《天才基本法》是由沈嚴(yan)執(zhi)導(dao)，雷佳音、張子楓、張新成主演的雙(shuang)時空(kong)成長勵(li)志劇。該劇于(yu)2022年7月22日在央視八套首(shou)播，并(bing)在愛奇藝同(tong)步播出。
該(gai)劇根據長洱同名小(xiao)說改編，講述(shu)了數學(xue)天才林(lin)(lin)兆生與女兒(er)林(lin)(lin)朝夕、高智(zhi)商少年裴之，在數學(xue)推理和雙(shuang)時空交互中尋找自我的(de)故(gu)事(shi)。
雷佳音 飾 林兆生
張子楓 飾 林(lin)朝(chao)夕
張新成 飾 裴之
劉琳 飾 羅靜
王圣迪 飾 少年林(lin)朝夕(xi)
耿樂 飾 裴東來
王驍 飾 張叔平(ping)
王宥鈞 飾(shi) 紀江(jiang)
胡(hu)連馨 飾 包小萌
是安 飾 解然
演員 雷佳音
在草莓世界(jie)中，老林一個(ge)人撫養女(nv)兒(er)長大。由于早年間(jian)被(bei)(bei)冤(yuan)枉學(xue)術不(bu)端被(bei)(bei)開除學(xue)籍(ji)，后(hou)來成為(wei)一名普通(tong)的(de)(de)會計(ji)。后(hou)來患上(shang)了阿爾茲海默癥，數(shu)學(xue)生涯被(bei)(bei)迫終結。芝士(shi)世界(jie)的(de)(de)老林年輕時是一個(ge)玩世不(bu)恭的(de)(de)“搖(yao)滾青年”。同樣一直堅持數(shu)學(xue)研究。直到(dao)遇到(dao)第一次穿越的(de)(de)林朝夕，確認她是自(zi)己的(de)(de)女(nv)兒(er)后(hou)，他開始學(xue)著做(zuo)一個(ge)合格(ge)的(de)(de)父親。
演員 張子楓
林朝夕成長(chang)于一個單親(qin)家庭，父(fu)親(qin)林兆生(sheng)是一個教育方式開明的(de)(de)會計(ji)及(ji)民間數學(xue)工作者。她對數學(xue)有著(zhu)濃厚的(de)(de)興趣，但(dan)由于經歷了幾次挫(cuo)折，她認識(shi)到自(zi)己天資不(bu)足，開始心(xin)存畏懼。生(sheng)活中的(de)(de)她患得(de)患失，只做把握(wo)大的(de)(de)事(shi)、最穩妥的(de)(de)選擇，哪怕這樣的(de)(de)生(sheng)活違(wei)背了她的(de)(de)本(ben)心(xin)。
演員 張新成
高智商且思維縝密的(de)年輕人，思維縝密的(de)他把事情看得(de)很通(tong)透(tou)。卻一直在(zai)犧牲和(he)追求自(zi)我滿足之間抉擇。草(cao)莓(mei)世界的(de)裴(pei)之上初中時(shi)，父親老裴(pei)車禍去世，裴(pei)之漸漸變(bian)得(de)沉默寡言。直到開始和(he)老林學(xue)習數學(xue)，認識了林朝夕，才有(you)了可以說話(hua)的(de)朋友。在(zai)德國留學(xue)時(shi)他被查出患有(you)遺傳性精神疾病，他通(tong)過拳擊(ji)治愈了自(zi)己。
演員 劉琳
裴之的母親(qin)，是(shi)一個性格直(zhi)爽，開朗的家(jia)庭主婦(fu)。看(kan)起來兇狠，內心卻敏感脆弱。草莓世界中(zhong)，裴東來出事(shi)后羅靜變得很偏激。在她小時候(hou)，父(fu)親(qin)為了學術去德國，后來患上精(jing)神(shen)病。兒子裴之也(ye)有精(jing)神(shen)病遺(yi)傳基因，并且(qie)發過(guo)病。因此羅靜為了不(bu)讓裴之接觸(chu)數(shu)學，不(bu)惜以死(si)相逼。
演員 耿樂
裴之的(de)父親(qin)，為人豪(hao)爽，愛好拳擊。在草(cao)莓世(shi)界(jie)中是一(yi)名交(jiao)警(jing)。當年(nian)一(yi)雙鐵(tie)拳橫掃長(chang)江以南，原本計(ji)劃一(yi)路北(bei)上打到(dao)哈爾(er)濱，結果剛進東北(bei)就遇上了(le)羅靜，娶妻生子。在裴之上初(chu)中時，一(yi)次和羅靜的(de)爭吵中摩托車頭盔被摔裂，導(dao)致(zhi)他在一(yi)次執勤(qin)抓小偷時，頭部重傷去世(shi)。而芝士世(shi)界(jie)中的(de)裴東來，被草(cao)莓世(shi)界(jie)穿越而來的(de)林朝夕(xi)無意(yi)間救(jiu)下。
演員 王驍
在草(cao)莓(mei)世界的學生(sheng)時代，與(yu)林兆(zhao)生(sheng)同時暗戀林朝夕的媽媽邱(qiu)月，但邱(qiu)月選擇了林兆(zhao)生(sheng)。后來張叔(shu)平開了一家考研輔導機構，擔任校長。
芝(zhi)士世界中，張叔平是數學大神，也是張叔平奧數輔導(dao)班(ban)的(de)老師(shi)，后成為實驗中學校長的(de)他惜才(cai)愛才(cai)，崇尚天(tian)賦(fu)論，欣賞像裴(pei)之這樣的(de)天(tian)才(cai)。
