包(bao)頭輕工職業技術(shu)學院坐落于(yu)美麗(li)鹿城(cheng)——包(bao)頭，始建于(yu)1956年。
經過多年的建設(she)，學(xue)校(xiao)辦學(xue)條件完(wan)(wan)善，教學(xue)實(shi)訓設(she)施完(wan)(wan)備，智(zhi)慧校(xiao)園基本建成；學(xue)校(xiao)的千畝校(xiao)園是國家AAA景區(qu)，200多個(ge)各(ge)類實(shi)訓基地的設(she)備規模過億元。
經過多年的(de)(de)發展，學(xue)(xue)校成為國(guo)家(jia)優(you)質高(gao)(gao)等(deng)職業院校建設單(dan)位(wei)、國(guo)家(jia)現代(dai)學(xue)(xue)徒制試點單(dan)位(wei)和國(guo)家(jia)高(gao)(gao)技能人才培訓基地。學(xue)(xue)校形成了(le)一(yi)萬五千名各類學(xue)(xue)生、近千名教職工(gong)(gong)的(de)(de)辦學(xue)(xue)規(gui)模，擁有(you)15個(ge)二級學(xue)(xue)院、1個(ge)附屬(shu)中專學(xue)(xue)校和1個(ge)附屬(shu)職業高(gao)(gao)級中學(xue)(xue)，設有(you)覆蓋13個(ge)專業群的(de)(de)乳品、食品、機電、化工(gong)(gong)、能源、檢測(ce)、電子(zi)商務、航空、金融、生物、汽車、藝(yi)術(shu)、信息、農林等(deng)46個(ge)高(gao)(gao)職專業。2007年和2012年，先后以優(you)良的(de)(de)辦學(xue)(xue)狀態通(tong)過了(le)教育(yu)部評估，2013年成為自治區示范性高(gao)(gao)職院校。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅(jian)持(chi)走“質量立校(xiao)(xiao)、特(te)色(se)興校(xiao)(xiao)、人(ren)(ren)(ren)才強校(xiao)(xiao)、開(kai)放活校(xiao)(xiao)”的(de)發展(zhan)之路；堅(jian)持(chi)“以(yi)育人(ren)(ren)(ren)質量樹品牌，以(yi)社(she)會服(fu)務(wu)促發展(zhan)，實(shi)(shi)(shi)現學(xue)(xue)(xue)生、教(jiao)師和(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)共(gong)同成長(chang)進步”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念，堅(jian)持(chi)“突(tu)出輕工(gong)(gong)特(te)色(se)優勢，面向現代服(fu)務(wu)領域，強化(hua)技術技能(neng)培(pei)(pei)養(yang)，助(zhu)力區域經濟(ji)發展(zhan)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)定位(wei)；大(da)力實(shi)(shi)(shi)施人(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模式轉型工(gong)(gong)程，著力構建“以(yi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力為核心(xin)，以(yi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)素養(yang)為主(zhu)線，以(yi)知識(shi)為支撐，具(ju)有專業(ye)(ye)(ye)特(te)色(se)、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)特(te)點的(de)多(duo)元化(hua)人(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模式”，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生養(yang)成優良的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)行為習(xi)慣和(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)素養(yang)。在發展(zhan)過(guo)程中，構建“教(jiao)書育人(ren)(ren)(ren)、實(shi)(shi)(shi)踐(jian)育人(ren)(ren)(ren)、文化(hua)育人(ren)(ren)(ren)、環境育人(ren)(ren)(ren)、服(fu)務(wu)育人(ren)(ren)(ren)”的(de)育人(ren)(ren)(ren)體(ti)系，踐(jian)行“技能(neng)牽(qian)引、知識(shi)支撐、實(shi)(shi)(shi)踐(jian)培(pei)(pei)養(yang)、文化(hua)熏陶”的(de)育人(ren)(ren)(ren)方(fang)略，創新“招生工(gong)(gong)作、人(ren)(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)、就業(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)”的(de)工(gong)(gong)作機制和(he)“德技并育、工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)結合”的(de)育人(ren)(ren)(ren)機制。
