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學校簡介

桂(gui)花(hua)崗(gang)小學(xue)(xue)建校(xiao)(xiao)于1981年，位于白(bai)云山邊雕塑公園(yuan)旁，環境(jing)優雅，占地面積11312.5平方(fang)米，是(shi)越(yue)秀(xiu)區轄內的(de)(de)一所全(quan)日制省一級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)擁有先(xian)進完備(bei)的(de)(de)配套(tao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設施(shi)，科教(jiao)(jiao)(jiao)研力(li)量(liang)雄(xiong)厚的(de)(de)師資隊伍和(he)整套(tao)科學(xue)(xue)完善的(de)(de)管理制度(du)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)本著“一切(qie)(qie)為(wei)(wei)了(le)孩子，一切(qie)(qie)為(wei)(wei)了(le)老師，一切(qie)(qie)為(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，一切(qie)(qie)為(wei)(wei)了(le)社會(hui)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)理念，以(yi)使學(xue)(xue)生能適應終(zhong)身教(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)全(quan)面發展(zhan)的(de)(de)現代啟蒙(meng)教(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)(wei)宗旨，大力(li)投入教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革。多年來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)形成(cheng)以(yi)科技教(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)(wei)龍頭，藝(yi)術、德育為(wei)(wei)雙翼，全(quan)面培養學(xue)(xue)生創新意識與實踐能力(li)的(de)(de)發展(zhan)模式(shi)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后被評為(wei)(wei)全(quan)國文明雛鷹(ying)假日小隊、廣(guang)州(zhou)市(shi)(shi)綠(lv)色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣(guang)州(zhou)市(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)藝(yi)術教(jiao)(jiao)(jiao)育工作先(xian)進集體(ti)、廣(guang)州(zhou)市(shi)(shi)科技教(jiao)(jiao)(jiao)育先(xian)進單位、廣(guang)州(zhou)市(shi)(shi)紅(hong)領巾示范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，師生參加各(ge)項競賽獲獎有國際級3個(ge)(ge)、國家級57個(ge)(ge)、省級23個(ge)(ge)、市(shi)(shi)級29個(ge)(ge)。我校(xiao)(xiao)在社會(hui)上享有較(jiao)高聲譽。桂(gui)花(hua)崗(gang)小學(xue)(xue)在改(gai)革開放的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)浪(lang)潮(chao)中正不(bu)斷前(qian)進，奮發騰飛。

