《天才基本(ben)法》是(shi)由沈嚴執導，雷佳音、張(zhang)子楓、張(zhang)新成主演(yan)的雙時空(kong)成長勵志(zhi)劇(ju)。該劇(ju)于2022年7月22日在(zai)(zai)央視八套首播(bo)(bo)，并(bing)在(zai)(zai)愛奇藝同步(bu)播(bo)(bo)出。
該劇根據長洱同名(ming)小說改編，講述(shu)了(le)數學(xue)天才林兆生與女兒林朝(chao)夕、高智商少(shao)年裴之，在數學(xue)推理(li)和雙時(shi)空(kong)交互中尋(xun)找自(zi)我的故(gu)事。
雷佳音 飾 林兆生
張子楓 飾 林朝夕
張(zhang)新(xin)成 飾 裴之
劉琳 飾 羅靜
王圣迪 飾 少年林朝(chao)夕(xi)
耿樂 飾 裴東來
王(wang)驍(xiao) 飾(shi) 張叔(shu)平
王宥鈞 飾(shi) 紀江
胡連(lian)馨 飾 包(bao)小萌
是安 飾 解然
演員 雷佳音
在(zai)草(cao)莓(mei)世(shi)(shi)界中，老(lao)林一個(ge)(ge)人撫養女(nv)兒長大(da)。由于早年(nian)間被冤(yuan)枉學(xue)術不(bu)端(duan)被開(kai)除學(xue)籍，后來(lai)成(cheng)為一名普通的(de)會計。后來(lai)患上了(le)阿爾茲(zi)海默癥(zheng)，數學(xue)生涯被迫終結。芝士世(shi)(shi)界的(de)老(lao)林年(nian)輕時(shi)是一個(ge)(ge)玩世(shi)(shi)不(bu)恭的(de)“搖滾青年(nian)”。同樣一直堅持數學(xue)研(yan)究。直到(dao)遇到(dao)第一次穿越的(de)林朝(chao)夕，確認(ren)她是自(zi)己的(de)女(nv)兒后，他開(kai)始學(xue)著做一個(ge)(ge)合格的(de)父(fu)親。
演員 張子楓
林朝(chao)夕成長于(yu)一個單親家庭(ting)，父親林兆生(sheng)是一個教育方式開明(ming)的會計及(ji)民間數學(xue)(xue)工作者。她(ta)對數學(xue)(xue)有(you)著濃厚的興(xing)趣，但由于(yu)經歷了(le)幾次挫折(zhe)，她(ta)認識到自己天(tian)資不足(zu)，開始心存畏懼。生(sheng)活(huo)中的她(ta)患(huan)得(de)患(huan)失(shi)，只做把握(wo)大的事、最穩(wen)妥的選擇，哪怕這樣的生(sheng)活(huo)違背了(le)她(ta)的本心。
演員 張新成
高智商且(qie)思維縝(zhen)密(mi)的年(nian)輕人，思維縝(zhen)密(mi)的他(ta)把事情看得(de)很通透(tou)。卻一直在犧(xi)牲和(he)追求自我滿足(zu)之(zhi)(zhi)間抉擇。草莓世界的裴(pei)之(zhi)(zhi)上初中時，父親老(lao)裴(pei)車禍去世，裴(pei)之(zhi)(zhi)漸漸變得(de)沉(chen)默寡言。直到開始和(he)老(lao)林學(xue)習數學(xue)，認(ren)識了林朝夕，才有(you)了可以說話的朋友。在德國留學(xue)時他(ta)被查出患有(you)遺傳性精(jing)神(shen)疾病，他(ta)通過拳擊治愈(yu)了自己(ji)。
演員 劉琳
裴(pei)之的(de)母親，是一個性格直(zhi)爽(shuang)，開朗的(de)家庭主婦。看起來(lai)兇狠，內(nei)心(xin)卻敏感(gan)脆弱。草莓世界中(zhong)，裴(pei)東來(lai)出事后羅靜(jing)變得(de)很偏激。在她小時(shi)候(hou)，父親為了學術去德國，后來(lai)患上精(jing)神病(bing)。兒(er)子(zi)裴(pei)之也(ye)有(you)精(jing)神病(bing)遺傳基因(yin)(yin)，并且發(fa)過病(bing)。因(yin)(yin)此羅靜(jing)為了不讓裴(pei)之接觸(chu)數學，不惜以死(si)相逼。
演員 耿樂
裴(pei)之的(de)父親，為人豪爽，愛好拳擊。在草(cao)莓(mei)世界(jie)中(zhong)是一(yi)名交(jiao)警。當年一(yi)雙(shuang)鐵拳橫掃長江以(yi)南，原本計劃一(yi)路北上(shang)打到哈爾濱，結果剛進東(dong)北就(jiu)遇上(shang)了羅靜，娶妻生子。在裴(pei)之上(shang)初中(zhong)時(shi)，一(yi)次(ci)和羅靜的(de)爭吵中(zhong)摩托車頭(tou)盔(kui)被摔裂，導致他在一(yi)次(ci)執(zhi)勤抓(zhua)小偷時(shi)，頭(tou)部重傷(shang)去世。而(er)芝士世界(jie)中(zhong)的(de)裴(pei)東(dong)來(lai)，被草(cao)莓(mei)世界(jie)穿越而(er)來(lai)的(de)林朝夕無意間救下。
演員 王驍
在草莓世界的學生(sheng)時(shi)代(dai)，與林兆生(sheng)同時(shi)暗戀林朝夕的媽媽邱月，但邱月選擇了林兆生(sheng)。后(hou)來(lai)張(zhang)叔平開了一家考研輔導(dao)機構，擔任校長。
