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學校簡介

北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)第(di)一(yi)幼兒園與共(gong)和國同齡，一(yi)代代干(gan)部教師在這里普灑(sa)愛心，辛勤耕耘，開拓創新、無私奉獻，在歷史(shi)發展(zhan)的(de)不同時(shi)期(qi)均取得了令人矚目的(de)成績(ji)。先(xian)后被評北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)一(yi)級一(yi)類幼兒園，北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)衛生(sheng)保(bao)健示范園，北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)示范幼兒園。特別是1972年在周恩來總(zong)理的(de)親(qin)自關(guan)懷下，開始(shi)接收外國駐華使(shi)館子(zi)女的(de)入托，成為北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)學前教育對外交流的(de)一(yi)個重要窗口，成為一(yi)所在北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)有較高知名度和辦園聲譽的(de)幼兒園。

在長(chang)期的教(jiao)育(yu)(yu)實踐和研究中，一幼(you)形成了以藝術教(jiao)育(yu)(yu)、雙語教(jiao)育(yu)(yu)、早期教(jiao)育(yu)(yu)等為主要內容的辦園特色。

一幼(you)十(shi)分重(zhong)視以藝術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育啟(qi)迪幼(you)兒(er)心靈，促進幼(you)兒(er)全面發(fa)(fa)展。 “九五”期間，一幼(you)開展了《向幼(you)兒(er)進行中華民族優秀傳統(tong)藝術(shu)(shu)啟(qi)蒙教(jiao)(jiao)育的(de)(de)研究(jiu)》，結(jie)(jie)題報告(gao)獲北(bei)京市基礎教(jiao)(jiao)育成(cheng)果專項(xiang)獎；“十(shi)五”期間，又承擔了市級立項(xiang)課(ke)(ke)題《幼(you)兒(er)園藝術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育“四(si)性”的(de)(de)實(shi)踐與研究(jiu)》，教(jiao)(jiao)師們總結(jie)(jie)、歸納出“藝術(shu)(shu)表現無對錯”、“藝術(shu)(shu)活動多起點”、“還給幼(you)兒(er)自由(you)自主的(de)(de)藝術(shu)(shu)空間”等新的(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念(nian)，改變原(yuan)來藝術(shu)(shu)活動中重(zhong)知識體(ti)系、重(zhong)傳遞、重(zhong)標(biao)準一致、重(zhong)教(jiao)(jiao)師權威的(de)(de)課(ke)(ke)程模式(shi)為重(zhong)一日(ri)生活過程、重(zhong)創造、重(zhong)個性化、重(zhong)師生合作。幼(you)兒(er)藝術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)人(ren)文性，綜合性，創造性，愉悅性得到(dao)了充分的(de)(de)展示(shi)，課(ke)(ke)題研究(jiu)達(da)到(dao)了幼(you)兒(er)發(fa)(fa)展與教(jiao)(jiao)師提高的(de)(de)雙贏目標(biao)。