林(lin)(lin)朝(chao)(chao)夕(xi)（張子楓飾(shi)）從(cong)哲學(xue)(xue)系畢業(ye)后生(sheng)活并(bing)不(bu)如意，她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)內心埋藏(zang)著數學(xue)(xue)的(de)(de)種子，卻由于(yu)長期(qi)仰視父(fu)親(qin)老林(lin)(lin)（雷佳音(yin)飾(shi)）跟(gen)初戀(lian)裴之（張新成飾(shi)）兩位數學(xue)(xue)天(tian)才，導致她(ta)(ta)(ta)并(bing)不(bu)自信，直到經(jing)歷兩次平(ping)行時空之旅后迸發出超越想象的(de)(de)力量。朝(chao)(chao)夕(xi)第(di)一次來到平(ping)行時空，這(zhe)里的(de)(de)她(ta)(ta)(ta)只有十二歲(sui)，在(zai)老林(lin)(lin)的(de)(de)幫助(zhu)下，她(ta)(ta)(ta)在(zai)奧數夏令(ling)營(ying)度過了一個(ge)拼盡全力的(de)(de)暑假，重(zhong)拾對數學(xue)(xue)的(de)(de)信心，決定要對人生(sheng)主動出擊(ji)。第(di)二次時空之旅，林(lin)(lin)朝(chao)(chao)夕(xi)跟(gen)裴之一同(tong)回(hui)到高三時代，在(zai)二人的(de)(de)并(bing)肩作戰中，林(lin)(lin)朝(chao)(chao)夕(xi)獲得了直面生(sheng)活的(de)(de)勇氣。回(hui)到現實世(shi)界，林(lin)(lin)朝(chao)(chao)夕(xi)一邊備考數學(xue)(xue)系研究生(sheng)，一邊參加建模大賽賺取(qu)獎金補貼家計。為了幫助(zhu)患有阿茲海默癥(zheng)的(de)(de)老林(lin)(lin)早日康(kang)復，林(lin)(lin)朝(chao)(chao)夕(xi)攜手裴之推進P=NP問題的(de)(de)研究,共(gong)同(tong)攀向數學(xue)(xue)的(de)(de)頂峰。故(gu)事(shi)(shi)講到這(zhe)里，朝(chao)(chao)夕(xi)合上書本(ben)，原來這(zhe)一段歷險是小(xiao)說家朝(chao)(chao)夕(xi)創作的(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)。
曲名 歌手 作(zuo)詞 作(zuo)曲 編曲 備注
心安的屋檐 楊宗緯 林喬/劉恩汛(xun) Ericjuu 陸泰名(ming) 片尾(wei)曲
Take Me Back Sunnee楊蕓晴 全桂(gui)(gui)里(li) 全桂(gui)(gui)里(li) 全桂(gui)(gui)里(li)/趙(zhao)俊吉 插曲
乘著光 王宥鈞 城旭遠 鄭丞桓(huan)/白知(zhi)永(yong) 插曲
出品人(ren) 薛繼(ji)軍（總）、龔宇、程武、韓偉、王歐蕾、侯小(xiao)強（聯合(he)）
制(zhi)作人(ren)(ren)(ren) 夏曉(xiao)輝（總(zong)制(zhi)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、鈕繼新（總(zong)制(zhi)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、馬(ma)好（總(zong)制(zhi)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、吳(wu)紅梅(mei)（總(zong)制(zhi)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、馬(ma)駿(jun)（制(zhi)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、趙小波（制(zhi)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、王業(ye)勛（制(zhi)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、許佳鵬（制(zhi)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、姜冬梅(mei)（制(zhi)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、陳(chen)玉婷（執(zhi)(zhi)行(xing)制(zhi)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、武靜（執(zhi)(zhi)行(xing)制(zhi)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、陳(chen)凌（執(zhi)(zhi)行(xing)制(zhi)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、徐策(ce)（執(zhi)(zhi)行(xing)制(zhi)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、靳今（執(zhi)(zhi)行(xing)制(zhi)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、夏嘉(jia)璐（執(zhi)(zhi)行(xing)制(zhi)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）、程恒(heng)利（執(zhi)(zhi)行(xing)制(zhi)片(pian)(pian)(pian)(pian)(pian)人(ren)(ren)(ren)）
