依利扎維洛克牧師當初成(cheng)立這個學(xue)校的(de)目的(de)，是為了培(pei)養當地(di)印第(di)安部落的(de)年輕人和年輕白人。
達(da)(da)特(te)茅(mao)斯(si)學(xue)院(yuan)(yuan)除擁有文學(xue)藝(yi)術類的本(ben)(ben)科(ke)課程外，達(da)(da)特(te)茅(mao)斯(si)學(xue)院(yuan)(yuan)還擁有醫學(xue)院(yuan)(yuan)，工程學(xue)院(yuan)(yuan)，商學(xue)院(yuan)(yuan)以(yi)及18個(ge)自然科(ke)學(xue)和人文社(she)科(ke)方面的研(yan)究(jiu)生(sheng)項目，基(ji)于此，按照美國的通行標準，達(da)(da)特(te)茅(mao)斯(si)學(xue)院(yuan)(yuan)被稱為(wei)(wei)(wei)(wei)“大學(xue)”似乎(hu)更為(wei)(wei)(wei)(wei)合適。然而鑒于傳統的影(ying)響，并(bing)為(wei)(wei)(wei)(wei)了突出(chu)該校對(dui)于本(ben)(ben)科(ke)教育的極(ji)度重視，達(da)(da)特(te)茅(mao)斯(si)一直以(yi)“學(xue)院(yuan)(yuan)”名世(shi)。5,600名學(xue)生(sheng)的總招生(sheng)規模使達(da)(da)特(te)茅(mao)斯(si)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)(wei)常春藤(teng)聯盟中規模最小的學(xue)校。
達特茅斯(si)(si)(si)學院(yuan)(yuan)的入(ru)學競(jing)爭極為(wei)激(ji)烈，本科入(ru)學率為(wei)10.05%。在2014年(nian)美國新聞與世(shi)界報道（U.S.News & World Report）大學排名中(zhong)，達特茅斯(si)(si)(si)學院(yuan)(yuan)名列第九。因(yin)其在經歷(li)生死存亡的危機時所展現出(chu)來的優異表現，達特茅斯(si)(si)(si)學院(yuan)(yuan)在2005年(nian)被Booz Allen Hamilton選為(wei)“世(shi)界上最(zui)具堅韌不拔精(jing)神(shen)的十所大學”之一(yi)。達特茅斯(si)(si)(si)學院(yuan)(yuan)的無線(xian)網絡（WiFi）遍布校(xiao)(xiao)園(yuan)各個角落(luo)，是全(quan)美無線(xian)化做得最(zui)好的高校(xiao)(xiao)。
這所學(xue)(xue)院2013年～2014學(xue)(xue)年的學(xue)(xue)費(fei)為41，736美元，如果加(jia)上書本、食宿費(fei)和(he)其他費(fei)用(yong)，共(gong)需55，365美元。不(bu)過，這所學(xue)(xue)院對全世界學(xue)(xue)生仍然實(shi)行“窮(qiong)富不(bu)論(lun)，一視同(tong)仁”（Need-Blind)的錄取政策。只要學(xue)(xue)生符合錄取標(biao)準(zhun)，學(xue)(xue)院會給學(xue)(xue)生提供助學(xue)(xue)金, 不(bu)會影響錄取。
該學(xue)(xue)(xue)院實(shi)行一(yi)種叫“達(da)特茅斯計劃”（Dartmouth Plan） 的(de)學(xue)(xue)(xue)制，一(yi)年分四期。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)(yi)任(ren)選三期在(zai)(zai)校學(xue)(xue)(xue)習(xi)。這就使得許多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以(yi)(yi)更靈活地安排自己在(zai)(zai)校或到外校，甚或外國去(qu)短期學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)時間。
學(xue)(xue)(xue)校科研設備先進(jin)、教學(xue)(xue)(xue)設施齊全、校友(you)捐贈力量(liang)雄(xiong)厚(hou)，是(shi)一(yi)所歷史悠久的頂(ding)尖私立大學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校本(ben)科生(sheng)(sheng)(sheng)4000多人(ren)，研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)近1500人(ren)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)來自全美(mei)50個州和全世界100余個國家，其中亞裔學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)占10%，黑(hei)人(ren)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)占7%，西裔學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)占5%，白人(ren)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)占75%。2015年，達特(te)茅斯學(xue)(xue)(xue)院的男(nan)女(nv)比(bi)例現為51：49。
USNEWS排名：11
達特茅斯學(xue)院(yuan)(yuan)是常春藤盟校(xiao)中唯一(yi)叫“學(xue)院(yuan)(yuan)”而不叫“大學(xue)”的(de)，說起這個名(ming)稱(cheng)，還有(you)一(yi)段鮮(xian)為(wei)人(ren)知的(de)官司――達特茅斯學(xue)院(yuan)(yuan)訴伍(wu)德(de)沃德(de)案：1819年新(xin)罕布什爾州的(de)行政(zheng)(zheng)官員設立了(le)對學(xue)院(yuan)(yuan)單獨管理(li)的(de)機構，并且要把它的(de)校(xiao)名(ming)改為(wei)達特茅斯大學(xue)，以便廢除1769年英皇的(de)批文。但學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)董事(shi)在(zai)弗蘭西斯·布朗院(yuan)(yuan)長(chang)的(de)領(ling)導(dao)下，堅持原來(lai)憲(xian)章的(de)有(you)效性(xing)，排(pai)除了(le)州政(zheng)(zheng)府的(de)行政(zheng)(zheng)干擾，維(wei)護了(le)大學(xue)自治的(de)傳統。
因此，時(shi)(shi)至今日(ri)，學校(xiao)仍然(ran)叫達特茅斯學院Dartmouth College。當時(shi)(shi)在美國最高法院辯論此案時(shi)(shi)，學院校(xiao)友、1801級研究生丹(dan)尼爾·韋(wei)伯斯特講過：“雖然(ran)它僅(jin)僅(jin)是(shi)一所(suo)不大的(de)學院，但是(shi)這里(li)的(de)人們都(dou)熱(re)愛它。”
教育特色
1. 在學術評估中名列前茅(mao)。
2. 學費合(he)理(li)，獎學金/助學金獲得(de)比(bi)例極高(gao)
3. 教職工教學經驗豐富;
4. 以嚴謹的學術環境著稱;
5. 師生比例(li)高(gao)，互動頻繁；
6. 學生之間連系緊密；
7. 校內活動種(zhong)類繁多；
8. 常(chang)春藤盟校(xiao)里以體育見長(chang)。
