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學校簡介

北京市(shi)朝陽區(qu)實驗小學(xue)(xue)(xue)(xue)是一所全日(ri)制公立小學(xue)(xue)(xue)(xue)，成(cheng)立于1956年(nian)，總校(xiao)坐(zuo)落在北京市(shi)朝陽區(qu)幸(xing)(xing)福(fu)(fu)村(cun)地(di)區(qu)，地(di)處(chu)使(shi)館區(qu)，緊(jin)鄰CBD，交通便利，地(di)理(li)環境優(you)越。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)“為(wei)(wei)(wei)幸(xing)(xing)福(fu)(fu)人(ren)生奠(dian)基(ji)”為(wei)(wei)(wei)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，形成(cheng)了“幸(xing)(xing)福(fu)(fu)人(ren)生從健康起(qi)航(hang)(hang)，幸(xing)(xing)福(fu)(fu)人(ren)生讓(rang)道德引(yin)航(hang)(hang)，幸(xing)(xing)福(fu)(fu)人(ren)生用習慣護航(hang)(hang)，幸(xing)(xing)福(fu)(fu)人(ren)生乘能力遠航(hang)(hang)”的(de)育人(ren)體(ti)系。以(yi)“幸(xing)(xing)福(fu)(fu)教(jiao)育”為(wei)(wei)(wei)核(he)心，以(yi)全面科學(xue)(xue)(xue)(xue)育人(ren)為(wei)(wei)(wei)目標，逐步(bu)構(gou)建開放多(duo)元、質(zhi)(zhi)量(liang)上乘、具有國(guo)際視野的(de)課(ke)程體(ti)系，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育優(you)質(zhi)(zhi)化、現代化與國(guo)際化水平的(de)整體(ti)提升是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)略。經過60余年(nian)的(de)發展(zhan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)擁有雄安、貴陽、密(mi)云等11校(xiao)區(qu)，12址辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)教(jiao)育集團，在崗(gang)教(jiao)師(shi)近600人(ren)，在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生6000多(duo)人(ren)。

學(xue)校(xiao)注(zhu)重教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍建(jian)(jian)設，從(cong)2015年啟(qi)動“青藍(lan)工程”，建(jian)(jian)立導(dao)師帶(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)、師徒結對機制(zhi)，著力打造(zao)建(jian)(jian)設隊伍，促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)師專業(ye)化發展，形成了各級骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師梯隊。

學(xue)校(xiao)擁有一支高(gao)素質的(de)(de)教(jiao)師隊伍，在特級教(jiao)師陳(chen)立(li)(li)華校(xiao)長的(de)(de)帶領下，形(xing)成了(le)(le)濃厚的(de)(de)研究(jiu)氛圍。各個學(xue)科(ke)均有市區(qu)級學(xue)科(ke)帶頭人、骨(gu)干教(jiao)師，建立(li)(li)了(le)(le)骨(gu)干教(jiao)師發展梯隊，形(xing)成了(le)(le)具(ju)有“儒雅、恬淡(dan)、睿(rui)智、大氣(qi)”的(de)(de)朝實氣(qi)質的(de)(de)教(jiao)師團隊。

2013年(nian)，為了給孩(hai)子更(geng)多的(de)(de)(de)(de)選擇空間，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)針對課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)目標、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內(nei)容(rong)、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)設置、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)時長(chang)等方面(mian)存在的(de)(de)(de)(de)問題，從課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)層(ceng)面(mian)對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)整體的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)進行(xing)“頂層(ceng)化(hua)”設計，創(chuang)建了各個(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)“課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)群”，開(kai)發了70余門課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內(nei)容(rong)，采(cai)取(qu)“選課(ke)(ke)走班”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，依托學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)“數字化(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)”網絡系統，有效地(di)推進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)整體的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)。為使其他校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區學(xue)(xue)(xue)生(sheng)也能(neng)(neng)享受課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)的(de)(de)(de)(de)效益，2017年(nian)開(kai)始，音樂、美術、科(ke)學(xue)(xue)(xue)、綜合四(si)個(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)師跨校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區進行(xing)走校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)授(shou)課(ke)(ke)，實現(xian)了集團內(nei)教(jiao)(jiao)師跨校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)聯(lian)聘，輪崗交(jiao)流，提升了老(lao)師專業能(neng)(neng)力，讓更(geng)多的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)得(de)到了個(ge)性化(hua)，特色(se)化(hua)，全面(mian)化(hua)的(de)(de)(de)(de)培養，創(chuang)新(xin)能(neng)(neng)力得(de)到極大(da)的(de)(de)(de)(de)開(kai)發，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發明(ming)了“新(xin)結構的(de)(de)(de)(de)魯班鎖”等10余項(xiang)成果獲(huo)得(de)國家專利。

