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北(bei)京第二實驗小學(xue)，乃百年(nian)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)。始建于1909年(nian)9月19日，時名(ming)(ming)(ming)為(wei)京師(shi)(shi)女子師(shi)(shi)范學(xue)堂附屬兩等小學(xue)堂，1955年(nian)啟用(yong)現名(ming)(ming)(ming)，由郭沫若先生(sheng)(sheng)親筆題寫校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)(ming)。2014年(nian)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)為(wei)新(xin)文化(hua)街、王府、官園(yuan)、長(chang)安和德(de)勝(sheng)五校(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)，廣泛分布于北(bei)京市(shi)西城區(qu)(qu)多個學(xue)區(qu)(qu)，全校(xiao)(xiao)(xiao)占地面積(ji)56800多平方米，368名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)職員工(gong)，4747名(ming)(ming)(ming)學(xue)生(sheng)(sheng)。目前，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有市(shi)、區(qu)(qu)學(xue)科帶頭(tou)人(ren)(ren)和骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)103人(ren)(ren)，正高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)(ren)，高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)26人(ren)(ren)，其中特級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)5人(ren)(ren)，另(ling)有博、碩士共38人(ren)(ren)。

1997年，李烈校長(chang)提出了“雙(shuang)主(zhu)體育(yu)(yu)人”辦學(xue)思(si)想，強調師生(sheng)(sheng)的(de)互育(yu)(yu)、自育(yu)(yu)及同步發展，同時提出“以(yi)(yi)愛(ai)(ai)育(yu)(yu)愛(ai)(ai)”、“以(yi)(yi)學(xue)論教”的(de)核(he)心理(li)念(nian)和“以(yi)(yi)參與(yu)(yu)求體驗”、“以(yi)(yi)創新(xin)求發展”的(de)實(shi)施路徑，并在多年的(de)探(tan)索與(yu)(yu)實(shi)踐中逐步形成了獨具特色的(de)教師文化、學(xue)生(sheng)(sheng)文化等“九大文化”。2003年，時任總理(li)溫家寶在慰問學(xue)校師生(sheng)(sheng)時，親筆題(ti)寫了學(xue)校文化之魂——“以(yi)(yi)愛(ai)(ai)育(yu)(yu)愛(ai)(ai)”四個大字。

多(duo)年來，在“以愛(ai)(ai)(ai)育愛(ai)(ai)(ai)”理(li)念踐(jian)行中，學(xue)(xue)校全(quan)(quan)方(fang)位實施(shi)素質(zhi)教育，致力于培養(yang)(yang)具有(you)“大氣、博(bo)愛(ai)(ai)(ai)、智慧、致行”鮮明特(te)質(zhi)的(de)(de)學(xue)(xue)生。通過課程(cheng)建設(she)、潛能(neng)評估與培養(yang)(yang)，學(xue)(xue)校努(nu)力為每一位學(xue)(xue)生創造適合的(de)(de)教育平臺，使學(xue)(xue)生在全(quan)(quan)面發展、快樂成(cheng)長(chang)的(de)(de)同(tong)時，天賦得到適時開發，為其未來人生奠定了“一長(chang)多(duo)能(neng)零(ling)缺陷(xian)”的(de)(de)堅(jian)實基礎。

學(xue)校(xiao)(xiao)先進的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)理念、卓有(you)成效的(de)(de)(de)(de)素質教(jiao)育模式、豐(feng)富厚(hou)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)實踐經驗、綜合全(quan)面的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)質量(liang)教(jiao)育，贏得了社會各方面的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)度認可，更得到了教(jiao)育界廣泛的(de)(de)(de)(de)贊譽。作為教(jiao)育部(bu)小學(xue)校(xiao)(xiao)長培訓基地(di)校(xiao)(xiao)，每(mei)年(nian)以(yi)各種形(xing)式代培全(quan)國各地(di)校(xiao)(xiao)長數千人(ren)(ren)。在向全(quan)國乃至世界各地(di)分享、傳(chuan)播寶貴經驗的(de)(de)(de)(de)同時，學(xue)校(xiao)(xiao)全(quan)體干部(bu)教(jiao)師(shi)始終(zhong)以(yi)“歸零(ling)心(xin)態”和自己(ji)認準(zhun)的(de)(de)(de)(de)“教(jiao)育人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)定(ding)力”，潛心(xin)鉆研、不斷(duan)進取，美(mei)麗而智(zhi)慧地(di)為孩(hai)子們創造著一個又一個的(de)(de)(de)(de)新天(tian)地(di)。

2012年，西城區(qu)政(zheng)府成(cheng)立了(le)(le)北(bei)(bei)京(jing)第二實驗(yan)小(xiao)(xiao)學(xue)教育集團。2014年，學(xue)校(xiao)在(zai)教育綜合(he)(he)改革中合(he)(he)并了(le)(le)兩(liang)所小(xiao)(xiao)學(xue)，建立了(le)(le)白(bai)云路(lu)、廣外、玉桃園和涭(shou)水河四所分(fen)校(xiao)，有效地(di)實現了(le)(le)優質(zhi)教育資源(yuan)的增值發展。近年來，隨(sui)著(zhu)北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)“名校(xiao)辦分(fen)校(xiao)”、“城鄉一體化”等項目(mu)的推(tui)進，北(bei)(bei)京(jing)第二實驗(yan)小(xiao)(xiao)學(xue)在(zai)北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)多(duo)個城區(qu)建立分(fen)校(xiao)或成(cheng)員校(xiao)，并輻射至全國多(duo)個地(di)區(qu)，有力地(di)推(tui)動了(le)(le)各(ge)分(fen)校(xiao)所在(zai)地(di)的教育發展。

學校(xiao)作為(wei)國(guo)(guo)際交(jiao)流(liu)示(shi)范校(xiao)，至(zhi)今已(yi)與(yu)英、法(fa)、美、加、德(de)、南非、冰島等多個國(guo)(guo)家和地區的相關教育(yu)機(ji)構建立(li)友好合作關系，成為(wei)展示(shi)當代(dai)中國(guo)(guo)小學風采(cai)的窗口(kou)。

職業價值和生(sheng)命(ming)價值獲(huo)得內在統(tong)一(yi)(yi)，是每一(yi)(yi)位北京第二實驗小學教師(shi)深信(xin)篤行的(de)職業信(xin)念，更化作愛的(de)情感、行為、能力(li)和智慧，為托(tuo)起(qi)明天的(de)太(tai)陽和學生(sheng)一(yi)(yi)起(qi)徜(chang)徉在西城教育的(de)沃土(tu)中(zhong)！