監制 莊殿君(jun)（總）、程武（總）、王曉暉(hui)（總）
原著(zhu) 長(chang)洱《天才基本法》
導演(yan)(yan) 沈嚴、曹凱（執行導演(yan)(yan)）
編劇 聶成帥
攝影 潘星
配樂 何倩
剪輯 張佳
道具 莫震琦
配(pei)音導演(yan) 楊(yang)婧、馬程
美(mei)術設計 申(shen)小涌
動作(zuo)指導 陳(chen)國(guo)會
造型設計 裴蓓
服裝設計 朱婷、王媛媛
燈光 劉濤
錄音 姜海濤
場記 袁(yuan)樂涵、宋子(zi)厚（B組）
發(fa)行 王曉(xiao)燕（發(fa)行總監）、鄒米茜(qian)、王春萌(meng)、康雯(wen)、于翔(xiang)、梁麗華、曹書瀚、宋(song)雨儂(nong)、張紫薇、涂(tu)馨予、陳鈺坤(kun)
該(gai)劇用(yong)視聽為數(shu)(shu)學添加玄妙畫面的(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，又用(yong)無數(shu)(shu)細密的(de)(de)(de)(de)針腳縫起現實主義的(de)(de)(de)(de)幕布。不僅(jin)如(ru)此，該(gai)劇還在表演(yan)(yan)(yan)和(he)細節(jie)上(shang)作(zuo)了增量的(de)(de)(de)(de)革新。前十(shi)集中，導演(yan)(yan)(yan)讓(rang)飾演(yan)(yan)(yan)“草莓世(shi)界”林朝夕的(de)(de)(de)(de)張子(zi)楓不時(shi)(shi)“穿梭”到(dao)“芝(zhi)士世(shi)界”的(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)，讀(du)解出兩個時(shi)(shi)空里主角內心的(de)(de)(de)(de)微妙變遷。更放膽把前十(shi)集的(de)(de)(de)(de)大多數(shu)(shu)戲份留給少年(nian)演(yan)(yan)(yan)員，結果，幾十(shi)個乃至上(shang)百號孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)群像，讓(rang)觀眾從(cong)他們身(shen)上(shang)望見了自(zi)己的(de)(de)(de)(de)天真年(nian)少。讓(rang)我們想起那些被辜負的(de)(de)(de)(de)光陰、未竟的(de)(de)(de)(de)夢想、錯失的(de)(de)(de)(de)羈(ji)絆(ban)時(shi)(shi)，有孩子(zi)般的(de)(de)(de)(de)勇氣去喊出“如(ru)果你真的(de)(de)(de)(de)喜歡一(yi)件事，什么時(shi)(shi)候都不會晚”。（《文匯報》評）
《天才(cai)基本法》口碑呈兩(liang)極分化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)態勢。看(kan)過原作(zuo)小說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀眾(zhong)對(dui)于劇(ju)集在情(qing)節(jie)(jie)、人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改動極為(wei)不(bu)(bu)滿，對(dui)于選角也頗(po)有微辭；也有觀眾(zhong)對(dui)劇(ju)集題材的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新穎、劇(ju)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)緊湊和(he)笑(xiao)點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)密集，極為(wei)贊(zan)賞。