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學校簡介

海珠鎮(zhen)泰實驗(yan)小學除(chu)了有“充分體現出教(jiao)育性、知識性和藝術性”的(de)校(xiao)園環境(jing)之(zhi)外，更有引人注目(mu)的(de)先進的(de)教(jiao)育教(jiao)學設施。

學校按省級(ji)學校標準配置了先(xian)進齊全(quan)的設(she)施設(she)備(bei)：自然(ran)實驗室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、計(ji)算(suan)機(ji)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、語音室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、美術室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、電子琴室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、體育器材(cai)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、少先(xian)隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)部室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、心理輔導室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、勞作室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、科技活動室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、軟(ruan)件制(zhi)作室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、計(ji)算(suan)機(ji)多(duo)(duo)媒(mei)體多(duo)(duo)功能室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、電子閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、學生圖書室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、羽毛球館和教師閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等20多(duo)(duo)個專(zhuan)用(yong)場(chang)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，一(yi)應俱全(quan)。

學(xue)校還建成(cheng)了電視、廣播、辦公(gong)和(he)(he)教育網，做到多媒體進課室，每(mei)個教室和(he)(he)每(mei)個教學(xue)輔助事都有教學(xue)平臺(tai)(tai)，教師人手一臺(tai)(tai)電腦，互聯網的(de)信息點接入每(mei)個教室和(he)(he)每(mei)位教師的(de)辦公(gong)桌(zhuo)上(shang)，有力地促進了學(xue)校管理、教育科研和(he)(he)教學(xue)水平的(de)現代(dai)化。

2001年(nian)4月，“優(you)化學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教學(xue)(xue)(xue)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生自能學(xue)(xue)(xue)習”課(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)圓滿結題(ti)(ti)；同年(nian)10月順(shun)利(li)通過了專家組的評審(shen)，與會專家給與較高的評價。課(ke)題(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)成果(guo)(guo)獲(huo)得海珠區(qu)“九五”科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)成果(guo)(guo)優(you)秀成果(guo)(guo)獎(jiang)；學(xue)(xue)(xue)校獲(huo)得區(qu)“九五”科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)先進(jin)單位(wei)稱號；課(ke)題(ti)(ti)成果(guo)(guo)曾先后獲(huo)得全國教育實(shi)驗(yan)優(you)秀成果(guo)(guo)獎(jiang)、廣東(dong)(dong)省(sheng)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)教育創新成果(guo)(guo)獎(jiang)；廣州市首屆優(you)秀科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)成果(guo)(guo)獎(jiang)、廣東(dong)(dong)省(sheng)教育科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)管理吳漢良(liang)獎(jiang)、廣東(dong)(dong)省(sheng)陶(tao)行知教育成果(guo)(guo)獎(jiang)、廣東(dong)(dong)省(sheng)第十屆教育科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)成果(guo)(guo)黃(huang)華獎(jiang)。

師資力量

高素質的學(xue)(xue)(xue)(xue)生來自高素質的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)。海珠(zhu)鎮(zhen)泰實驗小學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)一個事業心強、團結協作(zuo)、作(zuo)風好、威信高的領(ling)導(dao)班(ban)子(zi)和一支敬業愛崗(gang)、師(shi)德(de)良好、學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)層次較高、積(ji)極上進的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)現有(you)17個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)，683名學(xue)(xue)(xue)(xue)生，35名專任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。其中高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)30人，大專以上學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)30人。為了(le)使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們成為素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的先鋒，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)用(yong)現代(dai)(dai)(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育思(si)想(xiang)武裝(zhuang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)頭腦，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習現代(dai)(dai)(dai)(dai)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育思(si)想(xiang)理念，改進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的方式(shi)方法，把現代(dai)(dai)(dai)(dai)化(hua)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理運用(yong)其中，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們適應時代(dai)(dai)(dai)(dai)發展對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)的新(xin)要求。

