北(bei)京市(shi)(shi)育民小學(xue)創建(jian)于1959年(nian)，前身(shen)是中央(yang)財政部(bu)子(zi)弟(di)學(xue)校(xiao)。1961年(nian)改屬(shu)市(shi)(shi)教育局領導(dao)，辦(ban)成(cheng)干部(bu)子(zi)女寄宿學(xue)校(xiao)。1974奉命接受外國專家(jia)子(zi)弟(di)，先(xian)后有日本，柬埔寨，老撾(zhua)，斯里蘭卡等九個國家(jia)的學(xue)生在校(xiao)就讀。1978年(nian)由市(shi)(shi)教育局確(que)定為北(bei)京市(shi)(shi)重點小學(xue)。
北京市(shi)西城(cheng)區育(yu)民(min)(min)小學(xue)(xue)是北京市(shi)重(zhong)點小學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校(xiao)全部實(shi)行小班化教育(yu)，提(ti)高(gao)了學(xue)(xue)生個體(ti)受教育(yu)的(de)充分程度。新(xin)課改為育(yu)民(min)(min)的(de)發展插上了騰飛(fei)的(de)翅膀(bang)，全校(xiao)師生在翟京華校(xiao)長的(de)帶領下。向著更高(gao)的(de)目標前進(jin)。 近50年來(lai)，培養出科(ke)學(xue)(xue)家(jia)、大(da)學(xue)(xue)教授(shou)、主持人(ren)，體(ti)育(yu)名將等數千名英才(cai)。李(li)鵬同志曾為學(xue)(xue)校(xiao)題(ti)詞“努(nu)力(li)學(xue)(xue)習(xi)，增強(qiang)體(ti)質，建設偉大(da)祖(zu)國(guo)”。學(xue)(xue)校(xiao)的(de)校(xiao)名是趙樸初題(ti)寫。
學校堅(jian)持全面貫徹黨的教育(yu)方針，不斷深化教育(yu)改(gai)革，是一所全面育(yu)人(ren)、辦(ban)有特(te)色、在全市享有良好聲譽的學校。
學(xue)校(xiao)在翟京(jing)華校(xiao)長(chang)提出的(de)“以(yi)人為本(ben)，育人至(zhi)上(shang)，以(yi)創為先，跨(kua)越(yue)發(fa)(fa)展”的(de)辦(ban)學(xue)指導(dao)思想指導(dao)下，緊(jin)緊(jin)圍繞“一切為了(le)學(xue)生的(de)發(fa)(fa)展”的(de)辦(ban)學(xue)宗旨，全面實施(shi)素(su)質(zhi)教育，形成(cheng)了(le)“以(yi)優德(de)促(cu)發(fa)(fa)展，以(yi)創新求進步，以(yi)活(huo)動(dong)增體(ti)(ti)驗，以(yi)科(ke)研(yan)為動(dong)力”的(de)辦(ban)學(xue)思路，實行了(le)“以(yi)德(de)立校(xiao)、依法治(zhi)校(xiao)、科(ke)研(yan)興校(xiao)、教學(xue)促(cu)校(xiao)、體(ti)(ti)育強(qiang)校(xiao)”的(de)治(zhi)校(xiao)方略。新課改為育民的(de)發(fa)(fa)展插上(shang)了(le)騰飛的(de)翅膀，全校(xiao)師生在翟京(jing)華校(xiao)長(chang)的(de)帶領下，向(xiang)著(zhu)更(geng)高的(de)目標前進。
現(xian)任校(xiao)長(chang)翟京華(hua)，是中學高級教(jiao)師(shi)，小(xiao)學語文特級教(jiao)師(shi)。曾獲全國教(jiao)育系統勞(lao)動(dong)模范、全國三八紅旗手、北京市師(shi)德(de)之星等榮譽稱號(hao)。現(xian)任北京市人大代表、世界超(chao)常兒童理(li)事(shi)(shi)(shi)會(hui)理(li)事(shi)(shi)(shi)、教(jiao)育部(bu)教(jiao)材審(shen)查委(wei)員、全國小(xiao)語會(hui)理(li)事(shi)(shi)(shi)。
翟京華(hua)是(shi)全國特級(ji)教(jiao)師。她(ta)全身心投入(ru)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)和科(ke)研事(shi)業(ye)，始終(zhong)站在教(jiao)育(yu)改革的(de)前沿，開展了各項具有鮮明時代感的(de)研究(jiu)課題。西(xi)城區專門召開了“翟京華(hua)語文教(jiao)學研討會”總(zong)結推廣了她(ta)的(de)教(jiao)學思想(xiang)和經驗。她(ta)在人(ren)民大會堂舉(ju)行(xing)的(de)北京市(shi)慶(qing)祝教(jiao)師節(jie)表(biao)彰大會上(shang)，做了教(jiao)書育(yu)人(ren)經驗介紹。 她(ta)曾在全市(shi)校長工作(zuo)會上(shang)介紹經驗，陶西(xi)平同志作(zuo)了點評。被北京市(shi)教(jiao)育(yu)局樹為(wei)全市(shi)教(jiao)師學習的(de)榜樣(yang)。 2004年9月，作(zuo)為(wei)優秀教(jiao)師的(de)代表(biao)，受(shou)到(dao)溫總(zong)理的(de)接見。
此"科(ke)(ke)技(ji)走廊"包含內(nei)容(rong)廣(guang)泛，涉(she)及了"人類(lei)起(qi)(qi)源、話說地球、氣象、動物(wu)世界、植物(wu)王國、保護地球等六大方面(mian)的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)技(ji)知識(shi)。同時，它(ta)又具有圖(tu)文(wen)并(bing)茂(mao)，通俗易(yi)懂的(de)(de)(de)(de)特(te)點，它(ta)將(jiang)對開闊學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)視野(ye)、激發學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)探(tan)究興(xing)趣、配合學科(ke)(ke)教育、創設(she)崇尚科(ke)(ke)學的(de)(de)(de)(de)環境，在小學時代培養孩子們的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)學精神、人文(wen)精神、探(tan)索精神會(hui)起(qi)(qi)到十分重要的(de)(de)(de)(de)作用。
