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師資力量

學(xue)(xue)(xue)校以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍的(de)(de)專業成(cheng)長為著眼點，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研為抓手(shou)(shou)，引領(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)樹立起“終身學(xue)(xue)(xue)習(xi)”的(de)(de)思想(xiang)，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成(cheng)為“研究型”“專家型”“學(xue)(xue)(xue)者型”的(de)(de)人(ren)才，建立起“以(yi)老帶新(xin)制(zhi)度”“培訓(xun)進修制(zhi)度”“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)制(zhi)度”“基本功訓(xun)練制(zhi)度”等一系列教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成(cheng)長制(zhi)度。從細節入手(shou)(shou)，規范管(guan)理，提高制(zhi)度執行(xing)力，通過教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)檢查(cha)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)調研、領(ling)導(dao)巡查(cha)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)意(yi)見收集，家長意(yi)見收集等方式(shi)，對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)考(kao)(kao)勤、工(gong)作(zuo)(zuo)秩序、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、作(zuo)(zuo)業批改、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量等進行(xing)量化考(kao)(kao)評，抓實各項常規。圍繞“功在課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前，力在課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂，注重訓(xun)練，提高素質”的(de)(de)思路，把(ba)(ba)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)作(zuo)(zuo)為對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實施素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)主(zhu)渠(qu)道(dao)，把(ba)(ba)優化課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)作(zuo)(zuo)為主(zhu)攻方向(xiang)。“自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、自主(zhu)發展、生(sheng)動課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)，正在全校各科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)全面推行(xing)。歷年來，學(xue)(xue)(xue)校多次承(cheng)擔市、區(qu)(qu)(qu)及街(jie)道(dao)各級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研討課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)及展示(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，受到上級領(ling)導(dao)和聽(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)老師(shi)的(de)(de)高度好評。有多位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參(can)加青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本功比(bi)賽(sai)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)素養大賽(sai)、說課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)比(bi)賽(sai)獲獎(jiang)，其中(zhong)，獲汕頭市一、二(er)、三等獎(jiang)的(de)(de)有15人(ren)次，獲區(qu)(qu)(qu)一、二(er)、三等獎(jiang)的(de)(de)有30多人(ren)次。學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量連(lian)年居區(qu)(qu)(qu)、街(jie)道(dao)前矛，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業考(kao)(kao)試總(zong)成(cheng)績連(lian)年來均(jun)獲街(jie)道(dao)第(di)一名。

辦學理念

澄(cheng)海華僑(qiao)小學(xue)(xue)以(yi)人(ren)為本，推行“全(quan)人(ren)格培養、全(quan)過程關懷、全(quan)方(fang)位(wei)滲透(tou)”的(de)育人(ren)觀(guan)，營(ying)造催人(ren)向(xiang)上的(de)育人(ren)環境，制(zhi)定了齊抓共(gong)管的(de)育人(ren)制(zhi)度。在全(quan)面(mian)落實(shi)國家課(ke)程計劃的(de)同時，針對學(xue)(xue)生的(de)實(shi)際情況(kuang)，開(kai)(kai)設了閱讀(du)指(zhi)導課(ke)、乒乓球(qiu)課(ke)、圍(wei)棋課(ke)、書法(fa)課(ke)等一系列校本特色課(ke)程，依托校本課(ke)程的(de)實(shi)施，促進教師的(de)特色教學(xue)(xue)。注重對學(xue)(xue)生潛力的(de)挖掘(jue)，給學(xue)(xue)生提供(gong)“海闊憑魚(yu)躍(yue)，天高任鳥飛(fei)”的(de)自由(you)，舉辦了“創造節(jie)”“體育節(jie)”“藝(yi)術節(jie)”等大(da)型開(kai)(kai)放性(xing)活(huo)動，全(quan)方(fang)位(wei)地培養學(xue)(xue)生的(de)科(ke)學(xue)(xue)素(su)養和人(ren)文素(su)養，使(shi)學(xue)(xue)生的(de)品德、學(xue)(xue)識(shi)、智能、身體、心理、情感等都能得到健康發展。充(chong)分利用(yong)“版(ban)畫之鄉”的(de)地域(yu)優勢，積極開(kai)(kai)展以(yi)版(ban)畫為龍頭的(de)藝(yi)術教育。

國家(jia)、省、市的(de)(de)領導及(ji)美(mei)(mei)(mei)術(shu)界專(zhuan)家(jia)多次蒞(li)校參觀指導，省、市、區電視臺多次拍(pai)播學(xue)(xue)(xue)校美(mei)(mei)(mei)術(shu)活動情況。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有兩百多幅(fu)美(mei)(mei)(mei)術(shu)作品獲市、省、國家(jia)及(ji)國際各(ge)級的(de)(de)獎(jiang)勵，出(chu)版(ban)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)美(mei)(mei)(mei)術(shu)專(zhuan)輯《大師(shi)的(de)(de)畫(hua)》、《心靈的(de)(de)畫(hua)》和(he)(he)《太(tai)陽花》。學(xue)(xue)(xue)校是汕頭市“乒乓球傳統項目(mu)(mu)學(xue)(xue)(xue)校”和(he)(he)訓練(lian)網點。學(xue)(xue)(xue)校形(xing)成了(le)選才、培養、輸送一整套行之有效的(de)(de)運行機制(zhi)，利用特色項目(mu)(mu)體系的(de)(de)建(jian)立推進(jin)教育品牌(pai)的(de)(de)建(jian)設(she)，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)特色成長，贏得社會和(he)(he)家(jia)長們(men)的(de)(de)信(xin)任。

