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學校簡介

廣(guang)東省東莞市莞城(cheng)中(zhong)(zhong)心(xin)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)創建(jian)于1906年(nian)，是(shi)(shi)(shi)首批廣(guang)東省一(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，也是(shi)(shi)(shi)東莞市較具知名度的(de)百年(nian)老校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正(zheng)校(xiao)(xiao)地(di)(di)處東莞市中(zhong)(zhong)心(xin)城(cheng)區萬(wan)壽(shou)路，占地(di)(di)面積30畝。現有60個(ge)教學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生2321人(ren)，教師182人(ren)。校(xiao)(xiao)正(zheng)校(xiao)(xiao)地(di)(di)處東莞市中(zhong)(zhong)心(xin)城(cheng)區萬(wan)壽(shou)路，占地(di)(di)面積30畝。作(zuo)為莞邑大地(di)(di)教育界的(de)“領頭羊”，中(zhong)(zhong)心(xin)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)催生名校(xiao)(xiao)、孕育名師名校(xiao)(xiao)長(chang)、培育人(ren)才的(de)搖(yao)籃(lan)。自(zi)1989年(nian)至(zhi)今先(xian)后設(she)立六(liu)所中(zhong)(zhong)心(xin)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)分校(xiao)(xiao)，即(ji)現在的(de)實(shi)驗小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、花園小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、陽光小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、建(jian)設(she)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、步(bu)步(bu)高小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和今年(nian)剛組建(jian)的(de)莞城(cheng)中(zhong)(zhong)心(xin)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)分校(xiao)(xiao)，前五所學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)都(dou)先(xian)后發展為省、市一(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。

莞城中(zhong)心小學為千年(nian)資(zi)福(fu)(fu)寺(si)遺址(zhi)。宋朝大(da)文(wen)豪蘇東坡曾落腳寺(si)中(zhong)，并(bing)留下了他為東莞而做的(de)(de)三篇文(wen)稿——《羅漢閣記》《舍利塔(ta)銘(ming)》《再生柏(bo)贊》。校(xiao)園至(zhi)(zhi)今存下光緒年(nian)間所建的(de)(de)金(jin)剛經云(yun)石塔(ta)、資(zi)福(fu)(fu)寺(si)青石大(da)天(tian)井(jing)、兩棵由資(zi)福(fu)(fu)寺(si)僧人所栽的(de)(de)500多歲的(de)(de)大(da)榕樹以及清朝東莞解(jie)元(yuan)(yuan)祖屋，更有元(yuan)(yuan)朝至(zhi)(zhi)正六年(nian)所鑄的(de)(de)擁有七(qi)百多年(nian)歷(li)史的(de)(de)至(zhi)(zhi)正大(da)銅(tong)鐘(zhong)等。校(xiao)園古木參天(tian)，綠(lv)樹成蔭，寶塔(ta)與銅(tong)鐘(zhong)輝映，古代文(wen)化與現代文(wen)明交融，育(yu)人環境(jing)優美(mei)。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)薈萃(cui)，群星(xing)閃耀(yao)，造就(jiu)了(le)王(wang)樂、王(wang)炳南、王(wang)應堅、梁惠權(quan)等9位(wei)(wei)(wei)獲省(sheng)、國(guo)(guo)家級獎勵(li)的(de)名(ming)(ming)校(xiao)長。其中，梁惠權(quan)還(huan)被(bei)評為廣東(dong)省(sheng)名(ming)(ming)校(xiao)長，并被(bei)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育局聘(pin)請為全(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)首批名(ming)(ming)校(xiao)長工(gong)作室“梁惠權(quan)名(ming)(ming)校(xiao)長工(gong)作室”主(zhu)(zhu)持人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。同(tong)時，一大(da)(da)批名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)在全(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、全(quan)(quan)(quan)省(sheng)乃至全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)都有(you)一定影(ying)響(xiang)力。其中有(you)6位(wei)(wei)(wei)特級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，6位(wei)(wei)(wei)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)級學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)帶(dai)頭(tou)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、5位(wei)(wei)(wei)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)研中心(xin)(xin)組成員(yuan)以及8位(wei)(wei)(wei)莞城(cheng)區(qu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)帶(dai)頭(tou)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，莫(mo)襯(chen)平(ping)(ping)老師(shi)(shi)(shi)(shi)還(huan)被(bei)市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育局聘(pin)請為“莫(mo)襯(chen)平(ping)(ping)名(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作室”主(zhu)(zhu)持人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。近3年(nian)，有(you)11人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)代表(biao)東(dong)莞市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)參加(jia)省(sheng)級以上(shang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比賽(sai)和展示，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)獲市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)級以上(shang)的(de)獎勵(li)279人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次(ci)，145篇教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)論文在市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)級以上(shang)刊物(wu)上(shang)發(fa)表(biao)。目(mu)前，現(xian)職教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)中有(you)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)師(shi)(shi)(shi)(shi)德先進(jin)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育系(xi)統“巾幗(guo)建功標兵”1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)“十佳(jia)”小學(xue)(xue)(xue)英語教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省(sheng)勞(lao)模(mo)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省(sheng)教(jiao)(jiao)書(shu)育人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)先進(jin)工(gong)作者(zhe)6人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省(sheng)南粵教(jiao)(jiao)壇新秀1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省(sheng)南粵優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省(sheng)優秀班主(zhu)(zhu)任(ren)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省(sheng)三(san)八紅旗手(shou)、巾幗(guo)建功先進(jin)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)巾幗(guo)建功先進(jin)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)十大(da)(da)杰出青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、市(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)優秀班主(zhu)(zhu)任(ren)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。正(zheng)是這些名(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)子(zi)、名(ming)(ming)校(xiao)長、名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)相映生輝，共同(tong)托出中心(xin)(xin)小學(xue)(xue)(xue)的(de)名(ming)(ming)校(xiao)形象，成為飲(yin)譽珠(zhu)江兩岸的(de)一道亮麗的(de)風景(jing)。

