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學校簡介

北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)(shi)第一(yi)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)與共和(he)國(guo)同齡，一(yi)代代干部教(jiao)師在(zai)這里普灑愛心，辛(xin)勤耕耘，開拓創新、無私奉獻(xian)，在(zai)歷(li)史(shi)發(fa)展的不同時期(qi)均(jun)取得了令人矚(zhu)目的成(cheng)績。先后被(bei)評北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)(shi)一(yi)級一(yi)類幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)，北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)(shi)衛(wei)生(sheng)保(bao)健示范(fan)園(yuan)(yuan)(yuan)，北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)(shi)示范(fan)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)。特別是1972年(nian)在(zai)周恩來總理(li)的親(qin)自關懷下，開始接收外國(guo)駐華使(shi)館(guan)子女的入托，成(cheng)為北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)(shi)學前教(jiao)育(yu)對外交流的一(yi)個重要(yao)窗口(kou)，成(cheng)為一(yi)所(suo)在(zai)北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)(shi)有較高(gao)知(zhi)名(ming)度和(he)辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)聲譽的幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)。

在長期(qi)的教育實踐(jian)和(he)研究中，一幼(you)形成了以藝術教育、雙語教育、早期(qi)教育等為主要內容(rong)的辦(ban)園(yuan)特色。

一(yi)(yi)幼(you)十分重(zhong)(zhong)(zhong)視以(yi)藝術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育啟迪(di)幼(you)兒心(xin)靈，促進幼(you)兒全面發(fa)展(zhan)(zhan)。 “九五”期間，一(yi)(yi)幼(you)開展(zhan)(zhan)了(le)《向幼(you)兒進行中(zhong)華民族優秀(xiu)傳(chuan)(chuan)統藝術(shu)(shu)(shu)啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)研究(jiu)》，結題(ti)報告獲北京市(shi)(shi)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育成果專項(xiang)獎；“十五”期間，又承擔了(le)市(shi)(shi)級(ji)立項(xiang)課(ke)題(ti)《幼(you)兒園藝術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育“四性”的(de)(de)實踐與研究(jiu)》，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們(men)總結、歸納出“藝術(shu)(shu)(shu)表現無(wu)對錯(cuo)”、“藝術(shu)(shu)(shu)活(huo)動多起點”、“還給(gei)幼(you)兒自(zi)(zi)由自(zi)(zi)主的(de)(de)藝術(shu)(shu)(shu)空間”等新的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理念，改變原來藝術(shu)(shu)(shu)活(huo)動中(zhong)重(zhong)(zhong)(zhong)知識(shi)體系、重(zhong)(zhong)(zhong)傳(chuan)(chuan)遞(di)、重(zhong)(zhong)(zhong)標準一(yi)(yi)致(zhi)、重(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)權威的(de)(de)課(ke)程模式(shi)為重(zhong)(zhong)(zhong)一(yi)(yi)日生(sheng)活(huo)過程、重(zhong)(zhong)(zhong)創造、重(zhong)(zhong)(zhong)個(ge)性化、重(zhong)(zhong)(zhong)師(shi)生(sheng)合(he)作。幼(you)兒藝術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)人(ren)文性，綜合(he)性，創造性，愉悅性得到了(le)充分的(de)(de)展(zhan)(zhan)示，課(ke)題(ti)研究(jiu)達到了(le)幼(you)兒發(fa)展(zhan)(zhan)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提高的(de)(de)雙贏(ying)目標。

