包頭輕工(gong)職業技術學院坐(zuo)落于美(mei)麗鹿(lu)城——包頭，始建于1956年(nian)。
經過多(duo)年的建設，學校(xiao)辦學條(tiao)件(jian)完(wan)善，教學實訓設施完(wan)備(bei)，智慧校(xiao)園基(ji)本建成；學校(xiao)的千(qian)畝校(xiao)園是國家AAA景區，200多(duo)個各(ge)類(lei)實訓基(ji)地的設備(bei)規模過億元。
經(jing)過多年的(de)發(fa)展，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成(cheng)為國(guo)家優(you)質高等(deng)職(zhi)業院(yuan)校(xiao)(xiao)建設(she)單位、國(guo)家現代學(xue)(xue)(xue)徒制試點單位和國(guo)家高技能人才培訓基地。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)形(xing)成(cheng)了一萬(wan)五千名各類學(xue)(xue)(xue)生、近千名教職(zhi)工(gong)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)規(gui)模，擁(yong)有15個(ge)二級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、1個(ge)附屬(shu)中專學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和1個(ge)附屬(shu)職(zhi)業高級中學(xue)(xue)(xue)，設(she)有覆蓋(gai)13個(ge)專業群(qun)的(de)乳品、食品、機電、化工(gong)、能源、檢測、電子商務、航空、金融、生物、汽車、藝(yi)術、信(xin)息、農林等(deng)46個(ge)高職(zhi)專業。2007年和2012年，先后以優(you)良的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)狀態通(tong)過了教育部評估，2013年成(cheng)為自治區(qu)示范性高職(zhi)院(yuan)校(xiao)(xiao)。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)堅持(chi)走“質量(liang)(liang)立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、特色興校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、人(ren)(ren)(ren)才強校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、開放活校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)之路；堅持(chi)“以(yi)(yi)育(yu)人(ren)(ren)(ren)質量(liang)(liang)樹品牌，以(yi)(yi)社會服(fu)務促發(fa)展(zhan)(zhan)，實(shi)(shi)現(xian)學(xue)生(sheng)、教(jiao)師和學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)同成長進(jin)步”的(de)(de)辦學(xue)理念，堅持(chi)“突出輕(qing)工(gong)(gong)(gong)特色優勢，面向現(xian)代服(fu)務領(ling)域，強化技(ji)術技(ji)能培(pei)養(yang)(yang)，助力(li)區域經濟發(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)(de)辦學(xue)定位；大(da)力(li)實(shi)(shi)施人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)轉型(xing)工(gong)(gong)(gong)程，著力(li)構建“以(yi)(yi)職業(ye)能力(li)為(wei)(wei)核心，以(yi)(yi)職業(ye)素養(yang)(yang)為(wei)(wei)主線，以(yi)(yi)知(zhi)識為(wei)(wei)支撐，具有專業(ye)特色、職業(ye)特點的(de)(de)多元(yuan)化人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模式(shi)”，幫(bang)助學(xue)生(sheng)養(yang)(yang)成優良的(de)(de)職業(ye)行為(wei)(wei)習慣和職業(ye)素養(yang)(yang)。在(zai)發(fa)展(zhan)(zhan)過程中(zhong)，構建“教(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)(ren)、實(shi)(shi)踐育(yu)人(ren)(ren)(ren)、文(wen)化育(yu)人(ren)(ren)(ren)、環境育(yu)人(ren)(ren)(ren)、服(fu)務育(yu)人(ren)(ren)(ren)”的(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)(ren)體系，踐行“技(ji)能牽引、知(zhi)識支撐、實(shi)(shi)踐培(pei)養(yang)(yang)、文(wen)化熏陶”的(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)(ren)方略，創新“招生(sheng)工(gong)(gong)(gong)作、人(ren)(ren)(ren)才培(pei)養(yang)(yang)、就(jiu)業(ye)創業(ye)”的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)和“德(de)技(ji)并育(yu)、工(gong)(gong)(gong)學(xue)結(jie)合”的(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)(ren)機(ji)(ji)制(zhi)(zhi)。
