)帶動伙伴，發展(zhan)學(xue)生(sheng)，提(ti)高自我。尤(you)其(qi)是評價(jia)中(zhong)心分工(gong)合(he)作，對(dui)學(xue)校(xiao)(xiao)整(zheng)體(ti)工(gong)作進(jin)行(xing)評價(jia)反饋(kui)，促進(jin)管理(li)良性(xing)(xing)循(xun)環，激發了(le)大家智(zhi)慧與熱情，增強了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)凝聚力，提(ti)高了(le)管理(li)、教(jiao)育教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)水平和(he)效(xiao)益。被評為(wei)深圳市“先進(jin)單位(wei)”，廣東省(sheng)“幗國文(wen)明崗”。

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)“工作中研(yan)究，在(zai)(zai)研(yan)究中學(xue)習”。班子帶(dai)頭閱(yue)讀(du)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理論專著，引(yin)導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)以“課(ke)堂為(wei)核心”發(fa)現問(wen)題(ti)，確(que)定研(yan)究點，共同分(fen)析(xi)問(wen)題(ti)，解決問(wen)題(ti)，引(yin)領教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)課(ke)題(ti)，做(zuo)項(xiang)目(mu)，更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)觀(guan)念，改(gai)變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)與學(xue)的(de)方式，提(ti)高了課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)率(lv)。以國家(jia)級(ji)“信(xin)息(xi)(xi)技術與學(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)整合(he)，提(ti)升師(shi)(shi)(shi)(shi)生信(xin)息(xi)(xi)素(su)質”課(ke)題(ti)為(wei)龍(long)頭，生發(fa)、帶(dai)動六個專題(ti)組進行系列化(hua)的(de)專題(ti)研(yan)究：“網(wang)絡環境下(xia)(xia)家(jia)校互聯(lian)”、“網(wang)絡環境下(xia)(xia)提(ti)前讀(du)寫”、“電(dian)腦繪(hui)(hui)畫”、“遠(yuan)程合(he)作學(xue)習”項(xiang)目(mu)研(yan)究等(deng)，研(yan)究點“實”、“新(xin)”。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、學(xue)生、家(jia)長充分(fen)利(li)用網(wang)絡功能相互學(xue)習、交流(liu)，人人在(zai)(zai)不同層次(ci)上得到不同的(de)發(fa)展(zhan)。遠(yuan)程合(he)作項(xiang)目(mu)“校園植(zhi)物”、“生活(huo)中的(de)秤”、“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)一天”均獲(huo)國家(jia)級(ji)一、二等(deng)獎，師(shi)(shi)(shi)(shi)生100余人獲(huo)一等(deng)獎，700多人次(ci)在(zai)(zai)各級(ji)技術設計及電(dian)腦繪(hui)(hui)畫競賽中獲(huo)獎。學(xue)校也先后(hou)獲(huo)得“廣東省(sheng)信(xin)息(xi)(xi)技術實驗學(xue)校”、“全國信(xin)息(xi)(xi)技術示范學(xue)校”的(de)稱(cheng)號。