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學校簡介

北(bei)京市(shi)朝陽區(qu)(qu)實驗小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)是(shi)一(yi)所全日制公立(li)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)，成立(li)于1956年(nian)，總校(xiao)坐落(luo)在(zai)北(bei)京市(shi)朝陽區(qu)(qu)幸(xing)福(fu)村地(di)區(qu)(qu)，地(di)處(chu)使館(guan)區(qu)(qu)，緊鄰CBD，交通便利(li)，地(di)理(li)環境優(you)越。學(xue)(xue)校(xiao)以“為(wei)幸(xing)福(fu)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)奠基”為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念(nian)，形成了“幸(xing)福(fu)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)健康起航(hang)，幸(xing)福(fu)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)讓(rang)道(dao)德引航(hang)，幸(xing)福(fu)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)用習(xi)慣護航(hang)，幸(xing)福(fu)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)乘(cheng)能力遠航(hang)”的(de)(de)育人(ren)(ren)(ren)體(ti)(ti)(ti)系。以“幸(xing)福(fu)教(jiao)育”為(wei)核心，以全面科學(xue)(xue)育人(ren)(ren)(ren)為(wei)目標，逐步構建開放多元、質量上乘(cheng)、具有國際視(shi)野的(de)(de)課程體(ti)(ti)(ti)系，促進學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育優(you)質化、現代(dai)化與國際化水(shui)平的(de)(de)整體(ti)(ti)(ti)提升是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)方(fang)略。經過60余年(nian)的(de)(de)發展，學(xue)(xue)校(xiao)成為(wei)擁(yong)有雄安、貴陽、密(mi)云等11校(xiao)區(qu)(qu)，12址辦(ban)學(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)育集團，在(zai)崗教(jiao)師近600人(ren)(ren)(ren)，在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)6000多人(ren)(ren)(ren)。

學校(xiao)注(zhu)重教師(shi)隊(dui)(dui)伍建設，從2015年(nian)啟動“青藍工(gong)程”，建立導師(shi)帶教、師(shi)徒結對機制，著力(li)打造建設隊(dui)(dui)伍，促進教師(shi)專業(ye)化發展(zhan)，形成了各級骨干教師(shi)梯隊(dui)(dui)。

學校擁有(you)一支高素(su)質的教(jiao)師隊伍，在特(te)級教(jiao)師陳立(li)華校長(chang)的帶領(ling)下，形(xing)成(cheng)(cheng)了(le)濃厚的研(yan)究氛圍。各個學科(ke)均有(you)市區級學科(ke)帶頭人、骨(gu)干(gan)教(jiao)師，建立(li)了(le)骨(gu)干(gan)教(jiao)師發展梯隊，形(xing)成(cheng)(cheng)了(le)具(ju)有(you)“儒雅(ya)、恬(tian)淡(dan)、睿智、大氣”的朝實氣質的教(jiao)師團隊。

2013年(nian)，為(wei)了(le)給孩(hai)子更多(duo)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇空間，學(xue)校針對(dui)(dui)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)目標、課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內容、課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)設置、課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)時長等方面(mian)(mian)存(cun)在的(de)(de)(de)(de)問題，從課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)層面(mian)(mian)對(dui)(dui)學(xue)校整體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)進行“頂層化(hua)(hua)”設計，創(chuang)建了(le)各個學(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)“課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)群”，開(kai)發了(le)70余門課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內容，采取“選(xuan)課(ke)(ke)(ke)(ke)走班”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)模式，依(yi)托學(xue)校“數字化(hua)(hua)校園(yuan)”網絡系(xi)統，有(you)效地推進學(xue)校整體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)改革。為(wei)使其(qi)他校區學(xue)生也能(neng)享(xiang)受課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革的(de)(de)(de)(de)效益，2017年(nian)開(kai)始，音樂、美術(shu)、科(ke)(ke)(ke)學(xue)、綜合(he)四個學(xue)科(ke)(ke)(ke)教(jiao)師跨(kua)(kua)校區進行走校授課(ke)(ke)(ke)(ke)，實現了(le)集團內教(jiao)師跨(kua)(kua)校聯聘(pin)，輪崗交流，提升了(le)老師專業(ye)能(neng)力(li)，讓更多(duo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生得(de)到了(le)個性化(hua)(hua)，特色化(hua)(hua)，全面(mian)(mian)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)培養，創(chuang)新能(neng)力(li)得(de)到極(ji)大的(de)(de)(de)(de)開(kai)發，學(xue)生發明了(le)“新結構的(de)(de)(de)(de)魯班鎖”等10余項(xiang)成果獲得(de)國家(jia)專利(li)。