學校大力(li)(li)推進創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育(yu)(yu)，建設“雙(shuang)創(chuang)”教育(yu)(yu)課程體系(xi)，搭建“雙(shuang)創(chuang)”實踐平臺，打造(zao)“雙(shuang)創(chuang)”師資隊伍(wu)，營(ying)造(zao)良好“雙(shuang)創(chuang)”氛圍，取得了一批“雙(shuang)創(chuang)”成果。在2016年(nian)，學校被認定為國家級眾創(chuang)空間，進入教育(yu)(yu)部“全國高(gao)(gao)校創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)典型經(jing)驗高(gao)(gao)校”50強(qiang)行列。2017年(nian)，學校被評為全國深化創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育(yu)(yu)改革(ge)示范(fan)校、國家職業(ye)核心能(neng)力(li)(li)示范(fan)校。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持不懈(xie)推進文化建設，以文化育(yu)人。在總結(jie)辦學(xue)(xue)(xue)歷(li)史經驗的(de)基礎(chu)上(shang)，適應職業(ye)(ye)教育(yu)要求(qiu)，緊跟時(shi)代步伐，提(ti)出(chu)了(le)“崇尚實踐、崇尚技能(neng)(neng)”的(de)校(xiao)(xiao)訓、“勤(qin)奮嚴謹(jin)、務(wu)(wu)實創(chuang)新”的(de)校(xiao)(xiao)風(feng)、“崇德尚能(neng)(neng)、愛(ai)(ai)(ai)生(sheng)(sheng)善教”的(de)教風(feng)和“學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)做人、學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)做事(shi)、學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)吃苦(ku)、學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)創(chuang)造(zao)”的(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)；將“關(guan)心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，服務(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)；關(guan)注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)；關(guan)愛(ai)(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，激勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”的(de)大愛(ai)(ai)(ai)情懷貫穿于(yu)育(yu)人全(quan)(quan)過(guo)程(cheng)，以豐(feng)富(fu)多(duo)彩(cai)的(de)校(xiao)(xiao)園文化促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養(yang)(yang)成(cheng)良好的(de)思想(xiang)(xiang)品德和積極的(de)人生(sheng)(sheng)態(tai)度(du)；用(yong)(yong)專業(ye)(ye)技能(neng)(neng)養(yang)(yang)成(cheng)培育(yu)敬業(ye)(ye)精神，用(yong)(yong)志愿服務(wu)(wu)文化培育(yu)服務(wu)(wu)精神，用(yong)(yong)“雙創(chuang)”活動培育(yu)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)精神，用(yong)(yong)思想(xiang)(xiang)政治教育(yu)培育(yu)時(shi)代精神。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被評為全(quan)(quan)民(min)閱讀示范(fan)基地，全(quan)(quan)國(guo)文明校(xiao)(xiao)園和全(quan)(quan)國(guo)民(min)族團結(jie)進步示范(fan)單位。
