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師資力量

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)師隊伍的(de)(de)(de)專業成長為(wei)著眼點(dian)，以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育科研(yan)為(wei)抓手(shou)，引領(ling)(ling)教(jiao)(jiao)師樹立起(qi)“終身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)”的(de)(de)(de)思想(xiang)，鼓勵教(jiao)(jiao)師成為(wei)“研(yan)究型”“專家(jia)型”“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者型”的(de)(de)(de)人(ren)才，建立起(qi)“以(yi)(yi)老(lao)帶(dai)新制度(du)”“培訓進修(xiu)制度(du)”“教(jiao)(jiao)職工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)制度(du)”“基本(ben)(ben)功訓練(lian)制度(du)”等(deng)一(yi)(yi)系列教(jiao)(jiao)師成長制度(du)。從細(xi)節入手(shou)，規范(fan)管(guan)理，提高(gao)制度(du)執行力，通過教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)檢查、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)調研(yan)、領(ling)(ling)導巡查、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)意見收集(ji)(ji)，家(jia)長意見收集(ji)(ji)等(deng)方式(shi)，對教(jiao)(jiao)師考勤(qin)、工作秩序、教(jiao)(jiao)師備(bei)課(ke)(ke)、課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、作業批改、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量等(deng)進行量化(hua)考評，抓實(shi)(shi)各(ge)項常規。圍(wei)繞“功在課(ke)(ke)前(qian)，力在課(ke)(ke)堂，注重訓練(lian)，提高(gao)素(su)質”的(de)(de)(de)思路(lu)，把課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作為(wei)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)施素(su)質教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)主渠道(dao)，把優化(hua)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作為(wei)主攻方向。“自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、自(zi)主發展(zhan)(zhan)、生(sheng)動課(ke)(ke)堂”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，正在全校(xiao)各(ge)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中全面推行。歷年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)多次承擔(dan)市(shi)、區及街(jie)道(dao)各(ge)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)討課(ke)(ke)及展(zhan)(zhan)示課(ke)(ke)，受到(dao)上級領(ling)(ling)導和(he)聽課(ke)(ke)老(lao)師的(de)(de)(de)高(gao)度(du)好評。有多位教(jiao)(jiao)師參加青年(nian)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基本(ben)(ben)功比(bi)賽(sai)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素(su)養大賽(sai)、說課(ke)(ke)比(bi)賽(sai)獲(huo)獎(jiang)(jiang)，其中，獲(huo)汕頭市(shi)一(yi)(yi)、二(er)、三(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)有15人(ren)次，獲(huo)區一(yi)(yi)、二(er)、三(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)有30多人(ren)次。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量連年(nian)居區、街(jie)道(dao)前(qian)矛，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)畢業考試總成績連年(nian)來均獲(huo)街(jie)道(dao)第一(yi)(yi)名。

辦學理念

澄海(hai)華僑(qiao)小學(xue)(xue)以(yi)人(ren)為本(ben)(ben)，推行(xing)“全人(ren)格培養、全過程(cheng)關懷、全方位滲透”的(de)(de)(de)育人(ren)觀(guan)，營造(zao)催人(ren)向上的(de)(de)(de)育人(ren)環境，制定(ding)了齊抓共管(guan)的(de)(de)(de)育人(ren)制度。在全面落實國家課程(cheng)計劃(hua)的(de)(de)(de)同時，針對學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)實際(ji)情(qing)況，開(kai)設了閱讀(du)指導課、乒乓(pang)球(qiu)課、圍棋課、書法課等一系列(lie)校本(ben)(ben)特(te)色課程(cheng)，依托校本(ben)(ben)課程(cheng)的(de)(de)(de)實施，促(cu)進教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)特(te)色教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。注重對學(xue)(xue)生潛力的(de)(de)(de)挖掘，給學(xue)(xue)生提供(gong)“海(hai)闊憑魚躍，天高任鳥飛(fei)”的(de)(de)(de)自(zi)由，舉辦(ban)了“創造(zao)節(jie)”“體育節(jie)”“藝(yi)術節(jie)”等大(da)型開(kai)放性活動(dong)，全方位地培養學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)素養和人(ren)文素養，使學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)品德、學(xue)(xue)識、智能(neng)、身體、心(xin)理(li)、情(qing)感(gan)等都能(neng)得到健(jian)康發展。充分利用“版畫(hua)之(zhi)鄉”的(de)(de)(de)地域優勢，積極(ji)開(kai)展以(yi)版畫(hua)為龍頭的(de)(de)(de)藝(yi)術教(jiao)(jiao)育。

