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學校簡介

廣(guang)(guang)東省(sheng)東莞市(shi)(shi)莞城(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)心小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)創建于1906年，是(shi)首批廣(guang)(guang)東省(sheng)一級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，也是(shi)東莞市(shi)(shi)較具(ju)知名(ming)(ming)度(du)的(de)百年老校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)正(zheng)(zheng)校(xiao)地(di)處東莞市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)心城(cheng)(cheng)區(qu)萬壽路，占地(di)面(mian)積30畝。現有60個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)(xue)生2321人，教(jiao)師(shi)182人。校(xiao)正(zheng)(zheng)校(xiao)地(di)處東莞市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)心城(cheng)(cheng)區(qu)萬壽路，占地(di)面(mian)積30畝。作為莞邑(yi)大地(di)教(jiao)育界的(de)“領頭(tou)羊”，中(zhong)(zhong)心小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)催生名(ming)(ming)校(xiao)、孕育名(ming)(ming)師(shi)名(ming)(ming)校(xiao)長、培育人才的(de)搖籃。自1989年至今先后(hou)設立六所(suo)中(zhong)(zhong)心小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)校(xiao)，即現在(zai)的(de)實驗小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、花(hua)園小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、陽光小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、建設小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、步(bu)步(bu)高(gao)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和今年剛組建的(de)莞城(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)心小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)校(xiao)，前五(wu)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)都先后(hou)發展為省(sheng)、市(shi)(shi)一級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。

莞城中心小學為(wei)千年(nian)資(zi)福寺(si)遺址。宋(song)朝大(da)文豪蘇東(dong)坡曾落腳(jiao)寺(si)中，并留下(xia)了他為(wei)東(dong)莞而做的(de)(de)三(san)篇文稿——《羅漢閣記》《舍利塔銘》《再生柏贊》。校園至(zhi)今存下(xia)光緒年(nian)間(jian)所(suo)(suo)建的(de)(de)金(jin)剛經(jing)云石(shi)(shi)塔、資(zi)福寺(si)青石(shi)(shi)大(da)天井、兩棵(ke)由(you)資(zi)福寺(si)僧人(ren)所(suo)(suo)栽的(de)(de)500多(duo)歲的(de)(de)大(da)榕樹以(yi)及清(qing)朝東(dong)莞解(jie)元祖屋(wu)，更有(you)元朝至(zhi)正六年(nian)所(suo)(suo)鑄(zhu)的(de)(de)擁有(you)七(qi)百多(duo)年(nian)歷史(shi)的(de)(de)至(zhi)正大(da)銅鐘等。校園古木參天，綠樹成蔭(yin)，寶塔與(yu)銅鐘輝映，古代文化與(yu)現代文明交融，育人(ren)環境優美。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)名(ming)(ming)師(shi)薈萃，群星(xing)閃耀，造就了王(wang)樂(le)、王(wang)炳南、王(wang)應堅、梁惠權等9位(wei)(wei)獲省、國家(jia)級(ji)獎(jiang)勵(li)的(de)名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)。其中(zhong)，梁惠權還(huan)被(bei)評(ping)為廣東省名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)，并被(bei)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)育局聘(pin)請為全(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)首批名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)工作(zuo)室“梁惠權名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)工作(zuo)室”主(zhu)持(chi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。同(tong)時，一大批名(ming)(ming)師(shi)在全(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、全(quan)省乃(nai)至(zhi)全(quan)國都有一定影響力。其中(zhong)有6位(wei)(wei)特級(ji)教(jiao)師(shi)，6位(wei)(wei)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、5位(wei)(wei)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)研中(zhong)心(xin)組(zu)成員以(yi)及8位(wei)(wei)莞城區學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，莫(mo)襯平老師(shi)還(huan)被(bei)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)育局聘(pin)請為“莫(mo)襯平名(ming)(ming)師(shi)工作(zuo)室”主(zhu)持(chi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。近3年，有11人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)(ci)代表(biao)東莞市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)參加(jia)省級(ji)以(yi)上(shang)(shang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)比賽和展示(shi)，教(jiao)師(shi)獲市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)級(ji)以(yi)上(shang)(shang)的(de)獎(jiang)勵(li)279人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)(ci)，145篇教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論文在市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)級(ji)以(yi)上(shang)(shang)刊物上(shang)(shang)發表(biao)。目(mu)前，現職教(jiao)師(shi)中(zhong)有全(quan)國師(shi)德先進個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全(quan)國教(jiao)育系統“巾(jin)幗建(jian)功(gong)標兵”1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全(quan)國“十(shi)佳”小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)英語教(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省勞模(mo)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省教(jiao)書育人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)先進工作(zuo)者(zhe)6人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省南粵教(jiao)壇新秀1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省南粵優(you)秀教(jiao)師(shi)4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省優(you)秀班主(zhu)任1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省三八紅旗手、巾(jin)幗建(jian)功(gong)先進個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)巾(jin)幗建(jian)功(gong)先進個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)十(shi)大杰出青年教(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)優(you)秀教(jiao)師(shi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)優(you)秀班主(zhu)任1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。正是這(zhe)些(xie)名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)子、名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長(chang)(chang)、名(ming)(ming)教(jiao)師(shi)相映生輝，共同(tong)托出中(zhong)心(xin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)形象(xiang)，成為飲(yin)譽珠江(jiang)兩岸的(de)一道(dao)亮麗的(de)風景。