2000年9月(yue)，為(wei)了(le)(le)滿(man)足社(she)會對優質學前教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)需求，一(yi)(yi)(yi)(yi)幼(you)(you)在(zai)東(dong)城(cheng)區(qu)小(xiao)黃莊小(xiao)區(qu)成立(li)了(le)(le)民(min)辦(ban)公(gong)助體制(zhi)改(gai)(gai)革(ge)園(yuan)——“一(yi)(yi)(yi)(yi)幼(you)(you)附屬(shu)實(shi)驗(yan)園(yuan)”；實(shi)驗(yan)園(yuan)在(zai)辦(ban)園(yuan)體制(zhi)、投資方(fang)式(shi)(shi)、勞(lao)動人事制(zhi)度、課程模(mo)式(shi)(shi)等全(quan)方(fang)位(wei)的(de)(de)(de)改(gai)(gai)革(ge)獲(huo)得了(le)(le)成功，并形(xing)成了(le)(le)“雙(shuang)(shuang)語(yu)(yu)(yu)整(zheng)合”教(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)辦(ban)園(yuan)特色。作(zuo)為(wei)全(quan)市(shi)第一(yi)(yi)(yi)(yi)家具有(you)聘請外教(jiao)(jiao)資格的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)，一(yi)(yi)(yi)(yi)幼(you)(you)分園(yuan)經過五年的(de)(de)(de)研究和實(shi)踐，探索(suo)出一(yi)(yi)(yi)(yi)套在(zai)新(xin)《綱要》指(zhi)導下的(de)(de)(de)具有(you)園(yuan)本特色的(de)(de)(de)“雙(shuang)(shuang)語(yu)(yu)(yu)整(zheng)合”教(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)式(shi)(shi)，以漢、英兩種語(yu)(yu)(yu)言(yan)為(wei)媒介，將(jiang)語(yu)(yu)(yu)言(yan)教(jiao)(jiao)育(yu)與健康、科(ke)學、社(she)會、藝術(shu)諸領域的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)有(you)機融合在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)起，并滲透于一(yi)(yi)(yi)(yi)日生活中，促(cu)進幼(you)(you)兒(er)(er)全(quan)面、和諧(xie)的(de)(de)(de)發展(zhan)。“語(yu)(yu)(yu)言(yan)活動游(you)戲(xi)化，游(you)戲(xi)活動交際化”；各類游(you)戲(xi)活動為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)創設了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個想說、敢說、有(you)機會說的(de)(de)(de)雙(shuang)(shuang)語(yu)(yu)(yu)環(huan)境。在(zai)全(quan)園(yuan)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)共同努力(li)下，一(yi)(yi)(yi)(yi)幼(you)(you)分園(yuan)先(xian)后被(bei)評為(wei)北京(jing)市(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)級一(yi)(yi)(yi)(yi)類幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)、北京(jing)市(shi)社(she)區(qu)早期教(jiao)(jiao)育(yu)示范基地、外研社(she)兒(er)(er)童英語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)示范園(yuan)，成為(wei)北京(jing)市(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)雙(shuang)(shuang)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐和探索(suo)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)面旗(qi)幟。

辦學特色

該(gai)園(yuan)(yuan)的(de)辦(ban)(ban)園(yuan)(yuan)目標是(shi)：“高(gao)水(shui)平的(de)管(guan)(guan)理(li)機制；高(gao)素(su)質(zhi)(zhi)的(de)干部教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)；市級示范園(yuan)(yuan)標準的(de)保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)；與大都(dou)市相匹(pi)配的(de)園(yuan)(yuan)舍設備。”并以(yi)“愛、勤(qin)、精(jing)、新”為辦(ban)(ban)園(yuan)(yuan)精(jing)神；“以(yi)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)啟迪幼(you)兒(er)的(de)心靈，促進幼(you)兒(er)全面(mian)發展(zhan)”為辦(ban)(ban)園(yuan)(yuan)特(te)色(se)，重點突出民(min)(min)族(zu)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，以(yi)民(min)(min)歌(ge)、民(min)(min)舞(wu)、民(min)(min)樂、民(min)(min)藝(yi)(yi)(yi)、民(min)(min)族(zu)文學等(deng)向幼(you)兒(er)進行(xing)傳統藝(yi)(yi)(yi)術(shu)啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。為了適應(ying)21世(shi)紀人(ren)才培(pei)養的(de)要求，滿足中外兒(er)童(tong)生長、發展(zhan)的(de)需要，該(gai)園(yuan)(yuan)確立辦(ban)(ban)園(yuan)(yuan)理(li)念：堅持以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研為先導，以(yi)管(guan)(guan)理(li)為基礎，以(yi)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)求生存(cun)，以(yi)改革(ge)促發展(zhan)，以(yi)特(te)色(se)創品牌，把北京(jing)一(yi)(yi)幼(you)辦(ban)(ban)成一(yi)(yi)所(suo)具(ju)有濃(nong)厚藝(yi)(yi)(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)氛圍(wei)、兒(er)童(tong)身心和諧發展(zhan)的(de)、與國際(ji)大都(dou)市相匹(pi)配的(de)現代化(hua)學前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)窗口幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)。