建立(li)(li)科(ke)(ke)(ke)技走廊不僅僅是指對(dui)于具體的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)知識(shi)的(de)(de)推廣介(jie)紹與普(pu)及(ji)，它還包含(han)著對(dui)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)精神和(he)(he)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)態(tai)度(du)的(de)(de)宣傳(chuan)普(pu)及(ji)與培(pei)養，宣傳(chuan)和(he)(he)推崇求真、務實、獨(du)立(li)(li)思考的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)精神，樹立(li)(li)和(he)(he)培(pei)養嚴謹、公正、實事求是的(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)態(tai)度(du)。只有當科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)知識(shi)和(he)(he)先進(jin)技術成為(wei)大眾(zhong)的(de)(de)追求科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)精神和(he)(he)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)態(tai)度(du)成為(wei)社(she)會(hui)時(shi)尚和(he)(he)主(zhu)流的(de)(de)時(shi)候，我(wo)們才能迎(ying)來科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)昌盛時(shi)代(dai)、形形色(se)(se)色(se)(se)反(fan)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)、偽科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)神功并能歪理學(xue)(xue)(xue)說也(ye)就沒了(le)市場。 北京育民小學(xue)(xue)(xue)
育(yu)民小(xiao)學圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館總面積約(yue)(yue)150平方(fang)米(mi)，藏書(shu)(shu)約(yue)(yue)5萬多(duo)冊。 隨著教育(yu)事(shi)業的(de)發展(zhan)，1996年我校(xiao)擴(kuo)大了圖(tu)(tu)書(shu)(shu)管(guan)的(de)面積，將原來師生合用(yong)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館分別(bie)發展(zhan)成現(xian)在的(de)藏書(shu)(shu)室、 學生書(shu)(shu)屋(wu)、教師書(shu)(shu)屋(wu)，并投資(zi)二十多(duo)萬元，增添了移(yi)動式書(shu)(shu)柜，購(gou)進三萬多(duo)冊圖(tu)(tu)書(shu)(shu)，擴(kuo)大了藏書(shu)(shu)規模。藏書(shu)(shu)室約(yue)(yue)50平方(fang)米(mi)，放置(zhi)移(yi)動式書(shu)(shu)柜十五(wu)組(zu)。教師書(shu)(shu)屋(wu)約(yue)(yue)60平方(fang)米(mi)，設(she)(she)座40位(wei)，備(bei)有教學用(yong)書(shu)(shu)，參考(kao)書(shu)(shu)，工具書(shu)(shu)，教育(yu)雜志等(deng)，全天開放。學生書(shu)(shu)屋(wu)約(yue)(yue)50平方(fang)米(mi)，設(she)(she)座50位(wei)，周(zhou)一至周(zhou)五(wu)午(wu)間對學生開放，開架式借閱。2001年我館購(gou)進北圖(tu)(tu)文津(jin)軟(ruan)件，現(xian)采(cai)用(yong)計算機(ji)錄入。
圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)新(xin)(xin)館(guan)(guan)于(yu)9月開學(xue)以嶄(zhan)新(xin)(xin)的(de)面(mian)(mian)(mian)貌投(tou)入使用。圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)總占(zhan)地面(mian)(mian)(mian)積310平(ping)方米，其中(zhong)包(bao)括閱(yue)(yue)覽(lan)(lan)室(shi)面(mian)(mian)(mian)積250平(ping)方米，藏書(shu)(shu)室(shi)面(mian)(mian)(mian)積60平(ping)方米，藏書(shu)(shu)總量(liang)6萬余冊。