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學校簡介

廣州市海珠(zhu)區(qu)鄧(deng)世昌紀念(nian)小學(xue)坐落在二(er)龍街的末端(duan)，毗鄰民族英(ying)雄鄧(deng)世昌的故居(ju)。學(xue)校的前身是私立(li)前程、世昌、永(yong)民小學(xue)分(fen)校，先(xian)后易名為(wei)河南區(qu)龍田小學(xue)、河南區(qu)龍田仁和(he)直街小學(xue)、海珠(zhu)區(qu)遵義小學(xue)、海珠(zhu)區(qu)仁和(he)直街小學(xue)。2002年7月更名為(wei)廣州市海珠(zhu)區(qu)鄧(deng)世昌紀念(nian)小學(xue)。

鄧世昌紀念小學(xue)(xue)(xue)(xue)坐落于廣州市(shi)海珠(zhu)區的(de)(de)老城區，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)“嚴謹、求實、拓(tuo)展”的(de)(de)領導班子，“愛生(sheng)、樂業、勤奮(fen)、創新(xin)”的(de)(de)高(gao)素質教(jiao)師隊伍。同心協力以(yi)貫徹黨的(de)(de)教(jiao)育方針，全面推進素質教(jiao)育為宗旨，以(yi)培(pei)養“自主發展、和諧發展、有特(te)色發展、可持續發展人才”為目標。致力形(xing)成“博愛、明禮(li)、自主、拓(tuo)展”的(de)(de)校(xiao)風，“認真(zhen)、勤奮(fen)、多思(si)”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)風。堅持科研促(cu)教(jiao)，科研興(xing)校(xiao)，依(yi)法辦學(xue)(xue)(xue)(xue)，科學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)，創設優美(mei)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習環境，不(bu)斷提(ti)高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)，全面推進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育現代化(hua)。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)銳意改(gai)革，勇于(yu)創新，結合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的實際確立了創辦環(huan)境(jing)教育(yu)辦學(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)作為改(gai)革學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的突破口，開展《開創環(huan)境(jing)教育(yu)辦學(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)，促進學(xue)(xue)(xue)生素質全(quan)面發展》的科研實驗活(huo)動，取得豐(feng)碩的成果(guo)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)綜合辦學(xue)(xue)(xue)水平大(da)大(da)提高，環(huan)境(jing)教育(yu)辦學(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)在(zai)本區、本市、本省甚(shen)至(zhi)全(quan)國(guo)叫響(xiang)，逐步(bu)形成自己的品牌(pai)優勢。

該校(xiao)(xiao)并且把環(huan)境(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與學(xue)科(ke)滲透教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)(he)，與少(shao)先(xian)隊(dui)活動相(xiang)(xiang) 結(jie)合(he)(he)，與日常行為(wei)養成教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)(he)，與良好的校(xiao)(xiao) 園氛圍相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)(he)，與社區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)(he)，走出了(le)一條學(xue)校(xiao)(xiao)、家(jia)庭、社會聯合(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，提高師生、群眾環(huan)境(jing)意識的新路子，為(wei)素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)提供了(le)廣(guang)闊的舞臺。

經(jing)過多年(nian)的環境(jing)(jing)(jing)教育，學校(xiao)學生對(dui)環境(jing)(jing)(jing)保護 新(xin)老領導班子和(he)(he)顧問(wen)(中)歡聚一堂動口、動手的能力得到(dao)了(le)鍛(duan)煉，興趣(qu)個性與特長得到(dao)了(le)發(fa)(fa)展，提高了(le)環境(jing)(jing)(jing)意(yi)識，培養了(le)環境(jing)(jing)(jing)道德，形成(cheng)了(le)環保行為，受(shou)到(dao)各(ge)方面的好評(ping)。學校(xiao)于2002年(nian)被(bei)評(ping)為國家級(ji)綠色(se)學校(xiao)，2003年(nian)被(bei)批準(zhun)成(cheng)為中德合作“校(xiao)園環境(jing)(jing)(jing)管(guan)理(li)項(xiang)目”實(shi)驗學校(xiao)以及“中國綠色(se)學校(xiao)發(fa)(fa)展策(ce)略和(he)(he) 運行管(guan)理(li)研(yan)究課題”實(shi)驗學校(xiao)，正邁步走向綠色(se)學校(xiao)發(fa)(fa)展的新(xin)時代。