學(xue)校(xiao)大力推進(jin)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)教育，建設(she)“雙創(chuang)”教育課(ke)程體系，搭建“雙創(chuang)”實踐平臺(tai)，打造(zao)“雙創(chuang)”師(shi)資(zi)隊伍，營(ying)造(zao)良好“雙創(chuang)”氛(fen)圍，取得了一(yi)批(pi)“雙創(chuang)”成果。在2016年(nian)，學(xue)校(xiao)被認定為國(guo)家(jia)級眾創(chuang)空間，進(jin)入教育部“全國(guo)高校(xiao)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)典型經驗高校(xiao)”50強(qiang)行(xing)列。2017年(nian)，學(xue)校(xiao)被評為全國(guo)深化創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)教育改革示范校(xiao)、國(guo)家(jia)職(zhi)業(ye)核(he)心能力示范校(xiao)。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)堅(jian)持不(bu)懈推進(jin)文(wen)化建(jian)設，以文(wen)化育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)。在總結(jie)辦(ban)學(xue)(xue)歷史(shi)經驗的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，適應職業(ye)教育(yu)(yu)(yu)要求，緊跟時代步伐，提出了“崇(chong)尚實(shi)踐、崇(chong)尚技能”的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓、“勤奮嚴謹、務實(shi)創(chuang)新”的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)、“崇(chong)德尚能、愛(ai)生善教”的(de)(de)(de)(de)教風(feng)和(he)(he)“學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)、學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)事(shi)、學(xue)(xue)會(hui)吃苦、學(xue)(xue)會(hui)創(chuang)造(zao)”的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)；將“關(guan)(guan)心學(xue)(xue)生，服(fu)務學(xue)(xue)生；關(guan)(guan)注學(xue)(xue)生，幫助學(xue)(xue)生；關(guan)(guan)愛(ai)學(xue)(xue)生，激(ji)勵(li)學(xue)(xue)生”的(de)(de)(de)(de)大愛(ai)情懷貫穿于(yu)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)全(quan)過程，以豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生養(yang)(yang)成良(liang)好的(de)(de)(de)(de)思想品德和(he)(he)積極的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生態度；用(yong)專業(ye)技能養(yang)(yang)成培育(yu)(yu)(yu)敬業(ye)精神(shen)，用(yong)志(zhi)愿服(fu)務文(wen)化培育(yu)(yu)(yu)服(fu)務精神(shen)，用(yong)“雙創(chuang)”活動(dong)培育(yu)(yu)(yu)創(chuang)新創(chuang)業(ye)精神(shen)，用(yong)思想政治教育(yu)(yu)(yu)培育(yu)(yu)(yu)時代精神(shen)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)被評為全(quan)民閱(yue)讀示(shi)范(fan)(fan)基地，全(quan)國(guo)文(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)和(he)(he)全(quan)國(guo)民族(zu)團結(jie)進(jin)步示(shi)范(fan)(fan)單位。
學(xue)校現(xian)有專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)近700人(ren)，高(gao)級(ji)職稱教(jiao)(jiao)師(shi)230人(ren)，“雙(shuang)師(shi)型(xing)”教(jiao)(jiao)師(shi)370人(ren)，博士碩士學(xue)歷(li)學(xue)位教(jiao)(jiao)師(shi)300余(yu)人(ren)。享(xiang)受國務院政(zheng)府(fu)特殊津貼專(zhuan)家1名(ming)(ming)(ming)、國家級(ji)技能(neng)(neng)(neng)大師(shi)1人(ren)、國家黃炎培職業(ye)教(jiao)(jiao)育獎獲得(de)者4名(ming)(ming)(ming)、全區五一(yi)勞動獎章獲得(de)者2名(ming)(ming)(ming)、自治(zhi)(zhi)區草原英(ying)(ying)才工程高(gao)技能(neng)(neng)(neng)團隊1個、自治(zhi)(zhi)區草原英(ying)(ying)才工程高(gao)技能(neng)(neng)(neng)人(ren)才1名(ming)(ming)(ming)、自治(zhi)(zhi)區技能(neng)(neng)(neng)大師(shi)1名(ming)(ming)(ming)、自治(zhi)(zhi)區技術(shu)能(neng)(neng)(neng)手16名(ming)(ming)(ming)、包頭市公共安全首席專(zhuan)家1名(ming)(ming)(ming)、鹿城英(ying)(ying)才7名(ming)(ming)(ming)，擁有一(yi)批自治(zhi)(zhi)區教(jiao)(jiao)學(xue)名(ming)(ming)(ming)師(shi)、教(jiao)(jiao)壇新秀、優秀教(jiao)(jiao)學(xue)團隊，自治(zhi)(zhi)區精(jing)品(pin)課程、品(pin)牌專(zhuan)業(ye)和重點(dian)建設專(zhuan)業(ye)。