達特茅(mao)斯(si)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)擁有先進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)(li)念、頂尖的(de)(de)(de)師資(zi)和(he)(he)設(she)備，開設(she)19個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、10多(duo)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)項目和(he)(he)1,600多(duo)門課(ke)程，在(zai)圖(tu)書館系統中(zhong)有800萬份信息資(zi)源可以(yi)共享，而且在(zai)工(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、商(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)和(he)(he)文理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)都設(she)有國(guo)際知名(ming)的(de)(de)(de)研究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)專業。因此可以(yi)說，其教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源是很(hen)多(duo)同類型大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都無法比擬的(de)(de)(de)。該校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)許多(duo)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)都是各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)領域的(de)(de)(de)領軍人(ren)物(wu)，但是他們仍然致(zhi)力于(yu)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，即使是最資(zi)深(shen)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)也會去教(jiao)(jiao)(jiao)本(ben)科(ke)一(yi)年(nian)級的(de)(de)(de)課(ke)程。這些教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)獲(huo)得的(de)(de)(de)年(nian)度研究經(jing)費高達1.6億美元，而且始(shi)終在(zai)美國(guo)高等教(jiao)(jiao)(jiao)育界(jie)中(zhong)最受(shou)人(ren)尊敬教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)排(pai)行榜中(zhong)占有一(yi)席之地，可謂是教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)兼(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者的(de)(de)(de)典(dian)范。通過課(ke)程討論(lun)、研究合作和(he)(he)隨意交談，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)視老師為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)的(de)(de)(de)輔導員、研究領域里(li)的(de)(de)(de)同事(shi)(shi)和(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活里(li)的(de)(de)(de)朋(peng)友。除了(le)課(ke)堂(tang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)外(wai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)獨立(li)地擔任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)助理(li)(li)或者是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)導師的(de)(de)(de)助理(li)(li)，以(yi)此提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)研究水平。另外(wai)，該學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)還提(ti)供20多(duo)個(ge)(ge)國(guo)家40多(duo)個(ge)(ge)研究項目，以(yi)鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)至少出(chu)國(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)次，通過國(guo)內外(wai)的(de)(de)(de)比較學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活體驗來增(zeng)長自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術知識和(he)(he)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)經(jing)歷。據統計，有40%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)追求并從事(shi)(shi)獨立(li)研究，有55%的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)至少出(chu)國(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)次。
學(xue)校(xiao)共有70多個頂尖的(de)(de)研(yan)究中心、研(yan)究所、研(yan)究小組和實驗室，分別(bie)在(zai)從醫學(xue)到社會政策、從工程學(xue)到商業科(ke)學(xue)的(de)(de)廣泛領(ling)域(yu)展開(kai)各(ge)項科(ke)研(yan)活動，其中有不少的(de)(de)科(ke)研(yan)項目是跨(kua)學(xue)科(ke)領(ling)域(yu)、全美(mei)領(ling)先的(de)(de)。學(xue)校(xiao)師生們積(ji)極地投身其中彼此合(he)作，努力地解決(jue)各(ge)種復雜的(de)(de)科(ke)學(xue)前沿問(wen)題，實現了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)與科(ke)研(yan)的(de)(de)完美(mei)結(jie)合(he)，更開(kai)拓了(le)美(mei)國大學(xue)新(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)領(ling)域(yu)及(ji)科(ke)研(yan)模(mo)式(shi)。
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