辦學特色

“科(ke)(ke)研(yan)(yan)促教(jiao)(jiao)，科(ke)(ke)研(yan)(yan)興校”是海珠鎮泰實(shi)(shi)驗(yan)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)顯著的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校是海珠區較早(zao)開(kai)展教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校之一。80年代末開(kai)始，開(kai)展“自能(neng)作(zuo)文(wen)”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)，先(xian)后獲得廣(guang)東省中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)創新成果獎(jiang)(jiang)、廣(guang)東省教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)研(yan)(yan)成果獎(jiang)(jiang)和市科(ke)(ke)研(yan)(yan)先(xian)進集(ji)體獎(jiang)(jiang)。隨著實(shi)(shi)驗(yan)工(gong)作(zuo)向(xiang)縱深方向(xiang)發展，該校把培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校追求的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色，并(bing)構建了“優(you)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)”的(de)區級科(ke)(ke)研(yan)(yan)課題。1999年被確立為海珠區首批區級科(ke)(ke)研(yan)(yan)課題。為了把科(ke)(ke)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)做(zuo)好，校長(chang)帶頭，主抓科(ke)(ke)研(yan)(yan)工(gong)作(zuo)，圍繞科(ke)(ke)研(yan)(yan)實(shi)(shi)施方案，發動全(quan)體教(jiao)(jiao)師(shi)共同參與，積極(ji)投身到教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)中，在實(shi)(shi)踐中邊做(zuo)邊學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，增(zeng)強科(ke)(ke)研(yan)(yan)能(neng)力，有(you)力地保證實(shi)(shi)驗(yan)工(gong)作(zuo)落實(shi)(shi)。

一項(xiang)實驗的(de)結題，意味著另一項(xiang)更高層次、更具挑戰性的(de)科(ke)(ke)研項(xiang)目(mu)的(de)啟動。2002年學校(xiao)又開展(zhan)區一級科(ke)(ke)研立項(xiang)課(ke)題“小學生自主學習評價”的(de)研究(jiu)和由鎮泰集(ji)團資助，與(yu)南方(fang)心理健康研究(jiu)所聯合進行的(de)“成功心理健康”的(de)研究(jiu)，隨著課(ke)題研究(jiu)的(de)深入推進，該課(ke)題被確立為國(guo)家教育部的(de)重點(dian)課(ke)題。

學(xue)(xue)校在(zai)抓科(ke)研(yan)(yan)，現特(te)色的(de)(de)同時(shi)，不(bu)(bu)忘(wang)抓教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理，使辦學(xue)(xue)水(shui)平和(he)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平不(bu)(bu)斷攀(pan)登(deng)新臺階(jie)。學(xue)(xue)校通過(guo)各種類型的(de)(de)專題(ti)講座、示范課(ke)(ke)(ke)(ke)、專題(ti)研(yan)(yan)究課(ke)(ke)(ke)(ke)、“兩杯(bei)”競(jing)賽(sai)(sai)課(ke)(ke)(ke)(ke)、教(jiao)(jiao)改匯報課(ke)(ke)(ke)(ke)、群(qun)眾(zhong)練兵課(ke)(ke)(ke)(ke)、師徒掛鉤(gou)課(ke)(ke)(ke)(ke)、對外接待課(ke)(ke)(ke)(ke)等不(bu)(bu)同類型的(de)(de)培訓(xun)和(he)實踐(jian)鍛煉。使教(jiao)(jiao)師們(men)的(de)(de)科(ke)研(yan)(yan)、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力得到不(bu)(bu)斷提高。2002年(nian)在(zai)海珠(zhu)區舉行的(de)(de)“海教(jiao)(jiao)杯(bei)”比(bi)賽(sai)(sai)中，該校三位(wei)老教(jiao)(jiao)師參賽(sai)(sai)分別獲(huo)(huo)得二三等獎，在(zai)剛剛結束的(de)(de)“明珠(zhu)杯(bei)”比(bi)賽(sai)(sai)中，該校獲(huo)(huo)“青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技能評(ping)比(bi)先(xian)進(jin)學(xue)(xue)校”稱號(hao)；兩位(wei)教(jiao)(jiao)師獲(huo)(huo)一等獎，兩位(wei)教(jiao)(jiao)師獲(huo)(huo)三等獎。

學(xue)(xue)校(xiao)領導和教(jiao)師的研究(jiu)成果、教(jiao)學(xue)(xue)論文、教(jiao)學(xue)(xue)設計、經驗總結在(zai)全(quan)國(guo)、省、市、區級刊物(wu)上發表；不少優秀(xiu)課例(li)在(zai)校(xiao)內(nei)、區內(nei)推廣(guang)交流；語(yu)文閱(yue)讀課課堂教(jiao)學(xue)(xue)模式先后兩(liang)次在(zai)市里介紹，教(jiao)師論文集《自能學(xue)(xue)習(xi)提(ti)高素質(zhi)》合編成《素質(zhi)教(jiao)育叢書》在(zai)省內(nei)外發行(xing)。