辦學宗旨

2009年4月17日，海珠區鄧世(shi)昌(chang)紀念小(xiao)學開展了(le)“世(shi)昌(chang)精神永存我心”清明掃墓大隊活動(dong)。

作為民族英(ying)雄紀(ji)念學(xue)校，學(xue)校每年一度的(de)校內掃墓活(huo)動(dong)是一項長期的(de)愛國主義教育，今年籍鄧(deng)世(shi)(shi)昌(chang)(chang)(chang)誕辰160周(zhou)年及殉(xun)國115周(zhou)年，我校大隊部特以“世(shi)(shi)昌(chang)(chang)(chang)爺爺，我想對(dui)您說……”為主題，倡(chang)議少先隊員們制作心愿卡，在(zai)拜祭儀式上掛(gua)在(zai)由鄧(deng)世(shi)(shi)昌(chang)(chang)(chang)故居移植的(de)、鄧(deng)世(shi)(shi)昌(chang)(chang)(chang)親(qin)手栽(zai)種的(de)萍婆(po)樹上，以此表達對(dui)英(ying)雄的(de)哀思及傳承(cheng)英(ying)烈(lie)精神的(de)決心。

同(tong)學們在(zai)學校(xiao)長期構建的愛國(guo)(guo)主(zhu)義(yi)氛圍中(zhong)，不斷接收愛國(guo)(guo)主(zhu)義(yi)思(si)想渲染從中(zhong)得(de)到學習、感悟，家長、社區都紛(fen)紛(fen)反應，鄧世昌紀念小學的學生(sheng)懂(dong)禮儀(yi)、會(hui)感恩，集體觀(guan)念強，學校(xiao)的愛國(guo)(guo)主(zhu)義(yi)教育卓有(you)成效(xiao)。

辦學成就

踏入廣(guang)州市(shi)海珠區鄧世昌紀(ji)念小學(xue)，記者發現它與廣(guang)州市(shi)其他小學(xue)并沒有太大(da)的(de)(de)區別，校園面(mian)積不是特別大(da)，校園綠(lv)化不是特別美麗。然而(er)，這(zhe)所外表看上去(qu)平(ping)淡無奇的(de)(de)小學(xue)卻在短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)(de)幾(ji)年里被評為(wei)省、市(shi)首批“綠(lv)色學(xue)校”，去(qu)年還(huan)被評為(wei)國(guo)家級“綠(lv)色學(xue)校”。

創建“綠色學校”

據(ju)介紹，鄧世昌小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以前(qian)是一所環(huan)(huan)境(jing)、生(sheng)(sheng)源(yuan)都較差的(de)“薄(bo)弱學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。不(bu)少學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里亂丟垃圾，隨意浪費(fei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)水和電，而且不(bu)愛學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，成績普(pu)遍(bian)不(bu)理想。 如(ru)何改變學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)不(bu)良習慣(guan)呢？學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)決定從(cong)改變學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)衛生(sheng)(sheng)習慣(guan)著手(shou)，進而培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)環(huan)(huan)保意識(shi)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行環(huan)(huan)境(jing)教(jiao)育(yu)。為(wei)(wei)此，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從(cong)1995年開始創辦環(huan)(huan)境(jing)教(jiao)育(yu)，自編(bian)環(huan)(huan)境(jing)教(jiao)育(yu)讀本，在課堂上滲透環(huan)(huan)境(jing)教(jiao)育(yu)，開展豐富(fu)多樣的(de)以環(huan)(huan)境(jing)教(jiao)育(yu)為(wei)(wei)特色(se)的(de)課外活(huo)動。 幾經(jing)努力，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)分別于1997年和1998年被評(ping)為(wei)(wei)廣(guang)州(zhou)市、廣(guang)東(dong)省首批(pi)“綠(lv)(lv)色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”，去年10月被評(ping)為(wei)(wei)國(guo)(guo)家級(ji)“綠(lv)(lv)色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。 目前(qian)廣(guang)州(zhou)市只有5所國(guo)(guo)家級(ji)“綠(lv)(lv)色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。

