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校容校貌

2002 年 7 月(yue)，為(wei)進(jin)一步發揮名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)品牌效應，為(wei)轄區(qu)(qu)人民提供更多(duo)的優質學(xue)(xue)位，福田區(qu)(qu)委、區(qu)(qu)政(zheng)(zheng)府決定正式(shi)啟動“園(yuan)嶺優質教(jiao)育小區(qu)(qu)”，將同在(zai)園(yuan)嶺社區(qu)(qu)的園(yuan)嶺、園(yuan)西、園(yuan)東三校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合并，按照“聯體辦(ban)學(xue)(xue)、輻射管(guan)理(li)、資源共享、優勢互補”的模式(shi)辦(ban)學(xue)(xue)。合并后的園(yuan)嶺小學(xue)(xue)設立(li)一個(ge)行(xing)政(zheng)(zheng)領導體系(xi)，在(zai)管(guan)理(li)上(shang)推行(xing)“統(tong)一領導、分部(bu)管(guan)理(li)、條塊兼顧、動靜結(jie)合”模式(shi)，三部(bu)間的日(ri)常管(guan)理(li)和(he)交流通過(guo)視頻會議系(xi)統(tong)和(he) IP 電話系(xi)統(tong)、千兆校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)局域網開展。合并后學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)總占地面積 23983 平方米(mi)(mi)，建筑面積 24070 平方米(mi)(mi)，有(you)教(jiao)學(xue)(xue)班 79 個(ge)，在(zai)編教(jiao)職(zhi)工(gong)235人，學(xue)(xue)生 4282人，成為(wei)目前廣東省規模宏大、設備先進(jin)、師資雄厚的公立(li)小學(xue)(xue)。

辦學規模

長(chang)期以來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校始(shi)終堅持“以人為(wei)本、改革創(chuang)新、全面發展(zhan)、追求(qiu)卓越(yue)”的辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)指導思想和“依法治校、民主理(li)(li)校、改革活校、科研興校、特(te)色立校、質量強(qiang)校”的辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)總(zong)體思路，牢固樹立“以學(xue)(xue)(xue)生自主、和諧、可持續發展(zhan)為(wei)本”的辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念，堅持“在做大中(zhong)做強(qiang)、在繼承中(zhong)創(chuang)新、在競(jing)爭中(zhong)發展(zhan)”的辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)原則，不斷強(qiang)化“生本意(yi)識(shi)、主體意(yi)識(shi)、品牌意(yi)識(shi)、創(chuang)新意(yi)識(shi)”，堅持以優(you)良的教學(xue)(xue)(xue)質量享(xiang)譽(yu)鵬(peng)城，在國(guo)(guo)家、省、市(shi)級(ji)各類競(jing)賽中(zhong)取(qu)得(de)了豐碩的成果。學(xue)(xue)(xue)校先(xian)后承擔了“學(xue)(xue)(xue)科四結合”、“網(wang)絡(luo)環境下的校際協作學(xue)(xue)(xue)習(xi)”、“信息技術與學(xue)(xue)(xue)科教學(xue)(xue)(xue)整合實驗”、“兒童(tong)版畫教學(xue)(xue)(xue)的普及與提高”等近 20 個國(guo)(guo)家級(ji)、省級(ji)和市(shi)級(ji)課題(ti)。并獲廣(guang)東(dong)省綠色學(xue)(xue)(xue)校、深圳市(shi)文(wen)(wen)明示(shi)范單位(wei)(wei)、深圳市(shi)教育系統先(xian)進(jin)單位(wei)(wei)、深圳市(shi)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)益獎和全國(guo)(guo)多(duo)項(xiang)課題(ti)實驗先(xian)進(jin)單位(wei)(wei)等百(bai)余項(xiang)集體獎。辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue) 20 多(duo)年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校先(xian)后有 26 位(wei)(wei)優(you)秀教師(shi)走上了正(zheng)副校長(chang)的崗(gang)位(wei)(wei)， 3 位(wei)(wei)教師(shi)被評為(wei)廣(guang)東(dong)省特(te)級(ji)教師(shi)， 2 位(wei)(wei)校領導被授(shou)予“深圳市(shi)文(wen)(wen)明市(shi)民”稱號，為(wei)上級(ji)學(xue)(xue)(xue)校輸送了數以千(qian)計的優(you)秀學(xue)(xue)(xue)生。

辦學理念

辦(ban)學宗旨:以學生主動、和諧(xie)、可(ke)持續發展為(wei)本

辦學指導(dao)思想: 以人為本，改革(ge)創新(xin)，全面發展，追求(qiu)卓(zhuo)越。

辦(ban)學原則: 在(zai)做(zuo)大中做(zuo)強，在(zai)繼承中創新，在(zai)競爭(zheng)中發(fa)展。

園嶺精神(shen): 敢為人先, 追(zhui)求(qiu)卓越

辦學總體思路(lu): 依法(fa)治校(xiao)，民主(zhu)辦校(xiao)，改革活校(xiao)，科研興校(xiao)，特色立校(xiao)，品牌強校(xiao)。

