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學校簡介

北京(jing)市(shi)朝陽區實(shi)驗小學(xue)是(shi)一所全日制公立(li)小學(xue)，成(cheng)立(li)于1956年，總校(xiao)坐落在北京(jing)市(shi)朝陽區幸(xing)(xing)福(fu)(fu)村(cun)地(di)區，地(di)處使館區，緊鄰(lin)CBD，交通便利，地(di)理環(huan)境優越。學(xue)校(xiao)以“為(wei)幸(xing)(xing)福(fu)(fu)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)奠基”為(wei)辦(ban)(ban)學(xue)理念，形成(cheng)了“幸(xing)(xing)福(fu)(fu)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)從健康(kang)起航(hang)，幸(xing)(xing)福(fu)(fu)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)讓道(dao)德引航(hang)，幸(xing)(xing)福(fu)(fu)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)用習慣護航(hang)，幸(xing)(xing)福(fu)(fu)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)乘(cheng)能力遠航(hang)”的育(yu)人(ren)(ren)體系。以“幸(xing)(xing)福(fu)(fu)教育(yu)”為(wei)核(he)心(xin)，以全面科學(xue)育(yu)人(ren)(ren)為(wei)目標，逐步構建開放(fang)多(duo)元、質(zhi)量上乘(cheng)、具有國(guo)際(ji)視野的課程(cheng)體系，促(cu)進學(xue)校(xiao)教育(yu)優質(zhi)化、現代化與國(guo)際(ji)化水平的整(zheng)體提升是(shi)學(xue)校(xiao)的辦(ban)(ban)學(xue)方略。經過60余年的發(fa)展，學(xue)校(xiao)成(cheng)為(wei)擁有雄(xiong)安、貴陽、密云等11校(xiao)區，12址辦(ban)(ban)學(xue)的教育(yu)集團，在崗教師近600人(ren)(ren)，在校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)6000多(duo)人(ren)(ren)。

學(xue)校注重(zhong)教(jiao)師隊伍建設(she)，從2015年(nian)啟動(dong)“青藍工程”，建立導(dao)師帶教(jiao)、師徒(tu)結對機制，著(zhu)力打造建設(she)隊伍，促進教(jiao)師專業化發展，形成了各級骨干(gan)教(jiao)師梯隊。

學(xue)校(xiao)擁有一支高素質(zhi)的(de)(de)教師(shi)隊(dui)伍(wu)，在(zai)特級教師(shi)陳立(li)華校(xiao)長的(de)(de)帶領下(xia)，形成了濃厚的(de)(de)研究氛圍(wei)。各個(ge)學(xue)科(ke)均有市(shi)區級學(xue)科(ke)帶頭人、骨干教師(shi)，建(jian)立(li)了骨干教師(shi)發展梯隊(dui)，形成了具有“儒雅、恬淡、睿智、大氣”的(de)(de)朝實氣質(zhi)的(de)(de)教師(shi)團隊(dui)。

2013年，為(wei)了(le)給孩子(zi)更(geng)多(duo)的(de)選擇空間，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)針對(dui)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)目標、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內容、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)設(she)置、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)時長等方面(mian)存在的(de)問題，從課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)層面(mian)對(dui)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)整體的(de)教學(xue)(xue)(xue)進行“頂層化”設(she)計，創建了(le)各個學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)“課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)群”，開發(fa)了(le)70余門課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內容，采取(qu)“選課(ke)(ke)走班”的(de)教學(xue)(xue)(xue)模式，依托學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“數字化校(xiao)(xiao)園”網絡系統，有(you)效地(di)推進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)整體的(de)教學(xue)(xue)(xue)改革。為(wei)使其(qi)他校(xiao)(xiao)區學(xue)(xue)(xue)生也能(neng)享受課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革的(de)效益，2017年開始，音樂、美術(shu)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)、綜合四個學(xue)(xue)(xue)科(ke)教師(shi)跨校(xiao)(xiao)區進行走校(xiao)(xiao)授課(ke)(ke)，實現了(le)集團(tuan)內教師(shi)跨校(xiao)(xiao)聯聘(pin)，輪(lun)崗交流(liu)，提升了(le)老(lao)師(shi)專(zhuan)業能(neng)力(li)，讓(rang)更(geng)多(duo)的(de)學(xue)(xue)(xue)生得到了(le)個性化，特色化，全(quan)面(mian)化的(de)培養，創新能(neng)力(li)得到極大的(de)開發(fa)，學(xue)(xue)(xue)生發(fa)明(ming)了(le)“新結構的(de)魯班鎖(suo)”等10余項成果(guo)獲得國家專(zhuan)利。