開設“綠色課程”

課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)直接的(de)一(yi)(yi)個途徑。該(gai)校許多老(lao)師(shi)(shi)都(dou)很花(hua)心思，結合(he)教(jiao)(jiao)材對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行環(huan)保(bao)(bao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。 教(jiao)(jiao)五年級數(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)楊毅敏老(lao)師(shi)(shi)以(yi)(yi)“節(jie)約(yue)能源”為主題，要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)組成(cheng)調(diao)查(cha)小組，調(diao)查(cha)家里(li)每月的(de)用(yong)水量、用(yong)電(dian)量、水費(fei)和電(dian)費(fei)。楊老(lao)師(shi)(shi)認為，這樣不僅可以(yi)(yi)幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)復習統計學(xue)(xue)(xue)的(de)一(yi)(yi)些知識，還可以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)節(jie)約(yue)用(yong)水和用(yong)電(dian)。 教(jiao)(jiao)二年級體育(yu)(yu)的(de)楊家友老(lao)師(shi)(shi)設計了一(yi)(yi)個“撿垃(la)圾(ji)”的(de)游(you)戲：把(ba)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)分(fen)成(cheng)四(si)個小隊(dui)，看(kan)哪個小隊(dui)能順(shun)利(li)通過“障礙”（在(zai)長凳上行走），較快(kuai)地把(ba)“垃(la)圾(ji)”送到“垃(la)圾(ji)桶(tong)”并(bing)能準確分(fen)類(lei)投放。 除了在(zai)課堂(tang)上滲(shen)透環(huan)保(bao)(bao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，為了進一(yi)(yi)步(bu)拓寬(kuan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)環(huan)保(bao)(bao)視野(ye)，學(xue)(xue)(xue)校規定(ding)每周二、四(si)晨會十分(fen)鐘為環(huan)保(bao)(bao)信息課，要求三(san)年級以(yi)(yi)上的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)把(ba)電(dian)視、網絡、報刊、書籍中的(de)國內外環(huan)保(bao)(bao)新聞或環(huan)保(bao)(bao)動態(tai)等抄下來或寫成(cheng)心得，在(zai)班內或小組里(li)進行交(jiao)流。這樣不僅增加(jia)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)環(huan)保(bao)(bao)知識，還激發了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)閱讀興趣。

自編“綠色教材”

為(wei)了(le)對學生(sheng)進行系(xi)統和規范的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)境教(jiao)育(yu)，學校根據(ju)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)年(nian)齡特(te)點、認(ren)知(zhi)水(shui)平分(fen)(fen)年(nian)級(ji)(ji)編寫(xie)了(le)《環(huan)(huan)(huan)境教(jiao)育(yu)讀(du)本》。 這(zhe)套教(jiao)材要求(qiu)低年(nian)級(ji)(ji)學生(sheng)從身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)小事做起，如講衛(wei)生(sheng)、愛護花(hua)草樹(shu)木、節約水(shui)電等(deng)；中年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)要關注身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)境，初(chu)步能用掌握的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)境知(zhi)識去分(fen)(fen)析身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)境問題，參與學校、家(jia)庭(ting)和社區的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)保(bao)活動(dong)；高(gao)年(nian)級(ji)(ji)學生(sheng)則要初(chu)步形(xing)成(cheng)(cheng)環(huan)(huan)(huan)保(bao)意識，通過自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)行動(dong)教(jiao)育(yu)父母(mu)及(ji)其他(ta)親友要保(bao)護環(huan)(huan)(huan)境，要參與校內外的(de)(de)(de)(de)環(huan)(huan)(huan)境管理(li)等(deng)。 記者翻(fan)開(kai)三年(nian)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)材，發現(xian)這(zhe)本20頁的(de)(de)(de)(de)小冊子，圖文并茂，主要講述(shu)垃圾(ji)分(fen)(fen)類和回(hui)收的(de)(de)(de)(de)問題。全書分(fen)(fen)成(cheng)(cheng)12課，每(mei)課課后還有討論的(de)(de)(de)(de)問題、社會調查和游戲(xi)等(deng)。每(mei)周老師都(dou)要根據(ju)教(jiao)材其中的(de)(de)(de)(de)一課對學生(sheng)進行環(huan)(huan)(huan)境教(jiao)育(yu)。