該劇(ju)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時空(kong)穿(chuan)越，不(bu)(bu)同于現代人(ren)(ren)(ren)(ren)穿(chuan)越到古代，站在文明進程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同階段，對(dui)古人(ren)(ren)(ren)(ren)進行“降維打擊”；也不(bu)(bu)是主(zhu)人(ren)(ren)(ren)(ren)公回(hui)到人(ren)(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)早期(qi)階段，利用與(yu)旁人(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)對(dui)等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗、智商(shang)、能(neng)力優勢，在競(jing)爭中(zhong)輕(qing)松取勝，成(cheng)為(wei)人(ren)(ren)(ren)(ren)生贏家；更不(bu)(bu)是中(zhong)國人(ren)(ren)(ren)(ren)熟知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“南柯一(yi)夢(meng)”，借助(zhu)夢(meng)境獲得(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生啟示，而(er)是讓人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)來到一(yi)個(ge)平行世(shi)界，以(yi)不(bu)(bu)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份，重新活一(yi)回(hui)，去書(shu)寫人(ren)(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)另(ling)一(yi)種(zhong)可(ke)能(neng)性。該劇(ju)在情(qing)節(jie)(jie)中(zhong)一(yi)直盡量(liang)回(hui)避(bi)那種(zhong)輕(qing)飄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“爽感(gan)”，而(er)是通(tong)過多(duo)個(ge)時空(kong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勾連與(yu)對(dui)話關系，既展示人(ren)(ren)(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)種(zhong)可(ke)能(neng)性，又(you)隱約拼湊出人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)更為(wei)完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)生軌(gui)跡和(he)心路(lu)歷程，讓觀眾(zhong)見證人(ren)(ren)(ren)(ren)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)粗礪真(zhen)相。劇(ju)集設置多(duo)個(ge)時空(kong)，并(bing)不(bu)(bu)是為(wei)了追趕潮流，而(er)是有著獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術考量(liang)。通(tong)過多(duo)個(ge)時空(kong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)疊加與(yu)互補(bu)，我們(men)不(bu)(bu)僅(jin)得(de)(de)以(yi)梳理人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前史，而(er)且可(ke)以(yi)看(kan)到人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)性格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)個(ge)側面(mian)，使人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)變(bian)得(de)(de)立體可(ke)感(gan)。該劇(ju)對(dui)于懸念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理極有耐心。觀眾(zhong)對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)物(wu)身上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)諸多(duo)矛盾和(he)困(kun)惑之處愕然時，劇(ju)集卻不(bu)(bu)忙著釋疑，而(er)是將(jiang)“答案”灑(sa)落在情(qing)節(jie)(jie)鏈條的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)彎(wan)處，鼓勵(li)觀眾(zhong)以(yi)主(zhu)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式去捕捉這些信息，去填充(chong)那些顯豁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)裂縫。（《文匯報(bao)》評(ping)）
