北京(jing)市光明小學(xue)在(zai)(zai)推進素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的探(tan)討中(zhong)，自(zi)96年提出(chu)“我能行”教(jiao)育(yu)(yu)，在(zai)(zai)學(xue)生、教(jiao)師、家(jia)長三個(ge)層面(mian)，從(cong)管理、教(jiao)育(yu)(yu)、教(jiao)學(xue)、家(jia)校協同(tong)諸方面(mian)，以培養學(xue)生的自(zi)信心(xin)和進取(qu)精(jing)神為(wei)重點，全面(mian)育(yu)(yu)人(ren)，建構了具(ju)有自(zi)己特色(se)的新型(xing)育(yu)(yu)人(ren)模式(shi)。
光明小學注重課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學改(gai)革(ge)，進(jin)行了(le)“整體(ti)(ti)導(dao)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)、興趣貫(guan)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)、練習進(jin)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)改(gai)思路的探索(suo)”，“讓課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學充滿生(sheng)命活力的研究”，“關于學生(sheng)主(zhu)體(ti)(ti)參與課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學活動的探索(suo)”。總結出“我能行”課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學特色：更新觀念、倡導(dao)多(duo)元；尊(zun)重主(zhu)體(ti)(ti)，強(qiang)調過程；鼓勵參與，重視體(ti)(ti)驗；突出載體(ti)(ti)，強(qiang)化(hua)育人；積極評價(jia)，促進(jin)發展。光明小學在新課(ke)(ke)(ke)(ke)程改(gai)革(ge)中，探索(suo)學生(sheng)與教(jiao)師發展性評價(jia)，以及(ji)進(jin)行課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學效益的研究，都取得了(le)一定成效，使(shi)新課(ke)(ke)(ke)(ke)程改(gai)革(ge)落到(dao)了(le)實(shi)處。
光明小(xiao)學(xue)(xue)(xue)在(zai)“我(wo)能(neng)行(xing)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)注(zhu)(zhu)重師(shi)(shi)(shi)生共(gong)同成(cheng)長(chang)，強(qiang)調教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)奉獻(xian)，付出(chu)的(de)(de)(de)同時也(ye)在(zai)展示(shi)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)生命價(jia)值(zhi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)同樣是成(cheng)就教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)事(shi)業。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)注(zhu)(zhu)意引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)“找準(zhun)自(zi)(zi)(zi)我(wo)，批評(ping)自(zi)(zi)(zi)我(wo)，超(chao)越(yue)自(zi)(zi)(zi)我(wo)，悅納自(zi)(zi)(zi)我(wo)”。關注(zhu)(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)心理健康，幫助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)參與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)，引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)我(wo)糾正教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)，正確(que)評(ping)價(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，形成(cheng)一支優秀的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍。現有特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)5名(ming)，市(shi)級骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)帶頭人(ren)8名(ming)，區(qu)級骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)近(jin)30名(ming)。光明小(xiao)學(xue)(xue)(xue)把家長(chang)與(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)看(kan)做是現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)標志。在(zai)“我(wo)能(neng)行(xing)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)，通過多(duo)種渠道，幫助家長(chang)掌握科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)子方法，開展親子活(huo)動(dong)，請(qing)家長(chang)參與(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)；“永遠給家長(chang)希望(wang)”，幫助家長(chang)看(kan)到孩(hai)子的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)，使家長(chang)與(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)形成(cheng)合力(li)，用積極(ji)的(de)(de)(de)態度共(gong)同為(wei)孩(hai)子的(de)(de)(de)發(fa)展創設支持環境。