芝士(shi)世界中(zhong)，張叔平是數學(xue)大神，也是張叔平奧數輔導班的老師，后成為實驗(yan)中(zhong)學(xue)校(xiao)長的他惜才(cai)愛才(cai)，崇尚天賦論，欣賞像裴之(zhi)這樣(yang)的天才(cai)。
林(lin)朝夕(xi)(xi)(xi)（張子楓(feng)飾(shi)(shi)）從哲學(xue)系畢業后(hou)生(sheng)活并(bing)(bing)不如意，她(ta)的(de)內心埋藏著數(shu)(shu)學(xue)的(de)種(zhong)子，卻由于(yu)長期仰視父親老林(lin)（雷佳(jia)音(yin)飾(shi)(shi)）跟初戀裴之(zhi)(zhi)（張新成飾(shi)(shi)）兩位數(shu)(shu)學(xue)天才，導致她(ta)并(bing)(bing)不自信(xin)，直到(dao)(dao)經歷兩次(ci)平行時(shi)空(kong)之(zhi)(zhi)旅后(hou)迸發出超(chao)越想(xiang)象的(de)力量。朝夕(xi)(xi)(xi)第一次(ci)來到(dao)(dao)平行時(shi)空(kong)，這里的(de)她(ta)只(zhi)有(you)十二歲，在老林(lin)的(de)幫助(zhu)下(xia)，她(ta)在奧數(shu)(shu)夏(xia)令營(ying)度(du)過了一個拼盡全力的(de)暑假，重拾對數(shu)(shu)學(xue)的(de)信(xin)心，決定要對人(ren)生(sheng)主動出擊(ji)。第二次(ci)時(shi)空(kong)之(zhi)(zhi)旅，林(lin)朝夕(xi)(xi)(xi)跟裴之(zhi)(zhi)一同回到(dao)(dao)高三時(shi)代，在二人(ren)的(de)并(bing)(bing)肩(jian)作戰中(zhong)，林(lin)朝夕(xi)(xi)(xi)獲(huo)得了直面生(sheng)活的(de)勇氣。回到(dao)(dao)現(xian)實世界，林(lin)朝夕(xi)(xi)(xi)一邊備考數(shu)(shu)學(xue)系研究(jiu)生(sheng)，一邊參(can)加建模(mo)大賽賺取獎金補貼家計。為了幫助(zhu)患有(you)阿茲(zi)海(hai)默癥的(de)老林(lin)早日康復，林(lin)朝夕(xi)(xi)(xi)攜(xie)手裴之(zhi)(zhi)推(tui)進P=NP問(wen)題的(de)研究(jiu),共同攀向數(shu)(shu)學(xue)的(de)頂峰。故事講(jiang)到(dao)(dao)這里，朝夕(xi)(xi)(xi)合上書本(ben)，原來這一段歷險是小說家朝夕(xi)(xi)(xi)創(chuang)作的(de)故事。
曲(qu)(qu)名 歌手(shou) 作詞 作曲(qu)(qu) 編(bian)曲(qu)(qu) 備注
心安(an)的屋檐(yan) 楊宗緯 林喬(qiao)/劉恩汛 Ericjuu 陸泰名 片尾曲
Take Me Back Sunnee楊蕓晴 全桂里 全桂里 全桂里/趙俊吉 插曲
乘著光 王宥鈞 城旭遠(yuan) 鄭丞桓/白(bai)知(zhi)永 插曲
出品(pin)人 薛繼軍（總）、龔宇(yu)、程武、韓偉、王歐蕾、侯(hou)小強（聯合）
制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)作人(ren)(ren)(ren) 夏曉輝（總(zong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)片(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、鈕(niu)繼新(xin)（總(zong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)片(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、馬(ma)好（總(zong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)片(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、吳紅梅(mei)（總(zong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)片(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、馬(ma)駿（制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)片(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、趙小波（制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)片(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、王(wang)業勛（制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