學校走科研興校之路，自86年(nian)以來(lai)一(yi)直堅持快樂教育(yu)實踐研究，形成了鮮明(ming)的辦學特色。
在(zai)快(kuai)樂(le)(le)教(jiao)育(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)，一師附(fu)小倡導(dao)“兒童愉快(kuai)發(fa)展(zhan)(zhan)”、“教(jiao)師自(zi)主(zhu)發(fa)展(zhan)(zhan)”的(de)(de)理(li)念，以“樂(le)(le)于(yu)(yu)(yu)讀書,勤奮為樂(le)(le)；樂(le)(le)于(yu)(yu)(yu)服務(wu),助人為樂(le)(le)；樂(le)(le)于(yu)(yu)(yu)鍛煉,健體(ti)為樂(le)(le)；樂(le)(le)于(yu)(yu)(yu)交往,合(he)作(zuo)為樂(le)(le)；樂(le)(le)于(yu)(yu)(yu)參(can)與,實(shi)(shi)(shi)踐(jian)為樂(le)(le)；樂(le)(le)于(yu)(yu)(yu)開拓,創新(xin)為樂(le)(le)。”為培養目標，讓學生(sheng)“在(zai)愉快(kuai)中(zhong)求發(fa)展(zhan)(zhan)，在(zai)發(fa)展(zhan)(zhan)中(zhong)求愉快(kuai)”。在(zai)近二十年的(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)教(jiao)育(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)，通(tong)過實(shi)(shi)(shi)踐(jian)“學、多彩自(zi)主(zhu)的(de)(de)教(jiao)活愉育(yu)快(kuai)合(he)作(zuo)的(de)(de)課堂(tang)教(jiao)動、友愛(ai)融洽的(de)(de)人際關系、優美文明的(de)(de)校園環境(jing)、統一協調(diao)的(de)(de)社區教(jiao)育(yu)和(he)激勵(li)進(jin)(jin)(jin)取的(de)(de)評價(jia)機制(zhi)”，使(shi)校園充滿“文明、健康、勤奮、活潑”之(zhi)風，促進(jin)(jin)(jin)了(le)學生(sheng)的(de)(de)愉快(kuai)發(fa)展(zhan)(zhan)；通(tong)過實(shi)(shi)(shi)施“創設(she)附(fu)小文化、引導(dao)自(zi)我管(guan)(guan)理(li)、給予專業支持、激勵(li)教(jiao)師進(jin)(jin)(jin)步”等管(guan)(guan)理(li)策略使(shi)附(fu)小教(jiao)師集(ji)體(ti)“進(jin)(jin)(jin)取、團(tuan)結、奮發(fa)、奉獻”，促進(jin)(jin)(jin)了(le)教(jiao)師的(de)(de)自(zi)主(zhu)發(fa)展(zhan)(zhan)。
北京(jing)市教育(yu)系統先進單(dan)位。
北京市校(xiao)園環(huan)境示范校(xiao)。
首都文明單位標兵。
北京市體育(yu)達標(biao)先進單位。
北京市(shi)科研(yan)先進單(dan)位
北京市模范教職工之家。
全國(guo)體育達標先進單(dan)位。
全國校園文(wen)化建設先進單(dan)位。
全國體育衛(wei)生先進單位。
全國現代信息技術(shu)實驗校。
我校快樂教育實驗研究獲：
北京市基(ji)礎教(jiao)育首屆教(jiao)學成(cheng)果一等獎。
《初步構建小(xiao)學快樂(le)教(jiao)育教(jiao)學體系的(de)研究》獲：
北京市第四屆教育科(ke)學研究(jiu)優(you)秀(xiu)成(cheng)果二等(deng)獎(jiang)。
2020年(nian)5月，入(ru)選北京(jing)市中小學(xue)科技教育示范學(xue)校(xiao)名(ming)單。
學(xue)校環境(jing)優(you)美，設(she)備先進。擁有現(xian)代化的(de)具備學(xue)科特色的(de)專(zhuan)用教(jiao)室(shi)22個，建(jian)有校園網、閉路電視(shi)系(xi)統、多媒(mei)體網絡教(jiao)室(shi)、演播(bo)室(shi)、多功能廳、生態(tai)走廊以及鋪(pu)設(she)塑膠(jiao)跑(pao)道和人工草坪的(de)操場(chang)。
給生活一把琴 