學(xue)校現有專(zhuan)(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)近700人(ren)，高級(ji)職(zhi)(zhi)稱(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)230人(ren)，“雙(shuang)師(shi)(shi)型”教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)370人(ren)，博(bo)士碩士學(xue)歷(li)學(xue)位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)300余人(ren)。享受國(guo)務院政(zheng)府(fu)特殊津貼專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)1名(ming)(ming)、國(guo)家(jia)(jia)級(ji)技能(neng)(neng)大(da)師(shi)(shi)1人(ren)、國(guo)家(jia)(jia)黃(huang)炎培職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)獎(jiang)獲得(de)者4名(ming)(ming)、全(quan)區(qu)(qu)(qu)五一勞動獎(jiang)章獲得(de)者2名(ming)(ming)、自(zi)(zi)治區(qu)(qu)(qu)草原英才(cai)工(gong)程(cheng)高技能(neng)(neng)團隊1個、自(zi)(zi)治區(qu)(qu)(qu)草原英才(cai)工(gong)程(cheng)高技能(neng)(neng)人(ren)才(cai)1名(ming)(ming)、自(zi)(zi)治區(qu)(qu)(qu)技能(neng)(neng)大(da)師(shi)(shi)1名(ming)(ming)、自(zi)(zi)治區(qu)(qu)(qu)技術能(neng)(neng)手16名(ming)(ming)、包頭(tou)市公共(gong)安全(quan)首(shou)席專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)1名(ming)(ming)、鹿城英才(cai)7名(ming)(ming)，擁有一批自(zi)(zi)治區(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)名(ming)(ming)師(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)壇新(xin)秀、優秀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)團隊，自(zi)(zi)治區(qu)(qu)(qu)精品(pin)課(ke)程(cheng)、品(pin)牌(pai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)和重點建設(she)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。
為全面(mian)貫(guan)徹執行教(jiao)(jiao)育部關于依法治招工作的有關文件精神，做(zuo)好2020年招生(sheng)工作，根據《中華(hua)人(ren)民(min)共和國教(jiao)(jiao)育法》、《中華(hua)人(ren)民(min)共和國高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)育法》以及(ji)教(jiao)(jiao)育行政部門和高(gao)(gao)校要(yao)按照(zhao)高(gao)(gao)校招生(sheng)實施“陽光平(ping)臺”的精神和要(yao)求，結合學院實際(ji)情況，制定本章程。
1、學(xue)院(yuan)全稱(cheng)：包頭輕工職業技術(shu)學(xue)院(yuan)
院校代(dai)碼：12671
區(qu)內(nei)招生代碼：795
2、學(xue)院地(di)址(zhi)：內蒙古包頭市青(qing)山(shan)區建華路19號(hao)
郵編：014035
招生熱線：0472－3161111，3162222
學院(yuan)網址：//www.btqy.com.cn
招生就業處網址：//btqyzs.good-edu.cn/
3、辦(ban)學(xue)層次：高職（專科）
4、學院概況：
包頭(tou)輕(qing)工職業技術學院坐落于全國文明(ming)城市、美(mei)麗的鹿城—包頭(tou)，始建(jian)于1956年。
經(jing)過60多(duo)年(nian)的(de)建設(she)，學校(xiao)辦學條件(jian)完(wan)善(shan)，教(jiao)學實訓(xun)設(she)施完(wan)備，智慧校(xiao)園(yuan)基本建成；學校(xiao)的(de)千畝(mu)校(xiao)園(yuan)是國家AAA景區，200多(duo)個各類實訓(xun)基地(di)的(de)設(she)備規模(mo)過億元。
經(jing)過(guo)60多年(nian)的(de)(de)發展(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校成(cheng)為(wei)國(guo)家(jia)優質(zhi)高等職(zhi)業(ye)院(yuan)校建設單位、國(guo)家(jia)現代學(xue)(xue)(xue)(xue)徒制試點(dian)單位和(he)國(guo)家(jia)高技能(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)訓基地(di)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校形成(cheng)了一萬五千名(ming)各類學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、近千名(ming)教(jiao)職(zhi)工(gong)的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)規模，擁有15個(ge)(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)系部，設有覆蓋13個(ge)(ge)專業(ye)群(qun)的(de)(de)乳品、食(shi)品、機電、化(hua)工(gong)、能(neng)源(yuan)、檢測、電子(zi)商務、航(hang)空、金融(rong)、生(sheng)物(wu)、汽車、藝(yi)術、信息、農(nong)林等49個(ge)(ge)高職(zhi)專業(ye)。