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學校簡介

垂楊(yang)(yang)柳(liu)中心小(xiao)學(xue)始建于(yu)1962年，原校(xiao)址位于(yu)朝(chao)陽(yang)區垂楊(yang)(yang)柳(liu)中街。隨著基礎教育的(de)優質化、規模化發展(zhan)，學(xue)校(xiao)不斷壯大，現已擁有垂楊(yang)(yang)柳(liu)、金都(dou)、武圣(sheng)校(xiao)區、本(ben)部四個校(xiao)區，是一所規模較(jiao)大的(de)素質教育示范學(xue)校(xiao)，朝(chao)陽(yang)區南部較(jiao)具(ju)影(ying)響力的(de)優質品牌學(xue)校(xiao)。

學校(xiao)的(de)(de)教(jiao)師團(tuan)隊有凝(ning)聚力，研(yan)究(jiu)力和(he)戰斗力，在學校(xiao)領導班(ban)子的(de)(de)帶(dai)領下，緊緊圍繞“讓(rang)生(sheng)(sheng)命(ming)陽(yang)光(guang)般燦爛”的(de)(de)辦學理念，遵循“易知易行、和(he)諧發展(zhan)(zhan)“的(de)(de)管理思想，堅持(chi)“好習慣，好人(ren)生(sheng)(sheng)”特色教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)研(yan)究(jiu)實踐，開放國際(ji)教(jiao)育(yu)(yu)交(jiao)流(liu)的(de)(de)窗(chuang)口，迎接國內外(wai)教(jiao)育(yu)(yu)團(tuan)體到校(xiao)參觀、學習、交(jiao)流(liu)，連續三年(nian)開設了(le)第二外(wai)國語課(ke)程(cheng)（西班(ban)牙語），得(de)到學生(sheng)(sheng)、家(jia)長(chang)的(de)(de)肯定和(he)北京(jing)市(shi)教(jiao)委國際(ji)教(jiao)育(yu)(yu)交(jiao)流(liu)中(zhong)(zhong)心的(de)(de)稱贊。學校(xiao)不斷地給師生(sheng)(sheng)搭設成長(chang)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)舞臺，拓展(zhan)(zhan)知識，增長(chang)見識，鍛煉膽識，培(pei)養心智，為師生(sheng)(sheng)的(de)(de)可持(chi)續健康發展(zhan)(zhan)奠定了(le)堅實的(de)(de)基礎。2020年(nian)5月，入選北京(jing)市(shi)中(zhong)(zhong)小學科技教(jiao)育(yu)(yu)示范學校(xiao)名單。

辦學理念

為了更好(hao)(hao)的(de)發(fa)展，學(xue)校在全(quan)國教(jiao)育(yu)(yu)策劃委員會的(de)指導下，進一(yi)步明確了“讓(rang)生命陽(yang)光般燦爛”的(de)辦學(xue)理(li)念，老師們以(yi)(yi)“成為具(ju)有(you)健康身心、友(you)好(hao)(hao)交(jiao)往、自主(zhu)育(yu)(yu)人(ren)三(san)方面能力的(de)陽(yang)光教(jiao)師”為目標(biao)，愛崗敬業、關愛學(xue)生，刻苦(ku)鉆研、嚴謹篤學(xue)，勇于創新、奮發(fa)進取，淡(dan)泊名利、志(zhi)存高遠，以(yi)(yi)“培(pei)養具(ju)有(you)健康身心好(hao)(hao)習慣(guan)、友(you)好(hao)(hao)交(jiao)往好(hao)(hao)習慣(guan)、自主(zhu)學(xue)習好(hao)(hao)習慣(guan)的(de)陽(yang)光男孩（女孩）”為己任，為了教(jiao)育(yu)(yu)的(de)明天，為辦人(ren)民滿(man)意的(de)學(xue)校而(er)努力。

