學校現有(you)45個(ge)教(jiao)(jiao)學班(ban)（2008年(nian)起每個(ge)年(nian)級6個(ge)班(ban)，共(gong)36個(ge)班(ban)），其中(zhong)住(zhu)宿班(ban)31個(ge)，走(zou)讀(du)班(ban)14個(ge)（2012年(nian)后取消走(zou)讀(du)班(ban)），學生(sheng)1732名(ming)，教(jiao)(jiao)職工154名(ming)，專任教(jiao)(jiao)師120名(ming)。擁有(you)中(zhong)學高級教(jiao)(jiao)師12名(ming)，其中(zhong)特級教(jiao)(jiao)師4名(ming)，市區骨干教(jiao)(jiao)師41名(ming)。
學校科學體(ti)育樓（內設游泳館、體(ti)操館、天文館、閱覽(lan)大廳(ting)等）為孩(hai)子(zi)開展(zhan)豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)活(huo)動創設了(le)條(tiao)件；寬闊(kuo)的(de)(de)(de)國旗(qi)廣場(chang)、整(zheng)潔的(de)(de)(de)校園、教(jiao)師(shi)、學生宿舍(she)樓及就餐大廳(ting)為師(shi)生的(de)(de)(de)生活(huo)提供了(le)方便。
北(bei)京(jing)(jing)小(xiao)學(xue)(xue)曾經是(shi)北(bei)京(jing)(jing)市(shi)市(shi)重點，現為北(bei)京(jing)(jing)市(shi)小(xiao)學(xue)(xue)示范校。位(wei)于(yu)(yu)北(bei)京(jing)(jing)市(shi)宣(xuan)武區(qu)廣內街道槐柏樹街。北(bei)京(jing)(jing)小(xiao)學(xue)(xue)是(shi)中華人民(min)共和國首都以“ 北(bei)京(jing)(jing) ”命名的(de)(de)(de)小(xiao)學(xue)(xue)，誕生于(yu)(yu)1949 年6月19日(ri)。北(bei)京(jing)(jing)小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)前身是(shi)1949年北(bei)京(jing)(jing)市(shi)委的(de)(de)(de)干部子弟(di)寄宿制小(xiao)學(xue)(xue)，位(wei)于(yu)(yu)西城(cheng)區(qu)兵(bing)馬司。
1950年(nian)張自(zi)忠小學(xue)(xue)(xue)并入(ru)，遷(qian)至(zhi)西城區椅子胡同，并在張自(zi)忠私(si)邸設立分校。1952年(nian)改名(ming)北京市第一(yi)小學(xue)(xue)(xue)。1955年(nian)遷(qian)入(ru)現(xian)址。1956年(nian)，北京市第二小學(xue)(xue)(xue)并入(ru)，改為(wei)現(xian)名(ming)。1966年(nian)取消寄宿制(zhi)。1971-1979年(nian)曾先后改名(ming)槐(huai)柏樹街小學(xue)(xue)(xue)、長(chang)椿(chun)街小學(xue)(xue)(xue)。1981年(nian)恢(hui)復現(xian)名(ming)。1995年(nian)恢(hui)復寄宿制(zhi)，以“自(zi)理、自(zi)律、自(zi)主、自(zi)尊”為(wei)主旨，并以校內七彩泉與滴水(shui)挺開展寄宿教育。
北(bei)(bei)京(jing)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)占(zhan)地1.92萬(wan)平方米(mi)，建(jian)筑面積3.4萬(wan)平方米(mi)。1991年(nian)建(jian)成科(ke)技(ji)體育綜合樓。設有教學(xue)(xue)(xue)(xue)樓、宿舍樓、游泳(yong)館和(he)藏書(shu)(shu)五萬(wan)冊的(de)(de)(de)書(shu)(shu)庫(ku)、圖書(shu)(shu)館、資料室等。有計算機(ji)、音樂、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)等19個專用教室；在2004年(nian)8月，北(bei)(bei)京(jing)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)廣(guang)外(wai)分(fen)校留學(xue)(xue)(xue)(xue)生部(bu)落戶(hu)馬連(lian)道(dao)，該部(bu)以北(bei)(bei)京(jing)優質的(de)(de)(de)教育資源(yuan)(yuan)和(he)豐富的(de)(de)(de)人文資源(yuan)(yuan)為(wei)依托；以中、短期留學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)方式，嘗試與國(guo)(guo)內外(wai)的(de)(de)(de)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)深(shen)入開展校際間的(de)(de)(de)合作交往(wang)，并與澳(ao)方圣(sheng)安德魯(lu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校建(jian)立關系，以拓展本校學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際視(shi)野。