文化傳統

辦學目標

鮮明的(de)辦學理(li)(li)念(nian)(nian)(nian)。2008年(nian)，學校(xiao)(xiao)以(yi)“大(da)氣，國際(ji)視野(ye)；承傳，特(te)色(se)創新(xin)”為理(li)(li)念(nian)(nian)(nian)走(zou)向，在傳承百年(nian)老校(xiao)(xiao)優良(liang)傳統(tong)的(de)基礎上(shang)(shang)，引進(jin)(jin)國際(ji)先進(jin)(jin)教育理(li)(li)念(nian)(nian)(nian)，并結(jie)合自身文化底(di)蘊和(he)師(shi)(shi)生(sheng)實際(ji)提煉出“悅納(na)至(zhi)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)”辦學理(li)(li)念(nian)(nian)(nian)。“悅”是一種(zhong)胸懷(huai)，更是一種(zhong)樂觀向上(shang)(shang)的(de)心態(tai)。“納(na)”取自東莞市(shi)的(de)城市(shi)精(jing)神“海納(na)百川，厚(hou)德(de)務實”，也引自現代國際(ji)教育新(xin)理(li)(li)念(nian)(nian)(nian)“全納(na)教育”。“至(zhi)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)”源自學校(xiao)(xiao)寶物“至(zhi)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)大(da)銅鐘”年(nian)號，“正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)” 釋為“正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)確、正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)好、正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)直(zhi)、正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)氣”；“至(zhi)”解釋為“走(zou)向、追求、達(da)成”。“至(zhi)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)”即為努力(li)追求最好。學校(xiao)(xiao)把“悅納(na)”作為師(shi)(shi)生(sheng)工(gong)作或學習(xi)的(de)態(tai)度、方(fang)式和(he)方(fang)法(fa)，確立了“一加(jia)八”人才(cai)培養(yang)“至(zhi)正(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)”目標。

