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學校簡介

廣州市越秀區東風西路小學是一所創辦于1942年的歷史悠久的學校，六十年來歷盡滄桑，跨越了兩個朝代，跨越了兩個世紀。歷史文明的沉淀，為學校的發展打下了堅實的基礎；歷任教育工作者的奮斗，為學校積累了寶貴的財富。區政府的(de)(de)教(jiao)育投資，使該校(xiao)(xiao)不斷發展(zhan)和變化。如今，該校(xiao)(xiao)已發展(zhan)為(wei)兩個校(xiao)(xiao)區（東風校(xiao)(xiao)區、流花校(xiao)(xiao) 區），共占地6000多平(ping)方，建筑面積12000多平(ping)方米的(de)(de)花園(yuan)式(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)。是一所可容納36個教(jiao)學(xue)班、1800學(xue)生(sheng)就(jiu)讀的(de)(de)教(jiao)學(xue)設備現代(dai)化的(de)(de)大型小學(xue)。學(xue)校(xiao)(xiao)配 有(you)校(xiao)(xiao)園(yuan)網、教(jiao)學(xue)平(ping)臺(tai)及(ji)媒(mei)體電(dian)(dian)教(jiao)室(shi)、電(dian)(dian)腦室(shi)、語(yu)音(yin)室(shi)、多功能備課室(shi)等現代(dai)化教(jiao)學(xue)設施(shi)，配有(you)音(yin)樂室(shi)、美術室(shi)、體育活動(dong)室(shi)、勞動(dong)室(shi)、生(sheng)物園(yuan)、自(zi)然實驗室(shi)等專用(yong)場(chang) 室(shi)，為(wei)教(jiao)學(xue)第(di)一線提供了物質條件。

歷史沿革

1976年，被定廣東(dong)省普(pu)教系統對外開放單位；

1980年，被定為越秀區重點學(xue)校；

1990年，被定為廣州市(shi)小(xiao)學整體改(gai)革(ge)聯(lian)絡點(dian)；

1992年，被定為(wei)廣州市素質教育試點學校。

風雨(yu)的磨厲，一代(dai)(dai)(dai)代(dai)(dai)(dai)園(yuan)丁的成長，改革的春風，給古(gu)老的校園(yuan)送來生機。在(zai)各級政府的關懷(huai)下， 在(zai)各級教育領導機關的指導幫(bang)助下，學校與時代(dai)(dai)(dai)同步向前。