伴隨著時(shi)代(dai)改革的(de)進程，垂楊柳中心小學也(ye)迎來了不斷(duan)感悟(wu)教育理念 不斷(duan)修煉成長蛻(tui)變(bian)的(de)開拓(tuo)時(shi)期。學校(xiao)不斷(duan)豐富學校(xiao)特色教育的(de)內涵，原(yuan)先的(de)特色建(jian)設側重于德育層面。近(jin)兩年來我們(men)將其進一步(bu)拓(tuo)展進課(ke)(ke)堂教學，著力培養學生良好的(de)學習習慣。我們(men)以校(xiao)區為單(dan)位加強質量建(jian)設，立(li)(li)足常規，立(li)(li)足課(ke)(ke)堂，實施規范管理并逐(zhu)步(bu)走向精細化。圍繞學校(xiao)的(de)辦學理念和辦學特色，抓“一中心”、“二(er)雙基”、“三生”、“四進”“五關注”課(ke)(ke)堂，穩(wen)步(bu)提升教學質量。

一中(zhong)心——以學生發(fa)展為中(zhong)心

二雙(shuang)基(ji)——在教學(xue)中體現基(ji)礎(chu)知識、基(ji)本技能的訓(xun)練

三生(sheng)——生(sheng)活的課堂(tang)、生(sheng)命的課堂(tang)、生(sheng)動的課堂(tang)

四進——習慣培(pei)養進課(ke)堂(tang)、學習方(fang)法進課(ke)堂(tang)、有(you)效訓練進課(ke)堂(tang)、人生觀教育進課(ke)堂(tang)

五關注——關注學(xue)(xue)(xue)生差異(yi)，培(pei)(pei)養(yang)智(zhi)商，注重情商；關注激發學(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣的持久性，為學(xue)(xue)(xue)生的可(ke)持續學(xue)(xue)(xue)習力奠定基(ji)礎(chu)；關注在學(xue)(xue)(xue)生原有的學(xue)(xue)(xue)習基(ji)礎(chu)上建構(gou)新知，知彼所(suo)欲才能有教意；關注各年級好習慣培(pei)(pei)養(yang)的鏈接(jie)點(dian)，上下銜接(jie)習慣自然(ran)；關注學(xue)(xue)(xue)生綜合能力的培(pei)(pei)養(yang)，發展思維(wei)提升智(zhi)慧。

教育(yu)是為(wei)了讓(rang)所有人都(dou)能在(zai)教育(yu)中獲得精神(shen)成(cheng)長，誠如(ru)辦學(xue)理念所言——“讓(rang)生(sheng)命陽光(guang)般燦爛”。學(xue)校(xiao)(xiao)應該(gai)(gai)成(cheng)為(wei)一(yi)個(ge)充滿(man)熱情(qing)、充滿(man)朝氣的(de)(de)“生(sheng)命場(chang)”，應該(gai)(gai)成(cheng)為(wei)師生(sheng)和諧發展的(de)(de)“陽光(guang)地(di)(di)帶”，時(shi)時(shi)刻刻把對師生(sheng)的(de)(de)關注放(fang)在(zai)第一(yi)位。太陽積聚力(li)量，噴薄而(er)出，放(fang)射萬道光(guang)芒(mang)，師生(sheng)也應該(gai)(gai)在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)這個(ge)陽光(guang)地(di)(di)帶中積蘊力(li)量，成(cheng)為(wei)“具(ju)有身心(xin)健康、友好(hao)交往、自主(zhu)教育(yu)能力(li)”的(de)(de)陽光(guang)教師、“具(ju)有身心(xin)健康、友好(hao)交往、自主(zhu)學(xue)習(xi)好(hao)習(xi)慣”的(de)(de)陽光(guang)男孩、女孩。

愿踐(jian)行“讓生命陽(yang)光般(ban)燦(can)爛(lan)”理念(nian)的垂楊柳中心小學(xue)的師生們，每(mei)天(tian)能夠自(zi)豪(hao)地說出(chu)“我(wo)自(zi)信，我(wo)陽(yang)光”！