學(xue)校將(jiang)“社會主(zhu)義核(he)心價值觀(guan)”的內容細(xi)化(hua)為“朝實行(xing)為規范60條”，并且(qie)有機地融入到1—6年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)的日常教育管(guan)理中，通過(guo)講故(gu)事、小視頻(pin)、說一說、做(zuo)一做(zuo)等學(xue)生(sheng)喜聞(wen)樂見的形式，使學(xue)生(sheng)把(ba)行(xing)為習慣要(yao)求內化(hua)于心，外化(hua)于行(xing)。

學(xue)校為孩(hai)子們設(she)立了(le)(le)(le)(le)“愛眼(yan)工作室”、“小胖墩工作室”、“體(ti)能測(ce)試室”，購置(zhi)淡鹽水漱口(kou)設(she)備，開設(she)了(le)(le)(le)(le)“給男子漢加鋼(gang)”等課程，促(cu)進學(xue)生全(quan)面健康發(fa)展。通(tong)過幾年(nian)的時間(jian)，取得(de)了(le)(le)(le)(le)很好(hao)的效果，學(xue)生近(jin)視不良率從(cong)2010年(nian)到(dao)(dao)2018年(nian)下(xia)降了(le)(le)(le)(le)10多個(ge)百(bai)分(fen)點，學(xue)生體(ti)質健康優秀率從(cong)2013年(nian)到(dao)(dao)2018年(nian)提(ti)升了(le)(le)(le)(le)近(jin)15個(ge)百(bai)分(fen)點。

學(xue)(xue)(xue)校不斷(duan)探索國際(ji)教(jiao)育的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)模式(shi)(shi)，聘請(qing)來自英(ying)(ying)、美的(de)(de)(de)外(wai)籍教(jiao)師，引進英(ying)(ying)語(yu)(yu)Drama社(she)團，探索先進的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)(shi)與方(fang)(fang)法，同時也專門(men)開設法語(yu)(yu)、德語(yu)(yu)、西班牙語(yu)(yu)等小語(yu)(yu)種的(de)(de)(de)課程學(xue)(xue)(xue)習(xi)，培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)語(yu)(yu)言能力。另外(wai)，通過學(xue)(xue)(xue)生、教(jiao)師的(de)(de)(de)涉外(wai)交流活動(dong)，打開了學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育走向世界(jie)的(de)(de)(de)大門(men)：2011年(nian)，學(xue)(xue)(xue)生藝(yi)術(shu)社(she)團赴(fu)馬來西亞參加國際(ji)兒童文化節；2013年(nian)，赴(fu)澳(ao)大利亞參加青(qing)年(nian)才藝(yi)大賽，獲(huo)得創(chuang)作、表演等7項(xiang)金獎(jiang)……2013年(nian)9月，學(xue)(xue)(xue)校正式(shi)(shi)啟動(dong)了第一(yi)期(qi)赴(fu)英(ying)(ying)“留學(xue)(xue)(xue)計劃”，為期(qi)一(yi)年(nian)，旨在抓住小學(xue)(xue)(xue)生語(yu)(yu)言學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)關鍵期(qi)，采用學(xue)(xue)(xue)習(xi)母語(yu)(yu)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)式(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)，突破第二語(yu)(yu)言學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)障礙，已順利舉(ju)辦第5期(qi) 。

為了(le)提高老師(shi)的工作(zuo)效率和(he)幸福(fu)指數(shu)，學(xue)校于2017年(nian)開(kai)展“半(ban)開(kai)放式管理”，在保證教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作(zuo)正常開(kai)展和(he)教(jiao)學(xue)質量(liang)不下(xia)滑的情況下(xia)，鼓勵教(jiao)師(shi)靈活安排自己的工作(zuo)時(shi)(shi)間和(he)上(shang)下(xia)班(ban)時(shi)(shi)間，打破了(le)小學(xue)老師(shi)“坐(zuo)班(ban)制(zhi)”和(he)必須按點上(shang)下(xia)班(ban)的制(zhi)度，提升了(le)學(xue)生自我(wo)管理能力(li)和(he)強化了(le)教(jiao)師(shi)自主管理意識。