閱(yue)(yue)覽(lan)(lan)室(shi)設有(you)教(jiao)師(shi)(shi)及學(xue)生(sheng)（中(zhong)高年級(ji)、低年級(ji)）兩大閱(yue)(yue)覽(lan)(lan)區(qu)域，教(jiao)師(shi)(shi)閱(yue)(yue)覽(lan)(lan)區(qu)配(pei)有(you)各年級(ji)、各學(xue)科(ke)多種(zhong)(zhong)版本的(de)教(jiao)材(cai)、教(jiao)參及基礎(chu)訓練等全(quan)(quan)套(tao)教(jiao)學(xue)配(pei)套(tao)用書(shu)(shu)，還(huan)有(you)上(shang)百(bai)種(zhong)(zhong)工(gong)具書(shu)(shu)及各類教(jiao)學(xue)參考資料；學(xue)生(sheng)閱(yue)(yue)覽(lan)(lan)區(qu)配(pei)有(you)多媒體電子讀(du)物及各類百(bai)科(ke)知(zhi)識全(quan)(quan)書(shu)(shu)；還(huan)有(you)各類教(jiao)育教(jiao)學(xue)及休閑(xian)雜志(zhi)上(shang)百(bai)種(zhong)(zhong)。圖書(shu)(shu)館(guan)(guan)制定(ding)了嚴謹的(de)管(guan)理制度，每(mei)日中(zhong)午對(dui)全(quan)(quan)校(xiao)師(shi)(shi)生(sheng)開放，滿足了師(shi)(shi)生(sheng)課(ke)內、外查閱(yue)(yue)資料的(de)要求。
育(yu)民小學(xue)(xue)堅持把德育(yu)工作擺在素質教育(yu)的首要(yao)位置(zhi)，以“勤奮 文(wen)明 活潑 健(jian)美”為校訓，力求全面提高學(xue)(xue)生文(wen)明禮儀(yi)素養。育(yu)民小學(xue)(xue)堅持以愛國主義教育(yu)為核心，以良(liang)好(hao)行為習慣(guan)的養成(cheng)教育(yu)為切入(ru)點，以培養學(xue)(xue)生健(jian)康心理品質為重(zhong)點。深入(ru)抓好(hao)“校園禮儀(yi)”、“家庭禮儀(yi)”、“班級禮儀(yi)”文(wen)明教育(yu)，活化升旗儀(yi)式，建立德育(yu)基地。依托“快(kuai)樂節(jie)”、“讀書(shu)節(jie)”、“科技節(jie)”、“體(ti)育(yu)節(jie)”等傳統特色節(jie)日，樹(shu)育(yu)民良(liang)好(hao)形象，創辦文(wen)明和諧校園，使學(xue)(xue)生在育(yu)民這塊(kuai)沃(wo)土上健(jian)康、快(kuai)樂的成(cheng)長。
1998年(nian)起(qi)，學(xue)校全部(bu)實行了小班化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。學(xue)校小學(xue)超(chao)(chao)(chao)常(chang)兒(er)童(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)育實驗(yan)(yan)基地，為(wei)智(zhi)力(li)超(chao)(chao)(chao)常(chang)兒(er)童(tong)的發(fa)展提供科學(xue)、系統的優(you)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育。超(chao)(chao)(chao)常(chang)兒(er)童(tong)實驗(yan)(yan)班創辦于1995年(nian)，它是由學(xue)校和北京八中(zhong)共同承擔《小學(xue)—中(zhong)學(xue)智(zhi)力(li)超(chao)(chao)(chao)常(chang)兒(er)童(tong)鑒別與教(jiao)(jiao)(jiao)育一體化實驗(yan)(yan)研究》的重(zhong)點科研課題，已(yi)成(cheng)功(gong)招(zhao)收了6屆學(xue)生(sheng)(sheng)。第(di)一屆學(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)有(you)10人考上北大清華。這些學(xue)生(sheng)(sheng)素質(zhi)全面、品(pin)學(xue)兼優(you)、興趣廣泛，受到中(zhong)、高等(deng)學(xue)校的好評(ping)。十年(nian)來，超(chao)(chao)(chao)常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)育實驗(yan)(yan)成(cheng)果豐(feng)碩，多次(ci)登上國際(ji)論壇，在中(zhong)外超(chao)(chao)(chao)常(chang)兒(er)童(tong)實驗(yan)(yan)研究機構中(zhong)產生(sheng)(sheng)較大影響，為(wei)祖國贏得了良好聲譽。
開展(zhan)“園丁工程”、“教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)十制(zhi)”，使育(yu)民(min)(min)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量整體(ti)提升，并(bing)在市、區始終保持領(ling)先水平。小(xiao)學(xue)(xue)是人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)啟蒙階段，小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)影響人(ren)的(de)(de)(de)一生(sheng)(sheng)。所以(yi)(yi)我們確立(li)(li)了以(yi)(yi)人(ren)為(wei)本，育(yu)人(ren)至(zhi)上(shang)，以(yi)(yi)創(chuang)為(wei)先，跨越發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念。以(yi)(yi)人(ren)為(wei)本，就是尊重(zhong)人(ren)的(de)(de)(de)主體(ti)精神，尊重(zhong)人(ren)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)權。