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北(bei)京(jing)第二實(shi)驗(yan)小學(xue)(xue)，乃(nai)百年名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)。始建于1909年9月19日，時名(ming)(ming)為京(jing)師(shi)女(nv)子師(shi)范學(xue)(xue)堂附屬兩(liang)等小學(xue)(xue)堂，1955年啟用現名(ming)(ming)，由郭(guo)沫若先生親筆題寫校(xiao)(xiao)名(ming)(ming)。2014年，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展為新(xin)文化街、王府、官園、長安(an)和德勝(sheng)五校(xiao)(xiao)區，廣泛分布于北(bei)京(jing)市(shi)西城區多個學(xue)(xue)區，全校(xiao)(xiao)占地面積56800多平方米，368名(ming)(ming)教職員(yuan)工(gong)，4747名(ming)(ming)學(xue)(xue)生。目前，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)市(shi)、區學(xue)(xue)科帶頭(tou)人(ren)(ren)(ren)(ren)和骨干教師(shi)103人(ren)(ren)(ren)(ren)，正高(gao)級教師(shi)2人(ren)(ren)(ren)(ren)，高(gao)級教師(shi)26人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中特級教師(shi)5人(ren)(ren)(ren)(ren)，另有(you)博(bo)、碩士(shi)共(gong)38人(ren)(ren)(ren)(ren)。

1997年(nian)，李烈(lie)校長提(ti)出了“雙(shuang)主(zhu)體育人”辦學思(si)想，強調師生的(de)互育、自育及同(tong)(tong)步發展，同(tong)(tong)時提(ti)出“以(yi)(yi)愛(ai)(ai)育愛(ai)(ai)”、“以(yi)(yi)學論教”的(de)核心(xin)理(li)念和“以(yi)(yi)參與求體驗”、“以(yi)(yi)創新求發展”的(de)實施(shi)路徑，并在(zai)(zai)多年(nian)的(de)探索與實踐中逐步形成了獨具特色的(de)教師文(wen)化、學生文(wen)化等“九大(da)文(wen)化”。2003年(nian)，時任總理(li)溫家寶在(zai)(zai)慰問學校師生時，親筆題寫了學校文(wen)化之(zhi)魂(hun)——“以(yi)(yi)愛(ai)(ai)育愛(ai)(ai)”四個大(da)字。

多年來(lai)，在“以愛(ai)育愛(ai)”理念踐行(xing)中，學(xue)校(xiao)全方位實施(shi)素質教育，致(zhi)力于(yu)培養(yang)具有“大氣、博(bo)愛(ai)、智(zhi)慧、致(zhi)行(xing)”鮮明(ming)特(te)質的學(xue)生。通過(guo)課程建設、潛能(neng)評估與培養(yang)，學(xue)校(xiao)努力為(wei)每一位學(xue)生創造(zao)適(shi)合(he)的教育平臺，使學(xue)生在全面發(fa)展、快(kuai)樂成長(chang)的同(tong)時，天(tian)賦得到適(shi)時開發(fa)，為(wei)其未來(lai)人生奠定了“一長(chang)多能(neng)零缺陷(xian)”的堅實基礎。

學(xue)(xue)校先進(jin)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)理念、卓有成效的(de)(de)(de)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)模式(shi)(shi)、豐(feng)富厚(hou)重的(de)(de)(de)實踐經驗(yan)、綜合全(quan)面的(de)(de)(de)高質(zhi)(zhi)量(liang)教(jiao)育(yu)，贏得了社會(hui)各(ge)(ge)(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)高度(du)認可(ke)，更(geng)得到(dao)了教(jiao)育(yu)界廣泛的(de)(de)(de)贊譽(yu)。作為教(jiao)育(yu)部(bu)小(xiao)學(xue)(xue)校長(chang)培(pei)訓基地(di)校，每年以(yi)各(ge)(ge)(ge)種形式(shi)(shi)代(dai)培(pei)全(quan)國各(ge)(ge)(ge)地(di)校長(chang)數千人(ren)。在向全(quan)國乃(nai)至世界各(ge)(ge)(ge)地(di)分享(xiang)、傳(chuan)播寶(bao)貴經驗(yan)的(de)(de)(de)同時，學(xue)(xue)校全(quan)體干部(bu)教(jiao)師始終以(yi)“歸(gui)零心態”和自己認準的(de)(de)(de)“教(jiao)育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)定力(li)”，潛心鉆研、不斷進(jin)取，美麗而智慧地(di)為孩子們創造(zao)著(zhu)一個又一個的(de)(de)(de)新天(tian)地(di)。

2012年，西(xi)城(cheng)區(qu)(qu)政府成(cheng)立(li)了(le)北京第二(er)實(shi)驗(yan)小學(xue)(xue)教(jiao)育集團。2014年，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在教(jiao)育綜(zong)合改革中合并了(le)兩所小學(xue)(xue)，建(jian)(jian)立(li)了(le)白云路、廣(guang)外(wai)、玉桃園(yuan)和涭水河四所分(fen)校(xiao)(xiao)，有效地實(shi)現了(le)優質教(jiao)育資(zi)源的增值(zhi)發展。近年來，隨著(zhu)北京市“名校(xiao)(xiao)辦(ban)分(fen)校(xiao)(xiao)”、“城(cheng)鄉(xiang)一體化”等項目(mu)的推(tui)(tui)進，北京第二(er)實(shi)驗(yan)小學(xue)(xue)在北京市多個城(cheng)區(qu)(qu)建(jian)(jian)立(li)分(fen)校(xiao)(xiao)或(huo)成(cheng)員(yuan)校(xiao)(xiao)，并輻射至全國多個地區(qu)(qu)，有力地推(tui)(tui)動(dong)了(le)各分(fen)校(xiao)(xiao)所在地的教(jiao)育發展。

學校作(zuo)為國(guo)際交流示范(fan)校，至(zhi)今已與英、法、美、加、德、南(nan)非、冰(bing)島等多個國(guo)家(jia)和地區的相(xiang)關教育機構建立友好合(he)作(zuo)關系，成為展示當代中國(guo)小學風采(cai)的窗口。

職業價值(zhi)和生命(ming)價值(zhi)獲得內(nei)在(zai)統一(yi)，是每一(yi)位北京(jing)第二實驗小學(xue)教(jiao)師(shi)深信篤行的職業信念，更化作愛(ai)的情感(gan)、行為(wei)、能(neng)力和智慧(hui)，為(wei)托起明天的太(tai)陽和學(xue)生一(yi)起徜徉(yang)在(zai)西城教(jiao)育的沃土中(zhong)！