各級領(ling)(ling)導也非(fei)常關心我校(xiao)(xiao)師資建(jian)設和(he)(he)學生成長(chang)，2008年(nian)，我校(xiao)(xiao)學生代表(biao)(biao)與國(guo)家(jia)領(ling)(ling)導人(ren)共同(tong)植樹(shu)；2009年(nian)，陳立華校(xiao)(xiao)長(chang)和(he)(he)學生代表(biao)(biao)隨時任國(guo)家(jia)主席胡錦濤同(tong)志(zhi)赴(fu)沙特阿拉伯(bo)訪問；2011年(nian)，近(jin)200名學生參加(jia)了中國(guo)共產(chan)黨建(jian)黨九十周年(nian)活動，受到了黨和(he)(he)國(guo)家(jia)領(ling)(ling)導人(ren)的(de)親切接見；2014年(nian)，原國(guo)家(jia)督學陶西平來(lai)(lai)校(xiao)(xiao)來(lai)(lai)指(zhi)導課(ke)程(cheng)改革(ge)；2016年(nian)，原教育部副部長(chang)來(lai)(lai)校(xiao)(xiao)調研(yan)數字化教學情況……

朝(chao)陽區實驗小學以專業化的(de)(de)(de)(de)領導團隊(dui)，雄厚的(de)(de)(de)(de)師資(zi)力量，現代化的(de)(de)(de)(de)辦學設施，優美的(de)(de)(de)(de)校園環境，濃郁的(de)(de)(de)(de)文化氛圍，成為(wei)了孩子們健康成長的(de)(de)(de)(de)幸福天地。

辦學特色

學校以數學教(jiao)學為特色，傳承與發揚“馬芯蘭(lan)教(jiao)學思(si)想”，將小學一至六年級數學教(jiao)材的(de)知識結(jie)構打通，提(ti)煉(lian)了58節訓練課(ke)，旨(zhi)在抓住重點內(nei)容，培養學生的(de)數學思(si)想和(he)解決問題的(de)能(neng)(neng)力(li)。學生能(neng)(neng)在輕松、快樂的(de)氛圍下，用4年時(shi)間完成(cheng)6年的(de)學習內(nei)容。數學教(jiao)學的(de)改革，也帶動(dong)了語(yu)文、英語(yu)等各學科的(de)發展，如語(yu)文推出(chu)了9個內(nei)容26門課(ke)程的(de)選(xuan)課(ke)走(zou)班模式，英語(yu)學科總結(jie)出(chu)中(zhong)外合(he)作教(jiao)學和(he)分(fen)層走(zou)班模式。學生的(de)能(neng)(neng)力(li)得(de)到再次(ci)提(ti)升，在北京市、朝陽(yang)區的(de)歷(li)次(ci)學業(ye)水平測試中(zhong)均取得(de)優異的(de)成(cheng)績(ji)。

學(xue)(xue)(xue)校致力(li)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育現代化(hua)(hua)的發(fa)展(zhan)，1998年(nian)(nian)建立門戶(hu)網站，2002年(nian)(nian)全(quan)面推廣使用交互(hu)式(shi)電子白板，2003年(nian)(nian)創建“筆(bi)記本電腦(nao)實(shi)驗班”，2007年(nian)(nian)研發(fa)“數字化(hua)(hua)校園系統”，2014年(nian)(nian)開展(zhan)“電子書包”PAD的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)驗，2015年(nian)(nian)推出“手機版朝實(shi)學(xue)(xue)(xue)習平臺”……學(xue)(xue)(xue)校大力(li)促進(jin)信(xin)息技(ji)術(shu)(shu)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的深層次融合，讓信(xin)息技(ji)術(shu)(shu)呈現在(zai)學(xue)(xue)(xue)校的各(ge)個角(jiao)度，提(ti)高(gao)了學(xue)(xue)(xue)校的管理(li)效(xiao)率和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，師生信(xin)息化(hua)(hua)應用能力(li)在(zai)市(shi)區處于領先地(di)位。其中研發(fa)的“數字化(hua)(hua)校園系統”、“電腦(nao)課桌(zhuo)”、“電腦(nao)課椅”、“觸感式(shi)軟筆(bi)書法基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)器”等，獲(huo)得(de)國(guo)家(jia)版權局(ju)的專利(li)；《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)數字化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的實(shi)踐探索》獲(huo)得(de)2018年(nian)(nian)基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育國(guo)家(jia)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果二等獎。