學(xue)校將“社會(hui)主義核心價值觀”的內容細(xi)化為“朝實行為規范60條”，并且有機地(di)融入到1—6年(nian)級學(xue)生的日常教育(yu)管理中，通過講故事(shi)、小視(shi)頻、說(shuo)一(yi)說(shuo)、做(zuo)(zuo)一(yi)做(zuo)(zuo)等學(xue)生喜聞樂(le)見的形式，使學(xue)生把行為習慣要(yao)求內化于(yu)心，外化于(yu)行。

學(xue)校(xiao)為孩子(zi)們設(she)立了“愛眼工作室(shi)”、“小胖墩工作室(shi)”、“體(ti)能(neng)測試室(shi)”，購置淡鹽水漱口設(she)備(bei)，開(kai)設(she)了“給男子(zi)漢加鋼”等(deng)課程，促進學(xue)生(sheng)全面健康(kang)發展(zhan)。通過(guo)幾年(nian)(nian)(nian)的(de)時間(jian)，取得了很好的(de)效果，學(xue)生(sheng)近(jin)視不良率從(cong)2010年(nian)(nian)(nian)到(dao)2018年(nian)(nian)(nian)下(xia)降(jiang)了10多個百(bai)分點(dian)，學(xue)生(sheng)體(ti)質健康(kang)優秀率從(cong)2013年(nian)(nian)(nian)到(dao)2018年(nian)(nian)(nian)提升(sheng)了近(jin)15個百(bai)分點(dian)。

學(xue)校不(bu)斷(duan)探索(suo)國(guo)際(ji)教育的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)(xi)模(mo)式，聘請來自英、美的(de)(de)外(wai)籍教師，引進(jin)英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)Drama社(she)團，探索(suo)先進(jin)的(de)(de)教學(xue)模(mo)式與(yu)方(fang)法，同(tong)時也(ye)專門開(kai)設(she)法語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、德語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、西班牙語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)等(deng)小(xiao)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)種的(de)(de)課程學(xue)習(xi)(xi)(xi)，培養學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)能力(li)。另外(wai)，通過學(xue)生(sheng)(sheng)、教師的(de)(de)涉外(wai)交流(liu)活動(dong)，打開(kai)了(le)學(xue)校教育走向世界的(de)(de)大門：2011年，學(xue)生(sheng)(sheng)藝(yi)術社(she)團赴馬(ma)來西亞參加國(guo)際(ji)兒童(tong)文化節(jie)；2013年，赴澳大利亞參加青(qing)年才藝(yi)大賽(sai)，獲得創作、表演等(deng)7項金(jin)獎……2013年9月，學(xue)校正(zheng)式啟動(dong)了(le)第(di)一(yi)期(qi)赴英“留(liu)學(xue)計劃(hua)”，為期(qi)一(yi)年，旨在抓住(zhu)小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)關(guan)鍵(jian)期(qi)，采(cai)用學(xue)習(xi)(xi)(xi)母語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)方(fang)式學(xue)習(xi)(xi)(xi)英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，突破(po)第(di)二語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)障礙，已順(shun)利舉(ju)辦第(di)5期(qi) 。

為了(le)(le)提(ti)高老師(shi)的工作效率和(he)幸(xing)福(fu)指數，學(xue)(xue)校于2017年開(kai)展“半(ban)開(kai)放(fang)式管理”，在(zai)保證教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作正常開(kai)展和(he)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量不下(xia)(xia)(xia)滑(hua)的情況下(xia)(xia)(xia)，鼓勵教(jiao)師(shi)靈活(huo)安排自己的工作時間和(he)上(shang)下(xia)(xia)(xia)班時間，打(da)破(po)了(le)(le)小學(xue)(xue)老師(shi)“坐班制”和(he)必須按點上(shang)下(xia)(xia)(xia)班的制度，提(ti)升了(le)(le)學(xue)(xue)生自我(wo)管理能(neng)力和(he)強化了(le)(le)教(jiao)師(shi)自主管理意識。