光明小學(xue)(xue)(xue)先(xian)后(hou)被評為中(zhong)國(guo)綠(lv)色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、中(zhong)國(guo)精神文明單(dan)位，北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)(shi)科(ke)(ke)技(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)示(shi)(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)、北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)(shi)精神文明標兵(bing)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)(shi)軍(jun)警民共建標兵(bing)單(dan)位，北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)(shi)十年(nian)衛(wei)生紅旗單(dan)位、北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)(shi)德(de)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)先(xian)進(jin)集(ji)體、北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)(shi)電(dian)教(jiao)(jiao)優秀校(xiao)(xiao)、北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研先(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)、北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)(shi)家庭教(jiao)(jiao)育(yu)先(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)、北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)(shi)社區教(jiao)(jiao)育(yu)先(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)、北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)(shi)校(xiao)(xiao)園文化建設(she)示(shi)(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)、北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)(shi)優秀少年(nian)軍(jun)校(xiao)(xiao)、北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)(shi)(shi)少先(xian)隊工作示(shi)(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)，成為京(jing)(jing)(jing)城乃至中(zhong)國(guo)推進(jin)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的示(shi)(shi)范(fan)。
北京(jing)市光(guang)明(ming)小學(xue)(xue)主校(xiao)(xiao)區(qu)是(shi)(shi)三(san)個(ge)校(xiao)(xiao)區(qu)中最(zui)大的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)，也(ye)是(shi)(shi)教學(xue)(xue)設(she)施及辦(ban)學(xue)(xue)規(gui)模(mo)最(zui)齊全的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)校(xiao)(xiao)區(qu)。光(guang)明(ming)小學(xue)(xue)在“能(neng)行(xing)(xing)(xing)(xing)”教育中，總結出(chu)八(ba)句話，即“相(xiang)信(xin)(xin)自(zi)己行(xing)(xing)(xing)(xing), 才(cai)會能(neng)行(xing)(xing)(xing)(xing)；別人說我行(xing)(xing)(xing)(xing), 努力(li)(li)才(cai)能(neng)行(xing)(xing)(xing)(xing)；你在這點(dian)行(xing)(xing)(xing)(xing)，自(zi)己在那點(dian)行(xing)(xing)(xing)(xing)；今天(tian)若不(bu)行(xing)(xing)(xing)(xing)，爭(zheng)取明(ming)天(tian)行(xing)(xing)(xing)(xing)；能(neng)正視不(bu)行(xing)(xing)(xing)(xing)，也(ye)是(shi)(shi)能(neng)行(xing)(xing)(xing)(xing)；不(bu)但自(zi)己行(xing)(xing)(xing)(xing)，幫助(zhu)別人行(xing)(xing)(xing)(xing)；相(xiang)互(hu)支持(chi)行(xing)(xing)(xing)(xing)，合作大家行(xing)(xing)(xing)(xing)；爭(zheng)取全面(mian)行(xing)(xing)(xing)(xing)，創造才(cai)最(zui)行(xing)(xing)(xing)(xing)。”在學(xue)(xue)生教育中強調平(ping)等對待(dai)每一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)子，給予學(xue)(xue)生“十項權力(li)(li)”；承認學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)差(cha)異(yi)，提出(chu)“在原(yuan)有的(de)(de)(de)基礎上有進步就是(shi)(shi)成功；巧用激勵原(yuan)則，相(xiang)信(xin)(xin)“好(hao)孩(hai)子是(shi)(shi)夸(kua)出(chu)來的(de)(de)(de)”。為學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)健康成長創設(she)了良好(hao)的(de)(de)(de)環(huan)境。
光明小學北院寄宿部是光明小學三址辦學中的一處，坐落在北京市崇文區的幸福小區內，毗鄰崇文區區政府等地。寄宿部共有10個教學班，396名學生其中一、二年級共有住宿生137名。有50名教職員工為學生進行全方位的服務，保證學生的住宿和學習順利、愉快地進行。（現其學生轉移到廣渠校區）
