包頭輕工職業技術學(xue)院(yuan)坐落于美麗(li)鹿城——包頭，始建于1956年。
經(jing)過多年(nian)的(de)建(jian)設(she)(she)，學校辦學條件完善，教學實訓設(she)(she)施完備，智(zhi)慧校園基本建(jian)成；學校的(de)千畝(mu)校園是國家(jia)AAA景區，200多個各類實訓基地的(de)設(she)(she)備規(gui)模過億元。
經過多(duo)年的發展(zhan)，學(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)為國(guo)(guo)家(jia)(jia)優質高(gao)等職業(ye)院(yuan)校(xiao)建設單位(wei)、國(guo)(guo)家(jia)(jia)現(xian)代學(xue)(xue)徒(tu)制試點單位(wei)和(he)(he)國(guo)(guo)家(jia)(jia)高(gao)技能(neng)人才培訓基地(di)。學(xue)(xue)校(xiao)形成(cheng)了(le)一萬(wan)五千名各類學(xue)(xue)生、近(jin)千名教職工(gong)的辦學(xue)(xue)規模(mo)，擁有15個(ge)二級(ji)學(xue)(xue)院(yuan)、1個(ge)附屬中(zhong)專(zhuan)學(xue)(xue)校(xiao)和(he)(he)1個(ge)附屬職業(ye)高(gao)級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)，設有覆蓋(gai)13個(ge)專(zhuan)業(ye)群(qun)的乳品、食品、機電(dian)、化工(gong)、能(neng)源、檢測、電(dian)子商務、航(hang)空(kong)、金融、生物、汽車、藝術(shu)、信息、農林等46個(ge)高(gao)職專(zhuan)業(ye)。2007年和(he)(he)2012年，先(xian)后以優良的辦學(xue)(xue)狀(zhuang)態通過了(le)教育部評估，2013年成(cheng)為自治(zhi)區示范性高(gao)職院(yuan)校(xiao)。
學(xue)(xue)校堅(jian)持(chi)走“質量(liang)立校、特色(se)興校、人(ren)(ren)才(cai)強(qiang)校、開放活校”的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展之路；堅(jian)持(chi)“以(yi)育人(ren)(ren)質量(liang)樹品牌(pai)，以(yi)社會服務(wu)促發(fa)(fa)(fa)展，實現(xian)(xian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、教師和(he)學(xue)(xue)校共同成(cheng)長進步”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)理念，堅(jian)持(chi)“突出輕(qing)工(gong)特色(se)優(you)勢(shi)，面(mian)向現(xian)(xian)代服務(wu)領(ling)域，強(qiang)化(hua)(hua)技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能培養，助力(li)區域經濟發(fa)(fa)(fa)展”的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)定位；大(da)力(li)實施人(ren)(ren)才(cai)培養模式轉(zhuan)型工(gong)程(cheng)，著力(li)構建(jian)“以(yi)職(zhi)業(ye)能力(li)為核心，以(yi)職(zhi)業(ye)素養為主線，以(yi)知識(shi)為支(zhi)(zhi)撐(cheng)，具有專(zhuan)業(ye)特色(se)、職(zhi)業(ye)特點的(de)(de)(de)(de)多元化(hua)(hua)人(ren)(ren)才(cai)培養模式”，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)養成(cheng)優(you)良的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)行(xing)(xing)為習(xi)慣和(he)職(zhi)業(ye)素養。在(zai)發(fa)(fa)(fa)展過程(cheng)中，構建(jian)“教書育人(ren)(ren)、實踐育人(ren)(ren)、文化(hua)(hua)育人(ren)(ren)、環境(jing)育人(ren)(ren)、服務(wu)育人(ren)(ren)”的(de)(de)(de)(de)育人(ren)(ren)體系(xi)，踐行(xing)(xing)“技(ji)(ji)(ji)能牽引、知識(shi)支(zhi)(zhi)撐(cheng)、實踐培養、文化(hua)(hua)熏(xun)陶”的(de)(de)(de)(de)育人(ren)(ren)方略，創新“招生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)、人(ren)(ren)才(cai)培養、就業(ye)創業(ye)”的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)機(ji)制和(he)“德技(ji)(ji)(ji)并育、工(gong)學(xue)(xue)結合”的(de)(de)(de)(de)育人(ren)(ren)機(ji)制。