為全面貫徹執行教(jiao)育(yu)(yu)部關于依(yi)法(fa)治(zhi)招工作的(de)有(you)關文件精(jing)神，做好2020年招生工作，根(gen)據(ju)《中華人(ren)民共和國教(jiao)育(yu)(yu)法(fa)》、《中華人(ren)民共和國高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)法(fa)》以及教(jiao)育(yu)(yu)行政(zheng)部門和高校(xiao)要(yao)按照高校(xiao)招生實施“陽光平臺”的(de)精(jing)神和要(yao)求，結合學院(yuan)實際(ji)情況，制定本章程。
1、學(xue)院(yuan)全(quan)稱(cheng)：包頭輕(qing)工職業技(ji)術(shu)學(xue)院(yuan)
院校代碼：12671
區內(nei)招生代碼(ma)：795
2、學院地址：內(nei)蒙古包頭(tou)市青(qing)山區建(jian)華路19號
郵(you)編(bian)：014035
招生熱(re)線：0472－3161111，3162222
學(xue)院(yuan)網址：//www.btqy.com.cn
招生就業處網址(zhi)：//btqyzs.good-edu.cn/
3、辦學層次：高(gao)職（專科）
4、學院概況：
包(bao)頭(tou)輕(qing)工職業技術學院坐落(luo)于全國文明城市、美(mei)麗的鹿城—包(bao)頭(tou)，始建于1956年。
經過(guo)(guo)60多年的(de)建設(she)，學校(xiao)辦(ban)學條件完(wan)善，教學實(shi)訓設(she)施完(wan)備(bei)，智慧校(xiao)園(yuan)基本(ben)建成(cheng)；學校(xiao)的(de)千(qian)畝校(xiao)園(yuan)是國家AAA景區，200多個各類實(shi)訓基地的(de)設(she)備(bei)規模過(guo)(guo)億(yi)元。
經過60多年的(de)發(fa)展，學(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)為國(guo)(guo)家優質高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)建設(she)單(dan)位、國(guo)(guo)家現(xian)代(dai)學(xue)(xue)徒制試點(dian)單(dan)位和國(guo)(guo)家高(gao)(gao)技能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)培訓基地。學(xue)(xue)校(xiao)形成(cheng)了一(yi)萬五千名(ming)(ming)(ming)(ming)各類學(xue)(xue)生、近千名(ming)(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)的(de)辦學(xue)(xue)規模，擁有(you)15個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)系部(bu)，設(she)有(you)覆蓋13個(ge)(ge)專(zhuan)業群(qun)的(de)乳品(pin)、食(shi)品(pin)、機(ji)電、化(hua)工(gong)(gong)、能(neng)(neng)源、檢測、電子商務、航空、金(jin)融、生物、汽車、藝術、信息、農林(lin)等(deng)(deng)49個(ge)(ge)高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)專(zhuan)業。其中，專(zhuan)任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)近700人(ren)(ren)，高(gao)(gao)級職(zhi)(zhi)稱教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)228人(ren)(ren)，“雙師(shi)型”教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)360人(ren)(ren)，博士、碩(shuo)士學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)300余人(ren)(ren)；享受國(guo)(guo)務院(yuan)“政府特殊津貼”專(zhuan)家1名(ming)(ming)(ming)(ming)、自(zi)(zi)(zi)治(zhi)(zhi)(zhi)區(qu)(qu)草(cao)(cao)原英(ying)才(cai)工(gong)(gong)程(cheng)高(gao)(gao)技能(neng)(neng)團隊1個(ge)(ge)、自(zi)(zi)(zi)治(zhi)(zhi)(zhi)區(qu)(qu)草(cao)(cao)原英(ying)才(cai)工(gong)(gong)程(cheng)高(gao)(gao)技能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)1名(ming)(ming)(ming)(ming)、全(quan)區(qu)(qu)五一(yi)勞動獎(jiang)章(zhang)獲(huo)得(de)者2名(ming)(ming)(ming)(ming)、自(zi)(zi)(zi)治(zhi)(zhi)(zhi)區(qu)(qu)技能(neng)(neng)大(da)