北京小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)自(zi)(zi)1995年(nian)開始恢復寄(ji)(ji)宿，至今已有10年(nian)，北京小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)（包含本部、廣外分校、通州分校）現(xian)有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)近2200多(duo)人，其中住宿生(sheng)(sheng)(sheng)1300多(duo)人。學(xue)(xue)(xue)校對住校班(ban)實行(xing)食、宿、學(xue)(xue)(xue)一體化服務(wu)和(he)(he)管理，并(bing)以“生(sheng)(sheng)(sheng)活自(zi)(zi)理、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)自(zi)(zi)主(zhu)、行(xing)為自(zi)(zi)尊、健康(kang)自(zi)(zi)強”作為寄(ji)(ji)宿教(jiao)育的宗旨(zhi)。旨(zhi)在充分發揮寄(ji)(ji)宿制辦學(xue)(xue)(xue)的優勢，從(cong)小(xiao)(xiao)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好(hao)的生(sheng)(sheng)(sheng)活習(xi)(xi)慣，自(zi)(zi)主(zhu)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能力，以及(ji)自(zi)(zi)覺遵守秩序(xu)的公德意識和(he)(he)刻苦鍛(duan)煉(lian)，不(bu)怕困難(nan)的意志品質。
寄宿(su)(su)部強(qiang)化生(sheng)活(huo)(huo)規律，嚴格生(sheng)活(huo)(huo)制(zhi)度，實行準(zhun)軍事化管理。做到(dao)宿(su)(su)舍內務整潔(jie)凈化、美(mei)化。同(tong)時通過開展“四(si)自”主題教(jiao)育活(huo)(huo)動(dong)、成(cheng)立(li)學(xue)生(sheng)管理委員(yuan)會、實行宿(su)(su)舍長輪換制(zhi)等多種途徑(jing)，引導學(xue)生(sheng)在(zai)進(jin)行自我(wo)規劃、自我(wo)管理、自我(wo)服務、自我(wo)評價的過程中學(xue)會生(sheng)活(huo)(huo)，學(xue)會合理安排(pai)作息(xi)，講究科學(xue)睡眠，注重體育鍛煉(lian)，養成(cheng)科學(xue)的消費觀，養成(cheng)良好的生(sheng)活(huo)(huo)習(xi)(xi)慣，學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和行為(wei)習(xi)(xi)慣，從而(er)逐漸(jian)形成(cheng)自主自立(li)的基本能力。
北京小學(xue)(xue)現(xian)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)職工102人，其中中學(xue)(xue)高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)4人，小學(xue)(xue)高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)28人，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班39 個(ge)，學(xue)(xue)生 1537 名(ming)。擁有(you)一(yi)批優秀(xiu)的中、青(qing)年骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，其中語文(wen)學(xue)(xue)科(ke)有(you)高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi) 7 名(ming)； 數學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)有(you)高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi) 7 名(ming)；其他(ta)科(ke)任(ren)學(xue)(xue)科(ke)高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi) 6 名(ming)。
北京(jing)小學承擔了國家教委“八五”課題《全國各類學校科(ke)教活(huo)動和師資培訓》的試驗(yan)與研究。“九(jiu)五”市級重點課題《優化素質結構(gou)，促進小學生全面發展(zhan)》的改革試驗(yan)。有44位教師申報了子(zi)課題試驗(yan)研究。
北(bei)京小學已(yi)經出版階段(duan)性研究成果文集(ji)2部，其中(zhong)4篇論文在全(quan)國研討會上(shang)交(jiao)流并獲(huo)獎(jiang)。2名教師在全(quan)國第二屆主題教育研討會上(shang)所作的(de)研究課(ke)獲(huo)獎(jiang)。
1996年以(yi)(yi)來，有17名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)在市級(ji)以(yi)(yi)上(shang)的研究課(ke)及論文(wen)評比中獲獎。教(jiao)(jiao)職工中有19人(ren)被(bei)評為“北(bei)京(jing)市先進工作(zuo)者(zhe)”，5人(ren)被(bei)評為“北(bei)京(jing)市優秀(xiu)班主任(ren)”，3人(ren)獲“紫(zi)禁杯”一等(deng)獎，獲“全國教(jiao)(jiao)育系統(tong)勞(lao)動模范”稱(cheng)號(hao)(hao)、“全國教(jiao)(jiao)育系統(tong)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)”稱(cheng)號(hao)(hao)各1人(ren)，4人(ren)被(bei)評為“市級(ji)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)”，5人(ren)被(bei)評為“市級(ji)優秀(xiu)輔導(dao)員”。