學(xue)(xue)校(xiao)大力推進創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)，建設“雙(shuang)(shuang)創(chuang)(chuang)”教(jiao)育(yu)課程體系(xi)，搭建“雙(shuang)(shuang)創(chuang)(chuang)”實踐平臺，打造“雙(shuang)(shuang)創(chuang)(chuang)”師資隊伍，營(ying)造良好“雙(shuang)(shuang)創(chuang)(chuang)”氛圍，取得了一批“雙(shuang)(shuang)創(chuang)(chuang)”成果。在(zai)2016年，學(xue)(xue)校(xiao)被(bei)認(ren)定為國(guo)家級眾創(chuang)(chuang)空(kong)間，進入教(jiao)育(yu)部“全國(guo)高(gao)校(xiao)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業典型(xing)經驗高(gao)校(xiao)”50強行列。2017年，學(xue)(xue)校(xiao)被(bei)評為全國(guo)深化(hua)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教(jiao)育(yu)改革(ge)示范(fan)校(xiao)、國(guo)家職業核(he)心能力示范(fan)校(xiao)。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持不懈(xie)推進文化(hua)建設，以文化(hua)育(yu)(yu)人。在總結辦學(xue)(xue)(xue)歷史經驗的(de)基礎上(shang)，適應職業教(jiao)育(yu)(yu)要求，緊跟時代(dai)步伐(fa)，提出了(le)“崇尚(shang)(shang)實踐、崇尚(shang)(shang)技能(neng)”的(de)校(xiao)訓(xun)、“勤奮嚴謹(jin)、務(wu)實創新(xin)”的(de)校(xiao)風(feng)(feng)(feng)、“崇德尚(shang)(shang)能(neng)、愛生(sheng)(sheng)(sheng)善教(jiao)”的(de)教(jiao)風(feng)(feng)(feng)和“學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)做人、學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)做事、學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)吃苦、學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)創造”的(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)；將(jiang)“關心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，服務(wu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；關注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；關愛學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，激(ji)勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”的(de)大愛情懷貫穿于(yu)育(yu)(yu)人全過(guo)程，以豐(feng)富多彩(cai)的(de)校(xiao)園文化(hua)促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養成良好(hao)的(de)思(si)想品德和積極(ji)的(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)態度；用專業技能(neng)養成培(pei)育(yu)(yu)敬業精(jing)神(shen)，用志(zhi)愿服務(wu)文化(hua)培(pei)育(yu)(yu)服務(wu)精(jing)神(shen)，用“雙創”活動培(pei)育(yu)(yu)創新(xin)創業精(jing)神(shen)，用思(si)想政治教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)育(yu)(yu)時代(dai)精(jing)神(shen)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)被評為全民閱讀(du)示范基地，全國(guo)(guo)文明校(xiao)園和全國(guo)(guo)民族團結進步示范單(dan)位。
學(xue)(xue)校現有專任教(jiao)師(shi)(shi)近700人(ren)，高級職稱教(jiao)師(shi)(shi)230人(ren)，“雙師(shi)(shi)型(xing)”教(jiao)師(shi)(shi)370人(ren)，博(bo)士(shi)碩士(shi)學(xue)(xue)歷學(xue)(xue)位(wei)教(jiao)師(shi)(shi)300余(yu)人(ren)。享受國(guo)(guo)務(wu)院政(zheng)府特殊津貼專家(jia)(jia)1名(ming)、國(guo)(guo)家(jia)(jia)級技(ji)能(neng)(neng)大(da)師(shi)(shi)1人(ren)、國(guo)(guo)家(jia)(jia)黃炎培職業(ye)教(jiao)育獎(jiang)獲(huo)得者(zhe)(zhe)4名(ming)、全區(qu)(qu)五(wu)一(yi)勞動(dong)獎(jiang)章獲(huo)得者(zhe)(zhe)2名(ming)、自治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)草(cao)(cao)原英(ying)(ying)才(cai)工(gong)(gong)程高技(ji)能(neng)(neng)團隊(dui)1個、自治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)草(cao)(cao)原英(ying)(ying)才(cai)工(gong)(gong)程高技(ji)能(neng)(neng)人(ren)才(cai)1名(ming)、自治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)技(ji)能(neng)(neng)大(da)師(shi)(shi)1名(ming)、自治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)技(ji)術能(neng)(neng)手16名(ming)、包頭市公共(gong)安全首席專家(jia)(jia)1名(ming)、鹿城(cheng)英(ying)(ying)才(cai)7名(ming)，擁有一(yi)批自治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)教(jiao)學(xue)(xue)名(ming)師(shi)(shi)、教(jiao)壇新(xin)秀、優秀教(jiao)學(xue)(xue)團隊(dui)，自治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)精(jing)品課程、品牌專業(ye)和重點建設(she)專業(ye)。