各級領(ling)導(dao)也非常關心我校(xiao)師(shi)資建設(she)和(he)學(xue)(xue)(xue)生成長，2008年(nian)，我校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生代(dai)表與國家(jia)領(ling)導(dao)人共同植樹；2009年(nian)，陳(chen)立(li)華校(xiao)長和(he)學(xue)(xue)(xue)生代(dai)表隨時任國家(jia)主席(xi)胡錦濤同志赴沙特(te)阿拉伯(bo)訪問；2011年(nian)，近200名學(xue)(xue)(xue)生參加(jia)了(le)中國共產黨建黨九(jiu)十周年(nian)活(huo)動(dong)，受(shou)到了(le)黨和(he)國家(jia)領(ling)導(dao)人的親(qin)切接見；2014年(nian)，原國家(jia)督學(xue)(xue)(xue)陶西平來校(xiao)來指導(dao)課程改革(ge)；2016年(nian)，原教育部(bu)副部(bu)長來校(xiao)調研數(shu)字化教學(xue)(xue)(xue)情況……

朝(chao)陽區實驗(yan)小學以專業化的(de)領導團隊，雄厚的(de)師資力量，現代化的(de)辦學設施，優美的(de)校園環境，濃郁的(de)文(wen)化氛圍，成(cheng)為了孩(hai)子們健康(kang)成(cheng)長的(de)幸福(fu)天地(di)。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校以數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為特色，傳承與發(fa)揚“馬芯蘭(lan)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想”，將小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一至六年級數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教材的(de)(de)(de)知識結構打通，提煉了(le)58節訓練(lian)課，旨(zhi)在抓(zhua)住重點(dian)內容(rong)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想和解決(jue)問題的(de)(de)(de)能力。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能在輕松(song)、快樂的(de)(de)(de)氛圍下，用4年時間(jian)完成6年的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習內容(rong)。數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)改革，也帶動了(le)語(yu)文、英語(yu)等各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)，如語(yu)文推(tui)出了(le)9個內容(rong)26門(men)課程的(de)(de)(de)選課走班(ban)模式，英語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科總結出中(zhong)外(wai)合作教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和分(fen)層走班(ban)模式。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)能力得(de)(de)到(dao)再(zai)次提升，在北(bei)京(jing)市、朝(chao)陽區的(de)(de)(de)歷次學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業水平測試中(zhong)均取(qu)得(de)(de)優異的(de)(de)(de)成績(ji)。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)致力于教(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)發展，1998年(nian)建(jian)立門戶網站，2002年(nian)全面推廣使用交互式(shi)電(dian)(dian)子白板，2003年(nian)創建(jian)“筆記(ji)本(ben)電(dian)(dian)腦(nao)實(shi)驗(yan)班”，2007年(nian)研發“數字(zi)化(hua)(hua)(hua)校(xiao)(xiao)園系統(tong)”，2014年(nian)開展“電(dian)(dian)子書包”PAD的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)驗(yan)，2015年(nian)推出“手機(ji)版朝實(shi)學(xue)(xue)習平臺”……學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)大(da)力促進信息(xi)技(ji)術與教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)深層次融合，讓信息(xi)技(ji)術呈現(xian)在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)各個角度，提高了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)管理(li)效率(lv)和教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)，師(shi)生信息(xi)化(hua)(hua)(hua)應用能力在市(shi)區處于領先地位(wei)。其中研發的(de)(de)“數字(zi)化(hua)(hua)(hua)校(xiao)(xiao)園系統(tong)”、“電(dian)(dian)腦(nao)課桌”、“電(dian)(dian)腦(nao)課椅”、“觸感式(shi)軟筆書法基礎(chu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)器”等(deng)，獲得國(guo)(guo)家版權局的(de)(de)專利；《小學(xue)(xue)數字(zi)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)實(shi)踐(jian)探索》獲得2018年(nian)基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)國(guo)(guo)家級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果二等(deng)獎。