寄宿部(bu)認真執行(xing)(xing)(xing)光明(ming)小學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)方針，在“我能行(xing)(xing)(xing)”教育(yu)思想的(de)(de)(de)(de)指導下(xia)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創設了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)生(sheng)(sheng)活環(huan)境(jing)(jing)。一(yi)進(jin)(jin)入寄宿部(bu)的(de)(de)(de)(de)大門，你會被整齊、干凈、獨具(ju)特(te)(te)色(se)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)環(huan)境(jing)(jing)所吸(xi)引(yin)。寬大的(de)(de)(de)(de)塑膠(jiao)操(cao)場(chang)(chang)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供了(le)(le)鍛煉和(he)娛樂的(de)(de)(de)(de)空間，色(se)彩鮮艷的(de)(de)(de)(de)兒童游(you)藝設施深受低年(nian)級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)喜歡，操(cao)場(chang)(chang)四周(zhou)的(de)(de)(de)(de)花草樹木給孩子們帶來(lai)了(le)(le)美(mei)的(de)(de)(de)(de)享受，同時也是進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)自然學(xue)(xue)(xue)習(xi)很生(sheng)(sheng)動(dong)的(de)(de)(de)(de)教科書(shu)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)內部(bu)環(huan)境(jing)(jing)布置也渾(hun)然一(yi)體，突出了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)文化氛圍。結合學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)，每層樓道內都有各具(ju)特(te)(te)色(se)的(de)(de)(de)(de)浮雕(diao)(diao)，對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行(xing)(xing)(xing)愛國主(zhu)義、審美(mei)、人文等(deng)各方面的(de)(de)(de)(de)教育(yu)。有的(de)(de)(de)(de)浮雕(diao)(diao)是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)集體完成的(de)(de)(de)(de)作品，展現了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)童心。
整個(ge)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)環(huan)境有(you)(you)幾個(ge)獨具特色的(de)(de)(de)地(di)方，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)層為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)布置了(le)“英(ying)語走廊”，在老師和同學(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)共同參與(yu)下，形成(cheng)了(le)濃厚的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)英(ying)語的(de)(de)(de)氛(fen)圍，例如：世界(jie)風光、每日一(yi)詞(ci)、小博士(shi)問(wen)答臺(tai)、名(ming)言(yan)伴我(wo)(wo)(wo)行等專欄，大大提(ti)高(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)英(ying)語的(de)(de)(de)積(ji)極性。二(er)層為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)布置了(le)“藝術(shu)天地(di)”，每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都可(ke)以(yi)在課間到(dao)藝術(shu)天地(di)中(zhong)自由的(de)(de)(de)彈(dan)琴和歌(ge)唱。從一(yi)層到(dao)三層樓梯兩側是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)繪(hui)畫(hua)畫(hua)廊，展(zhan)示的(de)(de)(de)是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)幅(fu)幅(fu)稚嫩的(de)(de)(de)繪(hui)畫(hua)作品，真正體(ti)現(xian)了(le)“我(wo)(wo)(wo)用我(wo)(wo)(wo)筆畫(hua)世界(jie)”的(de)(de)(de)主題。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)住(zhu)宿區區名(ming)“我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)家”，有(you)(you)濃郁的(de)(de)(de)家的(de)(de)(de)味道的(de)(de)(de)小庭院的(de)(de)(de)布置吸引了(le)所有(you)(you)的(de)(de)(de)住(zhu)宿生(sheng)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)(you)強烈(lie)的(de)(de)(de)住(zhu)在家的(de)(de)(de)感覺。