辦學理念

一幼(you)是幼(you)兒(er)們快樂(le)(le)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)樂(le)(le)園。在長(chang)期的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)實踐和研究中，一幼(you)形成(cheng)了以藝術教(jiao)育(yu)(yu)、雙(shuang)語(yu)教(jiao)育(yu)(yu)、環境(jing)(jing)教(jiao)育(yu)(yu)等為(wei)主要內容的(de)(de)(de)辦園特色。幼(you)兒(er)在美的(de)(de)(de)環境(jing)(jing)中接受中華民族(zu)優(you)秀傳統藝術的(de)(de)(de)熏陶，為(wei)美好人生奠定堅實基礎(chu)。“零點(dian)寶(bao)寶(bao)親子園”，已成(cheng)為(wei)寶(bao)寶(bao)成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)樂(le)(le)園和家長(chang)育(yu)(yu)兒(er)的(de)(de)(de)學校(xiao)。豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)游戲活動(dong)成(cheng)為(wei)幼(you)兒(er)人生初(chu)期的(de)(de)(de)美好回憶。健康(kang)(kang)的(de)(de)(de)飲食(shi)、高科技防護設施為(wei)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)健康(kang)(kang)與平安提供堅實的(de)(de)(de)保障。

辦學成果

該園認真貫徹《幼兒(er)(er)園工作(zuo)規程(cheng)》精神，引導(dao)幼兒(er)(er)樹立“自信、自立、關心(xin)、合(he)作(zuo)、探索、創造”的(de)意識(shi)，重視能力的(de)培(pei)養。曾先(xian)后(hou)在科(ke)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育、音樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育、計算教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、德育等方面進(jin)(jin)行(xing)改革，探索并取得一定成績。有多(duo)篇論文獲獎(jiang)，并錄(lu)制了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)片《幼兒(er)(er)音樂(le)DO、RE、MI》，出版了(le)(le)《學(xue)(xue)音樂(le)》、《新(xin)編幼兒(er)(er)常識(shi)》、《新(xin)編幼兒(er)(er)識(shi)字》等教(jiao)(jiao)(jiao)材。該園始終把(ba)課題(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)與實踐工作(zuo)密切(qie)結合(he)，促進(jin)(jin)幼兒(er)(er)身心(xin)和諧發展。“八五”期間，進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)“快樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育”的(de)課題(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，獲東城區(qu)成果獎(jiang)，并錄(lu)制了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)片《多(duo)種快樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育活動》多(duo)盤。“九五”期間，又(you)開展了(le)(le)“幼兒(er)(er)主體性教(jiao)(jiao)(jiao)育與研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)”及“向幼兒(er)(er)進(jin)(jin)行(xing)中國傳統藝術啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)”等課題(ti)的(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。該園曾被評為市(shi)、區(qu)普(pu)教(jiao)(jiao)(jiao)系統先(xian)進(jin)(jin)集(ji)體，市(shi)、區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)改先(xian)進(jin)(jin)集(ji)體、市(shi)、區(qu)外(wai)事工作(zuo)先(xian)進(jin)(jin)集(ji)體。連續(xu)十年獲市(shi)、區(qu)衛生紅(hong)旗(qi)單位榮譽(yu)(yu)稱號(hao)，并有30余名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獲市(shi)、區(qu)先(xian)進(jin)(jin)個人榮譽(yu)(yu)稱號(hao)。

教學設施

該園在社會各方面的關心和支(zhi)持下，新建(jian)了(le)教學樓。幼兒(er)園除專用(yong)教室(shi)，還(huan)設置(zhi)了(le)科(ke)學宮、電(dian)腦室(shi)、電(dian)子(zi)琴室(shi)、美工室(shi)、體(ti)能訓(xun)練(lian)室(shi)、多功能廳、社會區(qu)域等，為幼兒(er)全(quan)面發(fa)展創造了(le)舒適(shi)、愉快、現代(dai)化的教育環境(jing)和設施條件。