芒果视频下载

學校簡介

北京(jing)市(shi)朝陽(yang)(yang)區實驗小學(xue)(xue)(xue)是(shi)一(yi)所全日制公立小學(xue)(xue)(xue)，成(cheng)立于(yu)1956年，總校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)坐落在(zai)北京(jing)市(shi)朝陽(yang)(yang)區幸(xing)(xing)福(fu)(fu)村(cun)地(di)(di)區，地(di)(di)處使館區，緊鄰(lin)CBD，交通便(bian)利，地(di)(di)理環境優越。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)“為(wei)(wei)(wei)幸(xing)(xing)福(fu)(fu)人(ren)生(sheng)奠基”為(wei)(wei)(wei)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念，形(xing)成(cheng)了“幸(xing)(xing)福(fu)(fu)人(ren)生(sheng)從健康起(qi)航(hang)，幸(xing)(xing)福(fu)(fu)人(ren)生(sheng)讓道德引航(hang)，幸(xing)(xing)福(fu)(fu)人(ren)生(sheng)用(yong)習(xi)慣護航(hang)，幸(xing)(xing)福(fu)(fu)人(ren)生(sheng)乘能力(li)遠航(hang)”的(de)(de)育人(ren)體(ti)(ti)(ti)系(xi)。以(yi)“幸(xing)(xing)福(fu)(fu)教(jiao)(jiao)育”為(wei)(wei)(wei)核心，以(yi)全面(mian)科(ke)學(xue)(xue)(xue)育人(ren)為(wei)(wei)(wei)目標，逐步構建開放多(duo)元、質量上乘、具(ju)有(you)(you)國(guo)際視野(ye)的(de)(de)課程體(ti)(ti)(ti)系(xi)，促進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育優質化(hua)(hua)、現代化(hua)(hua)與國(guo)際化(hua)(hua)水平(ping)的(de)(de)整體(ti)(ti)(ti)提(ti)升(sheng)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)方略。經過60余年的(de)(de)發(fa)展(zhan)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)為(wei)(wei)(wei)擁(yong)有(you)(you)雄安(an)、貴(gui)陽(yang)(yang)、密云(yun)等(deng)11校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區，12址辦(ban)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育集團，在(zai)崗教(jiao)(jiao)師近600人(ren)，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)6000多(duo)人(ren)。

學校(xiao)注重教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍建(jian)(jian)設(she)，從2015年(nian)啟(qi)動(dong)“青藍工程”，建(jian)(jian)立導師(shi)帶教(jiao)(jiao)、師(shi)徒結對機制，著力(li)打造建(jian)(jian)設(she)隊(dui)伍，促進教(jiao)(jiao)師(shi)專業(ye)化發展，形成了各(ge)級(ji)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)梯隊(dui)。

學(xue)校(xiao)擁有一(yi)支高素質的(de)(de)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)，在特級(ji)教(jiao)師(shi)陳立華校(xiao)長的(de)(de)帶領下，形成了濃(nong)厚的(de)(de)研究(jiu)氛圍(wei)。各個學(xue)科均有市區級(ji)學(xue)科帶頭人、骨(gu)干教(jiao)師(shi)，建立了骨(gu)干教(jiao)師(shi)發(fa)展梯隊(dui)，形成了具有“儒雅、恬(tian)淡、睿智、大氣(qi)”的(de)(de)朝(chao)實氣(qi)質的(de)(de)教(jiao)師(shi)團隊(dui)。

2013年，為了(le)(le)給孩子(zi)更多的(de)(de)(de)選擇空間，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)針對課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)目標、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)內容、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設置、課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)時長等方(fang)面(mian)存在的(de)(de)(de)問題，從課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)層(ceng)面(mian)對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)整體的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)進(jin)行(xing)“頂層(ceng)化(hua)(hua)(hua)”設計，創(chuang)建了(le)(le)各個(ge)(ge)學(xue)(xue)科的(de)(de)(de)“課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)群”，開(kai)發(fa)了(le)(le)70余門課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)內容，采(cai)取“選課(ke)(ke)(ke)走班(ban)”的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)模式(shi)，依托學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)“數字化(hua)(hua)(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園”網絡系統，有效地推進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)整體的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)改革。為使其他校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區學(xue)(xue)生也能享受(shou)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改革的(de)(de)(de)效益，2017年開(kai)始(shi)，音(yin)樂(le)、美術、科學(xue)(xue)、綜合四個(ge)(ge)學(xue)(xue)科教師(shi)跨校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區進(jin)行(xing)走校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)授課(ke)(ke)(ke)，實現了(le)(le)集團內教師(shi)跨校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)聯聘，輪崗交流，提升(sheng)了(le)(le)老(lao)師(shi)專(zhuan)業能力，讓更多的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生得(de)到了(le)(le)個(ge)(ge)性化(hua)(hua)(hua)，特色化(hua)(hua)(hua)，全面(mian)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)培養，創(chuang)新能力得(de)到極大的(de)(de)(de)開(kai)發(fa)，學(xue)(xue)生發(fa)明了(le)(le)“新結構的(de)(de)(de)魯班(ban)鎖(suo)”等10余項成(cheng)果獲得(de)國家專(zhuan)利。