文化傳統

辦學目標

鮮(xian)明的(de)辦學(xue)理(li)(li)念(nian)。2008年，學(xue)校(xiao)以“大(da)氣(qi)，國(guo)際(ji)視野；承傳(chuan)，特色創新”為(wei)理(li)(li)念(nian)走(zou)向，在傳(chuan)承百(bai)年老校(xiao)優良傳(chuan)統的(de)基礎上，引進國(guo)際(ji)先進教育理(li)(li)念(nian)，并結合自身文化(hua)底蘊和師(shi)生(sheng)實際(ji)提煉出(chu)“悅(yue)(yue)納(na)至正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)”辦學(xue)理(li)(li)念(nian)。“悅(yue)(yue)”是一(yi)(yi)種胸(xiong)懷，更是一(yi)(yi)種樂觀向上的(de)心態。“納(na)”取(qu)自東莞(guan)市的(de)城市精神(shen)“海納(na)百(bai)川，厚德務實”，也引自現代國(guo)際(ji)教育新理(li)(li)念(nian)“全(quan)納(na)教育”。“至正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)”源自學(xue)校(xiao)寶物“至正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)大(da)銅鐘”年號，“正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)” 釋(shi)(shi)為(wei)“正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)確、正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)好(hao)、正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)直(zhi)、正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)氣(qi)”；“至”解(jie)釋(shi)(shi)為(wei)“走(zou)向、追求(qiu)、達(da)成(cheng)”。“至正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)”即為(wei)努力追求(qiu)最好(hao)。學(xue)校(xiao)把“悅(yue)(yue)納(na)”作(zuo)為(wei)師(shi)生(sheng)工作(zuo)或學(xue)習的(de)態度、方式和方法(fa)，確立了“一(yi)(yi)加八”人才培養“至正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)”目(mu)標。