為全(quan)面貫徹執行教(jiao)育(yu)(yu)部關于(yu)依法治招工作(zuo)的有關文件精神，做好2020年招生工作(zuo)，根(gen)據《中華(hua)人民(min)共和國教(jiao)育(yu)(yu)法》、《中華(hua)人民(min)共和國高等教(jiao)育(yu)(yu)法》以及教(jiao)育(yu)(yu)行政部門(men)和高校要(yao)按(an)照(zhao)高校招生實施“陽光(guang)平臺”的精神和要(yao)求(qiu)，結合學院實際情(qing)況，制定本章程(cheng)。
1、學院(yuan)全稱(cheng)：包頭輕工職業(ye)技術(shu)學院(yuan)
院校代碼(ma)：12671
區內招生代碼：795
2、學院地址：內蒙(meng)古(gu)包頭市青山(shan)區(qu)建(jian)華路19號
郵編(bian)：014035
招(zhao)生熱線：0472－3161111，3162222
學院網址：//www.btqy.com.cn
招生就業處網址：//btqyzs.good-edu.cn/
3、辦學層(ceng)次(ci)：高職(zhi)（專科）
4、學院概況：
包頭(tou)輕工職(zhi)業技術學院坐落于全國(guo)文(wen)明城市、美麗(li)的鹿城—包頭(tou)，始建于1956年。
經(jing)過(guo)60多(duo)(duo)年的(de)建(jian)設(she)(she)，學(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)條(tiao)件完(wan)(wan)善，教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)訓設(she)(she)施完(wan)(wan)備(bei)，智慧校(xiao)園基本(ben)建(jian)成；學(xue)(xue)校(xiao)的(de)千畝校(xiao)園是國家(jia)AAA景區，200多(duo)(duo)個各類實(shi)訓基地(di)的(de)設(she)(she)備(bei)規模過(guo)億元。
經過(guo)60多年的(de)(de)(de)發展，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)(cheng)為國家優質高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)設單(dan)位(wei)、國家現代學(xue)(xue)(xue)徒制試點單(dan)位(wei)和國家高(gao)(gao)技能人(ren)才(cai)培訓基(ji)地。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)形成(cheng)(cheng)了一萬五千名(ming)各類(lei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、近(jin)千名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)規模，擁(yong)(yong)有(you)15個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)系(xi)部，設有(you)覆蓋13個專(zhuan)業(ye)(ye)群的(de)(de)(de)乳品(pin)、食品(pin)、機(ji)電、化工(gong)、能源(yuan)、檢測、電子(zi)商務、航空、金融、生(sheng)物(wu)、汽車、藝術、信息、農林(lin)等49個高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)專(zhuan)業(ye)(ye)。其中，專(zhuan)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)近(jin)700人(ren)，高(gao)(gao)級(ji)(ji)職(zhi)(zhi)(zhi)稱教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)228人(ren)，“雙師(shi)型(xing)”教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)360人(ren)，博士、碩士學(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)300余人(ren)；享(xiang)受國務院“政(zheng)府(fu)特(te)殊(shu)津貼”專(zhuan)家1名(ming)、自(zi)(zi)治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)草(cao)原英(ying)才(cai)工(gong)程高(gao)(gao)技能團(tuan)隊1個、自(zi)(zi)治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)草(cao)原英(ying)才(cai)工(gong)程高(gao)(gao)技能人(ren)才(cai)1名(ming)、全(quan)區(qu)(qu)五一勞動獎章獲得(de)者(zhe)2名(ming)、自(zi)(zi)治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)技能大師(shi)1名(ming)、全(quan)區(qu)(qu)技術能手16