)片(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、許佳鵬（制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)片(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、姜冬梅(mei)（制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)片(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、陳玉婷（執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)片(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、武靜（執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)片(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、陳凌(ling)（執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)片(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、徐策（執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)片(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、靳今（執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)片(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、夏嘉璐（執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)片(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、程恒利（執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)片(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）
監制 莊(zhuang)殿君（總）、程(cheng)武（總）、王曉(xiao)暉（總）
原(yuan)著 長洱《天才基(ji)本法(fa)》
導演 沈嚴、曹凱（執行導演）
編劇 聶成帥
攝影 潘星
配樂 何倩
剪輯 張佳
道具 莫震琦
配(pei)音導演(yan) 楊婧(jing)、馬(ma)程
美術設計 申小涌
動作指導 陳國會
造型設計 裴蓓
服裝設計 朱婷、王媛媛
燈光 劉濤
錄音 姜海濤
場記 袁樂涵、宋子(zi)厚（B組）
發行 王曉燕（發行總監）、鄒米茜、王春(chun)萌、康雯、于翔(xiang)、梁麗華、曹書瀚、宋雨(yu)儂、張紫(zi)薇、涂(tu)馨予、陳(chen)鈺坤
該劇用視聽為(wei)數學(xue)添加(jia)玄妙(miao)畫(hua)面的(de)(de)同時，又用無數細(xi)密的(de)(de)針腳縫起(qi)現實主義(yi)的(de)(de)幕布(bu)。不(bu)僅如此(ci)，該劇還在表演(yan)和細(xi)節上(shang)(shang)作(zuo)了增量(liang)的(de)(de)革新。前(qian)十(shi)集中，導演(yan)讓飾演(yan)“草莓世界(jie)”林朝夕的(de)(de)張子(zi)楓不(bu)時“穿梭(suo)”到(dao)“芝士(shi)世界(jie)”的(de)(de)靈魂(hun)，讀解出兩個時空里主角(jiao)內心的(de)(de)微(wei)妙(miao)變遷。更(geng)放膽把前(qian)十(shi)集的(de)(de)大多數戲份留給(gei)少年(nian)演(yan)員，結果，幾十(shi)個乃至上(shang)(shang)百號(hao)孩子(zi)的(de)(de)群像(xiang)，讓觀眾從他們(men)身上(shang)(shang)望(wang)見(jian)了自己的(de)(de)天(tian)真年(nian)少。讓我(wo)們(men)想起(qi)那些(xie)被辜負的(de)(de)光陰、未竟的(de)(de)夢(meng)想、錯失(shi)的(de)(de)羈絆時，有孩子(zi)般的(de)(de)勇氣去喊出“如果你真的(de)(de)喜歡一件事，什么(me)時候都不(bu)會晚”。（《文(wen)匯(hui)報》評）
