廣(guang)(guang)州市(shi)越秀區(qu)東(dong)風(feng)東(dong)路小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)創(chuang)辦于1948年(nian),原名(ming)(ming)廣(guang)(guang)州私(si)立金(jin)巴(ba)侖學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao),六十年(nian)代(dai)初曾(ceng)作為(wei)廣(guang)(guang)東(dong)師(shi)院附屬小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue),1984年(nian)改名(ming)(ming)為(wei)東(dong)風(feng)東(dong)路小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)地(di)(di)處都市(shi)中(zhong)心(xin),2010年(nian)始(shi)實現(xian)一(yi)門(men)四(si)校(xiao)(xiao)區(qu),現(xian)有73個教學(xue)(xue)(xue)班(ban),教職工191名(ming)(ming),學(xue)(xue)(xue)生3150名(ming)(ming),校(xiao)(xiao)園占地(di)(di)總面(mian)積22765多平(ping)(ping)方(fang)米(mi)(mi),東(dong)風(feng)東(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)4-6年(nian)級(ji)18個班(ban),占地(di)(di)面(mian)積7303平(ping)(ping)方(fang)米(mi)(mi);2000年(nian)錦(jin)城校(xiao)(xiao)區(qu)建立,1-3年(nian)級(ji)18個班(ban),占地(di)(di)面(mian)積5200平(ping)(ping)方(fang)米(mi)(mi);2006年(nian)東(dong)風(feng)廣(guang)(guang)場校(xiao)(xiao)區(qu)建立,1-3年(nian)級(ji)19個班(ban),占地(di)(di)面(mian)積4629平(ping)(ping)方(fang)米(mi)(mi);2010年(nian)天倫校(xiao)(xiao)區(qu)建立,4-6年(nian)級(ji)18個班(ban),占地(di)(di)面(mian)積5633平(ping)(ping)方(fang)米(mi)(mi)。四(si)校(xiao)(xiao)區(qu)資(zi)源共享、優勢互補,形成了現(xian)代(dai)化、集群式創(chuang)新發展(zhan)的辦學(xue)(xue)(xue)規模。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后獲得“全(quan)國(guo)紅領巾示范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“全(quan)國(guo)首批教育信(xin)(xin)息(xi)化試點學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“全(quan)國(guo)教育信(xin)(xin)息(xi)化創(chuang)新應用(yong)先鋒學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“全(quan)國(guo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)藝術(shu)教育先進單位(wei)”“全(quan)國(guo)少(shao)先隊先進集體”等榮(rong)譽,成為(wei)享譽華(hua)南的現(xian)代(dai)化名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)。
學(xue)校先(xian)后涌現了1名(ming)首批全國(guo)(guo)正高級(ji)(ji)(ji)教師(shi)(shi),1名(ming)全國(guo)(guo)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)教師(shi)(shi),4名(ming)省(sheng)級(ji)(ji)(ji)特(te)(te)級(ji)(ji)(ji)教師(shi)(shi),其中彭婭校長和(he)黃玲書(shu)記(ji)都(dou)是(shi)廣(guang)(guang)東省(sheng)特(te)(te)級(ji)(ji)(ji)教師(shi)(shi),鄒建成主任2016年新評為廣(guang)(guang)東省(sheng)特(te)(te)級(ji)(ji)(ji)教師(shi)(shi),2017年特(te)(te)招(zhao)江西省(sheng)特(te)(te)級(ji)(ji)(ji)教師(shi)(shi)熊麗喬(qiao)老師(shi)(shi)。獲(huo)得“南粵(yue)教書(shu)育人優(you)(you)秀(xiu)(xiu)教師(shi)(shi)”“南粵(yue)教壇(tan)新秀(xiu)(xiu)”“廣(guang)(guang)東省(sheng)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)班主任”、“廣(guang)(guang)州(zhou)市(shi)名(ming)校長”“廣(guang)(guang)州(zhou)市(shi)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)德(de)育工作者”“廣(guang)(guang)州(zhou)市(shi)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)教師(shi)(shi)”“廣(guang)(guang)州(zhou)市(shi)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)音樂(le)教師(shi)(shi)”廣(guang)(guang)州(zhou)市(shi)“優(you)(you)秀(xiu)(xiu)輔導員”等(deng)光(guang)榮稱號的教師(shi)(shi)共有200多(duo)人次。