光明小(xiao)學(xue)(xue)寄宿(su)部二年級(ji)學(xue)(xue)生(sheng)還(huan)參與了(le)(le)北(bei)師大董(dong)奇(qi)教(jiao)授主持的(de)(de)(de)國家攀(pan)登計劃之(zhi)(zhi)一(yi)的(de)(de)(de)“攀(pan)登英語(yu)(yu)”實驗(yan)，實驗(yan)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是為是學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)設(she)學(xue)(xue)習英語(yu)(yu)的(de)(de)(de)氛圍，通過實驗(yan)使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)具(ju)有(you)表達的(de)(de)(de)自信，敢于和(he)別人用(yong)英語(yu)(yu)交流的(de)(de)(de)自信，提高學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習英語(yu)(yu)的(de)(de)(de)興趣。學(xue)(xue)生(sheng)在實驗(yan)中享受(shou)到學(xue)(xue)習英語(yu)(yu)的(de)(de)(de)快樂，也(ye)取得(de)了(le)(le)驕人的(de)(de)(de)進步。曾先后多次開(kai)(kai)展了(le)(le)家長(chang)開(kai)(kai)放日活動，除了(le)(le)聽課，了(le)(le)解孩子生(sheng)活方面(mian)的(de)(de)(de)表現之(zhi)(zhi)外，還(huan)開(kai)(kai)展了(le)(le)家庭英語(yu)(yu)交流展示活動，受(shou)到了(le)(le)家長(chang)的(de)(de)(de)一(yi)致好(hao)評。中央電視臺的(de)(de)(de)《特(te)別關注》節目給予了(le)(le)專題報道。光明小(xiao)學(xue)(xue)北(bei)院寄宿(su)部給學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)設(she)了(le)(le)安(an)全、和(he)諧、溫馨的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習氛圍，老師們全心全意為全體學(xue)(xue)生(sheng)服務(wu)，得(de)到了(le)(le)廣大家長(chang)的(de)(de)(de)好(hao)評。
北京(jing)市崇(chong)(chong)文(wen)區光(guang)明小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)落實全國及北京(jing)市基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)工作會議(yi)精神，發揮優(you)(you)質教(jiao)(jiao)育(yu)資源的(de)(de)作用，更好地做到(dao)“人(ren)民教(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)民辦(ban)，辦(ban)好教(jiao)(jiao)育(yu)為人(ren)民”，承辦(ban)了光(guang)明小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)城(cheng)南(nan)分(fen)校(xiao)。光(guang)明小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)城(cheng)南(nan)分(fen)校(xiao)是光(guang)明小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)組成部分(fen)，在(zai)(zai)光(guang)明小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)統一領導下(xia)，按照“我能行”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思路，推進素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)。目前，該校(xiao)有(you)12個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班，近400名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)30名教(jiao)(jiao)職工。2002年，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)(zai)崇(chong)(chong)文(wen)區政府、崇(chong)(chong)文(wen)教(jiao)(jiao)委及北空(kong)、崇(chong)(chong)文(wen)園林局、崇(chong)(chong)文(wen)區計(ji)委、建(jian)委的(de)(de)關懷支持下(xia)，進行了大(da)規模的(de)(de)修整。新(xin)建(jian)了大(da)門，建(jian)成了現代化風(feng)雨操(cao)場，裝(zhuang)修了樓道，安裝(zhuang)了閉路電(dian)視系統，初(chu)裝(zhuang)了計(ji)算機網(wang)絡線路，配置了多(duo)媒體教(jiao)(jiao)室，美化了校(xiao)園，盡(jin)力為城(cheng)南(nan)百姓提供優(you)(you)質的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)服務。光(guang)明小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)城(cheng)南(nan)分(fen)校(xiao)將會成為光(guang)明小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)推進素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)探索中(zhong)新(xin)的(de)(de)亮(liang)點，將為北京(jing)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)發展做出新(xin)的(de)(de)貢(gong)獻。
原寄宿部，在廣泉小區附近。新校(xiao)舍采用了(le)許多(duo)設施豐富(fu)學生的校(xiao)園(yuan)生活，例如：圖(tu)書館(guan)、食堂、機器人教室(shi)、書法教室(shi)、小樹林(lin)、廣播室(shi)、舞蹈(dao)教室(shi)、地下(xia)體(ti)育(yu)場......新校(xiao)舍的(de)開放引起許多學校(xiao)領導以及教(jiao)委(wei)的(de)關(guan)注，并前(qian)來(lai)參觀。