卓越(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)(pai)特(te)(te)色。為(wei)(wei)了(le)(le)(le)確(que)(que)保“至正(zheng)”目標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實現，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)確(que)(que)立(li)(li)(li)(li)(li)了(le)(le)(le)“走(zou)綜合(he)素養培養加(jia)特(te)(te)長發展(zhan)之路”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遠期發展(zhan)戰(zhan)略(lve)，并(bing)確(que)(que)立(li)(li)(li)(li)(li)了(le)(le)(le)“十(shi)項工程”為(wei)(wei)近期發展(zhan)戰(zhan)略(lve)。近年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)扎(zha)實打(da)造“十(shi)項工程”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)，形(xing)成了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)特(te)(te)色鮮明并(bing)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)全(quan)市(shi)頗具影響力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)(pai)項目：①小班化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。從2006年(nian)開始，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)每(mei)(mei)班學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)數控制在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)40以(yi)內(nei)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)全(quan)市(shi)率先實施(shi)小班化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)通過(guo)(guo)(guo)調整課程設(she)置(zhi)、改革課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、完善班集(ji)體建設(she)、踐行小班“6+4”承諾等(deng)途徑達成“讓(rang)每(mei)(mei)個(ge)(ge)孩子享受充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”小班教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)愿景；②構(gou)建學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)體系。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀、人(ren)(ren)才觀和考(kao)試觀等(deng)新思想為(wei)(wei)指(zhi)導，堅(jian)持過(guo)(guo)(guo)程評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)和終結(jie)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)相(xiang)(xiang)結(jie)合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則，建立(li)(li)(li)(li)(li)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)套(tao)系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、全(quan)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、涵蓋全(quan)部學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)體系，開發了(le)(le)(le)“莞城(cheng)中(zhong)(zhong)心小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)網絡軟件”、《莞城(cheng)中(zhong)(zhong)心小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)手冊(ce)》以(yi)及《莞城(cheng)中(zhong)(zhong)心小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)操作(zuo)指(zhi)南》，充(chong)分發揮了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激勵、引導功能。③校(xiao)(xiao)(xiao)園“節(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)文化”活動(dong)(dong)(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)把整個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期各(ge)種校(xiao)(xiao)(xiao)園文化活動(dong)(dong)(dong)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)喜聞樂(le)見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“過(guo)(guo)(guo)節(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)(shi)深入展(zhan)開，并(bing)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)特(te)(te)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化元素予以(yi)冠名，打(da)造了(le)(le)(le)“至正(zheng)”洪鐘(zhong)節(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)、“養德”資福(fu)節(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)、“大榕(rong)樹”文術節(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)、“東坡”悅讀(du)(du)節(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)、“鏡堂”科技(ji)節(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)、“萬壽”康體節(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)為(wei)(wei)主的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“六節(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)”文化活動(dong)(dong)(dong)。組(zu)織全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)共(gong)同參(can)與，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“天(tian)天(tian)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)過(guo)(guo)(guo)節(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)都過(guo)(guo)(guo)節(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)”，營造一(yi)(yi)(yi)種濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“節(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)”文化。