1998年春，被命名為“廣州市一級學校”；

1999年春(chun)，被命名(ming)為 “廣州(zhou)市(shi)綠(lv)色學校(xiao)”；

2000年(nian)春，被命(ming)名(ming)為“廣(guang)州市紅領巾示范(fan)學校”；

2001年(nian)春(chun)，被命名為(wei)“廣東(dong)省一級學校”；

2001年4月，被(bei)命(ming)名(ming)為“廣(guang)東(dong)省綠色學校”；

2008年(nian)，與盤(pan)福路(lu)小學(xue)，雙井路(lu)小學(xue)合并(bing)成為越秀區內(nei)最大的一所小學(xue)。

師資力量

高素質(zhi)的(de)(de)干部(bu)(bu)(bu)、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍，是辦(ban)好(hao)一(yi)所(suo)學校(xiao)的(de)(de)根本保證。全校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職員(yuan)(yuan)學歷達標，大專(zhuan)以上(shang)學歷教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)60人(ren)，占專(zhuan)任教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)75％，其(qi)中本科(ke)畢業(ye)14人(ren)，并有11位本科(ke)在(zai)讀(du)生。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍年齡結(jie)構合理，學科(ke)結(jie)構合理，各(ge)學科(ke)均配備受(shou)過專(zhuan)業(ye)訓練的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)任教(jiao)(jiao)。為 了(le)提高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍的(de)(de)素質(zhi)，該(gai)校(xiao)啟(qi)動了(le)《青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培養工程(cheng)》，促進青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)走上(shang)成才之路。歲月的(de)(de)磨練，造就了(le)我校(xiao)這(zhe)一(yi)支事業(ye)心強、業(ye)務水平(ping)高、師(shi)(shi)(shi)德(de)高尚、樂于(yu)(yu) 奉(feng)獻、勇于(yu)(yu)開拓(tuo)的(de)(de)干部(bu)(bu)(bu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍，既(ji)有省、市(shi)級的(de)(de)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，又有“身(shen)經百(bai)戰”的(de)(de)教(jiao)(jiao)學骨干，更有一(yi)批批“越秀(xiu)教(jiao)(jiao)壇新(xin)秀(xiu)”脫穎而出(chu)，為東風(feng)西路小學的(de)(de)可持(chi)續發展 預備了(le)至關(guan)重要的(de)(de)條件。近五年來，該(gai)校(xiao)干部(bu)(bu)(bu)、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)各(ge)類專(zhuan)業(ye)雜志上(shang)發表論文(wen)51篇(pian)，獲區(qu)(qu)級以上(shang)獎勵的(de)(de)論文(wen)28篇(pian)。目前(qian)，我校(xiao)干部(bu)(bu)(bu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)伍中有南(nan)粵優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi) （教(jiao)(jiao)壇新(xin)秀(xiu)、優秀(xiu)輔導員(yuan)(yuan)）4人(ren)，廣州市(shi)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)７人(ren)，越秀(xiu)教(jiao)(jiao)壇新(xin)秀(xiu)18人(ren)，越秀(xiu)區(qu)(qu)十佳青年1人(ren)，越秀(xiu)區(qu)(qu)師(shi)(shi)(shi)德(de)楷模1人(ren)。同(tong)時，該(gai)校(xiao)歷年來為越秀(xiu)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育系統輸 送了(le)2位副局長，8位校(xiao)長，1位教(jiao)(jiao)研主任和3位教(jiao)(jiao)研員(yuan)(yuan)。

辦學特色

學得活，負擔輕，素質高。

學(xue)校(xiao)堅(jian)持全(quan)(quan)(quan)面(mian)(mian)貫徹(che)黨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育方針，全(quan)(quan)(quan)面(mian)(mian)實(shi)(shi)施素(su)質(zhi)教(jiao)育，經(jing)過(guo)多年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)索，逐步形成了(le)(le)“學(xue)得(de)活(huo)(huo)(huo)、負(fu)(fu)擔 輕、素(su)質(zhi)高(gao)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)特(te)色，在教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，堅(jian)持“創新”，堅(jian)持“以(yi)人為本”，加強(qiang)(qiang)師生(sheng)(sheng)互動(dong)(dong)(dong)(dong)，由“教(jiao)得(de)活(huo)(huo)(huo)”，到(dao)“學(xue)得(de)活(huo)(huo)(huo)”，從(cong)而達到(dao)“輕負(fu)(fu)高(gao)質(zhi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)，得(de)到(dao) 廣大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡迎和(he)家長們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認可。在每(mei)年(nian)由區系統舉辦(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)水平測試(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這一(yi)個辦(ban)學(xue)特(te)色均(jun)經(jing)得(de)起(qi)檢驗。“負(fu)(fu)擔輕”解放了(le)(le)孩(hai)子(zi)，使他們(men)得(de)到(dao)個性發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空 間。生(sheng)(sheng)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)防教(jiao)育喚起(qi)孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛國(guo)(guo)之心和(he)報(bao)國(guo)(guo)之志；豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，為孩(hai)子(zi)們(men)提供了(le)(le)實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)。我(wo)校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)有較強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)能力(li)，經(jing)常(chang)應共青(qing)團、婦(fu)聯(lian)、少 工委、街道各(ge)級機關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)邀請參(can)與他們(men)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種(zhong)公益活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)、紀(ji)念活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)或(huo)服務于社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞動(dong)(dong)(dong)(dong)。近年(nian)來各(ge)項課(ke)外(wai)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)競賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，也顯露了(le)(le)我(wo)校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才華(hua)：方力(li)、楊穗嘉、 賴碩華(hua)等3位是(shi)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)華(hua)羅庚金杯少年(nian)數學(xue)賽(sai)銀(yin)牌(pai)獲(huo)得(de)者，全(quan)(quan)(quan)荃、張業(ye)競等７位全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)故事大(da)(da)王，還有一(yi)大(da)(da)批學(xue)生(sheng)(sheng)在全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作文、英語(yu)競賽(sai)和(he)各(ge)項藝(yi)術科技競賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo) 獎，繼王冠在全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)航模比(bi)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得(de)第一(yi)名(ming)后，最(zui)近年(nian)僅七歲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黃(huang)曉繽(bin)又在全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)“小發明”大(da)(da)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得(de)銅(tong)獎。學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文藝(yi)、體育代表(biao)隊也在市和(he)區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)年(nian)年(nian)獲(huo)獎， 用(yong)榮譽(yu)和(he)獎牌(pai)說明我(wo)校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)(quan)面(mian)(mian)發展。該校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)生(sheng)(sheng)以(yi)“后勁(jing)足”而深得(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)尤其(qi)是(shi)名(ming)牌(pai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡迎，經(jing)常(chang)收到(dao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)送(song)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜報(bao)。