科學研究

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將教(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)工作(zuo)作(zuo)為重點工作(zuo)來抓，“科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)興校(xiao)”“科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)興教(jiao)(jiao)”已成為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)和(he)每一(yi)位教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)實(shi)際行動(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)正在開(kai)展的(de)(de)(de)省級科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)課(ke)題(ti)(ti)有《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語文(wen)閱讀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中體驗(yan)性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中有效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)策略研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》《激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣，促進小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英語閱讀課(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)互動(dong)》，市級科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)課(ke)題(ti)(ti)有《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體驗(yan)性閱讀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)策略研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)焦慮、厭(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)心(xin)理疏導(dao)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持課(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)與課(ke)程改革同(tong)行的(de)(de)(de)原則，堅(jian)持以制(zhi)度為保(bao)障，以過程管(guan)理為抓手，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)工作(zuo)步入“教(jiao)(jiao)中求(qiu)研(yan)(yan)(yan)(yan)，研(yan)(yan)(yan)(yan)中導(dao)教(jiao)(jiao)，研(yan)(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)相長”的(de)(de)(de)良(liang)好格局(ju)。

所獲榮譽

學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后獲得(de)全國(guo)“紅領(ling)巾(jin)手(shou)拉手(shou)助殘先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)位(wei)”、全國(guo)“讀書活(huo)動優(you)(you)秀組織獎”、全國(guo)“紅旗(qi)大隊(dui)(dui)”、省(sheng)“優(you)(you)秀少先(xian)隊(dui)(dui)大隊(dui)(dui)部”、省(sheng)“紅旗(qi)大隊(dui)(dui)”、省(sheng)“手(shou)拉手(shou)紅領(ling)巾(jin)助殘”先(xian)進(jin)(jin)(jin)集(ji)體，“廣東(dong)省(sheng)電化(hua)教學(xue)優(you)(you)秀單(dan)位(wei)”“藝術(shu)教育特(te)色單(dan)位(wei)”，汕頭市德育示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)，“貫徹《學(xue)校(xiao)(xiao)體育工作條例(li)》優(you)(you)秀學(xue)校(xiao)(xiao)”“陽光(guang)教育先(xian)進(jin)(jin)(jin)集(ji)體”“觀影評(ping)論(lun)征(zheng)文比賽先(xian)進(jin)(jin)(jin)集(ji)體”、澄海(hai)區“最美學(xue)校(xiao)(xiao)”等(deng)稱號。

教學設施

學(xue)校(xiao)重視育(yu)(yu)人環(huan)境的(de)建設，校(xiao)園(yuan)凈化(hua)(hua)、綠化(hua)(hua)、美(mei)化(hua)(hua)。15米長的(de)“文化(hua)(hua)走廊”、30米長的(de)“藝術長廊”置立校(xiao)園(yuan)之中(zhong)，整個(ge)學(xue)校(xiao)形成(cheng)“兩(liang)區兩(liang)中(zhong)心”的(de)格局。“兩(liang)區”：一(yi)是(shi)教(jiao)學(xue)區，有(you)(you)30個(ge)標準化(hua)(hua)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)，還有(you)(you)實驗室(shi)(shi)(shi)、電(dian)腦室(shi)(shi)(shi)、語音室(shi)(shi)(shi)、電(dian)化(hua)(hua)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)及五(wu)個(ge)電(dian)化(hua)(hua)教(jiao)學(xue)平臺專(zhuan)用室(shi)(shi)(shi)；二是(shi)運動區，有(you)(you)兩(liang)百米環(huan)形跑道田(tian)徑場(chang)，室(shi)(shi)(shi)內(nei)運動館(guan)、籃球場(chang)、羽毛球場(chang)。“兩(liang)中(zhong)心”：一(yi)是(shi)藝術教(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)心，有(you)(you)多(duo)功能音樂廳(ting)、德育(yu)(yu)展室(shi)(shi)(shi)、美(mei)術室(shi)(shi)(shi)；二是(shi)勞(lao)動技術教(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)心，有(you)(you)家(jia)政室(shi)(shi)(shi)、手工制作室(shi)(shi)(shi)，學(xue)校(xiao)還有(you)(you)藏書四萬多(duo)冊的(de)圖書閱(yue)覽室(shi)(shi)(shi)，并擁有(you)(you)可同時(shi)播(bo)放(fang)五(wu)套節目(mu)和三個(ge)直播(bo)點的(de)全校(xiao)閉路(lu)電(dian)視放(fang)送(song)系統(tong)。