該劇(ju)把緊(jin)湊(cou)的(de)(de)(de)懸疑設(she)置和溫暖(nuan)的(de)(de)(de)現實(shi)底色相(xiang)結合，講述(shu)了(le)拔節(jie)向上的(de)(de)(de)成長故事(shi)。劇(ju)集(ji)的(de)(de)(de)特(te)別之(zhi)處是將(jiang)抽象的(de)(de)(de)“數(shu)學(xue)”進行立體化(hua)呈現。比如在解(jie)答數(shu)學(xue)難題(ti)(ti)(ti)過程中(zhong)，運用具象的(de)(de)(de)動畫演繹，將(jiang)“雞兔同籠(long)”等問題(ti)(ti)(ti)視覺化(hua)，讓觀眾(zhong)易于理(li)解(jie)。數(shu)學(xue)的(de)(de)(de)意義不僅(jin)僅(jin)是解(jie)題(ti)(ti)(ti)，更在于它是人(ren)類(lei)思考(kao)世界的(de)(de)(de)方式。劇(ju)中(zhong)父(fu)親獨(du)特(te)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方法，讓觀眾(zhong)感受(shou)到(dao)數(shu)學(xue)的(de)(de)(de)魅(mei)力(li)、熱愛(ai)的(de)(de)(de)力(li)量(liang)以及奮斗(dou)的(de)(de)(de)意義。（《人(ren)民(min)日報》評）
2021年7月(yue)17日(ri)，該(gai)劇(ju)正(zheng)式(shi)開機；10月(yue)19日(ri)，該(gai)劇(ju)全(quan)劇(ju)正(zheng)式(shi)殺(sha)青(qing)。該(gai)劇(ju)在青(qing)島(dao)取景，在劇(ju)中展示了望火樓舊址、大(da)學路咖啡街(jie)、八大(da)關、紡織谷(gu)、哥(ge)特式(shi)建筑的圣彌厄爾大(da)教(jiao)堂等(deng)景觀。
2020年10月(yue)(yue)(yue)19日(ri)，該(gai)(gai)劇(ju)(ju)曝(pu)光新物料。2021年5月(yue)(yue)(yue)13日(ri)，該(gai)(gai)劇(ju)(ju)曝(pu)光海(hai)報并(bing)正式宣布(bu)(bu)主創陣容；7月(yue)(yue)(yue)17日(ri)，該(gai)(gai)劇(ju)(ju)宣布(bu)(bu)開機，并(bing)發(fa)(fa)布(bu)(bu)開機現場照片；10月(yue)(yue)(yue)19日(ri)，該(gai)(gai)劇(ju)(ju)發(fa)(fa)布(bu)(bu)了殺青照。12月(yue)(yue)(yue)29日(ri)，央視(shi)發(fa)(fa)布(bu)(bu)2022電視(shi)劇(ju)(ju)片單，宣布(bu)(bu)該(gai)(gai)劇(ju)(ju)定檔(dang)央視(shi)總(zong)臺。2022年5月(yue)(yue)(yue)20日(ri)，該(gai)(gai)劇(ju)(ju)發(fa)(fa)布(bu)(bu)拾(shi)光版海(hai)報；6月(yue)(yue)(yue)9日(ri)，該(gai)(gai)劇(ju)(ju)發(fa)(fa)布(bu)(bu)首支預告；7月(yue)(yue)(yue)，該(gai)(gai)劇(ju)(ju)海(hai)邊路透曝(pu)光；7月(yue)(yue)(yue)，該(gai)(gai)劇(ju)(ju)官宣定檔(dang)；8月(yue)(yue)(yue)4日(ri)，該(gai)(gai)劇(ju)(ju)發(fa)(fa)布(bu)(bu)七夕特別海(hai)報。
精靈世界
】編輯上傳(chuan)提供，詞條(tiao)屬(shu)于(yu)開放詞條(tiao)，當前頁面所展示的(de)詞條(tiao)介紹涉及宣(xuan)傳(chuan)內容(rong)屬(shu)于(yu)注(zhu)冊用戶(hu)個人編輯行(xing)為(wei)(wei)，與【天才(cai)基(ji)本法】的(de)所屬(shu)企業(ye)/所有人/主體無(wu)關，網站(zhan)不(bu)完(wan)全保證內容(rong)信息的(de)準確性(xing)(xing)、真實性(xing)(xing)，也不(bu)代表本站(zhan)立(li)場。內容(rong)僅為(wei)(wei)介紹詞條(tiao)基(ji)本情況，本站(zhan)不(bu)提供觀看(kan)和下載(zai)，請支(zhi)持正版(ban)！想要了解更多(duo)請到(dao)官方平臺(tai)。