師(shi)1名(ming)(ming)(ming)(ming)、全(quan)區(qu)(qu)技術能(neng)(neng)手16名(ming)(ming)(ming)(ming)、黃炎培職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)獎(jiang)獲(huo)得(de)者4名(ming)(ming)(ming)(ming)、包頭市公共(gong)安全(quan)首席(xi)專(zhuan)家1名(ming)(ming)(ming)(ming)、鹿城英(ying)才(cai)7名(ming)(ming)(ming)(ming)，擁有(you)一(yi)批(pi)自(zi)(zi)(zi)治(zhi)(zhi)(zhi)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)名(ming)(ming)(ming)(ming)師(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀、優秀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團隊，自(zi)(zi)(zi)治(zhi)(zhi)(zhi)區(qu)(qu)精品(pin)課程(cheng)、品(pin)牌專(zhuan)業和重(zhong)點(dian)建設(she)專(zhuan)業。2007年和2012年，先后以優良(liang)的(de)辦學(xue)(xue)狀態通過了教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)評估，2013年成(cheng)為自(zi)(zi)(zi)治(zhi)(zhi)(zhi)區(qu)(qu)示(shi)范性高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)，2019年成(cheng)為自(zi)(zi)(zi)治(zhi)(zhi)(zhi)區(qu)(qu)級優質高(gao)(gao)等(deng)(deng)職(zhi)(zhi)業院(yuan)校(xiao)。
學校(xiao)堅(jian)持(chi)走“質(zhi)量(liang)立校(xiao)、特色興校(xiao)、人(ren)(ren)才(cai)強校(xiao)、開放活(huo)校(xiao)”的(de)發展(zhan)之路；堅(jian)持(chi)“以育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)質(zhi)量(liang)樹品牌，以社會(hui)服務促發展(zhan)，實(shi)(shi)現學生(sheng)、教(jiao)師和學校(xiao)共同成長進步”的(de)辦學理念，堅(jian)持(chi)“突(tu)出輕工(gong)特色優勢(shi)，面向現代(dai)服務領域，強化(hua)技(ji)術技(ji)能培(pei)養(yang)(yang)(yang)，助力(li)(li)區域經濟發展(zhan)”的(de)辦學定位；大力(li)(li)實(shi)(shi)施(shi)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)模(mo)(mo)式轉型工(gong)程(cheng)，著力(li)(li)構建(jian)“以職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)能力(li)(li)為核(he)心，以職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)素(su)養(yang)(yang)(yang)為主線，以知識(shi)為支撐，具有專(zhuan)業(ye)(ye)特色、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)特點的(de)多元化(hua)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)模(mo)(mo)式”，幫助學生(sheng)養(yang)(yang)(yang)成優良的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)行為習慣(guan)和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)素(su)養(yang)(yang)(yang)。在發展(zhan)過程(cheng)中，構建(jian)“教(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、實(shi)(shi)踐育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、文化(hua)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、環境育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、服務育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)”的(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)體系，踐行“技(ji)能牽引、知識(shi)支撐、實(shi)(shi)踐培(pei)養(yang)(yang)(yang)、文化(hua)熏陶(tao)”的(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)方略，創(chuang)新“招(zhao)生(sheng)工(gong)作(zuo)、人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)、就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)”的(de)工(gong)作(zuo)機(ji)制和“德技(ji)并育(yu)(yu)(yu)、工(gong)學結合”的(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)機(ji)制，實(shi)(shi)施(shi)“全過程(cheng)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、全方位育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、全要素(su)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)”，推進學校(xiao)“1251”育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)工(gong)程(cheng)。
