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學校簡介

天河區四海(hai)小學創(chuang)辦于(yu)1985年(nian)9月，坐落在(zai)(zai)白云(yun)山(shan)東麓(lu)，位處五仙橋一帶。學校(xiao)占(zhan)地面積(ji)10832平(ping)方米(mi)(mi)，建筑面積(ji)10647平(ping)方米(mi)(mi)，校(xiao)園(yuan)教(jiao)(jiao)學區、生活區、運動場(chang)布局合(he)理，到處綠草(cao)如茵，花(hua)團錦簇。學校(xiao)現有28個教(jiao)(jiao)學班(ban)，共1250名學生，在(zai)(zai)編教(jiao)(jiao)師67人，其(qi)中(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)小學高級(ji)教(jiao)(jiao)師1人，中(zhong)(zhong)小學一級(ji)教(jiao)(jiao)師45人，省級(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)師1人，市(shi)級(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)師2人，區級(ji)名教(jiao)(jiao)師1人，區級(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)師4人，區學科核心組成(cheng)(cheng)員(yuan)1人、中(zhong)(zhong)心組成(cheng)(cheng)員(yuan)5人。30多(duo)位老師先(xian)后分別獲得“南粵優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師”、“廣(guang)州(zhou)(zhou)市(shi)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)育工作者”、 “廣(guang)州(zhou)(zhou)市(shi)優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師”、“廣(guang)州(zhou)(zhou)市(shi)特殊教(jiao)(jiao)育先(xian)進工作者”、“廣(guang)州(zhou)(zhou)市(shi)優(you)秀(xiu)班(ban)主任”、“廣(guang)州(zhou)(zhou)市(shi)優(you)秀(xiu)輔導員(yuan)”等(deng)榮(rong)譽稱號。

近年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)根據長(chang)期發(fa)展(zhan)需要，綜合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)地理優勢(shi)、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷史，確定學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)為(wei)“正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)文化(hua)”，并以(yi)“毓(yu)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教育(yu)(yu)”為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色，圍繞“毓(yu)德(de)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)心，毓(yu)知正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)行(xing)”的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，以(yi)“培(pei)養(yang)(yang)具正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)心、能(neng)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)毓(yu)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)少(shao)年(nian)”為(wei)育(yu)(yu)人目標(biao)，在(zai)德(de)育(yu)(yu)方面(mian)實施“養(yang)(yang)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)德(de)育(yu)(yu)”，以(yi)“四心、四行(xing)”的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)為(wei)抓手，關注(zhu)心靈美化(hua)教育(yu)(yu)、習(xi)(xi)慣養(yang)(yang)成(cheng)教育(yu)(yu)，在(zai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方面(mian)著力探索“三環三正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)”毓(yu)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)堂模(mo)式，關注(zhu)教師的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)前(qian)(qian)(qian)備課(ke)、課(ke)中(zhong)實施、課(ke)后(hou)評改，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)前(qian)(qian)(qian)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、課(ke)中(zhong)深究、課(ke)后(hou)拓展(zhan)三大環節(jie)，強(qiang)調(diao)教師的(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)(yang)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)、啟正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)、勘(kan)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)(yang)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)預習(xi)(xi)、啟正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、勘(kan)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)練習(xi)(xi)，以(yi)期激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)專注(zhu)度、積極性(xing)，提升(sheng)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)效果。目前(qian)(qian)(qian)，形成(cheng)了嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理，多彩的(de)(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)活動(dong)，優化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，蓬勃向上的(de)(de)(de)(de)(de)教師群(qun)體(ti)和較(jiao)為(wei)鮮明的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色，教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果日(ri)益彰(zhang)顯，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平逐年(nian)提高，在(zai)社會上享有良(liang)好聲譽。

自2005年起，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先后獲得廣(guang)東(dong)省(sheng)綠色(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、省(sheng)特(te)級檔案綜(zong)合管(guan)理單位、廣(guang)東(dong)省(sheng)防震減(jian)災科普示范基(ji)地、廣(guang)州(zhou)市(shi)優(you)秀家長學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、廣(guang)州(zhou)市(shi)義務教育規范化學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、天(tian)(tian)(tian)河(he)區德育績效考(kao)核達標學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、天(tian)(tian)(tian)河(he)區依法治校(xiao)(xiao)(xiao)示范校(xiao)(xiao)(xiao)、天(tian)(tian)(tian)河(he)區十佳幸福團(tuan)隊、廣(guang)州(zhou)市(shi)百佳幸福團(tuan)隊、天(tian)(tian)(tian)河(he)區特(te)色(se)黨(dang)支部、廣(guang)州(zhou)市(shi)安全文明校(xiao)(xiao)(xiao)園、天(tian)(tian)(tian)河(he)區巾幗文明崗(gang)、廣(guang)東(dong)省(sheng)象棋特(te)色(se)項(xiang)目學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)等(deng)20多項(xiang)榮譽稱號。

辦學特色

“毓(yu)正(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”之核心為(wei)(wei)“正(zheng)(zheng)”。“毓(yu)”，同“育(yu)(yu)”，指教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、培(pei)養。“毓(yu)正(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”在(zai)品德(de)(de)人格方面(mian)可詮釋為(wei)(wei)“正(zheng)(zheng)德(de)(de)、正(zheng)(zheng)氣(qi)”；在(zai)習慣養成方面(mian) “毓(yu)正(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”可詮釋為(wei)(wei)“正(zheng)(zheng)行、正(zheng)(zheng)學”。

具體來(lai)說，“毓(yu)正(zheng)(zheng)教(jiao)育(yu)”包含(han)如(ru)下(xia)三(san)個(ge)層次(ci)的意義：一(yi)是(shi)萃取“正(zheng)(zheng)”精華(hua)，打(da)基礎、樹根基，堅(jian)持培(pei)(pei)養學(xue)(xue)生良好(hao)的學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣、行為(wei)習(xi)慣、生活(huo)習(xi)慣等基本素質，把(ba)孩(hai)子的底子打(da)好(hao)；二(er)是(shi)提(ti)升“正(zheng)(zheng)”能量，重心育(yu)、抓落實，將小(xiao)學(xue)(xue)德育(yu)教(jiao)育(yu)置于育(yu)人(ren)首要位置，培(pei)(pei)養從“心” 而(er)來(lai)的人(ren)格(ge)品質，做到有(you)一(yi)種“正(zheng)(zheng)德”，有(you)一(yi)股“正(zheng)(zheng)氣(qi)”；三(san)是(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)“正(zheng)(zheng)”方向(xiang)，重創新，結碩果(guo)，以期學(xue)(xue)校(xiao)在特色項目上(shang)有(you)“拳頭產品，教(jiao)師(shi)在科研(yan)、教(jiao)學(xue)(xue)上(shang)要有(you)一(yi)己之(zhi)長，學(xue)(xue)生在科技、體藝興趣上(shang)要有(you)一(yi)藝之(zhi)長。通過四(si)海(hai)小(xiao)學(xue)(xue)自身的特質，形成四(si)海(hai)小(xiao)學(xue)(xue)的教(jiao)育(yu)價值(zhi)追求，以“正(zheng)(zheng)”文化作為(wei)核(he)心價值(zhi)觀，結合學(xue)(xue)校(xiao)實際情況，最后確立了(le)適合四(si)海(hai)小(xiao)學(xue)(xue)持續發(fa)展(zhan)(zhan)的“毓(yu)正(zheng)(zheng)教(jiao)育(yu)”辦學(xue)(xue)思(si)想體系(xi)。