2000年(nian)9月，為(wei)(wei)了(le)滿足社(she)(she)(she)會(hui)對優質學前教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)需求，一(yi)(yi)(yi)幼(you)(you)(you)在(zai)東城區小黃莊(zhuang)小區成(cheng)立了(le)民辦公助體制(zhi)改(gai)革園(yuan)(yuan)(yuan)——“一(yi)(yi)(yi)幼(you)(you)(you)附屬實驗園(yuan)(yuan)(yuan)”；實驗園(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)辦園(yuan)(yuan)(yuan)體制(zhi)、投(tou)資方(fang)(fang)式(shi)(shi)、勞動(dong)人事制(zhi)度、課程模(mo)式(shi)(shi)等全方(fang)(fang)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)革獲(huo)得了(le)成(cheng)功(gong)，并(bing)形成(cheng)了(le)“雙(shuang)語(yu)整合”教(jiao)育(yu)模(mo)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)辦園(yuan)(yuan)(yuan)特(te)色。作為(wei)(wei)全市(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)家(jia)具有(you)聘請外教(jiao)資格的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)，一(yi)(yi)(yi)幼(you)(you)(you)分園(yuan)(yuan)(yuan)經過五年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究和(he)實踐，探(tan)索(suo)出一(yi)(yi)(yi)套(tao)在(zai)新(xin)《綱要(yao)》指導下(xia)(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)具有(you)園(yuan)(yuan)(yuan)本特(te)色的(de)(de)(de)(de)(de)“雙(shuang)語(yu)整合”教(jiao)育(yu)模(mo)式(shi)(shi)，以漢(han)、英(ying)兩種語(yu)言為(wei)(wei)媒介，將(jiang)語(yu)言教(jiao)育(yu)與健康、科(ke)學、社(she)(she)(she)會(hui)、藝術諸(zhu)領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)有(you)機融合在(zai)一(yi)(yi)(yi)起，并(bing)滲(shen)透于一(yi)(yi)(yi)日生活中，促進幼(you)(you)(you)兒(er)全面(mian)、和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)發展。“語(yu)言活動(dong)游戲化(hua)，游戲活動(dong)交際化(hua)”；各(ge)類(lei)游戲活動(dong)為(wei)(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)創設了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)想說、敢(gan)說、有(you)機會(hui)說的(de)(de)(de)(de)(de)雙(shuang)語(yu)環境。在(zai)全園(yuan)(yuan)(yuan)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)共同努力下(xia)(xia)，一(yi)(yi)(yi)幼(you)(you)(you)分園(yuan)(yuan)(yuan)先后(hou)被評(ping)為(wei)(wei)北(bei)京市(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)級(ji)一(yi)(yi)(yi)類(lei)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)、北(bei)京市(shi)(shi)社(she)(she)(she)區早(zao)期(qi)教(jiao)育(yu)示(shi)范(fan)基地、外研(yan)社(she)(she)(she)兒(er)童英(ying)語(yu)教(jiao)育(yu)示(shi)范(fan)園(yuan)(yuan)(yuan)，成(cheng)為(wei)(wei)北(bei)京市(shi)(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)雙(shuang)語(yu)教(jiao)育(yu)實踐和(he)探(tan)索(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)面(mian)旗幟。

辦學特色

該園(yuan)的(de)(de)(de)辦園(yuan)目標(biao)是：“高(gao)水平的(de)(de)(de)管(guan)理機制；高(gao)素質(zhi)的(de)(de)(de)干部(bu)教(jiao)師隊伍；市級示(shi)范(fan)園(yuan)標(biao)準(zhun)的(de)(de)(de)保教(jiao)質(zhi)量(liang)；與大都市相(xiang)匹配的(de)(de)(de)園(yuan)舍設備。”并以(yi)(yi)“愛、勤、精、新”為辦園(yuan)精神；“以(yi)(yi)藝(yi)術(shu)教(jiao)育啟(qi)迪(di)幼兒的(de)(de)(de)心靈，促進幼兒全面(mian)發展”為辦園(yuan)特色(se)，重點突出民(min)(min)族(zu)藝(yi)術(shu)教(jiao)育，以(yi)(yi)民(min)(min)歌、民(min)(min)舞、民(min)(min)樂、民(min)(min)藝(yi)、民(min)(min)族(zu)文學等向幼兒進行傳統藝(yi)術(shu)啟(qi)蒙(meng)教(jiao)育。為了適(shi)應21世紀人(ren)才培養的(de)(de)(de)要(yao)求，滿足中(zhong)外兒童生長、發展的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)，該園(yuan)確(que)立辦園(yuan)理念：堅持以(yi)(yi)教(jiao)科研(yan)為先導，以(yi)(yi)管(guan)理為基礎，以(yi)(yi)質(zhi)量(liang)求生存，以(yi)(yi)改革促發展，以(yi)(yi)特色(se)創品牌，把北京一(yi)幼辦成一(yi)所具有濃厚藝(yi)術(shu)教(jiao)育氛圍、兒童身(shen)心和(he)諧(xie)發展的(de)(de)(de)、與國際大都市相(xiang)匹配的(de)(de)(de)現代化學前教(jiao)育窗口(kou)幼兒園(yuan)。