學校(xiao)大力(li)推進創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)(yu)，建設“雙(shuang)創(chuang)(chuang)”教(jiao)育(yu)(yu)課程體系，搭建“雙(shuang)創(chuang)(chuang)”實(shi)踐平臺，打(da)造“雙(shuang)創(chuang)(chuang)”師資隊伍，營(ying)造良好“雙(shuang)創(chuang)(chuang)”氛圍，取得了一批“雙(shuang)創(chuang)(chuang)”成(cheng)果。在2016年，學校(xiao)被(bei)認定為(wei)(wei)國家級(ji)眾創(chuang)(chuang)空間，進入教(jiao)育(yu)(yu)部“全國高(gao)校(xiao)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業典型(xing)經(jing)驗高(gao)校(xiao)”50強(qiang)行列，成(cheng)為(wei)(wei)自治區獲此(ci)殊(shu)榮的高(gao)校(xiao)。2017年，學校(xiao)被(bei)評為(wei)(wei)全國深化創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革示范校(xiao)、國家職(zhi)業核心能力(li)示范校(xiao)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以服(fu)(fu)(fu)務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、服(fu)(fu)(fu)務(wu)企(qi)業(ye)(ye)、服(fu)(fu)(fu)務(wu)社會為(wei)己任，積(ji)(ji)極拓展(zhan)合(he)(he)作和服(fu)(fu)(fu)務(wu)領域，開(kai)(kai)展(zhan)合(he)(he)作辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。構建(jian)“產教(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)、校(xiao)企(qi)合(he)(he)作”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)與(yu)400多家(jia)企(qi)事業(ye)(ye)單位(wei)密切合(he)(he)作，成立包(bao)頭輕(qing)工職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育聯(lian)盟，為(wei)企(qi)業(ye)(ye)和社會培養“用得(de)(de)上、留得(de)(de)住、信(xin)得(de)(de)過”的(de)(de)人才。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)與(yu)北京農業(ye)(ye)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、西(xi)北農林科技大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、天津科技大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)10多所國內知名高(gao)校(xiao)合(he)(he)作，開(kai)(kai)展(zhan)專、本(ben)科函授(shou)教(jiao)(jiao)育、碩(shuo)士研究生(sheng)教(jiao)(jiao)育。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)與(yu)包(bao)頭市(shi)政府相關(guan)部門聯(lian)合(he)(he)創辦了(le)包(bao)頭市(shi)電子(zi)商務(wu)創業(ye)(ye)園、包(bao)頭市(shi)志愿服(fu)(fu)(fu)務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、包(bao)頭廣(guang)播(bo)電視臺影視制作基地(di)、包(bao)頭市(shi)旅游(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院等(deng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)積(ji)(ji)極開(kai)(kai)拓國際合(he)(he)作渠道，與(yu)蒙古、韓國、俄羅斯、美國、馬來西(xi)亞(ya)等(deng)10多個國家(jia)的(de)(de)40多所院校(xiao)建(jian)立合(he)(he)作關(guan)系，互派留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅持(chi)不(bu)懈(xie)推(tui)進(jin)文(wen)(wen)(wen)化建設，以文(wen)(wen)(wen)化育(yu)人(ren)。