卓越的(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)牌(pai)特色。為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)確保“至正”目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)現，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)確立(li)(li)(li)了(le)(le)(le)(le)“走綜合素養(yang)培(pei)養(yang)加(jia)特長發(fa)展之路”的(de)(de)(de)(de)(de)遠(yuan)期(qi)發(fa)展戰略(lve)(lve)，并(bing)確立(li)(li)(li)了(le)(le)(le)(le)“十項工(gong)程(cheng)”為(wei)(wei)(wei)近期(qi)發(fa)展戰略(lve)(lve)。近年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)扎實(shi)(shi)打造(zao)“十項工(gong)程(cheng)”的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，形成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)一(yi)個(ge)個(ge)特色鮮(xian)明(ming)并(bing)在(zai)(zai)全(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)頗具影響力的(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)牌(pai)項目：①小(xiao)班(ban)(ban)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。從2006年開(kai)始，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)將每班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人數控制在(zai)(zai)40以(yi)內(nei)，在(zai)(zai)全(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)率先(xian)實(shi)(shi)施小(xiao)班(ban)(ban)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)通過(guo)(guo)(guo)調整課程(cheng)設(she)置(zhi)、改革課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、完善班(ban)(ban)集體建(jian)(jian)設(she)、踐行小(xiao)班(ban)(ban)“6+4”承(cheng)諾等(deng)(deng)(deng)(deng)途(tu)徑達成(cheng)(cheng)“讓每個(ge)孩子享(xiang)受充分的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”小(xiao)班(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育愿景；②構建(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)評(ping)(ping)價體系。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀、人才(cai)觀和考(kao)試觀等(deng)(deng)(deng)(deng)新思想為(wei)(wei)(wei)指導，堅持過(guo)(guo)(guo)程(cheng)評(ping)(ping)價和終結評(ping)(ping)價相結合的(de)(de)(de)(de)(de)原則，建(jian)(jian)立(li)(li)(li)了(le)(le)(le)(le)一(yi)套(tao)系統的(de)(de)(de)(de)(de)、全(quan)面的(de)(de)(de)(de)(de)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)、涵蓋全(quan)部學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)評(ping)(ping)價體系，開(kai)發(fa)了(le)(le)(le)(le)“莞城中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)評(ping)(ping)價網絡(luo)軟件(jian)”、《莞城中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)評(ping)(ping)價手冊(ce)》以(yi)及《莞城中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)評(ping)(ping)價操作指南》，充分發(fa)揮了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)評(ping)(ping)價的(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)勵(li)、引(yin)導功能。③校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)“節(jie)(jie)文(wen)(wen)化(hua)”活(huo)動(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)把整個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)各種(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)活(huo)動(dong)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)喜聞樂(le)見的(de)(de)(de)(de)(de)“過(guo)(guo)(guo)節(jie)(jie)”的(de)(de)(de)(de)(de)形式深入展開(kai)，并(bing)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)特有的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)元(yuan)素予(yu)以(yi)冠名(ming)，打造(zao)了(le)(le)(le)(le)“至正”洪(hong)鐘節(jie)(jie)、“養(yang)德”資福節(jie)(jie)、“大榕樹”文(wen)(wen)術(shu)節(jie)(jie)、“東坡”悅讀(du)節(jie)(jie)、“鏡(jing)堂”科(ke)技節(jie)(jie)、“萬壽”康(kang)體節(jie)(jie)為(wei)(wei)(wei)主的(de)(de)(de)(de)(de)“六節(jie)(jie)”文(wen)(wen)化(hua)活(huo)動(dong)。組(zu)織全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)共同(tong)(tong)參(can)與，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“天(tian)天(tian)在(zai)(zai)過(guo)(guo)(guo)節(jie)(jie)，人人都(dou)過(guo)(guo)(guo)節(jie)(jie)”，營造(zao)一(yi)種(zhong)濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)“節(jie)(jie)”文(wen)(wen)化(hua)。④教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)品(pin)(pin)牌(pai)發(fa)展策(ce)略(lve)(lve)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)積極(ji)踐行“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)品(pin)(pin)牌(pai)——品(pin)(pin)牌(pai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)——名(ming)師(shi)”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)展路子，積極(ji)探(tan)索(suo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)展“四立(li)(li)(li)策(ce)略(lve)(lve)”，即(ji)“立(li)(li)(li)人”的(de)(de)(de)(de)(de)策(ce)略(lve)(lve)、“立(li)(li)(li)體”的(de)(de)(de)(de)(de)平臺（研修、展示、聯盟）、“立(li)(li)(li)桿”的(de)(de)(de)(de)(de)幫扶（引(yin)領、外派、結對(dui)、科(ke)研）、“立(li)(li)(li)章”的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)（精(jing)(jing)細督導、多元(yuan)激(ji)勵(li)、無(wu)痕管理(li)）。在(zai)(zai)此過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，還形成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)“制度(du)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研”等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)研修品(pin)(pin)牌(pai)，并(bing)在(zai)(zai)全(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)進(jin)行推廣。⑤學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)團百花齊放。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)范圍內(nei)組(zu)建(jian)(jian)了(le)(le)(le)(le)舞蹈隊(dui)(dui)、合唱隊(dui)(dui)、樂(le)器(qi)隊(dui)(dui)、武術(shu)隊(dui)(dui)、游泳隊(dui)(dui)、田徑隊(dui)(dui)、籃球(qiu)隊(dui)(dui)、書(shu)(shu)法(fa)隊(dui)(dui)、繪(hui)畫隊(dui)(dui)、機器(qi)人隊(dui)(dui)等(deng)(deng)(deng)(deng)近40多個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)團。各種(zhong)社(she)團在(zai)(zai)參(can)加(jia)亞洲、國(guo)家、省(sheng)、市(shi)(shi)(shi)(shi)各級(ji)(ji)比賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)成(cheng)(cheng)績斐然。如學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)機器(qi)人隊(dui)(dui)在(zai)(zai)2011年亞洲機器(qi)人錦(jin)標(biao)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)區(qu)選拔賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)獲得冠軍，最終代(dai)表全(quan)國(guo)參(can)加(jia)了(le)(le)(le)(le)在(zai)(zai)臺灣舉(ju)行的(de)(de)(de)(de)(de)亞洲機器(qi)人錦(jin)標(biao)賽(sai)決賽(sai)并(bing)一(yi)舉(ju)奪魁(kui)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)合唱隊(dui)(dui)多次在(zai)(zai)市(shi)(shi)(shi)(shi)少兒花會(hui)(hui)中(zhong)(zhong)(zhong)獲一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)第一(yi)名(ming)，今(jin)年還在(zai)(zai)省(sheng)少兒花會(hui)(hui)中(zhong)(zhong)(zhong)獲一(yi)等(deng)(deng)(deng)(deng)獎(jiang)。⑥閱(yue)讀(du)考(kao)級(ji)(ji)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)全(quan)市(shi)(shi)(shi)(shi)率先(xian)嘗試“閱(yue)讀(du)考(kao)級(ji)(ji)”這一(yi)閱(yue)讀(du)評(ping)(ping)價激(ji)勵(li)方式：為(wei)(wei)(wei)全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)精(jing)(jing)選國(guo)內(nei)外經典書(shu)(shu)目，根據閱(yue)讀(du)量(liang)分為(wei)(wei)(wei)十二級(ji)(ji)，并(bing)針(zhen)對(dui)不(bu)同(tong)(tong)級(ji)(ji)別的(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)內(nei)容設(she)計書(shu)(shu)面考(kao)題(ti)，建(jian)(jian)立(li)(li)(li)考(kao)題(ti)庫，每月(yue)進(jin)行一(yi)次考(kao)級(ji)(ji)，對(dui)已通過(guo)(guo)(guo)考(kao)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，頒發(fa)相應(ying)級(ji)(ji)別的(de)(de)(de)(de)(de)證(zheng)書(shu)(shu)，打造(zao)書(shu)(shu)香(xiang)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)。