④教(jiao)(jiao)(jiao)師品(pin)(pin)牌(pai)(pai)(pai)發展(zhan)策略(lve)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)積極踐行“教(jiao)(jiao)(jiao)師品(pin)(pin)牌(pai)(pai)(pai)——品(pin)(pin)牌(pai)(pai)(pai)教(jiao)(jiao)(jiao)師——名師”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師發展(zhan)路子，積極探(tan)索教(jiao)(jiao)(jiao)師發展(zhan)“四立(li)(li)(li)(li)(li)策略(lve)”，即“立(li)(li)(li)(li)(li)人(ren)(ren)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)策略(lve)、“立(li)(li)(li)(li)(li)體”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺(tai)（研(yan)修(xiu)、展(zhan)示、聯(lian)盟(meng)）、“立(li)(li)(li)(li)(li)桿(gan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫扶(fu)（引領、外(wai)派、結(jie)對、科研(yan)）、“立(li)(li)(li)(li)(li)章”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)（精細督(du)導、多(duo)元激勵、無痕(hen)管(guan)理(li)）。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)此過(guo)(guo)(guo)程中(zhong)(zhong)，還(huan)形(xing)成了(le)(le)(le)“制度化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)”等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)師研(yan)修(xiu)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)(pai)，并(bing)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)全(quan)市(shi)進(jin)行推廣。⑤學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)團(tuan)百(bai)花(hua)齊放。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)范圍內(nei)組(zu)建了(le)(le)(le)舞蹈隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、合(he)唱隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、樂(le)器(qi)(qi)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、武術隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、游(you)泳(yong)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、田徑隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、籃球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、書(shu)法隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、繪畫隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)、機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)等(deng)近40多(duo)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)團(tuan)。各(ge)種社(she)團(tuan)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)參(can)加(jia)亞洲、國(guo)家(jia)、省、市(shi)各(ge)級(ji)(ji)比賽中(zhong)(zhong)成績斐然(ran)。如學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)2011年(nian)亞洲機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)錦標賽中(zhong)(zhong)國(guo)區選拔賽中(zhong)(zhong)獲得冠軍，最終代(dai)表全(quan)國(guo)參(can)加(jia)了(le)(le)(le)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)臺(tai)灣舉(ju)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)亞洲機(ji)器(qi)(qi)人(ren)(ren)錦標賽決賽并(bing)一(yi)(yi)(yi)舉(ju)奪(duo)魁(kui)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)合(he)唱隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)多(duo)次在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)市(shi)少兒花(hua)會中(zhong)(zhong)獲一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)第一(yi)(yi)(yi)名，今年(nian)還(huan)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)省少兒花(hua)會中(zhong)(zhong)獲一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)。⑥閱(yue)(yue)讀(du)(du)考(kao)級(ji)(ji)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)全(quan)市(shi)率先嘗試“閱(yue)(yue)讀(du)(du)考(kao)級(ji)(ji)”這(zhe)一(yi)(yi)(yi)閱(yue)(yue)讀(du)(du)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)激勵方式(shi)(shi)：為(wei)(wei)全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)精選國(guo)內(nei)外(wai)經(jing)典(dian)書(shu)目，根(gen)據閱(yue)(yue)讀(du)(du)量分為(wei)(wei)十(shi)二級(ji)(ji)，并(bing)針對不同級(ji)(ji)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)內(nei)容設(she)計書(shu)面考(kao)題(ti)，建立(li)(li)(li)(li)(li)考(kao)題(ti)庫，每(mei)(mei)月(yue)進(jin)行一(yi)(yi)(yi)次考(kao)級(ji)(ji)，對已通過(guo)(guo)(guo)考(kao)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，頒發相(xiang)(xiang)應級(ji)(ji)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)證書(shu)，打(da)造書(shu)香校(xiao)(xiao)(xiao)園。