《天才基本(ben)法》口碑呈兩極(ji)分化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態勢。看(kan)過(guo)(guo)原作小說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)眾(zhong)對(dui)(dui)于(yu)劇(ju)(ju)集(ji)在情(qing)(qing)節、人(ren)(ren)(ren)(ren)物上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)動(dong)(dong)極(ji)為不(bu)(bu)滿，對(dui)(dui)于(yu)選角也頗有(you)(you)(you)微辭；也有(you)(you)(you)觀(guan)眾(zhong)對(dui)(dui)劇(ju)(ju)集(ji)題材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新穎、劇(ju)(ju)情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)緊湊(cou)和笑點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)密集(ji)，極(ji)為贊賞。該劇(ju)(ju)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)空(kong)(kong)穿越，不(bu)(bu)同于(yu)現(xian)代人(ren)(ren)(ren)(ren)穿越到古代，站(zhan)在文(wen)(wen)明進程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同階段(duan)(duan)，對(dui)(dui)古人(ren)(ren)(ren)(ren)進行“降維打擊”；也不(bu)(bu)是主人(ren)(ren)(ren)(ren)公回(hui)(hui)到人(ren)(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)早期階段(duan)(duan)，利用與(yu)旁人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)對(dui)(dui)等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗、智商、能力(li)優勢，在競爭中(zhong)輕松取勝，成為人(ren)(ren)(ren)(ren)生贏家；更不(bu)(bu)是中(zhong)國人(ren)(ren)(ren)(ren)熟知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“南柯一夢”，借(jie)助夢境獲得人(ren)(ren)(ren)(ren)生啟示(shi)，而(er)(er)是讓(rang)人(ren)(ren)(ren)(ren)物來到一個(ge)(ge)(ge)平(ping)行世界(jie)，以不(bu)(bu)一樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)份，重新活一回(hui)(hui)，去(qu)書寫人(ren)(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)另(ling)一種(zhong)可(ke)能性(xing)。該劇(ju)(ju)在情(qing)(qing)節中(zhong)一直盡量(liang)回(hui)(hui)避那種(zhong)輕飄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“爽感”，而(er)(er)是通過(guo)(guo)多個(ge)(ge)(ge)時(shi)(shi)空(kong)(kong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勾連與(yu)對(dui)(dui)話關系，既展(zhan)示(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多種(zhong)可(ke)能性(xing)，又隱(yin)約拼湊(cou)出(chu)人(ren)(ren)(ren)(ren)物更為完(wan)整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生軌跡和心路歷程，讓(rang)觀(guan)眾(zhong)見證(zheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)粗礪真相。劇(ju)(ju)集(ji)設置多個(ge)(ge)(ge)時(shi)(shi)空(kong)(kong)，并不(bu)(bu)是為了追(zhui)趕潮(chao)流，而(er)(er)是有(you)(you)(you)著(zhu)獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術考(kao)量(liang)。通過(guo)(guo)多個(ge)(ge)(ge)時(shi)(shi)空(kong)(kong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)疊加與(yu)互補，我們不(bu)(bu)僅得以梳理人(ren)(ren)(ren)(ren)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前史，而(er)(er)且可(ke)以看(kan)到人(ren)(ren)(ren)(ren)物性(xing)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多個(ge)(ge)(ge)側面，使人(ren)(ren)(ren)(ren)物變得立體可(ke)感。