在總結辦學(xue)歷史經驗的(de)基礎上，適應職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)要求，緊跟時(shi)代(dai)步伐(fa)，提出了(le)“崇(chong)尚實(shi)踐(jian)、崇(chong)尚技能”的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)訓、“勤奮嚴謹、務實(shi)創新”的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風、“厚德尚能、愛生(sheng)(sheng)(sheng)善教(jiao)”的(de)教(jiao)風和“學(xue)會做人(ren)、學(xue)會做事、學(xue)會吃(chi)苦(ku)、學(xue)會創造”的(de)學(xue)風；將(jiang)“關(guan)(guan)心學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，服(fu)務學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；關(guan)(guan)注學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；關(guan)(guan)愛學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，激勵學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”的(de)大愛情懷貫(guan)穿(chuan)于(yu)育(yu)人(ren)全(quan)過(guo)程，以便捷(jie)高效的(de)服(fu)務體現(xian)人(ren)文(wen)(wen)(wen)關(guan)(guan)懷，以豐富(fu)多彩的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)(wen)化促進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養(yang)成(cheng)良好的(de)思想(xiang)品德和積極的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)態度；用(yong)(yong)專業(ye)技能養(yang)成(cheng)培(pei)育(yu)敬(jing)業(ye)精神(shen)(shen)(shen)，用(yong)(yong)志愿服(fu)務文(wen)(wen)(wen)化培(pei)育(yu)服(fu)務精神(shen)(shen)(shen)，用(yong)(yong)“雙創”活動培(pei)育(yu)創新創業(ye)精神(shen)(shen)(shen)，用(yong)(yong)思想(xiang)政治教(jiao)育(yu)培(pei)育(yu)時(shi)代(dai)精神(shen)(shen)(shen)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)被(bei)評為全(quan)國民族(zu)團結進(jin)步示范高校(xiao)(xiao)(xiao)、全(quan)民閱(yue)讀(du)示范基地，成(cheng)為全(quan)國文(wen)(wen)(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)園候(hou)選校(xiao)(xiao)(xiao)。
第三(san)方教育評估機(ji)構麥(mai)可思報告顯示：包頭輕(qing)工職(zhi)業技(ji)術學院的學生教學服務(wu)滿(man)意(yi)(yi)(yi)度、學生工作滿(man)意(yi)(yi)(yi)度、就(jiu)業滿(man)意(yi)(yi)(yi)度、生活滿(man)意(yi)(yi)(yi)度均(jun)(jun)高(gao)(gao)(gao)于(yu)全(quan)國(guo)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)院校平均(jun)(jun)水(shui)平，畢業生自(zi)主創業率遠高(gao)(gao)(gao)于(yu)全(quan)國(guo)平均(jun)(jun)水(shui)平。
學校將以辦(ban)好人(ren)民滿意的職業教育(yu)為己任，為企業、社(she)會提供人(ren)才(cai)、智力、技術服務，努(nu)力把包頭輕工職業技術學院建成一流高(gao)等職業院校。
我(wo)院所有(you)科類招(zhao)生計(ji)劃均為高(gao)職高(gao)專批次
1、所有(you)專業外(wai)語(yu)語(yu)種不限。受(shou)師資等辦學條件所限，入學后外(wai)語(yu)只開(kai)設英語(yu)教學，非英語(yu)語(yu)種考生謹(jin)慎報考。
2、招(zhao)生男女(nv)生比例不限(xian)
3、體檢要求
根據(ju)《普通高校(xiao)體(ti)(ti)檢工(gong)作指導(dao)意見》具(ju)體(ti)(ti)要求，按(an)照專(zhuan)業(ye)體(ti)(ti)檢標準執行，有“三陽”等(deng)傳染病者限報食品類專(zhuan)業(ye)，色盲(mang)限報化工(gong)類及美工(gong)設計(ji)類專(zhuan)業(ye)。
1、錄取原則
公(gong)平(ping)競爭、公(gong)正(zheng)選拔、公(gong)開程序，以普通高等學校招生統一考(kao)試(shi)的成績為依據，承認(ren)各(ge)省政策(ce)性分(fen)(fen)數照顧，德智體(ti)全面衡量，根據考(kao)生填報志愿(yuan)(yuan)，按(an)各(ge)省區招生錄(lu)取(qu)分(fen)(fen)數線從高分(fen)(fen)到低分(fen)(fen)擇(ze)優(you)錄(lu)取(qu)。在內蒙古錄(lu)取(qu)新生，按(an)專(zhuan)業(ye)志愿(yuan)(yuan)清方(fang)式進行，即投檔考(kao)生按(an)專(zhuan)業(ye)志愿(yuan)(yuan)從高分(fen)(fen)到低分(fen)(fen)錄(lu)取(qu)。