學校將“社會主義核心(xin)價值觀(guan)”的(de)內容(rong)細化為“朝實(shi)行為規范(fan)60條”，并且有機地融入到(dao)1—6年級學生(sheng)的(de)日常教育管理中，通過講(jiang)故事、小視(shi)頻、說一(yi)說、做(zuo)一(yi)做(zuo)等學生(sheng)喜聞樂見(jian)的(de)形(xing)式，使學生(sheng)把行為習慣要求內化于心(xin)，外化于行。

學(xue)校為孩子們設立了(le)“愛(ai)眼工作室(shi)”、“小胖墩工作室(shi)”、“體(ti)能(neng)測試(shi)室(shi)”，購置淡鹽水漱(shu)口設備，開設了(le)“給男子漢(han)加鋼”等(deng)課(ke)程，促進(jin)學(xue)生全面健康發展(zhan)。通過幾年的時(shi)間，取得了(le)很好的效果，學(xue)生近(jin)(jin)視不(bu)良率從2010年到2018年下降(jiang)了(le)10多個(ge)百分點，學(xue)生體(ti)質(zhi)健康優秀率從2013年到2018年提升了(le)近(jin)(jin)15個(ge)百分點。

學(xue)(xue)(xue)校不斷探(tan)索(suo)國際教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習模(mo)式，聘(pin)請來自英、美的(de)(de)(de)外籍(ji)教(jiao)師，引進英語(yu)(yu)(yu)Drama社(she)團(tuan)，探(tan)索(suo)先進的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式與方法，同時也專門開設法語(yu)(yu)(yu)、德語(yu)(yu)(yu)、西(xi)班牙語(yu)(yu)(yu)等小(xiao)語(yu)(yu)(yu)種的(de)(de)(de)課(ke)程學(xue)(xue)(xue)習，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)能力。另外，通(tong)過學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、教(jiao)師的(de)(de)(de)涉(she)外交流活動，打開了(le)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)走向世(shi)界的(de)(de)(de)大(da)門：2011年(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)藝術(shu)社(she)團(tuan)赴馬來西(xi)亞(ya)參(can)加國際兒童文(wen)化節；2013年(nian)(nian)，赴澳大(da)利(li)亞(ya)參(can)加青年(nian)(nian)才藝大(da)賽(sai)，獲得創作、表演等7項金獎……2013年(nian)(nian)9月，學(xue)(xue)(xue)校正式啟動了(le)第一期(qi)赴英“留(liu)學(xue)(xue)(xue)計劃”，為期(qi)一年(nian)(nian)，旨在抓住(zhu)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)關鍵期(qi)，采用(yong)學(xue)(xue)(xue)習母語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)方式學(xue)(xue)(xue)習英語(yu)(yu)(yu)，突破第二語(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)障礙，已順利(li)舉辦第5期(qi) 。

為了(le)(le)提(ti)高老師(shi)的工作(zuo)效率和(he)幸福指數，學(xue)校于2017年(nian)開(kai)展“半開(kai)放式管理(li)”，在保證教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)正常開(kai)展和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)不(bu)下滑的情況下，鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)靈活安(an)排自己的工作(zuo)時間和(he)上(shang)下班(ban)(ban)時間，打破了(le)(le)小(xiao)學(xue)老師(shi)“坐班(ban)(ban)制(zhi)”和(he)必須按點上(shang)下班(ban)(ban)的制(zhi)度，提(ti)升了(le)(le)學(xue)生(sheng)自我管理(li)能(neng)力和(he)強化了(le)(le)教(jiao)(jiao)師(shi)自主管理(li)意識。