所獲榮譽

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后被(bei)評為(wei)全國(guo)校(xiao)(xiao)園文化(hua)先(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)；北(bei)(bei)(bei)京(jing)市(shi)精神文明(ming)先(xian)進(jin)單位；北(bei)(bei)(bei)京(jing)市(shi)文明(ming)禮儀(yi)示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)；北(bei)(bei)(bei)京(jing)市(shi)特色(se)教(jiao)育(yu)(yu)優秀(xiu)校(xiao)(xiao)；北(bei)(bei)(bei)京(jing)市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)科研先(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)；朝(chao)陽區(qu)素質教(jiao)育(yu)(yu)優質示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)；朝(chao)陽區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)管理(li)先(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)；朝(chao)陽區(qu)國(guo)際教(jiao)育(yu)(yu)窗口校(xiao)(xiao)；學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)又(you)被(bei)民進(jin)北(bei)(bei)(bei)京(jing)市(shi)委指定為(wei)西部教(jiao)師培訓基地；鄭丹娜班主(zhu)任(ren)工作室成為(wei)了朝(chao)陽區(qu)優秀(xiu)班主(zhu)任(ren)培訓基地。在北(bei)(bei)(bei)京(jing)市(shi)教(jiao)委、北(bei)(bei)(bei)京(jing)晨報和人(ren)民教(jiao)育(yu)(yu)網聯合舉辦的(de)人(ren)民心(xin)中的(de)好學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)評選(xuan)中，被(bei)評為(wei)北(bei)(bei)(bei)京(jing)市(shi)最具發(fa)展(zhan)力(li)和影(ying)響力(li)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。2020年5月，入選(xuan)北(bei)(bei)(bei)京(jing)市(shi)中小學(xue)(xue)科技(ji)教(jiao)育(yu)(yu)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)名單。

2020年10月，評為2020年全國青少年校園冰雪體育傳統特色學校。

歷史沿革

1962年，這一年垂楊柳小學(xue)(xue)成(cheng)立(li)了。校(xiao)舍是用蓋(gai)人民大會堂的(de)(de)余料蓋(gai)起的(de)(de)一座小樓。建校(xiao)之初，僅有6個班(ban)，260名學(xue)(xue)生，14名教職工。

1963年根據(ju)朝陽教育局(ju)的安排，垂楊(yang)柳小學(xue)遷(qian)入坐落于垂楊(yang)柳中街的新(xin)校舍(she)，垂楊(yang)柳小學(xue)改名為垂楊(yang)柳第(di)一(yi)小學(xue)。

1978年，垂楊(yang)柳(liu)學(xue)區建立，垂楊(yang)柳(liu)第一小學(xue)改名為垂楊(yang)柳(liu)中心小學(xue)。

2003年，與垂楊柳(liu)三小合(he)并，成為(wei)一(yi)校(xiao)兩址的學校(xiao)；

2008年接收朝陽區百子(zi)灣金都杭城小(xiao)區配套學校(xiao)，學校(xiao)規模進一步擴(kuo)大，成為一校(xiao)三址的較(jiao)大規模學校(xiao)；

2010年(nian)2月，垂(chui)楊柳(liu)中心小學迎(ying)來了朝(chao)陽(yang)區重點(dian)引進的教育管理人才，現任校長佟旌。

這期間(jian)，學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)接收垂楊(yang)柳第四小學(xue)和水南莊(zhuang)小學(xue)共(gong)達14個教學(xue)班，為使資源(yuan)合理利(li)用較大化(hua)，學(xue)校(xiao)(xiao)三個校(xiao)(xiao)區間(jian)通過拆并班級等工作(zuo)進行了(le)資源(yuan)整合。