北(bei)京(jing)(jing)市(shi)光明小(xiao)學(xue)(xue)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)團成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)立于(yu)1998年，在北(bei)京(jing)(jing)市(shi)區(qu)(qu)及(ji)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各級領(ling)導和(he)廣(guang)大家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關心(xin)與支(zhi)持下，經過(guo)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)團師生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)共同(tong)努力(li)，成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績顯著(zhu)，成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為孩子們磨練意志，體驗成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功，歡(huan)樂成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)搖籃，成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“我能行(xing)”教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)亮(liang)點之一。舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)隊排練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)有(you)《暢(chang)想奧運(yun)》、《上(shang)學(xue)(xue)路上(shang)》、《金喇叭》、《一碗(wan)茶》、《中(zhong)(zhong)國(guo)娃(wa)》、《竹(zhu)筒聲(sheng)(sheng)聲(sheng)(sheng)》、《太(tai)陽花》、《鴿子》等(deng)(deng)，多次在北(bei)京(jing)(jing)市(shi)、崇文區(qu)(qu)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)生藝術(shu)節(jie)、男生藝術(shu)節(jie)、崇文區(qu)(qu)文化(hua)藝術(shu)節(jie)中(zhong)(zhong)榮(rong)獲(huo)一、二(er)等(deng)(deng)獎，特別是舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)《上(shang)學(xue)(xue)路上(shang)》、《金喇叭》和(he)《一碗(wan)茶》榮(rong)獲(huo)北(bei)京(jing)(jing)市(shi)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)生藝術(shu)節(jie)舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)比(bi)賽一等(deng)(deng)獎，在全(quan)區(qu)(qu)享有(you)盛譽(yu)。舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)團先后(hou)培養出(chu)學(xue)(xue)生舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)骨(gu)干100多人(ren)，她們活躍(yue)在同(tong)學(xue)(xue)之中(zhong)(zhong)，成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為推動學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)美育教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)堅力(li)量(liang)。無論學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)操(cao)臺(tai)上(shang)，還是少先隊大隊舉辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體舞(wu)(wu)(wu)和(he)韻律操(cao)比(bi)賽以及(ji)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)聯(lian)歡(huan)會上(shang)，到(dao)處都(dou)有(you)她們活躍(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身影(ying)。舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)團為豐富群眾文藝生活做(zuo)出(chu)了(le)貢獻(xian)。曾參加過(guo)2001年全(quan)國(guo)小(xiao)學(xue)(xue)生讀書發獎會演(yan)出(chu)；2004年北(bei)京(jing)(jing)市(shi)申(shen)辦奧運(yun)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功三周年慶(qing)(qing)祝活動；崇文區(qu)(qu)文化(hua)藝術(shu)節(jie)開幕式(shi)；崇文區(qu)(qu)紅領(ling)巾(jin)藝術(shu)團匯(hui)報演(yan)出(chu)；崇文區(qu)(qu)慶(qing)(qing)祝“三·八”婦女(nv)節(jie)、“六·一”國(guo)際兒(er)童(tong)(tong)節(jie)、教(jiao)(jiao)(jiao)師節(jie)、“十·一”國(guo)慶(qing)(qing)節(jie)等(deng)(deng)文藝匯(hui)演(yan)。充分展(zhan)示(shi)了(le)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)藝術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)，是一支(zhi)活躍(yue)在社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)秀學(xue)(xue)生舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)團體。舞(wu)(wu)(wu)蹈(dao)(dao)(dao)團先后(hou)與陜北(bei)、內蒙古、臺(tai)灣等(deng)(deng)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友聯(lian)歡(huan)，帶去了(le)北(bei)京(jing)(jing)小(xiao)伙伴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問候和(he)歡(huan)樂，還出(chu)訪(fang)過(guo)日本、俄羅斯、法(fa)國(guo)進行(xing)文化(hua)交流活動，展(zhan)示(shi)了(le)中(zhong)(zhong)國(guo)兒(er)童(tong)(tong)健康、積極(ji)向上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風貌。
林暗草驚風 