國家(jia)、省(sheng)、市(shi)的(de)(de)(de)領導(dao)(dao)及美(mei)術界專家(jia)多次蒞校(xiao)(xiao)參觀指(zhi)導(dao)(dao)，省(sheng)、市(shi)、區(qu)電視臺多次拍(pai)播學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)美(mei)術活(huo)動情(qing)況。學(xue)(xue)生(sheng)有兩(liang)百多幅(fu)美(mei)術作(zuo)品獲市(shi)、省(sheng)、國家(jia)及國際各(ge)級的(de)(de)(de)獎勵，出版(ban)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)美(mei)術專輯《大師的(de)(de)(de)畫》、《心(xin)靈的(de)(de)(de)畫》和(he)《太陽花》。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)汕(shan)頭市(shi)“乒乓球(qiu)傳統項(xiang)目(mu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”和(he)訓(xun)練網(wang)點。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)形成了(le)選才(cai)、培養(yang)、輸送一整套(tao)行(xing)之(zhi)有效的(de)(de)(de)運行(xing)機制，利(li)用特色(se)項(xiang)目(mu)體系的(de)(de)(de)建(jian)(jian)立推進教育品牌的(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)，促進學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)特色(se)成長，贏得社(she)會和(he)家(jia)長們的(de)(de)(de)信(xin)任。

科學研究

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)作(zuo)為重點工(gong)作(zuo)來(lai)抓，“科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)興校(xiao)”“科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)興教(jiao)(jiao)(jiao)”已成為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)和(he)每一(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)實際行動。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)正在(zai)開展的(de)(de)(de)省級(ji)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)課題(ti)有《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語文閱讀(du)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)體驗性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究》《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)有效教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)策略(lve)研(yan)(yan)(yan)究》《激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，促進小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)英語閱讀(du)課堂的(de)(de)(de)師生(sheng)互(hu)動》，市級(ji)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)課題(ti)有《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體驗性閱讀(du)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)策略(lve)研(yan)(yan)(yan)究》《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)焦(jiao)慮、厭學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)心理疏導(dao)研(yan)(yan)(yan)究》。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持(chi)課題(ti)研(yan)(yan)(yan)究與課程改革同行的(de)(de)(de)原則，堅(jian)持(chi)以制(zhi)度為保(bao)障(zhang)，以過程管理為抓手，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工(gong)作(zuo)步入“教(jiao)(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)求研(yan)(yan)(yan)，研(yan)(yan)(yan)中(zhong)(zhong)導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)，研(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)相長(chang)”的(de)(de)(de)良好格(ge)局。

所獲榮譽

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先(xian)后獲得全(quan)國(guo)“紅(hong)領巾手(shou)拉手(shou)助(zhu)殘(can)(can)先(xian)進單位”、全(quan)國(guo)“讀書活(huo)動優(you)秀(xiu)組織獎”、全(quan)國(guo)“紅(hong)旗大(da)隊(dui)”、省“優(you)秀(xiu)少先(xian)隊(dui)大(da)隊(dui)部”、省“紅(hong)旗大(da)隊(dui)”、省“手(shou)拉手(shou)紅(hong)領巾助(zhu)殘(can)(can)”先(xian)進集體，“廣東省電化教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)優(you)秀(xiu)單位”“藝術教(jiao)育(yu)特色(se)單位”，汕頭市德育(yu)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，“貫(guan)徹《學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)體育(yu)工作條例》優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”“陽光教(jiao)育(yu)先(xian)進集體”“觀(guan)影評(ping)論征文(wen)比賽先(xian)進集體”、澄海(hai)區“最美學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”等(deng)稱號。

教學設施

學校(xiao)(xiao)重視育(yu)人環境的(de)(de)建設，校(xiao)(xiao)園凈化(hua)、綠化(hua)、美化(hua)。15米(mi)長(chang)的(de)(de)“文化(hua)走廊”、30米(mi)長(chang)的(de)(de)“藝術(shu)長(chang)廊”置立校(xiao)(xiao)園之(zhi)中(zhong)，整個學校(xiao)(xiao)形(xing)成“兩區(qu)兩中(zhong)心”的(de)(de)格局。“兩區(qu)”：一是(shi)教(jiao)學區(qu)，有(you)(you)30個標準(zhun)化(hua)教(jiao)室(shi)，還有(you)(you)實驗(yan)室(shi)、電腦室(shi)、語音(yin)室(shi)、電化(hua)教(jiao)室(shi)及五(wu)個電化(hua)教(jiao)學平臺專用室(shi)；二是(shi)運(yun)動(dong)區(qu)，有(you)(you)兩百米(mi)環形(xing)跑道田徑場(chang)，室(shi)內運(yun)動(dong)館、籃球(qiu)場(chang)、羽毛球(qiu)場(chang)。“兩中(zhong)心”：一是(shi)藝術(shu)教(jiao)育(yu)中(zhong)心，有(you)(you)多(duo)功(gong)能(neng)音(yin)樂廳、德育(yu)展室(shi)、美術(shu)室(shi)；二是(shi)勞動(dong)技術(shu)教(jiao)育(yu)中(zhong)心，有(you)(you)家政室(shi)、手工制作室(shi)，學校(xiao)(xiao)還有(you)(you)藏(zang)書四萬(wan)多(duo)冊的(de)(de)圖書閱(yue)覽室(shi)，并(bing)擁有(you)(you)可(ke)同時播(bo)放(fang)五(wu)套節目和(he)三個直播(bo)點的(de)(de)全校(xiao)(xiao)閉(bi)路電視放(fang)送系統。