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學校簡介

農(nong)林(lin)下路(lu)小(xiao)學(xue)(xue)位于農(nong)林(lin)下路(lu)76號,始建于1964年(nian)(nian),原名(ming)犀(xi)牛路(lu)小(xiao)學(xue)(xue),1983年(nian)(nian)更名(ming)為(wei)農(nong)林(lin)下路(lu)小(xiao)學(xue)(xue).1998年(nian)(nian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)東山區一(yi)級(ji)(ji)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao),2002年(nian)(nian)11月被(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)廣(guang)州市一(yi)級(ji)(ji)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao),2004年(nian)(nian)11月被(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)廣(guang)州市綠(lv)色(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao),2004年(nian)(nian)初被(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)中國教(jiao)育報(bao)、中國教(jiao)育學(xue)(xue)會等(deng)單位聯合聘為(wei)“西部教(jiao)育顧問學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。2005年(nian)(nian)12月被(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)省一(yi)級(ji)(ji)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，2006年(nian)(nian)11月被(bei)(bei)(bei)(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)廣(guang)東省綠(lv)色(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。 2007學(xue)(xue)年(nian)(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)24個教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)，學(xue)(xue)生1094人，領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)3人，專任(ren)教(jiao)師56人，教(jiao)師學(xue)(xue)歷達(da)(da)標率100%，校(xiao)(xiao)園占地面積(ji)4154平方(fang)米，建筑面積(ji)6967平方(fang)米，綠(lv)化率達(da)(da)65.28%。擁有(you)各(ge)類功能(neng)室(shi)近35間(jian)，功能(neng)室(shi)與課(ke)室(shi)的比例(li)達(da)(da)到(dao)1.45:1,擁有(you)網絡電腦室(shi)7間(jian)，學(xue)(xue)生使用的電腦有(you)392臺，生均計算機3臺。100%一(yi)線教(jiao)師擁有(you)筆計本電腦，學(xue)(xue)科覆蓋(gai)率100%。課(ke)時覆蓋(gai)率80%。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)(yi)(yi)“給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)最(zui)美好(hao)的(de)(de)(de)童年(nian)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)終生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習本領”為辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)宗旨，以(yi)(yi)(yi)“為了(le)每位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)”為指導思想(xiang)，全(quan)面貫徹黨的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針，近年(nian)來(lai)走出(chu)一(yi)(yi)條“以(yi)(yi)(yi)科(ke)研(yan)(yan)(yan)促質(zhi)(zhi)量，以(yi)(yi)(yi)質(zhi)(zhi)量求發(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)道路，努力使科(ke)研(yan)(yan)(yan)、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)、課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)體(ti)化。現在(zai)(zai)我(wo)校(xiao)已承擔著國家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“十五”規劃(hua)重(zhong)點課題(ti)(ti)《引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)我(wo)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)實踐(jian)與理(li)論研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》的(de)(de)(de)子課題(ti)(ti)《小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)我(wo)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)綜合實踐(jian)課程研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》、《基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)跨(kua)越式發(fa)展(zhan)(zhan)》、《優(you)質(zhi)(zhi)服(fu)務專業發(fa)展(zhan)(zhan)》、《體(ti)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)興(xing)趣(qu)和經驗的(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)》四個國家級(ji)課題(ti)(ti)。同時我(wo)校(xiao)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上形成(cheng)鮮(xian)明的(de)(de)(de)特色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)——數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)特色(se)的(de)(de)(de)形成(cheng)，來(lai)源于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導、教(jiao)(jiao)(jiao)師對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)(yan)(yan)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)重(zhong)視，對數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)尤為重(zhong)視。數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是一(yi)(yi)門高度理(li)性化的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，為了(le)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，我(wo)校(xiao)提出(chu)了(le)“用(yong)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，把數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)變成(cheng)一(yi)(yi)種學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)運(yun)用(yong)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)解決實際(ji)問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)實踐(jian)性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)(zai)組織教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)過程中，始終把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)推(tui)向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)最(zui)前(qian)沿(yan)。數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)優(you)勢的(de)(de)(de)建(jian)立，無疑為我(wo)校(xiao)其他學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上水(shui)平打開了(le)一(yi)(yi)個突破口，以(yi)(yi)(yi)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)為龍頭(tou)，帶(dai)動其它學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)發(fa)展(zhan)(zhan)，全(quan)面提高了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量。