琳瑯滿(man)目的榮譽證書，展示了海(hai)珠鎮泰(tai)實驗小學教(jiao)師(shi)隊伍的雄厚實力。

素(su)質教育(yu)，德育(yu)為先(xian)。海珠鎮泰實驗小學(xue)利用國(guo)慶節、春節、三八(ba)節等各大(da)節日(ri)和校會(hui)、班會(hui)、主(zhu)(zhu)題隊會(hui)、國(guo)旗(qi)下講話、宣傳板報(bao)、廣播等，加強對學(xue)生(sheng)進行愛國(guo)主(zhu)(zhu)義教育(yu)、集(ji)體主(zhu)(zhu)義教育(yu)和法制教育(yu)，創設(she)校園的(de)德育(yu)大(da)環境。

教(jiao)育學(xue)生(sheng)不能以罰代教(jiao)，也(ye)不能一味說教(jiao)。學(xue)校(xiao)把教(jiao)育的主(zhu)動權交(jiao)給學(xue)生(sheng)，讓(rang)學(xue)生(sheng)自能發展、自我發展，這是(shi)海珠鎮(zhen)泰實(shi)驗小(xiao)(xiao)學(xue)在德育工作中實(shi)施(shi)的一項改革。近年，學(xue)校(xiao)有(you)計劃(hua)、有(you)步(bu)驟地開展以“小(xiao)(xiao)公民(min)道德建設”為主(zhu)題的“五小(xiao)(xiao)”事件教(jiao)育活(huo)動，引導隊員積極(ji)參與(yu)“小(xiao)(xiao)幫手”、“小(xiao)(xiao)標兵”、“小(xiao)(xiao)主(zhu)人(ren)”、“小(xiao)(xiao)伙(huo)伴”、“小(xiao)(xiao)衛(wei)士‘的活(huo)動，注意培養學(xue)生(sheng)的創(chuang)新精神和動手、動腦(nao)的實(shi)踐操作能力，使學(xue)生(sheng)從中受到鍛煉，向自能方(fang)向發展。

學(xue)(xue)生的(de)健康成長(chang)光靠學(xue)(xue)校單(dan)方(fang)面的(de)力量很難(nan)取得(de)成效。海(hai)珠(zhu)鎮泰實驗小學(xue)(xue)完善以學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為主、家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、社會教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有機結合的(de)青少年教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作體系。通過家(jia)長(chang)學(xue)(xue)校、家(jia)長(chang)開放日等方(fang)式(shi)，形成健全的(de)德育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)網絡，使學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)校、家(jia)庭(ting)、社會三方(fang)面的(de)合理作用下(xia)，健康快樂地成長(chang)。

通過努力，海珠鎮泰實驗小學的(de)(de)學生(sheng)，真(zhen)正朝著德、智、體、美(mei)、勞的(de)(de)方(fang)向和諧發展。學生(sheng)參加(jia)市、區(qu)組織(zhi)的(de)(de)合唱節(jie)、舞蹈節(jie)、羽毛(mao)球比賽(sai)(sai)(sai)、游泳比賽(sai)(sai)(sai)、書(shu)法繪(hui)畫(hua)比賽(sai)(sai)(sai)、科(ke)技競賽(sai)(sai)(sai)以及各級各類(lei)的(de)(de)學科(ke)競賽(sai)(sai)(sai)，均取得(de)可喜的(de)(de)成績。每年的(de)(de)藝術節(jie)，都為學生(sheng)提供大顯身手(shou)、自(zi)能學習、自(zi)能發展、自(zi)能表現的(de)(de)大舞臺(tai)，深受(shou)師生(sheng)和家長的(de)(de)歡迎(ying)。

海珠鎮泰(tai)實驗小學(xue)的(de)學(xue)生如沐雨春風般在校園(yuan)里茁(zhuo)壯成長，同時，他(ta)們又以令人羨慕的(de)成績真誠回報(bao)學(xue)校。

幾度春秋歷程，數(shu)載辛勤耕(geng)耘。海珠(zhu)鎮泰(tai)實(shi)驗(yan)小(xiao)學在素質教育的(de)征途上取得了驕人的(de)業績；“培養(yang)學生(sheng)自能學習(xi)”結出了豐碩的(de)成果，學校(xiao)工(gong)作(zuo)得到全面發展，辦學特色更加明(ming)顯。近(jin)年，來該校(xiao)參觀學習(xi)的(de)本區(qu)和外(wai)區(qu)的(de)中小(xiao)學校(xiao)長、老師代表或(huo)省、市、區(qu)、局(ju)的(de)領(ling)導絡(luo)繹(yi)不絕。