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學校簡介

學校(xiao)(xiao)在一(yi)塊荒地上起步，現代化的校(xiao)(xiao)園(yuan)占地面積(ji)1.35萬平(ping)方(fang)米，校(xiao)(xiao)舍建筑面積(ji)1.41萬平(ping)方(fang)米，生均(jun)占地14.6平(ping)方(fang)米，綠化覆蓋率為75%，一(yi)直享有“廣州(zhou)市(shi)花園(yuan)式單位”的美譽。

辦(ban)(ban)學(xue)二(er)十多年(nian)來，在(zai)廣(guang)州(zhou)開(kai)發區(qu)這片充滿活(huo)力與(yu)生機的(de)(de)熱土(tu)上(shang)，廣(guang)州(zhou)開(kai)發區(qu)第(di)一(yi)小(xiao)學(xue)厚(hou)載著政府的(de)(de)殷切期望，用激(ji)情、汗水(shui)和智(zhi)慧譜寫著理想的(de)(de)篇章(zhang)。“一(yi)小(xiao)”發展的(de)(de)歷(li)史，就是如(ru)饑(ji)似渴地虛心學(xue)習、完善(shan)自我的(de)(de)歷(li)史；就是開(kai)放胸懷(huai)、博納英才的(de)(de)歷(li)史；就是開(kai)拓創新，闖(chuang)出自己的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)特色之路的(de)(de)歷(li)史；就是辦(ban)(ban)學(xue)水(shui)平辦(ban)(ban)學(xue)質(zhi)量不斷“超越自我，勇爭第(di)一(yi)”的(de)(de)歷(li)史。

2005年以(yi)來，廣州開發區(qu)第一小學(xue)(xue)(xue)不斷(duan)優化教育資源(yuan)，切實(shi)加強教學(xue)(xue)(xue)管理和質量監控，科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)設(she)計人才培養方(fang)案，積極開展課程教學(xue)(xue)(xue)改革，不斷(duan)深化素質教育，已初步形(xing)成(cheng)了英語(yu)教育特色(se)、科(ke)(ke)技(ji)教育特色(se)、信息技(ji)術教育特色(se)，培養出了一支(zhi)愛(ai)崗敬業、勇于(yu)進取的(de)教師(shi)團隊，形(xing)成(cheng)了學(xue)(xue)(xue)校的(de)核心競爭力。

辦學理念

開(kai)發(fa)區一(yi)小多年(nian)來堅(jian)持“崇(chong)德、立志(zhi)、自強、創(chuang)新”的(de)校訓，堅(jian)持“守(shou)禮、勤儉、樂學(xue)、友(you)善”的(de)校風，堅(jian)持“敬業、愛生、協(xie)作、嚴謹”的(de)教(jiao)風，堅(jian)持“刻苦(ku)、善問(wen)、樂思、宏毅(yi)”的(de)學(xue)風。近年(nian)來，開(kai)發(fa)區一(yi)小更是(shi)堅(jian)持“以人(ren)為本(ben)”的(de)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念，“和(he)諧聯動，整體育人(ren)”德育理(li)(li)念，“學(xue)會學(xue)習、學(xue)會發(fa)展”的(de)教(jiao)學(xue)理(li)(li)念，“優質服務，切實保障(zhang)”的(de)后勤服務理(li)(li)念，全面推進學(xue)校各項工作，創(chuang)建學(xue)校品牌。

開發(fa)區第一小學的(de)(de)(de)(de)品(pin)牌(pai)(pai)理(li)念內涵可概括為“博納兼(jian)容(rong)，合作(zuo)創新 ”八(ba)個字(zi)。這(zhe)既(ji)是(shi)學校的(de)(de)(de)(de)辦學理(li)念，也是(shi)學校的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)念。這(zhe)意味著學校的(de)(de)(de)(de)品(pin)牌(pai)(pai)理(li)念的(de)(de)(de)(de)發(fa)展是(shi)建立在(zai)傳承學校的(de)(de)(de)(de)歷史傳統經驗精華的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上的(de)(de)(de)(de)，同(tong)時它(ta)也是(shi)一個不斷開放學習創新的(de)(de)(de)(de)過程。

辦學特色

品(pin)(pin)牌(pai)(pai)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)創(chuang)建是品(pin)(pin)牌(pai)(pai)學(xue)(xue)(xue)校建設(she)的(de)重(zhong)要內容。通過對學(xue)(xue)(xue)校自身(shen)條件的(de)分析和學(xue)(xue)(xue)校的(de)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)發(fa)展的(de)方向，我校決定重(zhong)點建設(she)英(ying)語特(te)色(se)課(ke)(ke)程、科(ke)(ke)技(ji)特(te)色(se)課(ke)(ke)程、信息技(ji)術特(te)色(se)課(ke)(ke)程。通過幾年的(de)努力(li)，這三個特(te)色(se)課(ke)(ke)程已基本形成(cheng)(cheng)，日益成(cheng)(cheng)為我校建設(she)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)學(xue)(xue)(xue)校的(de)推動(dong)力(li)量(liang)。科(ke)(ke)技(ji)教育(yu)中“三模一(yi)(yi)電”特(te)色(se)活動(dong)已經成(cheng)(cheng)為“一(yi)(yi)小”的(de)教育(yu)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)、英(ying)語教學(xue)(xue)(xue)中童(tong)謠小詩教學(xue)(xue)(xue)、木(mu)偶(ou)表演教學(xue)(xue)(xue)、謎語教學(xue)(xue)(xue)、故事教學(xue)(xue)(xue)等已經成(cheng)(cheng)為傳(chuan)統(tong)特(te)色(se)。

同時，我們還積(ji)極倡(chang)導各個學(xue)(xue)科(ke)(ke)打造自己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)特(te)(te)色(se)，打造自己(ji)的(de)品(pin)牌課(ke)程，如數學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)口算教(jiao)學(xue)(xue)和(he)思維訓練，語文學(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)書法教(jiao)學(xue)(xue)、閱讀教(jiao)學(xue)(xue)和(he)作文教(jiao)學(xue)(xue)，音(yin)樂學(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)舞(wu)蹈教(jiao)學(xue)(xue)，體育學(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)大眾(zhong)健身運動，其它學(xue)(xue)科(ke)(ke)也正在形(xing)(xing)成自己(ji)的(de)校(xiao)(xiao)本課(ke)程。隨著(zhu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)特(te)(te)色(se)建(jian)(jian)設的(de)不(bu)斷(duan)深入(ru)，會逐步(bu)形(xing)(xing)成為特(te)(te)色(se)學(xue)(xue)科(ke)(ke)，對于比較(jiao)成熟的(de)特(te)(te)色(se)學(xue)(xue)科(ke)(ke)，我們將其作為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特(te)(te)色(se)進(jin)行建(jian)(jian)設，不(bu)斷(duan)豐富品(pin)牌學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)內(nei)涵。