教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)是(shi)(shi)推動學(xue)(xue)校發(fa)展的(de)(de)(de)強(qiang)大動力，也(ye)是(shi)(shi)我校“學(xue)(xue)得活、負擔輕、素質(zhi)高”這辦(ban)學(xue)(xue)特色的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)保 障。尤其近年來，教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)東風吹(chui)活了(le)(le)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)課堂，發(fa)揮(hui)我校青(qing)年教(jiao)師(shi)多、學(xue)(xue)歷高、領悟快的(de)(de)(de)優勢(shi)，使教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)之花開(kai)遍校園。先(xian)后承(cheng)擔了(le)(le)省級課題(ti)(ti)《小(xiao)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)水平測試改革試驗(yan)》、《中(zhong)小(xiao)幼(you)活動課程研(yan)(yan)究與試驗(yan)》的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究工(gong)作，并順利結題(ti)(ti)。《少先(xian)隊組織與活動社區(qu)化的(de)(de)(de)探索》這個被(bei)定為(wei)區(qu)級課題(ti)(ti)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究成果(guo)，為(wei)越秀區(qu)少先(xian)隊活動，為(wei)城(cheng)市少先(xian)隊工(gong)作的(de)(de)(de)改革提供了(le)(le)寶貴的(de)(de)(de)經驗(yan)。各個科(ke)(ke)研(yan)(yan)專題(ti)(ti)也(ye)為(wei)教(jiao)育(yu)改革的(de)(de)(de)深入發(fa)展，為(wei)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)持(chi)續發(fa)展作出了(le)(le)貢獻。教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)拓寬了(le)(le)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)視(shi)野(ye)，更新了(le)(le)觀念(nian)，促進了(le)(le)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)發(fa)展。

校本課(ke)程的(de)(de)實驗(yan)，又是我校教科研(yan)的(de)(de)重要一環，《學科活(huo)動課(ke)》及《兒童奧數》，已(yi)成為學校特色課(ke)程，在發展學生(sheng)個性和拓(tuo)展學生(sheng)思維、培養全面素(su)質(zhi)中發揮著重要的(de)(de)作用。

目前(qian)，學(xue)校(xiao)科(ke)(ke)研室推出(chu)新的(de)課題——《構建“協作、探究(jiu)(jiu)、發展(zhan)”課堂(tang)教學(xue)模式創新研究(jiu)(jiu)》，作為現(xian) 階段學(xue)校(xiao)教育科(ke)(ke)研的(de)總課題，整(zheng)合各方(fang)力量，開(kai)展(zhan)多領域(yu)、多科(ke)(ke)目的(de)研究(jiu)(jiu)。科(ke)(ke)研興(xing)教，學(xue)校(xiao)更上新臺階。現(xian)有的(de)成績(ji)，是(shi)前(qian)進的(de)新起點(dian)，明日的(de)輝煌，將不(bu)舍地追 求，打造強校(xiao)，是(shi)東(dong)風西路(lu)小學(xue)幾代(dai)人的(de)信念，建設越(yue)秀教育強區(qu)，更是(shi)義不(bu)容辭的(de)責任。

校訓(xun)：活潑 友(you)愛 奮發 向上