在(zai)美麗(li)珠江(jiang)南岸的(de)(de)(de)(de)(de)廣州(zhou)市海珠區(qu)(qu)中心地段、一個(ge)名(ming)為穗花(hua)(hua)新村的(de)(de)(de)(de)(de)住宅小(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)里,有一所面積(ji)為12113平方米的(de)(de)(de)(de)(de)配套(tao)小(xiao)(xiao)(xiao)學。早(zao)年,小(xiao)(xiao)(xiao)學因小(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)而被(bei)命名(ming),至今仍然有許(xu)多(duo)人稱之(zhi)為穗花(hua)(hua)小(xiao)(xiao)(xiao)學;如今,小(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)卻因這小(xiao)(xiao)(xiao)學的(de)(de)(de)(de)(de)盛名(ming)而驕傲。這所小(xiao)(xiao)(xiao)學,就(jiu)是聲譽(yu)不凡的(de)(de)(de)(de)(de)廣州(zhou)市海珠區(qu)(qu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)小(xiao)(xiao)(xiao)學。1988年創校(xiao)至今,學校(xiao)厚載著政府的(de)(de)(de)(de)(de)殷切(qie)期望與扶持,厚載著全(quan)校(xiao)師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)努力與自強,創下了辦學的(de)(de)(de)(de)(de)奇跡,在(zai)改建成為實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)小(xiao)(xiao)(xiao)學后實(shi)(shi)現了跨越式的(de)(de)(de)(de)(de)發展,大踏步(bu)地走向了輝(hui)煌:成長為具有實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)性、開放性和示范性的(de)(de)(de)(de)(de)廣東省(sheng)一級學校(xiao)、全(quan)國(guo)(guo)現代教(jiao)育(yu)技術(shu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)學校(xiao)、中國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)學會中小(xiao)(xiao)(xiao)學整體(ti)改革(ge)專業委員會實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)基地學校(xiao)、聯(lian)合國(guo)(guo)教(jiao)科(ke)文(wen)組織中國(guo)(guo)學術(shu)交(jiao)流(liu)中心教(jiao)育(yu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)專業委員會優質教(jiao)育(yu)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)(yan)基地學校(xiao),享譽(yu)全(quan)國(guo)(guo),蜚聲海外。有著年輕美麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)——“提升生(sheng)命質量,創造(zao)幸(xing)福人生(sheng)”。這一個(ge)夢(meng),這一辦學理(li)念就(jiu)是歷任8位校(xiao)長、老師(shi)為之(zhi)而奮(fen)斗的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想。理(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)追求使學校(xiao)成為24個(ge)班(ban)級的(de)(de)(de)(de)(de)孩子、教(jiao)師(shi)發展的(de)(de)(de)(de)(de)天地和快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)殿堂。
有(you)著敢為(wei)人(ren)先的(de)(de)(de)(de)勇氣。因(yin)沒有(you)傳統的(de)(de)(de)(de)桎梏,沒有(you)定勢的(de)(de)(de)(de)束縛,使“海實(shi)人(ren)”能海納百(bai)川,兼容并蓄,勇于創(chuang)新(xin)。于是有(you)了不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)嘗試和探索:有(you)了歷經6年(nian)的(de)(de)(de)(de)“現(xian)代化小學(xue)(xue)教育模式的(de)(de)(de)(de)探索”實(shi)驗結題(ti)的(de)(de)(de)(de)轟動(dong),有(you)了7個(ge)國家級、省市一(yi)級課(ke)(ke)(ke)題(ti)的(de)(de)(de)(de)立項,有(you)了率先參與新(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革膽色(se)。近年(nian)來,在“提(ti)升(sheng)生(sheng)(sheng)命(ming)質量,創(chuang)造(zao)幸福人(ren)生(sheng)(sheng)”的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)目標的(de)(de)(de)(de)指引(yin)下,扎實(shi)推進(jin)新(xin)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)。以《現(xian)代化小學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)建(jian)設實(shi)踐研究》為(wei)題(ti)開(kai)展研究,著力構建(jian)了具有(you)開(kai)放性(xing)(xing)、多樣性(xing)(xing)、綜(zong)(zong)合(he)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)校本課(ke)(ke)(ke)程(cheng)體系,探索設置了電影欣賞、油畫等幾十門(men)選修課(ke)(ke)(ke)和學(xue)(xue)習(xi)指導、綜(zong)(zong)合(he)實(shi)踐活動(dong)兩門(men)必修課(ke)(ke)(ke)。倡導形成(cheng)(cheng)了具有(you)特色(se)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)理(li)想狀(zhuang)態(tai)(tai):民主的(de)(de)(de)(de)人(ren)際氛(fen)圍;開(kai)放的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)過程(cheng);多元的(de)(de)(de)(de)參與狀(zhuang)態(tai)(tai);發展的(de)(de)(de)(de)效果呈現(xian)。個(ge)性(xing)(xing)化的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng),明確的(de)(de)(de)(de)價值取向(xiang),使尊重每一(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng),允許學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)選擇成(cheng)(cheng)為(wei)現(xian)實(shi),造(zao)就出(chu)不(bu)同個(ge)性(xing)(xing)、愛(ai)好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng),促進(jin)每一(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身心和諧發展,提(ti)升(sheng)每一(yi)位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)品(pin)格與智慧(hui),使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲得主動(dong)的(de)(de)(de)(de)發展、優質的(de)(de)(de)(de)發展。
有著(zhu)(zhu)充滿現代氣息(xi)的校(xiao)園(yuan)(yuan)。這里(li),校(xiao)園(yuan)(yuan)幽雅寧靜、陽光(guang)充沛(pei)、綠(lv)樹環抱、鳥語花香;這里(li),設施很齊全,寬闊的運動場地、藏書豐富的圖書館(guan)、電子圖書室、多媒體電腦室、科技(ji)室、舞蹈室逾(yu)30多個專用(yong)場室一應俱全;這里(li),設備很先進,近(jin)300臺計算機、軟件開發室,現代化的計算機網絡(luo)遍(bian)布校(xiao)園(yuan)(yuan)……登(deng)高鳥瞰(kan),這偌大(da)的校(xiao)園(yuan)(yuan)布局合理、色(se)調協調,氤氳(yun)著(zhu)(zhu)和美之氣。難怪,著(zhu)(zhu)名嶺南派國畫(hua)大(da)師關山月(yue)先生欣然提(ti)筆(bi)(bi),用(yong)他(ta)蒼勁有力的筆(bi)(bi)鋒,為(wei)這所毗鄰他(ta)寓(yu)所的小學題寫(xie)校(xiao)名。