一九九八年(nian)六月，為(wei)(wei)了進(jin)一步推進(jin)素(su)質教(jiao)育，豐(feng)富學(xue)生的課余(yu)生活，為(wei)(wei)學(xue)生的個性發展創造條件，學(xue)校成(cheng)立(li)了“搖籃體育文化藝(yi)術培訓(xun)學(xue)校”和(he)“搖籃藝(yi)術團(tuan)”。并逐步形(xing)成(cheng)了科技(ji)、藝(yi)術、體育、學(xue)科四大類培訓(xun)體系。主要為(wei)(wei)本校學(xue)生發展自己興趣愛好，培養特長能力，提高(gao)綜合素(su)質提供優質服務(wu)。我校舞蹈團(tuan)在04年(nian)還被北京市教(jiao)委評為(wei)(wei)北京市“金帆(fan)舞蹈團(tuan)”。
我(wo)校(xiao)合(he)唱團在(zai)市(shi)區組(zu)織的(de)“合(he)唱節”比(bi)賽中連續兩屆均獲(huo)得了市(shi)、區一等獎。我(wo)校(xiao)在(zai)科技方面獲(huo)“北京市(shi)科技教育示范(fan)校(xiao)”稱號(hao)，車模、航模、科技創新等項目均有(you)學(xue)生在(zai)全國獲(huo)獎。我(wo)校(xiao)田徑隊在(zai)區田徑運動(dong)會(hui)上多次取得團體第一名的(de)好成績。
北(bei)京(jing)(jing)(jing)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)研(yan)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)效績突(tu)出(chu)(chu)， 北(bei)京(jing)(jing)(jing)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)把科(ke)(ke)研(yan)作為提升辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水平、打(da)造優質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)品牌的(de)(de)重(zhong)要戰略，效績突(tu)出(chu)(chu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)承擔國(guo)家級、市(shi)級教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)實(shi)(shi)驗項目，在主體教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、個性(xing)化發展教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、藝術活動、校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化建(jian)設(she)以(yi)及(ji)課程改(gai)(gai)革(ge)的(de)(de)研(yan)究(jiu)(jiu)方面(mian)成(cheng)(cheng)果突(tu)出(chu)(chu)。被評為首都文(wen)明單位(wei)、北(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)先(xian)(xian)(xian)進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、北(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)科(ke)(ke)研(yan)示范校(xiao)(xiao)(xiao)、北(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)“九五(wu)”重(zhong)點課題優秀實(shi)(shi)驗校(xiao)(xiao)(xiao)、“九五(wu)”重(zhong)點課題活動課程優秀實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、北(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)基(ji)礎教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)課程改(gai)(gai)革(ge)先(xian)(xian)(xian)進單位(wei)、國(guo)家基(ji)礎教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)課程改(gai)(gai)革(ge)實(shi)(shi)驗先(xian)(xian)(xian)進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、獲(huo)北(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)第四屆(jie)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)優秀成(cheng)(cheng)果一等獎(jiang)、北(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)第二屆(jie)基(ji)礎教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果二等獎(jiang)。
