芒果视频下载

師資力量

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業成長(chang)為(wei)(wei)著眼點，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科研為(wei)(wei)抓手，引領(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)樹(shu)立起(qi)“終身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習”的(de)(de)(de)思想，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成為(wei)(wei)“研究型(xing)”“專(zhuan)(zhuan)家型(xing)”“學(xue)(xue)(xue)(xue)者型(xing)”的(de)(de)(de)人才，建(jian)立起(qi)“以(yi)老(lao)帶(dai)新制度(du)”“培訓進修制度(du)”“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工學(xue)(xue)(xue)(xue)習制度(du)”“基本功訓練(lian)制度(du)”等一(yi)系列教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成長(chang)制度(du)。從細節入手，規(gui)范管理，提高制度(du)執行力，通過教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)檢(jian)查(cha)(cha)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)調研、領(ling)導(dao)巡查(cha)(cha)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)意見收集，家長(chang)意見收集等方式，對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)考勤(qin)、工作(zuo)(zuo)秩序(xu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)備課、課堂(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、作(zuo)(zuo)業批改、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量等進行量化考評(ping)，抓實各項常規(gui)。圍繞“功在課前，力在課堂(tang)(tang)(tang)(tang)，注重訓練(lian)，提高素(su)質”的(de)(de)(de)思路，把課堂(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實施素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)渠道(dao)，把優化課堂(tang)(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)攻方向。“自主(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、自主(zhu)(zhu)(zhu)發展、生(sheng)(sheng)動課堂(tang)(tang)(tang)(tang)”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，正在全校(xiao)各科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中全面推行。歷年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)多次承擔市(shi)、區及街(jie)道(dao)各級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)研討課及展示(shi)課，受到上(shang)級領(ling)導(dao)和聽課老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)高度(du)好評(ping)。有多位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參加青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)基本功比(bi)賽(sai)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)素(su)養(yang)大(da)賽(sai)、說(shuo)課比(bi)賽(sai)獲(huo)(huo)獎，其中，獲(huo)(huo)汕頭市(shi)一(yi)、二(er)(er)、三等獎的(de)(de)(de)有15人次，獲(huo)(huo)區一(yi)、二(er)(er)、三等獎的(de)(de)(de)有30多人次。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量連(lian)年(nian)居區、街(jie)道(dao)前矛，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業考試總成績連(lian)年(nian)來(lai)均獲(huo)(huo)街(jie)道(dao)第一(yi)名。

辦學理念

澄海華僑小(xiao)學(xue)(xue)(xue)以(yi)人(ren)(ren)(ren)為本，推行“全(quan)(quan)人(ren)(ren)(ren)格培(pei)養(yang)、全(quan)(quan)過(guo)程(cheng)關懷、全(quan)(quan)方(fang)(fang)位(wei)滲透”的(de)(de)育人(ren)(ren)(ren)觀，營造(zao)催人(ren)(ren)(ren)向上的(de)(de)育人(ren)(ren)(ren)環境(jing)，制(zhi)定了(le)齊抓(zhua)共管的(de)(de)育人(ren)(ren)(ren)制(zhi)度。在全(quan)(quan)面落實(shi)國家課(ke)(ke)程(cheng)計劃(hua)的(de)(de)同時，針(zhen)對學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)實(shi)際(ji)情況，開設了(le)閱讀指導課(ke)(ke)、乒乓球課(ke)(ke)、圍(wei)棋(qi)課(ke)(ke)、書法(fa)課(ke)(ke)等一系(xi)列校本特色課(ke)(ke)程(cheng)，依托(tuo)校本課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)實(shi)施，促(cu)進教(jiao)師的(de)(de)特色教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。注(zhu)重對學(xue)(xue)(xue)生潛力的(de)(de)挖掘，給學(xue)(xue)(xue)生提供(gong)“海闊憑(ping)魚躍，天高任鳥(niao)飛”的(de)(de)自(zi)由，舉辦了(le)“創造(zao)節(jie)”“體育節(jie)”“藝(yi)(yi)術(shu)節(jie)”等大型開放性活動，全(quan)(quan)方(fang)(fang)位(wei)地培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)素養(yang)和人(ren)(ren)(ren)文(wen)素養(yang)，使學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)品德、學(xue)(xue)(xue)識、智(zhi)能、身體、心理、情感等都能得到健康發(fa)展。充分利用(yong)“版畫之鄉”的(de)(de)地域優勢(shi)，積極開展以(yi)版畫為龍頭的(de)(de)藝(yi)(yi)術(shu)教(jiao)育。

國家(jia)、省(sheng)、市的(de)(de)領導及(ji)美(mei)術(shu)界專(zhuan)家(jia)多次蒞校(xiao)參(can)觀指(zhi)導，省(sheng)、市、區(qu)電視臺多次拍播(bo)學(xue)(xue)校(xiao)美(mei)術(shu)活動情(qing)況。學(xue)(xue)生(sheng)有(you)兩百多幅美(mei)術(shu)作品獲市、省(sheng)、國家(jia)及(ji)國際各(ge)級的(de)(de)獎(jiang)勵，出版了學(xue)(xue)生(sheng)美(mei)術(shu)專(zhuan)輯《大師的(de)(de)畫》、《心靈(ling)的(de)(de)畫》和《太陽花》。學(xue)(xue)校(xiao)是汕頭市“乒乓球(qiu)傳統項(xiang)目學(xue)(xue)校(xiao)”和訓(xun)練網點(dian)。學(xue)(xue)校(xiao)形成(cheng)了選才(cai)、培養(yang)、輸送一整套行之有(you)效的(de)(de)運行機制，利用特色(se)項(xiang)目體(ti)系(xi)的(de)(de)建立推進教育品牌(pai)的(de)(de)建設，促進學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)特色(se)成(cheng)長(chang)，贏得(de)社會和家(jia)長(chang)們的(de)(de)信任。