名(ming)、黃炎(yan)培職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育獎獲得(de)者(zhe)4名(ming)、包頭市公共(gong)安全(quan)首席(xi)專(zhuan)家1名(ming)、鹿(lu)城英(ying)才(cai)7名(ming)，擁(yong)(yong)有(you)一批自(zi)(zi)治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)名(ming)師(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)壇新(xin)秀、優秀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊，自(zi)(zi)治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)精品(pin)課程、品(pin)牌專(zhuan)業(ye)(ye)和重點建(jian)設專(zhuan)業(ye)(ye)。2007年和2012年，先后以優良的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)狀態通過(guo)了教(jiao)(jiao)(jiao)育部評估，2013年成(cheng)(cheng)為自(zi)(zi)治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)示范性高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)院校(xiao)(xiao)(xiao)，2019年成(cheng)(cheng)為自(zi)(zi)治(zhi)(zhi)區(qu)(qu)級(ji)(ji)優質高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)。
學(xue)校(xiao)(xiao)堅持走“質(zhi)量(liang)立校(xiao)(xiao)、特色(se)興校(xiao)(xiao)、人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)強(qiang)校(xiao)(xiao)、開放活校(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)之路；堅持“以(yi)(yi)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)質(zhi)量(liang)樹品牌(pai)，以(yi)(yi)社會服務促發展(zhan)(zhan)，實(shi)(shi)(shi)現學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、教(jiao)師和(he)學(xue)校(xiao)(xiao)共同(tong)成(cheng)(cheng)長進(jin)步”的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)理(li)念(nian)，堅持“突出輕工(gong)(gong)特色(se)優勢，面向現代服務領域，強(qiang)化(hua)技術技能培(pei)(pei)養(yang)，助力(li)區域經濟發展(zhan)(zhan)”的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)定位；大力(li)實(shi)(shi)(shi)施人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式轉型(xing)工(gong)(gong)程，著力(li)構建(jian)“以(yi)(yi)職(zhi)業(ye)(ye)能力(li)為核心，以(yi)(yi)職(zhi)業(ye)(ye)素養(yang)為主線，以(yi)(yi)知識(shi)為支撐，具有(you)專(zhuan)業(ye)(ye)特色(se)、職(zhi)業(ye)(ye)特點的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)元化(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式”，幫助學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養(yang)成(cheng)(cheng)優良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)行為習慣(guan)和(he)職(zhi)業(ye)(ye)素養(yang)。在發展(zhan)(zhan)過程中，構建(jian)“教(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、實(shi)(shi)(shi)踐育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、文化(hua)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、環境育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、服務育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)”的(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)體系，踐行“技能牽引、知識(shi)支撐、實(shi)(shi)(shi)踐培(pei)(pei)養(yang)、文化(hua)熏陶”的(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)方略，創(chuang)新“招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作、人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)、就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