學(xue)(xue)校將“社會主義(yi)核(he)心價(jia)值觀”的內容細化(hua)為(wei)“朝實行為(wei)規范60條(tiao)”，并且有機地融入到1—6年(nian)級學(xue)(xue)生的日常教育管理中，通過(guo)講故(gu)事、小視頻、說(shuo)一(yi)說(shuo)、做一(yi)做等學(xue)(xue)生喜(xi)聞(wen)樂(le)見(jian)的形式，使(shi)學(xue)(xue)生把行為(wei)習慣要求內化(hua)于(yu)心，外化(hua)于(yu)行。

學(xue)校為孩子們設立了(le)“愛眼工作室(shi)(shi)(shi)”、“小胖墩工作室(shi)(shi)(shi)”、“體(ti)(ti)能測試室(shi)(shi)(shi)”，購置(zhi)淡(dan)鹽(yan)水漱口設備，開設了(le)“給男子漢加鋼(gang)”等課程，促進學(xue)生(sheng)全面健(jian)康(kang)發展。通(tong)過(guo)幾年的(de)時間，取得了(le)很好的(de)效果，學(xue)生(sheng)近視不良(liang)率(lv)從(cong)2010年到(dao)2018年下降了(le)10多(duo)個百分點(dian)，學(xue)生(sheng)體(ti)(ti)質健(jian)康(kang)優秀率(lv)從(cong)2013年到(dao)2018年提升了(le)近15個百分點(dian)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)不斷探(tan)索國(guo)(guo)際教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習模式(shi)，聘請來(lai)自英、美的(de)(de)外籍教(jiao)(jiao)師，引(yin)進(jin)英語(yu)(yu)(yu)Drama社團(tuan)，探(tan)索先進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)與方(fang)法(fa)，同時也(ye)專門開設法(fa)語(yu)(yu)(yu)、德(de)語(yu)(yu)(yu)、西(xi)班(ban)牙語(yu)(yu)(yu)等小(xiao)語(yu)(yu)(yu)種的(de)(de)課程學(xue)(xue)(xue)(xue)習，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言能力。另(ling)外，通過學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、教(jiao)(jiao)師的(de)(de)涉外交流活動，打開了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)走向世界的(de)(de)大(da)門：2011年，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)藝術(shu)社團(tuan)赴馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)參(can)加國(guo)(guo)際兒童文(wen)化節；2013年，赴澳大(da)利亞(ya)參(can)加青年才藝大(da)賽(sai)，獲得創(chuang)作、表演等7項金(jin)獎……2013年9月，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)正式(shi)啟動了第一期(qi)赴英“留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃”，為期(qi)一年，旨在抓住小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)語(yu)(yu)(yu)言學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)關(guan)鍵期(qi)，采(cai)用學(xue)(xue)(xue)(xue)習母語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)方(fang)式(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習英語(yu)(yu)(yu)，突破第二語(yu)(yu)(yu)言學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)障(zhang)礙，已順利舉(ju)辦(ban)第5期(qi) 。

為了(le)提(ti)高老(lao)師(shi)的(de)工作效率和(he)(he)(he)幸福指數(shu)，學(xue)(xue)校于2017年開(kai)展“半開(kai)放式管(guan)理(li)”，在保證教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作正常開(kai)展和(he)(he)(he)教(jiao)學(xue)(xue)質量不下滑(hua)的(de)情況下，鼓勵(li)教(jiao)師(shi)靈(ling)活安排(pai)自己(ji)的(de)工作時間(jian)和(he)(he)(he)上(shang)下班時間(jian)，打破(po)了(le)小學(xue)(xue)老(lao)師(shi)“坐(zuo)班制”和(he)(he)(he)必須(xu)按(an)點上(shang)下班的(de)制度，提(ti)升了(le)學(xue)(xue)生自我(wo)管(guan)理(li)能力和(he)(he)(he)強(qiang)化了(le)教(jiao)師(shi)自主管(guan)理(li)意識。

