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北(bei)京市(shi)西城區(qu)(qu)登萊小(xiao)學(xue)，是(shi)具(ju)有65年(nian)歷史(shi)的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。校(xiao)(xiao)(xiao)址原是(shi)著(zhu)名唐代建制(zhi)的(de)古剎(cha)——寶應寺。校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)中路從南向(xiang)北(bei)依次為(wei)天王(wang)殿(dian)、正殿(dian)、后殿(dian)，西路為(wei)兩進(jin)院落(luo)，為(wei)區(qu)(qu)級重點保護文(wen)物。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先后吸收了廣安(an)(an)門內大(da)(da)街(jie)第一(yi)小(xiao)學(xue)、廣安(an)(an)門內大(da)(da)街(jie)第二小(xiao)學(xue)、南線(xian)閣(ge)小(xiao)學(xue)部分師生，是(shi)一(yi)所四校(xiao)(xiao)(xiao)合一(yi)的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。

學(xue)校(xiao)(xiao)注重(zhong)國學(xue)教(jiao)育，以國學(xue)為校(xiao)(xiao)本課程。先(xian)后被評為全國未成年人(ren)思想(xiang)道德教(jiao)育先(xian)進(jin)單(dan)(dan)位(wei)、北京市課程改(gai)革先(xian)進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)、文明(ming)禮儀師范(fan)校(xiao)(xiao)、支援農(nong)村(cun)教(jiao)育工作(zuo)(zuo)先(xian)進(jin)集(ji)體(ti)、百所好(hao)家長學(xue)校(xiao)(xiao)、電(dian)教(jiao)優類校(xiao)(xiao)、健康促進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)、星星火炬(ju)獎(jiang)等。宣武區(qu)思想(xiang)政(zheng)治工作(zuo)(zuo)先(xian)進(jin)單(dan)(dan)位(wei)、師德建設先(xian)進(jin)單(dan)(dan)位(wei)、精神文明(ming)單(dan)(dan)位(wei)、巾(jin)幗(guo)建功立業先(xian)進(jin)集(ji)體(ti)、少先(xian)隊(dui)特色示范(fan)校(xiao)(xiao)。

學校(xiao)現有(you)22個教學班(ban)(ban)，近(jin)700名學生，在職教師有(you)54人(ren)，學校(xiao)擁有(you)市(shi)、區(qu)、校(xiao)三級(ji)骨干教師21人(ren)，約占教師總數的(de)(de)34%；學校(xiao)共(gong)(gong)有(you)22個班(ban)(ban)主(zhu)任，各(ge)層面的(de)(de)優秀班(ban)(ban)主(zhu)任、輔導(dao)員有(you)13人(ren)。多(duo)年來，歷任校(xiao)長、書記及領導(dao)班(ban)(ban)子在繼承與創新中(zhong)始(shi)終以"質量立校(xiao)"為(wei)共(gong)(gong)識，使這(zhe)樣一所普(pu)通(tong)的(de)(de)小(xiao)學，在社(she)區(qu)、社(she)會上確立了很好的(de)(de)口碑，贏(ying)得家長、社(she)會對學校(xiao)認可(ke)好評。這(zhe)些昔日的(de)(de)輝煌(huang)，成為(wei)學校(xiao)持(chi)續、特色發(fa)展的(de)(de)深(shen)厚底(di)蘊(yun)。

隨著教育改革的(de)(de)(de)不斷(duan)深(shen)入，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)明確(que)了"以(yi)學(xue)(xue)(xue)習型學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)"建設為(wei)抓手，以(yi)國(guo)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)為(wei)核心的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展方向，確(que)定了"以(yi)國(guo)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)奠(dian)基，打造高(gao)品(pin)(pin)質的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習型學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)"的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)目(mu)標。我們力求用國(guo)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)來涵養(yang)師生，提高(gao)其文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)品(pin)(pin)味和審美情趣，并將人類的(de)(de)(de)優秀文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)成(cheng)果內(nei)化(hua)(hua)為(wei)師生的(de)(de)(de)人格(ge)、氣質，使(shi)師生良(liang)好的(de)(de)(de)人文(wen)(wen)(wen)素(su)養(yang)在祖國(guo)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)熏陶下(xia)逐漸形成(cheng)。并確(que)立了支撐這一目(mu)標的(de)(de)(de)兩大理念(nian)：現代辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思想指導下(xia)的(de)(de)(de)管理理念(nian)——"融(rong)"。