辦學成果

百年鑄一(yi)劍，明朝更輝煌。近(jin)年來，學(xue)校(xiao)先后被評為“廣東(dong)省(sheng)一(yi)級(ji)學(xue)校(xiao)”“全國小學(xue)語文(wen)發展與創新教(jiao)育(yu)課題實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)學(xue)校(xiao)”“全國巾幗(guo)文(wen)明崗”“中華經典詩文(wen)誦讀實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)學(xue)校(xiao)”“廣東(dong)省(sheng)校(xiao)長(chang)培訓基地(di)”“廣東(dong)省(sheng)名師培養基地(di)”“廣東(dong)省(sheng)課改先進單位”“廣東(dong)省(sheng)優秀現代(dai)教(jiao)育(yu)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)學(xue)校(xiao)”“廣東(dong)省(sheng)綜合(he)實(shi)(shi)(shi)踐活動(dong)課程實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)樣(yang)本學(xue)校(xiao)”“廣東(dong)省(sheng)三八紅(hong)旗集體(ti)”“廣東(dong)省(sheng)紅(hong)領(ling)巾示范學(xue)校(xiao)”“廣東(dong)省(sheng)紅(hong)旗大隊”“廣東(dong)省(sheng)書香校(xiao)園”“廣東(dong)省(sheng)巾幗(guo)文(wen)明崗”。

