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學校規模

文德(de)路(lu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)地(di)處繁華的(de)市中(zhong)心，建筑面積9800平方米，學(xue)(xue)(xue)校現有32個(ge)教學(xue)(xue)(xue)班(ban)，在校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)接近二千(qian)人(ren)，教師(shi)75人(ren)，有3名(ming)教師(shi)是(shi)(shi)(shi)研究生(sheng)，其中(zhong)1名(ming)為碩士，50名(ming)教師(shi)學(xue)(xue)(xue)歷(li)達到大學(xue)(xue)(xue)本科，其中(zhong)1名(ming)特(te)級(ji)教師(shi)，8名(ming)南粵(yue)優(you)秀教師(shi)；7名(ming)東(dong)教新(xin)星(xing)、1名(ming)區學(xue)(xue)(xue)科帶(dai)頭人(ren)……一百(bai)多人(ren)次(ci)獲得全(quan)國(guo)(guo)、省市、教改(gai)科研論文獎。文德(de)路(lu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)廣東(dong)省一級(ji)學(xue)(xue)(xue)校，是(shi)(shi)(shi)原(yuan)國(guo)(guo)家教委(wei)(wei)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)管理規程(cheng)的(de)聯系學(xue)(xue)(xue)校，又是(shi)(shi)(shi)全(quan)國(guo)(guo)整體改(gai)革專業(ye)委(wei)(wei)員(yuan)會的(de)實驗(yan)基地(di)。

設施配置

美麗的(de)校園(yuan)內(nei)(nei)(nei)分設動(dong)靜兩區。靜區內(nei)(nei)(nei)，兩座教學大(da)樓周邊安置了“祖(zu)國(guo)的(de)花(hua)朵”、“明日(ri)之星”、“旭(xu)日(ri)初升”等大(da)型浮雕，一條橫貫兩亭的(de)優雅(ya)、高潔的(de)藝(yi)術長廊，在(zai)綠樹(shu)紅花(hua)的(de)掩(yan)映下，顯得(de)寧靜舒適(shi)，賞(shang)心悅(yue)目。動(dong)區內(nei)(nei)(nei)設有籃(lan)球場(chang)、體(ti)育長廊、乒乓(pang)球室(shi)和恒溫游泳池，供孩子們鍛煉、嬉戲活(huo)動(dong)。學校還按各(ge)個場(chang)室(shi)的(de)特(te)點精(jing)心設計(ji)建成了體(ti)育活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)心、教育科(ke)學研究中(zhong)(zhong)(zhong)心、電教中(zhong)(zhong)(zhong)心、藝(yi)術教育中(zhong)(zhong)(zhong)心、勞(lao)技中(zhong)(zhong)(zhong)心、圖書(shu)閱覽中(zhong)(zhong)(zhong)心、科(ke)技園(yuan)等七個活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)心。

校園文化

校(xiao)園內(nei)到(dao)處綠樹成蔭，四(si)季(ji)花開(kai)，每一堵墻壁，每一寸土(tu)地，都(dou)成為了(le)(le)育(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)(de)芬芳(fang)沃土(tu)。在改革大潮的(de)(de)(de)推動下，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)根據市教(jiao)委素質教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)總目標，堅持“科(ke)研興校(xiao)”宗旨，從(cong)1990年(nian)開(kai)始，改革三類課程，發(fa)揮整體(ti)功(gong)能，提高(gao)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量。隨著改革的(de)(de)(de)深(shen)入，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)全(quan)面推進素質教(jiao)育(yu)(yu)，勇(yong)于(yu)探索，敢為人(ren)先，于(yu)1993年(nian)開(kai)展《發(fa)展健(jian)康心理(li)，全(quan)面提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)整體(ti)素質》實驗，經過六年(nian)全(quan)校(xiao)師生(sheng)努力，1999年(nian)舉行結題會議，經全(quan)國整體(ti)改革專(zhuan)業(ye)委員會的(de)(de)(de)專(zhuan)家組鑒定，一致認定該實驗已達到(dao)了(le)(le)預期的(de)(de)(de)目標，具有(you)推廣價值。全(quan)國總督學(xue)(xue)(xue)(xue)陳德珍評價該校(xiao)是“科(ke)研的(de)(de)(de)先鋒，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)楷模”。

步入(ru)新(xin)(xin)世(shi)紀(ji)，學校(xiao)接受了(le)聯合(he)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文組織中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)學術交流中(zhong)心《21世(shi)紀(ji)優質教(jiao)(jiao)育(yu)學校(xiao)研(yan)究》的子課(ke)題的研(yan)究，開展“人本 創新(xin)(xin) 優質”新(xin)(xin)一(yi)輪的實(shi)驗。學校(xiao)不斷革新(xin)(xin)，屢出成(cheng)果，學校(xiao)連續被(bei)授予市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)以(yi)上(shang)先(xian)進集體(ti)光(guang)榮(rong)稱號19個，獲(huo)得集體(ti)獎37項(xiang)，學生(sheng)獲(huo)市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)以(yi)上(shang)競賽獎勵的共(gong)244人次，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學科(ke)研(yan)論文獲(huo)省級(ji)(ji)以(yi)上(shang)獎項(xiang)的共(gong)17篇(pian)，出版教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學叢書20冊。教(jiao)(jiao)師被(bei)評為勞動模(mo)范、模(mo)范教(jiao)(jiao)師、南粵新(xin)(xin)秀、國(guo)(guo)務(wu)院專家津貼、學科(ke)帶頭人等市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)以(yi)上(shang)光(guang)榮(rong)稱號的共(gong)16人。

“一(yi)切為了孩子(zi)的(de)(de)未來”是學校(xiao)的(de)(de)辦學宗旨，培養跨世紀的(de)(de)人才是全校(xiao)教(jiao)職工的(de)(de)奮(fen)斗(dou)目標(biao)。現在全校(xiao)上(shang)下一(yi)心努力創(chuang)建適應二(er)十一(yi)世紀需(xu)要的(de)(de)優質學校(xiao)，創(chuang)造更(geng)輝(hui)煌的(de)(de)明天。