該劇(ju)(ju)對(dui)(dui)于(yu)懸念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)理極(ji)有(you)(you)(you)耐心。觀(guan)眾(zhong)對(dui)(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)物身(shen)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)諸多矛盾和困惑之處(chu)愕然時(shi)(shi)，劇(ju)(ju)集(ji)卻不(bu)(bu)忙(mang)著(zhu)釋疑，而(er)(er)是將“答(da)案”灑落在情(qing)(qing)節鏈條的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉彎處(chu)，鼓勵觀(guan)眾(zhong)以主動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式去(qu)捕捉這些(xie)信(xin)息(xi)，去(qu)填充那些(xie)顯豁(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)裂(lie)縫(feng)。（《文(wen)(wen)匯報》評）
該劇把緊湊的(de)(de)懸(xuan)疑設置和溫暖的(de)(de)現(xian)實底色相結合，講述(shu)了拔(ba)節向上的(de)(de)成長故事。劇集的(de)(de)特別之處是(shi)將(jiang)抽(chou)象的(de)(de)“數學”進行立體化呈現(xian)。比(bi)如在解答數學難題過程中(zhong)，運(yun)用(yong)具象的(de)(de)動畫演繹，將(jiang)“雞兔同籠”等問題視覺化，讓觀眾易于(yu)理解。數學的(de)(de)意(yi)義不僅僅是(shi)解題，更在于(yu)它是(shi)人(ren)類思考世(shi)界的(de)(de)方式。劇中(zhong)父親獨特的(de)(de)教學方法，讓觀眾感(gan)受到數學的(de)(de)魅力、熱愛的(de)(de)力量(liang)以(yi)及(ji)奮斗的(de)(de)意(yi)義。（《人(ren)民日報》評）
2021年7月17日(ri)，該劇(ju)正式(shi)(shi)開(kai)機；10月19日(ri)，該劇(ju)全劇(ju)正式(shi)(shi)殺青。該劇(ju)在青島(dao)取景(jing)，在劇(ju)中展示了望火樓舊址(zhi)、大學路(lu)咖啡街、八大關(guan)、紡織谷、哥特式(shi)(shi)建筑的圣彌厄爾大教堂等景(jing)觀。
2020年(nian)10月(yue)(yue)19日(ri)，該(gai)(gai)劇(ju)(ju)曝(pu)光(guang)新物料。2021年(nian)5月(yue)(yue)13日(ri)，該(gai)(gai)劇(ju)(ju)曝(pu)光(guang)海報并正式(shi)宣(xuan)布(bu)(bu)主創陣容；7月(yue)(yue)17日(ri)，該(gai)(gai)劇(ju)(ju)宣(xuan)布(bu)(bu)開機(ji)，并發(fa)(fa)(fa)布(bu)(bu)開機(ji)現場照(zhao)片(pian)；10月(yue)(yue)19日(ri)，該(gai)(gai)劇(ju)(ju)發(fa)(fa)(fa)布(bu)(bu)了殺青照(zhao)。12月(yue)(yue)29日(ri)，央視發(fa)(fa)(fa)布(bu)(bu)2022電視劇(ju)(ju)片(pian)單(dan)，宣(xuan)布(bu)(bu)該(gai)(gai)劇(ju)(ju)定(ding)(ding)檔(dang)央視總(zong)臺(tai)。2022年(nian)5月(yue)(yue)20日(ri)，該(gai)(gai)劇(ju)(ju)發(fa)(fa)(fa)布(bu)(bu)拾(shi)光(guang)版海報；6月(yue)(yue)9日(ri)，該(gai)(gai)劇(ju)(ju)發(fa)(fa)(fa)布(bu)(bu)首支(zhi)預告；7月(yue)(yue)，該(gai)(gai)劇(ju)(ju)海邊(bian)路透曝(pu)光(guang)；7月(yue)(yue)，該(gai)(gai)劇(ju)(ju)官宣(xuan)定(ding)(ding)檔(dang)；8月(yue)(yue)4日(ri)，該(gai)(gai)劇(ju)(ju)發(fa)(fa)(fa)布(bu)(bu)七夕特別(bie)海報。
精(jing)靈世界
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