辦學理念

一幼(you)(you)是(shi)幼(you)(you)兒(er)們快樂(le)成(cheng)(cheng)長的樂(le)園(yuan)。在長期(qi)的教育(yu)實踐和研究中，一幼(you)(you)形成(cheng)(cheng)了以藝(yi)術教育(yu)、雙(shuang)語教育(yu)、環境(jing)教育(yu)等為(wei)主要內容的辦園(yuan)特(te)色。幼(you)(you)兒(er)在美(mei)的環境(jing)中接受中華民(min)族優秀傳(chuan)統(tong)藝(yi)術的熏陶，為(wei)美(mei)好人生奠定堅實基礎。“零點寶寶親子園(yuan)”，已成(cheng)(cheng)為(wei)寶寶成(cheng)(cheng)長的樂(le)園(yuan)和家長育(yu)兒(er)的學校。豐富(fu)多(duo)彩(cai)的教育(yu)游戲活動(dong)成(cheng)(cheng)為(wei)幼(you)(you)兒(er)人生初期(qi)的美(mei)好回(hui)憶(yi)。健康(kang)的飲食、高(gao)科技防護設(she)施(shi)為(wei)幼(you)(you)兒(er)的健康(kang)與平安提供堅實的保障。

辦學成果

該(gai)園(yuan)(yuan)認真(zhen)貫(guan)徹(che)《幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)工作規程》精神，引導(dao)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)樹(shu)立“自(zi)信、自(zi)立、關心、合(he)作、探索、創(chuang)造”的(de)(de)意識(shi)(shi)(shi)，重視(shi)能(neng)力(li)的(de)(de)培(pei)養。曾先后(hou)在(zai)科(ke)學(xue)教(jiao)育(yu)、音樂(le)(le)(le)教(jiao)育(yu)、計(ji)算教(jiao)學(xue)、德育(yu)等(deng)方面(mian)進(jin)行(xing)改革，探索并取(qu)得(de)一(yi)定成(cheng)績(ji)。有多篇(pian)論文獲獎(jiang)(jiang)，并錄制了教(jiao)學(xue)片(pian)《幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)音樂(le)(le)(le)DO、RE、MI》，出版了《學(xue)音樂(le)(le)(le)》、《新編幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)常識(shi)(shi)(shi)》、《新編幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)識(shi)(shi)(shi)字》等(deng)教(jiao)材。該(gai)園(yuan)(yuan)始終把課題(ti)研究與(yu)實踐工作密(mi)切結(jie)合(he)，促進(jin)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)身心和諧(xie)發(fa)展。“八五”期間，進(jin)行(xing)了“快樂(le)(le)(le)教(jiao)育(yu)”的(de)(de)課題(ti)研究，獲東城區成(cheng)果獎(jiang)(jiang)，并錄制了教(jiao)學(xue)片(pian)《多種快樂(le)(le)(le)教(jiao)育(yu)活(huo)動》多盤。“九五”期間，又(you)開展了“幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)主(zhu)體(ti)性教(jiao)育(yu)與(yu)研究”及“向幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)進(jin)行(xing)中國傳統藝(yi)術啟蒙(meng)教(jiao)育(yu)的(de)(de)研究”等(deng)課題(ti)的(de)(de)研究。該(gai)園(yuan)(yuan)曾被評為市、區普教(jiao)系統先進(jin)集(ji)(ji)體(ti)，市、區教(jiao)改先進(jin)集(ji)(ji)體(ti)、市、區外事(shi)工作先進(jin)集(ji)(ji)體(ti)。連續十(shi)年獲市、區衛(wei)生紅(hong)旗單位(wei)榮譽(yu)稱(cheng)號，并有30余名(ming)教(jiao)師獲市、區先進(jin)個人(ren)榮譽(yu)稱(cheng)號。

教學設施

該(gai)園在社(she)會各(ge)方(fang)面的(de)關心和(he)(he)支(zhi)持(chi)下，新建了(le)教(jiao)學樓。幼兒(er)園除專用教(jiao)室(shi)(shi)，還(huan)設置了(le)科學宮、電腦室(shi)(shi)、電子琴室(shi)(shi)、美(mei)工室(shi)(shi)、體(ti)能訓練室(shi)(shi)、多功能廳(ting)、社(she)會區域(yu)等，為幼兒(er)全面發展(zhan)創造了(le)舒(shu)適、愉快、現代化的(de)教(jiao)育環境(jing)和(he)(he)設施條件。