教育理念: 生本意(yi)識(shi)，主體意(yi)識(shi)，精品意(yi)識(shi)，創新(xin)意(yi)識(shi)

校(xiao) 訓: 讀(du)書、明理、成才、報國

校 風 :團結、勤奮(fen)、活潑、文明

教 風 :嚴(yan)謹(jin)、創新、扎實、高效

學 風:勤奮(fen)、自主、合作、進取(qu)

辦學(xue)目標: 到2010年，把學(xue)校(xiao)辦成(cheng)：“全(quan)市品牌校(xiao)，全(quan)省(sheng)第一(yi)流，國內???影響，國外有交流的名牌學(xue)校(xiao)

領導素(su)質目(mu)標 :嚴于(yu)修身，勤于(yu)學習，善于(yu)管(guan)理(li)，敢于(yu)創新(xin)，勇于(yu)進取，樂于(yu)奉獻(xian)。

教(jiao)師素質目(mu)標 :愛(ai)(ai)事業、愛(ai)(ai)學校、愛(ai)(ai)學生，可敬(jing)、可信、可親，品位高、情商(shang)高、境界(jie)高。

學(xue)(xue)生素質目(mu)標:有(you)魂、有(you)情、有(you)才、有(you)特長，好學(xue)(xue)、勤學(xue)(xue)、會學(xue)(xue)、創(chuang)造學(xue)(xue)。

發展前景

連續 5 年獲取世界(jie)小學(xue)數學(xue)奧林匹克金(jin)牌；學(xue)校(xiao)編(bian)寫出(chu)(chu)版的(de)教改系(xi)列叢書和校(xiao)本教材(cai)，在國內產生了(le)較大的(de)影(ying)響；校(xiao)刊《園嶺晨光》成為了(le)廣(guang)大師生和家長溝通交流與展示的(de)平臺；學(xue)校(xiao)排練的(de)兒童(tong)話劇《新守株待兔(tu)》曾作(zuo)(zuo)為深圳(zhen)節(jie)目晉京(jing)匯演并(bing)獲全國金(jin)獎；合唱(chang)隊(dui)排練的(de)合唱(chang)節(jie)目《走進春(chun)天(tian)》，在 2003 年中(zhong)央(yang)“兩會”期間在央(yang)視 4 套多次(ci)滾(gun)動(dong)播出(chu)(chu)。江澤民同志曾親切接見(jian)學(xue)校(xiao)舞蹈隊(dui)全體隊(dui)員(yuan)(yuan)并(bing)合影(ying)留念，中(zhong)共中(zhong)央(yang)政治(zhi)局委員(yuan)(yuan)、廣(guang)東省委書記(ji)張德江同志也(ye)曾到學(xue)校(xiao)視察(cha)工(gong)作(zuo)(zuo)；市(shi)、區主要領導更(geng)是多次(ci)到學(xue)校(xiao)調研、指導工(gong)作(zuo)(zuo)，并(bing)對學(xue)校(xiao)的(de)聯體辦學(xue)模式給予(yu)了(le)充分(fen)的(de)肯定。

師資力量

邁入新世紀以(yi)(yi)來，學校(xiao)以(yi)(yi)更加開放的(de)(de)(de)姿態和(he)更加穩健的(de)(de)(de)步伐朝(chao)著既定的(de)(de)(de)目標邁進。目前，學校(xiao)已先后與美國(guo)、澳大利亞(ya)、日本、香港等境(jing)外眾多(duo)(duo)知(zhi)名學校(xiao)和(he)科研機構建立了廣泛的(de)(de)(de)聯系。經(jing)過 20 多(duo)(duo)年的(de)(de)(de)努力(li)，學校(xiao)正逐步形成具有時代(dai)特征(zheng)、特區特點、園嶺(ling)模式的(de)(de)(de)多(duo)(duo)元化辦學特色(se)：以(yi)(yi)開展(zhan)多(duo)(duo)項課題研究為(wei)主要(yao)(yao)形式的(de)(de)(de)教(jiao)育科研特色(se)；以(yi)(yi)信息技術為(wei)核心(xin)的(de)(de)(de)現(xian)代(dai)資訊特色(se)；以(yi)(yi)小制作、小發明、小創(chuang)造(zao)為(wei)主要(yao)(yao)載體的(de)(de)(de)科技教(jiao)育特色(se)；以(yi)(yi)兒童版畫普及(ji)教(jiao)育為(wei)龍頭的(de)(de)(de)藝(yi)術教(jiao)育特色(se)。園嶺(ling)獨特的(de)(de)(de)“資源優勢、規模優勢、區位(wei)優勢和(he)品牌優勢”正日益凸現(xian)。