投檔(dang)成(cheng)績(ji)相同時(shi)，首先(xian)對招生(sheng)(sheng)文(wen)件中規定的(de)政(zheng)策性(xing)照(zhao)顧考生(sheng)(sheng)進(jin)行優先(xian)錄取(qu)；其次參照(zhao)考生(sheng)(sheng)單科(ke)成(cheng)績(ji)，文(wen)科(ke)考生(sheng)(sheng)依次根(gen)(gen)據語(yu)文(wen)、數學、外語(yu)單科(ke)成(cheng)績(ji)安(an)排(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，理科(ke)考生(sheng)(sheng)依次根(gen)(gen)據數學、語(yu)文(wen)、外語(yu)單科(ke)成(cheng)績(ji)安(an)排(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，高職對口考生(sheng)(sheng)依次根(gen)(gen)據高職專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課綜合、高職數學、高職語(yu)文(wen)、高職英語(yu)單科(ke)成(cheng)績(ji)安(an)排(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。
2、錄取(qu)照顧(gu)政策
按照(zhao)自治區有關(guan)規定(ding)執行。
3、投檔比(bi)例(li)：1：1.2
學(xue)生學(xue)習期滿且成(cheng)績合格(ge)者，由學(xue)院頒發(fa)國家(jia)承認學(xue)歷(li)的(de)畢(bi)業(ye)(ye)證(zheng)書(shu)，學(xue)歷(li)證(zheng)書(shu)的(de)學(xue)校名稱為：包(bao)頭輕工(gong)職業(ye)(ye)技術學(xue)院。畢(bi)業(ye)(ye)生按國家(jia)專(zhuan)科(ke)畢(bi)業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)政策執行(xing)并享(xiang)受其待遇。
本章更新于2020年6月，最新章程以官網為準。
學(xue)校(xiao)(xiao)以服(fu)(fu)務(wu)(wu)學(xue)生、服(fu)(fu)務(wu)(wu)企(qi)業(ye)(ye)、服(fu)(fu)務(wu)(wu)社會為(wei)己任，積極拓展合(he)作(zuo)和服(fu)(fu)務(wu)(wu)領域，開展合(he)作(zuo)辦學(xue)。學(xue)校(xiao)(xiao)構(gou)建“產教(jiao)融合(he)、校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)”的(de)辦學(xue)模式，與(yu)400多家企(qi)事業(ye)(ye)單(dan)位密切合(he)作(zuo)，成立包(bao)頭(tou)輕工職業(ye)(ye)教(jiao)育聯盟(meng)，為(wei)企(qi)業(ye)(ye)和社會培養“用得(de)(de)上、留得(de)(de)住、信得(de)(de)過”的(de)人才。學(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)北(bei)京(jing)農業(ye)(ye)大學(xue)、西(xi)北(bei)農林(lin)科(ke)技大學(xue)、天津科(ke)技大學(xue)等10多所國內知名高校(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)，開展專、本科(ke)函授教(jiao)育、碩士研究生教(jiao)育。學(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)包(bao)頭(tou)市(shi)(shi)(shi)政府相關部門(men)聯合(he)創辦了(le)包(bao)頭(tou)市(shi)(shi)(shi)電(dian)(dian)子商務(wu)(wu)創業(ye)(ye)園、包(bao)頭(tou)市(shi)(shi)(shi)志愿服(fu)(fu)務(wu)(wu)學(xue)院、包(bao)頭(tou)廣播電(dian)(dian)視臺影視制作(zuo)基地、包(bao)頭(tou)市(shi)(shi)(shi)旅游學(xue)院等。
1956年(nian)包(bao)頭制糖工(gong)人技(ji)術學(xue)校創建。
1958年包頭制(zhi)糖工人技術學校(xiao)更名為內蒙(meng)古(gu)輕(qing)工業學校(xiao)。
1964年(nian)內蒙古(gu)輕工業學(xue)校更名為輕工業部內蒙古(gu)輕工業學(xue)校。
1965年輕工(gong)(gong)業(ye)部內(nei)蒙古輕工(gong)(gong)業(ye)學校(xiao)更名為包(bao)頭(tou)糖廠半工(gong)(gong)半讀中等技(ji)術學校(xiao)。
1974年包頭(tou)糖廠半工半讀中(zhong)等技(ji)術學校更名為內(nei)蒙古輕工業學校。
2003年內蒙(meng)古(gu)輕(qing)工業(ye)學(xue)校升(sheng)格為包頭輕(qing)工職業(ye)技(ji)術學(xue)院(yuan)。
2009年包(bao)(bao)頭市(shi)農(nong)牧學校、包(bao)(bao)頭市(shi)農(nong)職(zhi)業(ye)高中、包(bao)(bao)頭市(shi)輕工(gong)業(ye)技工(gong)學校并入包(bao)(bao)頭輕工(gong)職(zhi)業(ye)技術學院。
（相關數據統計截止日期為2020年10月，具體請以官網為準）
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