開展“綠色活動”

李校長說(shuo)，學(xue)校搞環(huan)境教育，其中一個(ge)特色(se)就是(shi)開展多項與環(huan)保(bao)(bao)有(you)關的(de)(de)實(shi)(shi)驗活動(dong)。1997年，學(xue)校組織環(huan)保(bao)(bao)小組的(de)(de)同學(xue)到寶崗(gang)(gang)大(da)道對汽車的(de)(de)噪聲和廢氣進(jin)(jin)行監測，在海珠區環(huan)保(bao)(bao)局有(you)關專(zhuan)業(ye)人員的(de)(de)指導(dao)下，同學(xue)們(men)發(fa)現寶崗(gang)(gang)大(da)道的(de)(de)噪聲為69—71分貝，按有(you)關環(huan)保(bao)(bao)規定，基本符合(he)標準，若不注意管理(li)控制，情況會變(bian)嚴重。 環(huan)保(bao)(bao)小組的(de)(de)同學(xue)還(huan)對學(xue)校附近的(de)(de)馬涌污(wu)染情況進(jin)(jin)行為期一年的(de)(de)調查，提取水樣進(jin)(jin)行水質(zhi)分析，尋(xun)找解決問題(ti)的(de)(de)方法。 他們(men)還(huan)進(jin)(jin)行了“模擬污(wu)染物對蔬菜(cai)生長影響的(de)(de)對比實(shi)(shi)驗”、“學(xue)校天臺生態規劃”、“商(shang)品(pin)過(guo)度包裝?牡韃橛(jue)敕治觥(gong)鋇然疃

“綠色教育”初顯效果

李(li)校(xiao)長(chang)說，到(dao)(dao)目前(qian)為止(zhi)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)環境教育已開展(zhan)8年(nian)(nian)了，相當一(yi)(yi)部分學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)初(chu)步形(xing)成(cheng)環保(bao)(bao)意(yi)識。 今年(nian)(nian)5月(yue)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)接到(dao)(dao)海珠區政(zheng)府的(de)(de)(de)電話說，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)旁(pang)邊(bian)的(de)(de)(de)垃(la)圾回收(shou)站(zhan)將會被搬(ban)走。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)既驚(jing)又喜。因為在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)旁(pang)邊(bian)有一(yi)(yi)個垃(la)圾回收(shou)站(zhan)，終日(ri)臭氣熏天，地面污水(shui)橫流。區政(zheng)府說要把垃(la)圾站(zhan)搬(ban)走,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)當然很高興(xing)。但是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還沒(mei)有正(zheng)式把垃(la)圾站(zhan)的(de)(de)(de)問題呈(cheng)報給(gei)區政(zheng)府，區政(zheng)府是怎(zen)么知道這(zhe)件事(shi)的(de)(de)(de)呢？ 原來，當時正(zheng)在(zai)念五年(nian)(nian)級的(de)(de)(de)張(zhang)馨(xin)龍寫了一(yi)(yi)封信給(gei)海珠區區長(chang)，投(tou)訴學(xue)(xue)(xue)校(xiao)旁(pang)邊(bian)垃(la)圾站(zhan)的(de)(de)(de)“惡況”及給(gei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)師生(sheng)(sheng)帶(dai)來的(de)(de)(de)種種不便，并請求區政(zheng)府“為垃(la)圾站(zhan)找(zhao)一(yi)(yi)個更合適的(de)(de)(de)地方‘安家’”。 李(li)校(xiao)長(chang)深有感慨地說，通過(guo)這(zhe)件事(shi)可以看到(dao)(dao)，初(chu)步形(xing)成(cheng)的(de)(de)(de)環保(bao)(bao)意(yi)識已在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)行動上逐(zhu)步體現出來。(朱穗怡王(wang)倩) 《羊城晚報》2003年(nian)(nian)11月(yue)3日(ri)。