)”的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作機(ji)制(zhi)和(he)“德技并育(yu)(yu)、工(gong)(gong)學(xue)結(jie)合”的(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)機(ji)制(zhi)，實(shi)(shi)(shi)施“全過程育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、全方位育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、全要素育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)”，推進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)“1251”育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)程。
學(xue)校(xiao)(xiao)大力推進(jin)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，建設“雙創(chuang)(chuang)(chuang)”教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課程體系，搭(da)建“雙創(chuang)(chuang)(chuang)”實踐平(ping)臺，打造(zao)“雙創(chuang)(chuang)(chuang)”師資隊伍，營造(zao)良好(hao)“雙創(chuang)(chuang)(chuang)”氛圍，取得了一批(pi)“雙創(chuang)(chuang)(chuang)”成果。在2016年，學(xue)校(xiao)(xiao)被認定為(wei)(wei)國(guo)家級(ji)眾創(chuang)(chuang)(chuang)空間，進(jin)入教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部“全國(guo)高(gao)校(xiao)(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業典型經驗高(gao)校(xiao)(xiao)”50強行(xing)列，成為(wei)(wei)自治區獲(huo)此(ci)殊(shu)榮的高(gao)校(xiao)(xiao)。2017年，學(xue)校(xiao)(xiao)被評為(wei)(wei)全國(guo)深化(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革示范校(xiao)(xiao)、國(guo)家職業核(he)心能力示范校(xiao)(xiao)。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以服務學(xue)生、服務企業、服務社會為己(ji)任(ren)，積極(ji)拓展合(he)(he)作(zuo)和服務領(ling)域(yu)，開(kai)展合(he)(he)作(zuo)辦(ban)(ban)學(xue)。構建“產教融合(he)(he)、校(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)(he)作(zuo)”的辦(ban)(ban)學(xue)模式(shi)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)400多(duo)家企事業單位(wei)密切合(he)(he)作(zuo)，成立(li)包(bao)(bao)頭(tou)(tou)輕(qing)工職業教育(yu)聯盟，為企業和社會培養(yang)“用得(de)(de)上、留得(de)(de)住、信得(de)(de)過”的人才。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)北京農業大(da)學(xue)、西(xi)北農林科技大(da)學(xue)、天(tian)津科技大(da)學(xue)等10多(duo)所(suo)國(guo)(guo)內知名高校(xiao)(xiao)(xiao)合(he)(he)作(zuo)，開(kai)展專、本科函授教育(yu)、碩士研究生教育(yu)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)包(bao)(bao)頭(tou)(tou)市(shi)政府相關(guan)部門聯合(he)(he)創辦(ban)(ban)了包(bao)(bao)頭(tou)(tou)市(shi)電(dian)子商(shang)務創業園、包(bao)(bao)頭(tou)(tou)市(shi)志(zhi)愿(yuan)服務學(xue)院、包(bao)(bao)頭(tou)(tou)廣(guang)播(bo)電(dian)視臺(tai)影(ying)視制作(zuo)基地、包(bao)(bao)頭(tou)(tou)市(shi)旅游學(xue)院等。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)積極(ji)開(kai)拓國(guo)(guo)際合(he)(he)作(zuo)渠道，與(yu)蒙古(gu)、韓國(guo)(guo)、俄羅(luo)斯、美國(guo)(guo)、馬(ma)來西(xi)亞等10多(duo)個國(guo)(guo)家的40多(duo)所(suo)院校(xiao)(xiao)(xiao)建立(li)合(he)(he)作(zuo)關(guan)系，互派留學(xue)生。