育(yu)人(ren)至(zhi)上(shang)，育(yu)民(min)(min)小(xiao)學(xue)(xue)應成為(wei)培(pei)育(yu)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)搖籃。 首先體(ti)現(xian)在樹立(li)(li)“育(yu)民(min)(min)人(ren)”共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)觀上(shang)--“一切為(wei)了孩子的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)”。以(yi)(yi)人(ren)為(wei)本，育(yu)人(ren)至(zhi)上(shang)，我們邁出(chu)的(de)(de)(de)第一步，是搞小(xiao)班化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。1998年，我們就實(shi)行了小(xiao)班教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。每班人(ren)數控制(zhi)在35人(ren)以(yi)(yi)內(nei)。為(wei)落實(shi)以(yi)(yi)人(ren)為(wei)本，差(cha)異教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)理(li)念，創(chuang)造了必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)條件。學(xue)(xue)校(xiao)從(cong)師(shi)資(zi)、環(huan)境和物質(zhi)等方(fang)面(mian)為(wei)小(xiao)班化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創(chuang)設了良好的(de)(de)(de)條件。
育民小學是北(bei)京市(shi)廣播操優(you)秀校。
豐富多彩的課余生活。學校設有(you)體育(yu)節、讀書(shu)節、科(ke)技節、快樂節。建(jian)立了校合(he)唱(chang)團(tuan)(tuan)、舞蹈隊、健(jian)美操隊、小記(ji)者團(tuan)(tuan)、管(guan)樂隊、書(shu)法組、文學社、田徑(jing)隊、排球隊、科(ke)技隊等各方面的社團(tuan)(tuan)。學生學有(you)特長，在市區全國(guo)各類大賽中，獲得優異成績，并代表國(guo)家進行國(guo)際教育(yu)文化交流。
開展友好交(jiao)流(liu)活(huo)動。學(xue)校(xiao)與新加坡南洋小(xiao)(xiao)學(xue)、韓國登蜆小(xiao)(xiao)學(xue)、香港(gang)優才(cai)小(xiao)(xiao)學(xue)等是(shi)友好學(xue)校(xiao)，多次(ci)舉行師生間的(de)互訪交(jiao)流(liu)活(huo)動。
全(quan)國少(shao)年兒(er)童先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)；全(quan)國少(shao)先(xian)隊紅旗大隊；中(zhong)央教(jiao)科(ke)所“社會公認辦學(xue)成功學(xue)校(xiao)(xiao)”；中(zhong)央教(jiao)科(ke)所“超常教(jiao)育(yu)研究基地(di)”；華北(bei)地(di)區(qu)(qu)計(ji)算機應(ying)用(yong)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單位(wei)；北(bei)京(jing)(jing)(jing)市普(pu)教(jiao)系(xi)統先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)稱號；北(bei)京(jing)(jing)(jing)市實驗教(jiao)學(xue)普(pu)及工作先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單位(wei)；北(bei)京(jing)(jing)(jing)市教(jiao)育(yu)科(ke)研先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)；北(bei)京(jing)(jing)(jing)市小班(ban)化教(jiao)育(yu)示(shi)范校(xiao)(xiao)；北(bei)京(jing)(jing)(jing)市少(shao)年兒(er)童工作先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)；北(bei)京(jing)(jing)(jing)市星(xing)星(xing)火炬獎(jiang)；北(bei)京(jing)(jing)(jing)市青少(shao)年愛(ai)科(ke)學(xue)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)；北(bei)京(jing)(jing)(jing)市健康促進(jin)(jin)(jin)(jin)示(shi)范學(xue)校(xiao)(xiao)西(xi)城(cheng)區(qu)(qu)“全(quan)面(mian)育(yu)人，辦有(you)特(te)色”的學(xue)校(xiao)(xiao)；西(xi)城(cheng)區(qu)(qu)“金秋杯”教(jiao)學(xue)大賽(sai)三連冠；西(xi)城(cheng)區(qu)(qu)心(xin)理教(jiao)育(yu)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)；西(xi)城(cheng)區(qu)(qu)衛生工作達標先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)等。
林暗草驚風 