其中(zhong)，專任(ren)教(jiao)師(shi)(shi)近700人(ren)(ren)(ren)，高級職(zhi)稱教(jiao)師(shi)(shi)228人(ren)(ren)(ren)，“雙師(shi)(shi)型”教(jiao)師(shi)(shi)360人(ren)(ren)(ren)，博士(shi)、碩(shuo)士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)師(shi)(shi)300余(yu)人(ren)(ren)(ren)；享受國(guo)務院(yuan)“政府特殊(shu)津貼”專家(jia)1名(ming)、自(zi)(zi)(zi)治(zhi)區(qu)草(cao)原英(ying)才(cai)工(gong)程高技能(neng)團隊1個(ge)(ge)、自(zi)(zi)(zi)治(zhi)區(qu)草(cao)原英(ying)才(cai)工(gong)程高技能(neng)人(ren)(ren)(ren)才(cai)1名(ming)、全區(qu)五一勞動獎章獲得(de)(de)者2名(ming)、自(zi)(zi)(zi)治(zhi)區(qu)技能(neng)大師(shi)(shi)1名(ming)、全區(qu)技術能(neng)手16名(ming)、黃炎培(pei)(pei)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)獎獲得(de)(de)者4名(ming)、包頭市公共(gong)安(an)全首(shou)席專家(jia)1名(ming)、鹿城英(ying)才(cai)7名(ming)，擁有一批自(zi)(zi)(zi)治(zhi)區(qu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)名(ming)師(shi)(shi)、教(jiao)壇新秀(xiu)、優秀(xiu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)團隊，自(zi)(zi)(zi)治(zhi)區(qu)精(jing)品課程、品牌(pai)專業(ye)和(he)重(zhong)點(dian)建設專業(ye)。2007年(nian)和(he)2012年(nian)，先后以優良(liang)的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)狀(zhuang)態通過(guo)了教(jiao)育(yu)部評估，2013年(nian)成(cheng)為(wei)自(zi)(zi)(zi)治(zhi)區(qu)示范(fan)性高職(zhi)院(yuan)校，2019年(nian)成(cheng)為(wei)自(zi)(zi)(zi)治(zhi)區(qu)級優質(zhi)高等職(zhi)業(ye)院(yuan)校。
學(xue)校堅(jian)持(chi)走“質(zhi)量(liang)立校、特(te)色(se)興(xing)校、人(ren)(ren)才強(qiang)校、開放活校”的(de)發(fa)展(zhan)之(zhi)路；堅(jian)持(chi)“以(yi)(yi)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)質(zhi)量(liang)樹(shu)品牌，以(yi)(yi)社會服務(wu)促發(fa)展(zhan)，實(shi)現學(xue)生(sheng)、教師和學(xue)校共同成(cheng)(cheng)長進(jin)步”的(de)辦(ban)學(xue)理念，堅(jian)持(chi)“突出輕(qing)工(gong)特(te)色(se)優(you)(you)勢(shi)，面向(xiang)現代服務(wu)領(ling)域(yu)，強(qiang)化(hua)技(ji)術技(ji)能培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)，助力(li)(li)區域(yu)經(jing)濟發(fa)展(zhan)”的(de)辦(ban)學(xue)定位(wei)；大力(li)(li)實(shi)施人(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)模式轉型(xing)工(gong)程(cheng)，著力(li)(li)構(gou)建“以(yi)(yi)職(zhi)業能力(li)(li)為(wei)(wei)(wei)核心，以(yi)(yi)職(zhi)業素養(yang)(yang)(yang)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)線，以(yi)(yi)知識為(wei)(wei)(wei)支撐，具有專(zhuan)業特(te)色(se)、職(zhi)業特(te)點(dian)的(de)多(duo)元化(hua)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)模式”，幫助學(xue)生(sheng)養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)優(you)(you)良的(de)職(zhi)業行(xing)為(wei)(wei)(wei)習慣(guan)和職(zhi)業素養(yang)(yang)(yang)。