學(xue)校(xiao)(xiao)堅持不(bu)懈推進文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設，以(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)(ren)。在(zai)總(zong)結(jie)(jie)辦學(xue)歷(li)史經驗的(de)基(ji)礎上(shang)，適應(ying)職業(ye)教育(yu)要(yao)求，緊跟時代(dai)步伐，提出(chu)了(le)“崇(chong)尚(shang)實(shi)踐、崇(chong)尚(shang)技能(neng)”的(de)校(xiao)(xiao)訓、“勤奮嚴謹、務(wu)實(shi)創(chuang)新(xin)”的(de)校(xiao)(xiao)風(feng)、“厚德尚(shang)能(neng)、愛生(sheng)(sheng)(sheng)善教”的(de)教風(feng)和“學(xue)會(hui)(hui)做(zuo)人(ren)(ren)、學(xue)會(hui)(hui)做(zuo)事、學(xue)會(hui)(hui)吃(chi)苦、學(xue)會(hui)(hui)創(chuang)造(zao)”的(de)學(xue)風(feng)；將“關(guan)心(xin)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，服(fu)務(wu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；關(guan)注學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，幫助學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；關(guan)愛學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，激勵學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”的(de)大愛情懷貫穿(chuan)于育(yu)人(ren)(ren)全過程，以(yi)便捷(jie)高效的(de)服(fu)務(wu)體現人(ren)(ren)文(wen)(wen)關(guan)懷，以(yi)豐(feng)富多彩的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)促進學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養成(cheng)良好的(de)思(si)想品(pin)德和積極的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)態度；用(yong)(yong)專業(ye)技能(neng)養成(cheng)培(pei)育(yu)敬業(ye)精(jing)(jing)神，用(yong)(yong)志愿服(fu)務(wu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)培(pei)育(yu)服(fu)務(wu)精(jing)(jing)神，用(yong)(yong)“雙創(chuang)”活動培(pei)育(yu)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)精(jing)(jing)神，用(yong)(yong)思(si)想政治教育(yu)培(pei)育(yu)時代(dai)精(jing)(jing)神。學(xue)校(xiao)(xiao)被(bei)評為(wei)(wei)全國民族團結(jie)(jie)進步示范高校(xiao)(xiao)、全民閱讀示范基(ji)地，成(cheng)為(wei)(wei)全國文(wen)(wen)明校(xiao)(xiao)園候選校(xiao)(xiao)。
第三方(fang)教育(yu)評估機構麥可思(si)報告(gao)顯(xian)示(shi)：包頭(tou)輕(qing)工職業(ye)技術學(xue)院的學(xue)生(sheng)教學(xue)服務滿(man)(man)意度、學(xue)生(sheng)工作(zuo)滿(man)(man)意度、就業(ye)滿(man)(man)意度、生(sheng)活滿(man)(man)意度均高于(yu)全(quan)國(guo)高職院校平均水平，畢業(ye)生(sheng)自主創業(ye)率遠(yuan)高于(yu)全(quan)國(guo)平均水平。
學校將以(yi)辦好人民滿意的職業教育為己任，為企業、社會提(ti)供人才、智力、技術(shu)服務(wu)，努力把包(bao)頭輕工職業技術(shu)學院(yuan)建成(cheng)一流高等職業院(yuan)校。
我院所有科類(lei)招(zhao)生計劃均為高(gao)職高(gao)專(zhuan)批(pi)次
1、所(suo)有專業外語語種不限(xian)。受師資等辦學條件所(suo)限(xian)，入學后外語只開設英(ying)語教學，非英(ying)語語種考生謹慎報考。
2、招生男女(nv)生比例不限
3、體檢要求
根(gen)據《普通高校體檢工(gong)作指導意見》具體要(yao)求，按照專(zhuan)(zhuan)業(ye)體檢標(biao)準(zhun)執行，有“三陽”等(deng)傳染病者限報食品類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，色盲限報化工(gong)類(lei)及美工(gong)設計類(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。
1、錄取原則
公(gong)平競爭、公(gong)正(zheng)選拔、公(gong)開程序，以普(pu)通高等學校招生(sheng)統一考試的(de)成績為(wei)依據(ju)，承(cheng)認各省政(zheng)策性分數照(zhao)顧，德智體全面衡量，根據(ju)考生(sheng)填報志愿，按各省區招生(sheng)錄取分數線從(cong)高分到(dao)低分擇優錄取。在(zai)內(nei)蒙古錄取新生(sheng)，按專(zhuan)業志愿清方式進行，即投檔(dang)考生(sheng)按專(zhuan)業志愿從(cong)高分到(dao)低分錄取。