各級領導(dao)也非(fei)常關(guan)心我(wo)校(xiao)師資(zi)建(jian)設和學(xue)生(sheng)成長(chang)(chang)，2008年(nian)(nian)(nian)，我(wo)校(xiao)學(xue)生(sheng)代表與國(guo)家(jia)領導(dao)人共同植樹；2009年(nian)(nian)(nian)，陳立華校(xiao)長(chang)(chang)和學(xue)生(sheng)代表隨時(shi)任國(guo)家(jia)主席(xi)胡錦濤同志赴沙特阿(a)拉(la)伯訪問；2011年(nian)(nian)(nian)，近200名學(xue)生(sheng)參加了中國(guo)共產黨(dang)建(jian)黨(dang)九十周(zhou)年(nian)(nian)(nian)活動，受到了黨(dang)和國(guo)家(jia)領導(dao)人的親切接見；2014年(nian)(nian)(nian)，原國(guo)家(jia)督學(xue)陶西平來校(xiao)來指(zhi)導(dao)課程(cheng)改革；2016年(nian)(nian)(nian)，原教育(yu)部副部長(chang)(chang)來校(xiao)調研數(shu)字(zi)化教學(xue)情況……

朝陽區實驗小(xiao)學(xue)以(yi)專業(ye)化(hua)的領導團隊，雄厚的師資力量，現(xian)代化(hua)的辦學(xue)設施，優美的校園(yuan)環境，濃(nong)郁(yu)的文化(hua)氛圍，成(cheng)為了孩(hai)子們健康(kang)成(cheng)長(chang)的幸福天地。

辦學特色

學(xue)(xue)校以(yi)數(shu)(shu)學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)為(wei)特色，傳(chuan)承與發(fa)揚(yang)“馬(ma)芯蘭教(jiao)學(xue)(xue)思(si)想”，將小學(xue)(xue)一至六年(nian)(nian)級數(shu)(shu)學(xue)(xue)教(jiao)材的(de)知(zhi)識結(jie)構打通，提(ti)(ti)煉了(le)(le)58節(jie)訓練課(ke)，旨在(zai)抓住重(zhong)點內容(rong)，培養學(xue)(xue)生的(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)思(si)想和(he)解決問(wen)題(ti)的(de)能力。學(xue)(xue)生能在(zai)輕(qing)松、快樂的(de)氛圍(wei)下(xia)，用4年(nian)(nian)時間完成6年(nian)(nian)的(de)學(xue)(xue)習內容(rong)。數(shu)(shu)學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)的(de)改革，也帶(dai)動了(le)(le)語(yu)(yu)文(wen)(wen)、英語(yu)(yu)等各學(xue)(xue)科(ke)的(de)發(fa)展(zhan)，如語(yu)(yu)文(wen)(wen)推出(chu)了(le)(le)9個內容(rong)26門課(ke)程的(de)選課(ke)走(zou)班模式，英語(yu)(yu)學(xue)(xue)科(ke)總結(jie)出(chu)中外合作(zuo)教(jiao)學(xue)(xue)和(he)分層走(zou)班模式。學(xue)(xue)生的(de)能力得到再次提(ti)(ti)升，在(zai)北(bei)京(jing)市、朝(chao)陽(yang)區的(de)歷次學(xue)(xue)業(ye)水平測試中均取(qu)得優異的(de)成績。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)致(zhi)力于(yu)(yu)教(jiao)育現代化(hua)的(de)發展，1998年(nian)(nian)建(jian)立門戶網站，2002年(nian)(nian)全面推廣使(shi)用交(jiao)互式電(dian)子白板，2003年(nian)(nian)創(chuang)建(jian)“筆記本電(dian)腦(nao)實(shi)(shi)驗(yan)班”，2007年(nian)(nian)研發“數字化(hua)校(xiao)園(yuan)系統”，2014年(nian)(nian)開(kai)展“電(dian)子書包”PAD的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)，2015年(nian)(nian)推出“手機版(ban)朝(chao)實(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習平臺”……學(xue)(xue)(xue)校(xiao)大力促進信(xin)(xin)息技術(shu)與教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)深層(ceng)次融合(he)，讓(rang)信(xin)(xin)息技術(shu)呈(cheng)現在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)各個角度，提(ti)高了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)管理效率和(he)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，師生信(xin)(xin)息化(hua)應用能力在市區處于(yu)(yu)領(ling)先(xian)地位。其中研發的(de)“數字化(hua)校(xiao)園(yuan)系統”、“電(dian)腦(nao)課桌”、“電(dian)腦(nao)課椅”、“觸感(gan)式軟筆書法(fa)基礎教(jiao)學(xue)(xue)(xue)器”等，獲(huo)得國(guo)(guo)家版(ban)權局的(de)專利；《小學(xue)(xue)(xue)數字化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)實(shi)(shi)踐探索》獲(huo)得2018年(nian)(nian)基礎教(jiao)育國(guo)(guo)家級(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)果(guo)二等獎。