2010年至今(jin),學(xue)校共獲(huo)獎(jiang) 8741項(xiang)(xiang)(xiang),其中國(guo)(guo)際級(ji)(ji)(ji)20項(xiang)(xiang)(xiang),國(guo)(guo)家級(ji)(ji)(ji)1777項(xiang)(xiang)(xiang);省(sheng)級(ji)(ji)(ji)2310項(xiang)(xiang)(xiang)、市(shi)級(ji)(ji)(ji)1331項(xiang)(xiang)(xiang)、區級(ji)(ji)(ji)3305項(xiang)(xiang)(xiang)。所獲(huo)獎(jiang)項(xiang)(xiang)(xiang)中,集(ji)體獎(jiang)344項(xiang)(xiang)(xiang),教師(shi)(shi)獲(huo)獎(jiang)2344項(xiang)(xiang)(xiang),學(xue)生獲(huo)獎(jiang)6054項(xiang)(xiang)(xiang)。
近70年的砥(di)礪而行,東(dong)(dong)風東(dong)(dong)人始終秉持“適應時(shi)代,面向未來”的辦學(xue)(xue)理念,傳承歷史(shi)積淀,把握時(shi)代脈搏(bo),形(xing)成(cheng)了東(dong)(dong)風東(dong)(dong)路(lu)小學(xue)(xue)彌足(zu)珍貴(gui)且厚重(zhong)的文化(hua)底蘊(yun)。學(xue)(xue)校堅持“責任(ren)為(wei)大、師生為(wei)本、發(fa)(fa)展為(wei)重(zhong)”的辦學(xue)(xue)宗旨(zhi),為(wei)孩子終身(shen)發(fa)(fa)展奠(dian)基,為(wei)教(jiao)師職業(ye)成(cheng)長(chang)創建平臺(tai),為(wei)學(xue)(xue)校營造長(chang)遠發(fa)(fa)展空間(jian)和(he)機遇(yu),形(xing)成(cheng)了“創新管理、教(jiao)育信息化(hua)、多維立體(ti)課程(cheng)”三大品牌。
作為(wei)“教育(yu)部首批教育(yu)信(xin)息(xi)化試點”學(xue)(xue)(xue)校、“全國教育(yu)信(xin)息(xi)化創新(xin)應(ying)用先鋒學(xue)(xue)(xue)校”、“全國中小學(xue)(xue)(xue)百佳網站(zhan)”、戴(dai)爾“互聯創未(wei)來”項目創新(xin)應(ying)用實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)校,以(yi)“高位構(gou)建、常態應(ying)用、素養提升”為(wei)標志的教育(yu)信(xin)息(xi)化品(pin)牌已成為(wei)了(le)東風(feng)東路小學(xue)(xue)(xue)的“名(ming)片(pian)”。
學(xue)(xue)校以中國(guo)學(xue)(xue)生發展核心素養(yang)(yang)為依據,結合自身的辦學(xue)(xue)理念(nian)、培養(yang)(yang)目標(biao),將(jiang)培養(yang)(yang)“全(quan)(quan)面發展的人(ren)”落實為“做一名優秀的東(dong)(dong)風東(dong)(dong)人(ren)”,以此作為學(xue)(xue)校的教(jiao)(jiao)育(yu)目標(biao)。從學(xue)(xue)校到教(jiao)(jiao)師、從課(ke)(ke)程建構到教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式,全(quan)(quan)方(fang)位構建以“核心素養(yang)(yang)”為本的東(dong)(dong)風東(dong)(dong)多維立體課(ke)(ke)程目標(biao)體系。“課(ke)(ke)程超市”、“學(xue)(xue)生立體評價體系”、“泛在學(xue)(xue)習(xi)”等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創新(xin)舉措,推動著學(xue)(xue)校持(chi)續保(bao)持(chi)領先態(tai)勢,為基礎教(jiao)(jiao)育(yu)改革提(ti)供了良好示范。
面對未(wei)來(lai),東風(feng)東人將開拓進取,創新(xin)引領(ling),不斷推進學(xue)校教育走向更公平、更科(ke)(ke)學(xue)、更廣闊,引領(ling)未(wei)來(lai)學(xue)校教育發展的(de)(de)新(xin)方向,努力凸顯“現(xian)代(dai)化(hua)(hua) 國際(ji)化(hua)(hua) 信息(xi)化(hua)(hua)”的(de)(de)辦學(xue)思(si)路,創新(xin)“網絡(luo)化(hua)(hua)管理”“多維立體課(ke)(ke)程”,倡(chang)導“個(ge)性(xing)化(hua)(hua)學(xue)習”“思(si)維型(xing)(xing)課(ke)(ke)堂(tang)”,打造“專家型(xing)(xing)教師團隊”,深(shen)化(hua)(hua)“課(ke)(ke)程化(hua)(hua)德育”,建設“學(xue)習化(hua)(hua)環境”,以促進學(xue)校能夠在優(you)秀學(xue)校行(xing)列中(zhong)突破發展瓶(ping)頸,以前瞻性(xing)、科(ke)(ke)學(xue)性(xing)、專業性(xing)的(de)(de)原則(ze)來(lai)打造未(wei)來(lai)智慧(hui)學(xue)校的(de)(de)典范,引領(ling)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)學(xue)校的(de)(de)改革和發展。