辦學(xue)質(zhi)量在(zai)社會上(shang)享(xiang)有較高(gao)的聲譽(yu)學(xue)校承擔(dan)了(le)(le)國(guo)(guo)家級(ji)、市(shi)級(ji)教(jiao)育科(ke)(ke)(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)的多個實驗項目，在(zai)主體教(jiao)育、個性化發展(zhan)教(jiao)育、藝術活(huo)動(dong)、校園文(wen)化建設(she)及新學(xue)習模(mo)式(shi)的研(yan)究(jiu)方面成果突出(chu)。科(ke)(ke)(ke)研(yan)課題(ti)有市(shi)級(ji)素(su)質(zhi)教(jiao)育重點課題(ti) “ 優化素(su)質(zhi)結構，促(cu)進小學(xue)生(sheng)全面發展(zhan) ” 、發展(zhan)主體性教(jiao)育實驗研(yan)究(jiu)的延續項目“現代信息技(ji)術與(yu)學(xue)生(sheng)學(xue)習方式(shi)的研(yan)究(jiu)”以及參與(yu)“做中(zhong)學(xue)”項目的科(ke)(ke)(ke)研(yan)活(huo)動(dong)。學(xue)校 連續被評為(wei)北京市(shi)科(ke)(ke)(ke)研(yan)先進校，辦學(xue)質(zhi)量在(zai)社會上(shang)享(xiang)有了(le)(le)較高(gao)的聲譽(yu)。學(xue)生(sheng)中(zhong)有50多人次在(zai)全國(guo)(guo)和北京市(shi)舉(ju)辦的小學(xue)生(sheng)文(wen)藝、體育、科(ke)(ke)(ke)技(ji)、作文(wen)等競(jing)賽中(zhong)獲獎。
北京(jing)小(xiao)學寄宿教(jiao)育(yu)特色鮮明，學校針(zhen)對當(dang)代獨生(sheng)(sheng)子女(nv)的(de)(de)(de)發(fa)展需(xu)求，突(tu)出了 “ 生(sheng)(sheng)活自(zi)(zi)理、學習(xi)自(zi)(zi)主、行為(wei)自(zi)(zi)尊、健康自(zi)(zi)強 ” 的(de)(de)(de) “ 四自(zi)(zi) ” 教(jiao)育(yu)思(si)想，使六個年齡段(duan)上千(qian)名(ming)住(zhu)宿的(de)(de)(de)小(xiao)學生(sheng)(sheng)在科(ke)學化與(yu)規(gui)律化的(de)(de)(de)教(jiao)養下，精神飽滿，成長(chang)茁壯。此(ci)外(wai)，學校成立了搖籃藝術團， 下設舞蹈團、合唱團、管(guan)弦樂團、民樂團等，為(wei)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個性發(fa)展搭設了展示的(de)(de)(de)舞臺。
藝(yi)(yi)術(shu)團蓬勃發(fa)展(zhan)，已發(fa)展(zhan)成為活躍在宣武區文(wen)藝(yi)(yi)舞臺(tai)上的一支較有名(ming)氣的藝(yi)(yi)術(shu)團體(ti)。北(bei)京(jing)小學先(xian)(xian)后被評為北(bei)京(jing)市(shi)(shi)紅(hong)旗學校(xiao)、北(bei)京(jing)市(shi)(shi)少(shao)年兒童工(gong)(gong)作先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)集體(ti)、北(bei)京(jing)市(shi)(shi)文(wen)教系統(tong)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)集體(ti)、北(bei)京(jing)市(shi)(shi)德育工(gong)(gong)作先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)集體(ti)、北(bei)京(jing)市(shi)(shi)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)體(ti)育傳統(tong)學校(xiao)、全(quan)國(guo)體(ti)育傳統(tong)項目先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)集體(ti)、北(bei)京(jing)市(shi)(shi)田徑(jing)傳統(tong)校(xiao)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)集體(ti)、北(bei)京(jing)市(shi)(shi)精神文(wen)明單位(wei)、首都文(wen)明單位(wei)等。
少先隊(dui)(dui)是一個富(fu)有朝氣(qi)、富(fu)有創造性、富(fu)有生(sheng)命(ming)力的(de)(de)組織。通過(guo)開(kai)展健康有益(yi)、生(sheng)動活(huo)(huo)潑、獨(du)具特色的(de)(de)活(huo)(huo)動，使愛國主義(yi)(yi)、集體(ti)主義(yi)(yi)和(he)社會主義(yi)(yi)思想在隊(dui)(dui)員的(de)(de)心靈中(zhong)深(shen)深(shen)扎根。紅領(ling)巾(jin)失物招領(ling)處的(de)(de)誕生(sheng)，讓(rang)隊(dui)(dui)員在學(xue)習文明(ming)中(zhong)儲(chu)蓄(xu)文明(ming)。
校(xiao)園(yuan)中(zhong)流動的(de)“小(xiao)紅帽”，是(shi)(shi)紅領巾志愿者正在用自己(ji)的(de)實際行動為(wei)(wei)全體(ti)少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)(dui)員服務。為(wei)(wei)了開創少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)(dui)活動的(de)新(xin)天地，還成立了紅領巾社團(tuan)俱樂部，它為(wei)(wei)隊(dui)(dui)員提供了自主發展的(de)空間。這(zhe)些都是(shi)(shi)校(xiao)少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)(dui)工(gong)作的(de)特色。校(xiao)少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)(dui)一直被評為(wei)(wei)北京市宣武區(qu)少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)(dui)特色工(gong)作示(shi)范校(xiao)，北京市少(shao)(shao)(shao)先(xian)隊(dui)(dui)基礎(chu)建(jian)設規范化窗口學校(xiao)。
林暗草驚風 