辦學成果

百年鑄一劍，明(ming)朝更輝煌。近年來，學校(xiao)(xiao)先后被評(ping)為(wei)“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一級學校(xiao)(xiao)”“全國小學語文(wen)發(fa)展與創新教(jiao)育(yu)課(ke)題實(shi)驗(yan)(yan)(yan)學校(xiao)(xiao)”“全國巾(jin)幗文(wen)明(ming)崗”“中華經典(dian)詩文(wen)誦讀實(shi)驗(yan)(yan)(yan)學校(xiao)(xiao)”“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)校(xiao)(xiao)長培(pei)訓基地(di)”“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)名師培(pei)養基地(di)”“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)改先進單位”“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)優秀現代教(jiao)育(yu)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)學校(xiao)(xiao)”“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)綜合(he)實(shi)踐活動課(ke)程實(shi)驗(yan)(yan)(yan)樣本學校(xiao)(xiao)”“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)三八紅旗集體”“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)紅領巾(jin)示范學校(xiao)(xiao)”“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)紅旗大隊”“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)書香校(xiao)(xiao)園”“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)巾(jin)幗文(wen)明(ming)崗”。

著名校友

在(zai)一(yi)百(bai)多(duo)年的(de)發展歷(li)程中(zhong)(zhong)(zhong)，莞(guan)城中(zhong)(zhong)(zhong)心小學(xue)繼承(cheng)和(he)(he)發揚名(ming)校(xiao)優良(liang)傳統(tong)(tong)，嚴謹治(zhi)校(xiao)、求實(shi)創新(xin)，培養了2萬多(duo)名(ming)學(xue)子(zi)，其中(zhong)(zhong)(zhong)不乏志士(shi)名(ming)人和(he)(he)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)用之材。在(zai)眾多(duo)的(de)名(ming)學(xue)子(zi)中(zhong)(zhong)(zhong)，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)辛亥革命(ming)的(de)莞(guan)邑(yi)志士(shi)張(zhang)(zhang)孟榮、張(zhang)(zhang)伯和(he)(he)，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)東(dong)(dong)(dong)(dong)縱(zong)老革命(ming)祁峰，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)新(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)國第(di)一(yi)位女(nv)外(wai)交家(jia)(jia)杜(du)鵑，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)中(zhong)(zhong)(zhong)國工程院(yuan)院(yuan)士(shi)、上海(hai)世博(bo)會中(zhong)(zhong)(zhong)國館設計(ji)者何鏡(jing)堂，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)北大教授毛贊猷(you)，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)著名(ming)書法家(jia)(jia)何為(wei)，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)高級作曲家(jia)(jia)李鴻基，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)著名(ming)運動生物化(hua)學(xue)家(jia)(jia)馮煒(wei)權，東(dong)(dong)(dong)(dong)莞(guan)文史學(xue)者楊寶霖，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)世界杰出華人藝術家(jia)(jia)趙劍(jian)斐，東(dong)(dong)(dong)(dong)莞(guan)“千角燈”傳人張(zhang)(zhang)佛(fo)。還有(you)(you)(you)(you)(you)(you)東(dong)(dong)(dong)(dong)莞(guan)縣(xian)(xian)(xian)第(di)一(yi)任黨支部(bu)書記古道，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)建(jian)國前東(dong)(dong)(dong)(dong)莞(guan)縣(xian)(xian)(xian)縣(xian)(xian)(xian)長(chang)(chang)(chang)張(zhang)(zhang)我(wo)東(dong)(dong)(dong)(dong)，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)蘭州軍區副(fu)參(can)謀(mou)長(chang)(chang)(chang)何通，國家(jia)(jia)統(tong)(tong)計(ji)局(ju)副(fu)司長(chang)(chang)(chang)尹大任，有(you)(you)(you)(you)(you)(you)東(dong)(dong)(dong)(dong)莞(guan)市原(yuan)(yuan)人大主(zhu)任李漢松、原(yuan)(yuan)政協副(fu)主(zhu)席(xi)鄧國強、原(yuan)(yuan)副(fu)市長(chang)(chang)(chang)張(zhang)(zhang)順光，原(yuan)(yuan)城建(jian)規劃(hua)局(ju)局(ju)長(chang)(chang)(chang)朱川、原(yuan)(yuan)教育局(ju)局(ju)長(chang)(chang)(chang)楊曉棠(tang)、原(yuan)(yuan)佛(fo)山(shan)市稅務局(ju)局(ju)長(chang)(chang)(chang)李光輝等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

歷史沿革

學校(xiao)前(qian)身(shen)為(wei)東莞高等小學堂，歷(li)(li)經(jing)了清代、民國(guo)和新中(zhong)(zhong)國(guo)三個(ge)歷(li)(li)史(shi)時期(qi)。辛(xin)亥革命、五(wu)四(si)運動、抗日救亡、中(zhong)(zhong)華(hua)人民共和國(guo)成(cheng)立以及改(gai)革開放等重大(da)歷(li)(li)史(shi)事件，在中(zhong)(zhong)心小學的(de)校(xiao)史(shi)中(zhong)(zhong)留下(xia)了深刻(ke)的(de)痕跡。百年滄桑，學校(xiao)十(shi)四(si)次(ci)易名，七遷(qian)校(xiao)址(zhi)，五(wu)改(gai)學制，六(liu)擴分校(xiao)；二(er)十(shi)多任校(xiao)長，數百名教(jiao)師和二(er)萬名學子薪火相傳，創立、繼承和發揚(yang)了優良(liang)的(de)學校(xiao)傳統，使之(zhi)成(cheng)為(wei)東莞歷(li)(li)史(shi)悠久、較(jiao)具(ju)知名度的(de)百年老校(xiao)。