科學研究

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將教(jiao)(jiao)育科研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)作(zuo)為重(zhong)點工作(zuo)來(lai)抓，“科研(yan)(yan)(yan)興校(xiao)”“科研(yan)(yan)(yan)興教(jiao)(jiao)”已成為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導和(he)每一(yi)位教(jiao)(jiao)師的(de)實際行動。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)正(zheng)在開展的(de)省級(ji)科研(yan)(yan)(yan)課(ke)題有(you)《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)文閱(yue)讀(du)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)體驗(yan)性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)研(yan)(yan)(yan)究》《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)有(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)策略(lve)研(yan)(yan)(yan)究》《激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)，促進小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英語(yu)閱(yue)讀(du)課(ke)堂(tang)的(de)師生互動》，市級(ji)科研(yan)(yan)(yan)課(ke)題有(you)《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體驗(yan)性(xing)閱(yue)讀(du)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)策略(lve)研(yan)(yan)(yan)究》《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生焦慮、厭(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)心理(li)疏導研(yan)(yan)(yan)究》。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持課(ke)題研(yan)(yan)(yan)究與課(ke)程改革同行的(de)原則，堅持以(yi)制(zhi)度為保障，以(yi)過程管理(li)為抓手，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)科研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)步(bu)入“教(jiao)(jiao)中(zhong)求研(yan)(yan)(yan)，研(yan)(yan)(yan)中(zhong)導教(jiao)(jiao)，研(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)相長”的(de)良好格局。

所獲榮譽

學校(xiao)先后(hou)獲得(de)全國“紅領巾手(shou)(shou)拉手(shou)(shou)助殘(can)先進單位”、全國“讀書活(huo)動優秀(xiu)(xiu)組織獎(jiang)”、全國“紅旗大隊(dui)”、省(sheng)“優秀(xiu)(xiu)少先隊(dui)大隊(dui)部”、省(sheng)“紅旗大隊(dui)”、省(sheng)“手(shou)(shou)拉手(shou)(shou)紅領巾助殘(can)”先進集(ji)體，“廣東省(sheng)電化教學優秀(xiu)(xiu)單位”“藝術(shu)教育特色單位”，汕頭(tou)市德(de)育示范學校(xiao)，“貫徹(che)《學校(xiao)體育工作條例(li)》優秀(xiu)(xiu)學校(xiao)”“陽(yang)光教育先進集(ji)體”“觀影評論征文比(bi)賽先進集(ji)體”、澄(cheng)海區“最(zui)美學校(xiao)”等稱號。

教學設施

學校(xiao)重(zhong)視育(yu)人環(huan)境的(de)建設，校(xiao)園凈化(hua)(hua)(hua)、綠化(hua)(hua)(hua)、美化(hua)(hua)(hua)。15米(mi)長(chang)的(de)“文(wen)化(hua)(hua)(hua)走廊”、30米(mi)長(chang)的(de)“藝術長(chang)廊”置立校(xiao)園之中，整個(ge)學校(xiao)形成(cheng)“兩(liang)(liang)區(qu)兩(liang)(liang)中心(xin)(xin)(xin)”的(de)格局。“兩(liang)(liang)區(qu)”：一是(shi)教(jiao)(jiao)學區(qu)，有(you)30個(ge)標準化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)，還(huan)有(you)實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)、電(dian)腦室(shi)(shi)(shi)、語(yu)音室(shi)(shi)(shi)、電(dian)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)及五個(ge)電(dian)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學平臺(tai)專用室(shi)(shi)(shi)；二(er)是(shi)運動(dong)區(qu)，有(you)兩(liang)(liang)百米(mi)環(huan)形跑道田徑場(chang)，室(shi)(shi)(shi)內運動(dong)館、籃(lan)球場(chang)、羽(yu)毛球場(chang)。“兩(liang)(liang)中心(xin)(xin)(xin)”：一是(shi)藝術教(jiao)(jiao)育(yu)中心(xin)(xin)(xin)，有(you)多(duo)功能音樂廳、德育(yu)展室(shi)(shi)(shi)、美術室(shi)(shi)(shi)；二(er)是(shi)勞動(dong)技術教(jiao)(jiao)育(yu)中心(xin)(xin)(xin)，有(you)家政室(shi)(shi)(shi)、手工(gong)制作室(shi)(shi)(shi)，學校(xiao)還(huan)有(you)藏書四萬多(duo)冊的(de)圖書閱覽室(shi)(shi)(shi)，并(bing)擁有(you)可(ke)同時播(bo)放(fang)五套節(jie)目和三個(ge)直播(bo)點的(de)全(quan)校(xiao)閉路電(dian)視放(fang)送系統。