各級領導也非常關心(xin)我(wo)校師資建(jian)設和學(xue)生成長(chang)(chang)，2008年(nian)，我(wo)校學(xue)生代表與國家(jia)領導人(ren)共同植(zhi)樹；2009年(nian)，陳立華(hua)校長(chang)(chang)和學(xue)生代表隨時任國家(jia)主席胡錦濤同志赴(fu)沙(sha)特阿拉伯訪問；2011年(nian)，近200名學(xue)生參加了中國共產黨建(jian)黨九十周(zhou)年(nian)活動，受到了黨和國家(jia)領導人(ren)的親切接見；2014年(nian)，原(yuan)國家(jia)督學(xue)陶西(xi)平來(lai)(lai)校來(lai)(lai)指導課程改(gai)革；2016年(nian)，原(yuan)教育部副(fu)部長(chang)(chang)來(lai)(lai)校調研數字化教學(xue)情況……

朝陽區(qu)實驗小(xiao)學(xue)以專業化的領導團隊，雄厚的師(shi)資力量，現代化的辦學(xue)設施，優美的校園環境，濃郁的文化氛圍，成為了孩(hai)子們健康成長的幸(xing)福天地。

辦學特色

學(xue)(xue)校(xiao)以數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)為特色，傳承與發揚“馬芯蘭(lan)教(jiao)學(xue)(xue)思想(xiang)”，將小學(xue)(xue)一至(zhi)六年(nian)級數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)知識結(jie)構打通，提(ti)煉了58節訓練課(ke)(ke)，旨在(zai)抓住(zhu)重點內容(rong)，培養學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)思想(xiang)和(he)解決問題的(de)(de)(de)能(neng)力。學(xue)(xue)生能(neng)在(zai)輕松、快樂的(de)(de)(de)氛圍下，用4年(nian)時間完(wan)成(cheng)6年(nian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習內容(rong)。數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)改革，也帶動了語(yu)文、英(ying)語(yu)等各學(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)發展，如語(yu)文推出(chu)了9個內容(rong)26門課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)選課(ke)(ke)走(zou)(zou)班模式(shi)，英(ying)語(yu)學(xue)(xue)科(ke)(ke)總結(jie)出(chu)中(zhong)外(wai)合(he)作教(jiao)學(xue)(xue)和(he)分層走(zou)(zou)班模式(shi)。學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)能(neng)力得到(dao)再(zai)次提(ti)升，在(zai)北京市、朝陽(yang)區的(de)(de)(de)歷次學(xue)(xue)業水(shui)平(ping)測試中(zhong)均取得優異的(de)(de)(de)成(cheng)績。

學(xue)(xue)校致力于(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育現代化的(de)發(fa)展，1998年(nian)(nian)建立門戶網站(zhan)，2002年(nian)(nian)全(quan)面推(tui)廣使用交互(hu)式電(dian)子白板，2003年(nian)(nian)創建“筆記(ji)本電(dian)腦實驗班”，2007年(nian)(nian)研(yan)發(fa)“數字化校園系統”，2014年(nian)(nian)開(kai)展“電(dian)子書包”PAD的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實驗，2015年(nian)(nian)推(tui)出“手機版(ban)朝實學(xue)(xue)習平臺”……學(xue)(xue)校大力促進(jin)信(xin)息(xi)技術與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)深層次(ci)融合，讓信(xin)息(xi)技術呈現在學(xue)(xue)校的(de)各(ge)個角度，提高了學(xue)(xue)校的(de)管理(li)效率和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，師(shi)生信(xin)息(xi)化應用能力在市(shi)區處(chu)于(yu)(yu)領先地位。其中研(yan)發(fa)的(de)“數字化校園系統”、“電(dian)腦課桌(zhuo)”、“電(dian)腦課椅”、“觸感式軟(ruan)筆書法基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)器”等，獲(huo)得國家(jia)(jia)版(ban)權局(ju)的(de)專(zhuan)利；《小學(xue)(xue)數字化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)實踐(jian)探索》獲(huo)得2018年(nian)(nian)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育國家(jia)(jia)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果二等獎。