投檔(dang)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)相(xiang)同時，首先對(dui)招生(sheng)文件(jian)中(zhong)規定的政策性照顧(gu)考(kao)(kao)生(sheng)進行(xing)優(you)先錄(lu)取；其次(ci)參照考(kao)(kao)生(sheng)單科(ke)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)，文科(ke)考(kao)(kao)生(sheng)依次(ci)根(gen)據語(yu)(yu)文、數學、外語(yu)(yu)單科(ke)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)安排專業(ye)，理科(ke)考(kao)(kao)生(sheng)依次(ci)根(gen)據數學、語(yu)(yu)文、外語(yu)(yu)單科(ke)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)安排專業(ye)，高職(zhi)對(dui)口考(kao)(kao)生(sheng)依次(ci)根(gen)據高職(zhi)專業(ye)課綜合、高職(zhi)數學、高職(zhi)語(yu)(yu)文、高職(zhi)英語(yu)(yu)單科(ke)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)安排專業(ye)。
2、錄取(qu)照顧政策
按照自治區有關規定執行。
3、投檔比(bi)例：1：1.2
學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)期滿且成(cheng)績合格者(zhe)，由學(xue)院頒發(fa)國(guo)家承認(ren)學(xue)歷的畢(bi)業(ye)證書(shu)，學(xue)歷證書(shu)的學(xue)校名稱為：包頭輕工職業(ye)技術學(xue)院。畢(bi)業(ye)生(sheng)按國(guo)家專科畢(bi)業(ye)生(sheng)就業(ye)政策執行并享受其待遇(yu)。
本章更新于2020年6月，最新章程以官網為準。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以服(fu)(fu)務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生、服(fu)(fu)務(wu)企(qi)業(ye)(ye)、服(fu)(fu)務(wu)社(she)會為(wei)己任(ren)，積(ji)極拓(tuo)展合(he)(he)(he)作(zuo)和(he)服(fu)(fu)務(wu)領(ling)域，開展合(he)(he)(he)作(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)構建“產(chan)教(jiao)融合(he)(he)(he)、校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)(he)(he)作(zuo)”的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，與400多(duo)家(jia)企(qi)事業(ye)(ye)單位密切合(he)(he)(he)作(zuo)，成(cheng)立包頭(tou)(tou)(tou)輕工職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)聯(lian)盟，為(wei)企(qi)業(ye)(ye)和(he)社(she)會培養“用(yong)得上(shang)、留得住、信(xin)得過”的人才。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與北京農業(ye)(ye)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、西(xi)北農林(lin)科技大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、天津(jin)科技大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等10多(duo)所(suo)國內知名(ming)高(gao)校(xiao)(xiao)合(he)(he)(he)作(zuo)，開展專(zhuan)、本科函(han)授(shou)教(jiao)育(yu)、碩士研究生教(jiao)育(yu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與包頭(tou)(tou)(tou)市(shi)政府相關部門聯(lian)合(he)(he)(he)創(chuang)辦了包頭(tou)(tou)(tou)市(shi)電子商務(wu)創(chuang)業(ye)(ye)園、包頭(tou)(tou)(tou)市(shi)志愿服(fu)(fu)務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院、包頭(tou)(tou)(tou)廣播電視(shi)臺影視(shi)制作(zuo)基地、包頭(tou)(tou)(tou)市(shi)旅游(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)院等。
1956年包頭制糖工人技(ji)術學(xue)校創建。
1958年(nian)包頭制(zhi)糖工(gong)人技術學校更名為內蒙(meng)古輕工(gong)業學校。
1964年內蒙古輕(qing)工業(ye)學校更名為(wei)輕(qing)工業(ye)部內蒙古輕(qing)工業(ye)學校。
1965年輕(qing)工業(ye)部內蒙古輕(qing)工業(ye)學(xue)校更名為包頭糖(tang)廠(chang)半工半讀中等技術學(xue)校。
1974年包頭糖廠半(ban)工半(ban)讀(du)中等技術學校(xiao)更名為(wei)內蒙(meng)古輕工業學校(xiao)。
2003年內蒙(meng)古輕(qing)工(gong)業學(xue)校(xiao)升(sheng)格為包頭輕(qing)工(gong)職業技術學(xue)院。
2009年(nian)包(bao)頭市農(nong)牧學校(xiao)(xiao)、包(bao)頭市農(nong)職(zhi)業(ye)高中、包(bao)頭市輕(qing)工業(ye)技工學校(xiao)(xiao)并入包(bao)頭輕(qing)工職(zhi)業(ye)技術(shu)學院。
（相關數據統計截止日期為2020年10月，具體請以官網為準）
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