在發(fa)展(zhan)過程(cheng)中(zhong)，構(gou)建“教書育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、實(shi)踐(jian)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、文(wen)化(hua)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、環境育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、服務(wu)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)”的(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)體(ti)系，踐(jian)行(xing)“技(ji)能牽引、知識支撐、實(shi)踐(jian)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)、文(wen)化(hua)熏(xun)陶”的(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)方略，創新(xin)“招(zhao)生(sheng)工(gong)作、人(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)、就(jiu)業創業”的(de)工(gong)作機(ji)制和“德技(ji)并育(yu)(yu)(yu)、工(gong)學(xue)結合”的(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)機(ji)制，實(shi)施“全過程(cheng)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、全方位(wei)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、全要素育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)”，推進(jin)學(xue)校“1251”育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)工(gong)程(cheng)。
學(xue)校(xiao)大力推進創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)育，建設“雙(shuang)創(chuang)(chuang)”教(jiao)育課程體(ti)系，搭建“雙(shuang)創(chuang)(chuang)”實踐平臺，打造(zao)“雙(shuang)創(chuang)(chuang)”師資隊伍，營造(zao)良好“雙(shuang)創(chuang)(chuang)”氛圍(wei)，取得了一批“雙(shuang)創(chuang)(chuang)”成果。在2016年，學(xue)校(xiao)被認定為(wei)國(guo)家級眾創(chuang)(chuang)空間(jian)，進入教(jiao)育部“全(quan)國(guo)高(gao)校(xiao)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業典型經驗高(gao)校(xiao)”50強(qiang)行列，成為(wei)自治區獲此(ci)殊(shu)榮的高(gao)校(xiao)。2017年，學(xue)校(xiao)被評為(wei)全(quan)國(guo)深(shen)化創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)育改革示范校(xiao)、國(guo)家職業核心能力示范校(xiao)。
學(xue)(xue)(xue)校以服務(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、服務(wu)(wu)企(qi)(qi)業、服務(wu)(wu)社(she)會(hui)為(wei)己任，積極拓(tuo)展合(he)(he)作(zuo)和(he)服務(wu)(wu)領(ling)域，開(kai)展合(he)(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)。構建“產(chan)教融合(he)(he)、校企(qi)(qi)合(he)(he)作(zuo)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)，學(xue)(xue)(xue)校與(yu)(yu)(yu)400多(duo)家(jia)企(qi)(qi)事業單位密切合(he)(he)作(zuo)，成立(li)包(bao)(bao)頭(tou)輕工職(zhi)業教育(yu)聯盟(meng)，為(wei)企(qi)(qi)業和(he)社(she)會(hui)培(pei)養“用得上、留得住、信(xin)得過”的(de)人(ren)才。學(xue)(xue)(xue)校與(yu)(yu)(yu)北京(jing)農業大(da)學(xue)(xue)(xue)、西北農林科技大(da)學(xue)(xue)(xue)、天津科技大(da)學(xue)(xue)(xue)等(deng)10多(duo)所國內知名高校合(he)(he)作(zuo)，開(kai)展專、本科函授教育(yu)、碩士研究生(sheng)教育(yu)。學(xue)(xue)(xue)校與(yu)(yu)(yu)包(bao)(bao)頭(tou)市政府相關部門聯合(he)(he)創(chuang)(chuang)辦了包(bao)(bao)頭(tou)市電子商務(wu)(wu)創(chuang)(chuang)業園、包(bao)(bao)頭(tou)市志愿(yuan)服務(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、包(bao)(bao)頭(tou)廣(guang)播電視(shi)臺(tai)影(ying)視(shi)制作(zuo)基地(di)、包(bao)(bao)頭(tou)市旅游學(xue)(xue)(xue)院(yuan)等(deng)。學(xue)(xue)(xue)校積極開(kai)拓(tuo)國際合(he)(he)作(zuo)渠道，與(yu)(yu)(yu)蒙(meng)古、韓(han)國、俄羅(luo)斯、美國、馬來西亞等(deng)10多(duo)個國家(jia)的(de)40多(duo)所院(yuan)校建立(li)合(he)(he)作(zuo)關系，互派留學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。