著名校友

在一(yi)百(bai)多(duo)年(nian)的發(fa)展(zhan)歷程中(zhong)(zhong)，莞(guan)城中(zhong)(zhong)心小學(xue)繼承和發(fa)揚名(ming)校優良傳(chuan)統，嚴(yan)謹治校、求實(shi)創新，培養了2萬多(duo)名(ming)學(xue)子，其中(zhong)(zhong)不乏志(zhi)士名(ming)人和有(you)(you)用之材。在眾多(duo)的名(ming)學(xue)子中(zhong)(zhong)，有(you)(you)辛(xin)亥革命的莞(guan)邑志(zhi)士張(zhang)孟榮、張(zhang)伯和，有(you)(you)東縱老革命祁峰，有(you)(you)新中(zhong)(zhong)國(guo)第(di)一(yi)位(wei)女外交家(jia)杜(du)鵑，有(you)(you)中(zhong)(zhong)國(guo)工(gong)程院院士、上海世博(bo)會中(zhong)(zhong)國(guo)館設(she)計(ji)者(zhe)何(he)鏡(jing)堂，有(you)(you)北大(da)教授毛贊猷(you)，有(you)(you)著名(ming)書法家(jia)何(he)為(wei)，有(you)(you)高(gao)級作(zuo)曲(qu)家(jia)李鴻基，有(you)(you)著名(ming)運動生(sheng)物(wu)化學(xue)家(jia)馮(feng)煒(wei)權，東莞(guan)文史學(xue)者(zhe)楊寶霖，有(you)(you)世界杰出華人藝(yi)術家(jia)趙(zhao)劍(jian)斐，東莞(guan)“千角燈(deng)”傳(chuan)人張(zhang)佛(fo)(fo)。還有(you)(you)東莞(guan)縣(xian)第(di)一(yi)任黨支部書記古道，有(you)(you)建國(guo)前東莞(guan)縣(xian)縣(xian)長張(zhang)我東，有(you)(you)蘭州軍區(qu)副(fu)參謀長何(he)通，國(guo)家(jia)統計(ji)局(ju)副(fu)司(si)長尹大(da)任，有(you)(you)東莞(guan)市原(yuan)人大(da)主(zhu)任李漢松、原(yuan)政協副(fu)主(zhu)席鄧國(guo)強、原(yuan)副(fu)市長張(zhang)順(shun)光(guang)，原(yuan)城建規(gui)劃局(ju)局(ju)長朱川、原(yuan)教育局(ju)局(ju)長楊曉棠、原(yuan)佛(fo)(fo)山市稅務(wu)局(ju)局(ju)長李光(guang)輝等等。

歷史沿革

學校(xiao)前身為東(dong)莞高等小學堂，歷(li)(li)經(jing)了(le)清代、民(min)國(guo)(guo)和(he)(he)新中國(guo)(guo)三個歷(li)(li)史時期(qi)。辛亥革命、五四運(yun)動(dong)、抗日救亡、中華人民(min)共(gong)和(he)(he)國(guo)(guo)成(cheng)立(li)以及改(gai)革開放等重大歷(li)(li)史事件，在中心小學的校(xiao)史中留下了(le)深(shen)刻的痕跡。百年(nian)滄桑，學校(xiao)十四次易名，七遷校(xiao)址(zhi)，五改(gai)學制，六(liu)擴分校(xiao)；二十多任校(xiao)長，數百名教師和(he)(he)二萬名學子(zi)薪火相傳(chuan)，創立(li)、繼承和(he)(he)發揚(yang)了(le)優良的學校(xiao)傳(chuan)統(tong)，使之(zhi)成(cheng)為東(dong)莞歷(li)(li)史悠(you)久、較具(ju)知名度的百年(nian)老校(xiao)。