師資力量

學(xue)校現任(ren)(ren)(ren)班子(zi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),班子(zi)中(zhong)(zhong)本(ben)科(ke)學(xue)歷2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工59人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)(zhong)專任(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)54人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，有(you)(you)小(xiao)學(xue)高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)21人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，占專任(ren)(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)的38 %. 教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)學(xue)歷全部達(da)標，其(qi)中(zhong)(zhong)本(ben)科(ke)學(xue)歷11人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，大(da)專學(xue)歷34人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，兩者合(he)計(ji)占全校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)總人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)的76%，正在參(can)加本(ben)科(ke)進(jin)修(xiu)的有(you)(you)19人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，參(can)加大(da)專進(jin)修(xiu)的有(you)(you)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。自然、計(ji)算機、美(mei)術(shu)、體育(yu)、音樂科(ke)均(jun)有(you)(you)專職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。我校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)有(you)(you)全國科(ke)技教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)優(you)(you)秀(xiu)輔(fu)導員(yuan)(yuan)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，南粵(yue)優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，廣州市優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)2人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，廣州市優(you)(you)秀(xiu)班主(zhu)任(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，廣州市少先(xian)隊優(you)(you)秀(xiu)輔(fu)導員(yuan)(yuan)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，區(qu)模范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，區(qu)先(xian)進(jin)勞(lao)動者1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統“十佳”青年1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，區(qu)優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)及先(xian)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)者7人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，獲得區(qu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民政(zheng)府行政(zheng)8人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，區(qu)優(you)(you)秀(xiu)班主(zhu)任(ren)(ren)(ren)8人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇(tan)新秀(xiu)6人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)念(nian)是：“一(yi)切(qie)(qie)為了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，一(yi)切(qie)(qie)為了(le)老師(shi)，一(yi)切(qie)(qie)為了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，一(yi)切(qie)(qie)為了(le)社會”。辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標是：“辦(ban)‘規范+發展(zhan)(zhan)(zhan)’的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)育(yu)(yu)(yu)‘合(he)格+特長’的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)、德育(yu)(yu)(yu)為龍頭(tou)，全(quan)面實施素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)航（海(hai)）模(mo)隊(dui)(dui)、無線(xian)電(dian)測向(xiang)隊(dui)(dui)、電(dian)腦(nao)機器(qi)人(ren)隊(dui)(dui)連年參加全(quan)國(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)比(bi)賽均獲(huo)(huo)得(de)冠亞(ya)軍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)(you)異成績(ji)，電(dian)腦(nao)機器(qi)人(ren)隊(dui)(dui)還(huan)曾代表中(zhong)國(guo)參加2001年國(guo)際(ji)(ji)奧林匹克電(dian)腦(nao)機器(qi)人(ren)運動(dong)(dong)會比(bi)賽獲(huo)(huo)得(de)亞(ya)軍。少先(xian)隊(dui)(dui)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)進經(jing)驗在廣東省及全(quan)國(guo)少工(gong)委全(quan)會上作(zuo)(zuo)(zuo)介(jie)紹，并作(zuo)(zuo)(zuo)為全(quan)國(guo)基(ji)層學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)向(xiang)全(quan)國(guo)少工(gong)委四次全(quan)會展(zhan)(zhan)(zhan)示雛鷹中(zhong)隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)活(huo)動(dong)(dong)，推介(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)爭章達標活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)積極開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)，承(cheng)擔了(le)國(guo)家級(ji)(ji)課(ke)題(ti)《促進新時(shi)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本創(chuang)新培(pei)(pei)訓(xun)(xun)模(mo)式》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業素(su)(su)質(zhi)與綜合(he)實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)》；市(shi)(shi)級(ji)(ji)課(ke)題(ti)《綜合(he)實踐(jian)活(huo)動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材編寫(xie)與實施探索研究(jiu)》；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)確立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《運用(yong)現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)(li)(li)論指導課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實踐(jian)》和《小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生（后進生）心理(li)(li)(li)輔導對策研究(jiu)》作(zuo)(zuo)(zuo)為區域性課(ke)題(ti)《越秀(xiu)區素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體系(xi)研究(jiu)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)子課(ke)題(ti)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)行動(dong)(dong)實踐(jian)研究(jiu)，獲(huo)(huo)得(de)成功，參加市(shi)(shi)心理(li)(li)(li)健康論文(wen)評選獲(huo)(huo)一(yi)等(deng)獎；市(shi)(shi)優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研論文(wen)評選獲(huo)(huo)一(yi)等(deng)獎。在長期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)直重視科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)，初步形成科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色。在培(pei)(pei)養(yang)興(xing)趣，發展(zhan)(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生個性中(zhong)，我(wo)們找(zhao)準著眼點——學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生動(dong)(dong)手(shou)實踐(jian)能力，創(chuang)新精神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成和培(pei)(pei)養(yang)，全(quan)面提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素(su)(su)質(zhi)。各(ge)項科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)項目成為了(le)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“拳頭(tou)產品(pin)”，我(wo)們堅持在課(ke)堂滲透、利用(yong)第二(er)課(ke)堂興(xing)趣小組開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)活(huo)動(dong)(dong)，提(ti)高普及率(lv)，堅持競賽隊(dui)(dui)伍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)練。近幾年來，各(ge)個項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競賽隊(dui)(dui)伍多次在國(guo)際(ji)(ji)、全(quan)國(guo)、省、市(shi)(shi)各(ge)級(ji)(ji)比(bi)賽中(zhong)取(qu)得(de)優(you)(you)異成績(ji)。我(wo)們扎實開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)有(you)系(xi)列，形成體系(xi)：普及——提(ti)高——特色。