學(xue)(xue)校堅持不懈推(tui)進文(wen)(wen)化(hua)建設(she)，以(yi)文(wen)(wen)化(hua)育(yu)(yu)人(ren)。在(zai)總結辦(ban)學(xue)(xue)歷史經驗(yan)的(de)(de)基礎上(shang)，適應職業教育(yu)(yu)要(yao)求，緊跟時(shi)代步伐，提出了“崇尚(shang)實踐、崇尚(shang)技能(neng)(neng)”的(de)(de)校訓(xun)、“勤奮(fen)嚴謹、務實創(chuang)新”的(de)(de)校風、“厚德尚(shang)能(neng)(neng)、愛生(sheng)(sheng)(sheng)善教”的(de)(de)教風和“學(xue)(xue)會(hui)(hui)做(zuo)人(ren)、學(xue)(xue)會(hui)(hui)做(zuo)事、學(xue)(xue)會(hui)(hui)吃苦、學(xue)(xue)會(hui)(hui)創(chuang)造”的(de)(de)學(xue)(xue)風；將(jiang)“關心(xin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，服(fu)(fu)務學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；關注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；關愛學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，激勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”的(de)(de)大愛情懷(huai)貫(guan)穿于育(yu)(yu)人(ren)全(quan)過程，以(yi)便捷高效的(de)(de)服(fu)(fu)務體(ti)現人(ren)文(wen)(wen)關懷(huai)，以(yi)豐(feng)富多彩的(de)(de)校園文(wen)(wen)化(hua)促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)思想品德和積極(ji)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)度；用專業技能(neng)(neng)養成(cheng)培(pei)育(yu)(yu)敬業精(jing)(jing)神(shen)(shen)，用志(zhi)愿服(fu)(fu)務文(wen)(wen)化(hua)培(pei)育(yu)(yu)服(fu)(fu)務精(jing)(jing)神(shen)(shen)，用“雙創(chuang)”活動培(pei)育(yu)(yu)創(chuang)新創(chuang)業精(jing)(jing)神(shen)(shen)，用思想政治教育(yu)(yu)培(pei)育(yu)(yu)時(shi)代精(jing)(jing)神(shen)(shen)。學(xue)(xue)校被評為全(quan)國民族團結進步示范高校、全(quan)民閱(yue)讀示范基地，成(cheng)為全(quan)國文(wen)(wen)明(ming)校園候選校。
第三(san)方(fang)教(jiao)(jiao)育評估機構(gou)麥可(ke)思報(bao)告顯示：包(bao)頭輕工職(zhi)(zhi)業技術學院(yuan)的學生教(jiao)(jiao)學服(fu)務滿意度(du)、學生工作滿意度(du)、就業滿意度(du)、生活(huo)滿意度(du)均(jun)高(gao)于全(quan)國高(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)校(xiao)平(ping)均(jun)水(shui)平(ping)，畢業生自主創業率(lv)遠高(gao)于全(quan)國平(ping)均(jun)水(shui)平(ping)。
學(xue)(xue)校將以辦好人(ren)民滿意的職業教育為己任，為企業、社會提供人(ren)才、智力、技(ji)術(shu)服(fu)務(wu)，努力把包頭輕工職業技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院建(jian)成一流高等(deng)職業院校。
我院所有科類招生計劃均為高職高專批次
1、所有專業外語(yu)(yu)語(yu)(yu)種不限。受師資(zi)等辦學條(tiao)件所限，入學后外語(yu)(yu)只開設英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)學，非英(ying)語(yu)(yu)語(yu)(yu)種考(kao)生(sheng)謹慎報(bao)考(kao)。
2、招(zhao)生男女生比例(li)不限
3、體檢要求
根據《普通高(gao)校體檢(jian)工作指導(dao)意(yi)見(jian)》具(ju)體要求，按照專業體檢(jian)標準(zhun)執行(xing)，有“三(san)陽(yang)”等(deng)傳染病(bing)者(zhe)限報(bao)食品(pin)類專業，色盲(mang)限報(bao)化工類及美工設計類專業。
1、錄取原則
公平(ping)競爭、公正選拔、公開程(cheng)序，以普通高(gao)等學校招生統(tong)一(yi)考試的成(cheng)績(ji)為依據(ju)(ju)，承認各省政策性分數照(zhao)顧，德智體全面衡量，根據(ju)(ju)考生填報志(zhi)愿(yuan)，按(an)(an)各省區招生錄(lu)(lu)取(qu)分數線從高(gao)分到低分擇優(you)錄(lu)(lu)取(qu)。在內(nei)蒙(meng)古錄(lu)(lu)取(qu)新生，按(an)(an)專業志(zhi)愿(yuan)清方(fang)式進(jin)行，即投檔考生按(an)(an)專業志(zhi)愿(yuan)從高(gao)分到低分錄(lu)(lu)取(qu)。
投檔成績(ji)相(xiang)同時，首先對(dui)招生(sheng)文(wen)件(jian)中規定的政策(ce)性照顧考(kao)生(sheng)進(jin)行優先錄取；其次參照考(kao)生(sheng)單(dan)科成績(ji)，文(wen)科考(kao)生(sheng)依次根(gen)據(ju)語(yu)(yu)文(wen)、數(shu)(shu)學(xue)、外(wai)(wai)語(yu)(yu)單(dan)科成績(ji)安(an)排專(zhuan)業(ye)，理(li)科考(kao)生(sheng)依次根(gen)據(ju)數(shu)(shu)學(xue)、語(yu)(yu)文(wen)、外(wai)(wai)語(yu)(yu)單(dan)科成績(ji)安(an)排專(zhuan)業(ye)，高職對(dui)口考(kao)生(sheng)依次根(gen)據(ju)高職專(zhuan)業(ye)課綜合、高職數(shu)(shu)學(xue)、高職語(yu)(yu)文(wen)、高職英語(yu)(yu)單(dan)科成績(ji)安(an)排專(zhuan)業(ye)。
2、錄取照顧政策
按照自(zi)治區有關規定(ding)執(zhi)行。
3、投檔比例：1：1.2
學(xue)生(sheng)學(xue)習期滿且成績(ji)合格(ge)者，由學(xue)院(yuan)(yuan)頒發國(guo)家承認學(xue)歷的(de)畢(bi)業(ye)證書，學(xue)歷證書的(de)學(xue)校名稱(cheng)為(wei)：包頭(tou)輕工職(zhi)業(ye)技術學(xue)院(yuan)(yuan)。畢(bi)業(ye)生(sheng)按國(guo)家專科畢(bi)業(ye)生(sheng)就業(ye)政策(ce)執行并享受其待遇。
本章更新于2020年6月，最新章程以官網為準。
學(xue)校以服(fu)(fu)務(wu)(wu)學(xue)生、服(fu)(fu)務(wu)(wu)企業、服(fu)(fu)務(wu)(wu)社(she)會(hui)為己任，積極拓(tuo)展合(he)作(zuo)(zuo)和(he)服(fu)(fu)務(wu)(wu)領域，開(kai)展合(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)。學(xue)校構(gou)建“產(chan)教(jiao)融合(he)、校企合(he)作(zuo)(zuo)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)模式，與(yu)400多家企事業單位密切(qie)合(he)作(zuo)(zuo)，成(cheng)立包頭輕工(gong)職(zhi)業教(jiao)育聯盟，為企業和(he)社(she)會(hui)培養“用得(de)上、留得(de)住、信得(de)過”的(de)(de)人才。學(xue)校與(yu)北京(jing)農(nong)業大(da)學(xue)、西北農(nong)林科(ke)技大(da)學(xue)、天(tian)津科(ke)技大(da)學(xue)等(deng)(deng)10多所國(guo)內知名高校合(he)作(zuo)(zuo)，開(kai)展專(zhuan)、本科(ke)函(han)授教(jiao)育、碩(shuo)士研究生教(jiao)育。學(xue)校與(yu)包頭市(shi)(shi)政府相(xiang)關部(bu)門聯合(he)創辦(ban)了包頭市(shi)(shi)電子(zi)商務(wu)(wu)創業園、包頭市(shi)(shi)志愿服(fu)(fu)務(wu)(wu)學(xue)院(yuan)、包頭廣(guang)播電視臺(tai)影(ying)視制(zhi)作(zuo)(zuo)基地、包頭市(shi)(shi)旅(lv)游學(xue)院(yuan)等(deng)(deng)。
1956年包頭(tou)制糖工人技術學校創建。
1958年包頭(tou)制糖工人(ren)技術學(xue)校更(geng)名(ming)為(wei)內蒙古輕工業學(xue)校。
1964年內蒙古輕(qing)工(gong)(gong)業學(xue)校更(geng)名為輕(qing)工(gong)(gong)業部內蒙古輕(qing)工(gong)(gong)業學(xue)校。
1965年輕(qing)(qing)工(gong)業部內(nei)蒙古(gu)輕(qing)(qing)工(gong)業學(xue)校更名為包頭糖廠半(ban)工(gong)半(ban)讀中等技術學(xue)校。
1974年包頭糖廠半(ban)工(gong)半(ban)讀中等技術(shu)學(xue)(xue)校更名(ming)為內(nei)蒙古(gu)輕工(gong)業學(xue)(xue)校。
2003年內蒙古輕工業學校升格為包頭輕工職業技術學院(yuan)。
2009年(nian)包(bao)頭市(shi)農牧(mu)學校、包(bao)頭市(shi)農職(zhi)(zhi)業高中、包(bao)頭市(shi)輕工業技工學校并入包(bao)頭輕工職(zhi)(zhi)業技術學院。
（相關數據統計截止日期為2020年10月，具體請以官網為準）
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