歷經(jing)五十年奮斗，如(ru)今的垂楊柳(liu)中心小學已經(jing)成為朝陽(yang)區(qu)一所規模較大的花園式學校，一校三址(zhi)，1600余名(ming)學生，120名(ming)教(jiao)職員工。其中中學高級(ji)(ji)(ji)教(jiao)師2人(ren)，全國優秀(xiu)教(jiao)師1人(ren)，市(shi)級(ji)(ji)(ji)骨(gu)干教(jiao)師2人(ren)，區(qu)級(ji)(ji)(ji)學科帶頭(tou)人(ren)3人(ren)，區(qu)級(ji)(ji)(ji)骨(gu)干教(jiao)師7人(ren)，學區(qu)級(ji)(ji)(ji)骨(gu)干教(jiao)師22人(ren)，校級(ji)(ji)(ji)骨(gu)干教(jiao)師24人(ren)，有(you)3名(ming)教(jiao)師榮獲紫金(jin)杯班主任稱(cheng)號。

1966年至1976年，十(shi)年文革，在復(fu)課鬧革命的年代(dai)，學(xue)校(xiao)依(yi)然狠抓教(jiao)學(xue)，研(yan)究氣氛蔚然成風，老(lao)師們(men)主動做研(yan)究課、公開課，大(da)家互評研(yan)討(tao)、共(gong)同提(ti)高。學(xue)校(xiao)的成績一直在學(xue)區名列前茅(mao)。

70年代中期(qi)，也(ye)就是在1977年恢(hui)復(fu)高考后、1978年十一屆三中全會(hui)召開(kai)的那段時間，奮斗(dou)在垂楊柳(liu)中心小(xiao)學的老師(shi)們(men)白天為學生上(shang)課答疑解惑，夜晚備課、批改作業。無論多忙、多累，老師(shi)們(men)始終精神抖(dou)擻，毫無怨言。

在建國(guo)30周年的時(shi)候(hou)老師們一起利用下(xia)班時(shi)間排(pai)練文藝節目(mu)，辦展覽，一起群(qun)策群(qun)力(li)，商討文藝節目(mu)，最后在學區的匯報演出(chu)中取(qu)得了優(you)異的成績(ji)，體現老師富有青春(chun)活力(li)的心態和積極向上的追求！

在學(xue)校(xiao)(xiao)建校(xiao)(xiao)中，老師們個(ge)個(ge)都是主力，休息(xi)時間自(zi)(zi)己動手粉刷(shua)墻壁、用鋸末(mo)清(qing)掃樓梯和樓道(dao)，目的(de)就是為學(xue)生(sheng)營造一(yi)個(ge)美好的(de)教學(xue)環境。學(xue)校(xiao)(xiao)由(you)原(yuan)來的(de)校(xiao)(xiao)址遷至后來的(de)垂(chui)楊柳二中校(xiao)(xiao)址時，老師們帶領各自(zi)(zi)的(de)教學(xue)班(ban)級(ji)，自(zi)(zi)己把(ba)課桌椅(yi)搬(ban)往新的(de)校(xiao)(xiao)舍，同時又請來自(zi)(zi)己的(de)家人一(yi)起(qi)打掃教室的(de)衛(wei)生(sheng)，使(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)面貌(mao)煥(huan)然一(yi)新。

改革開(kai)放后(hou)(hou)，在(zai)歷任校(xiao)(xiao)長的指(zhi)導下，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)積淀(dian)了(le)(le)較為深厚的文(wen)化(hua)(hua)底蘊(yun)，取得了(le)(le)一(yi)定的辦學(xue)(xue)經驗，形成了(le)(le)具有一(yi)定內(nei)涵的管理(li)文(wen)化(hua)(hua)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)“讓生命陽(yang)(yang)關(guan)般燦爛(lan)”的辦學(xue)(xue)理(li)念(nian)指(zhi)導下，先(xian)(xian)(xian)后(hou)(hou)被評為首都文(wen)明(ming)單(dan)位(wei)、北京市(shi)(shi)文(wen)明(ming)禮(li)儀示(shi)(shi)范校(xiao)(xiao)、北京市(shi)(shi)健康促(cu)進(jin)校(xiao)(xiao)、北京市(shi)(shi)少先(xian)(xian)(xian)隊(dui)信息工作先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)、北京市(shi)(shi)敬老(lao)文(wen)明(ming)模范校(xiao)(xiao)、朝陽(yang)(yang)區教(jiao)學(xue)(xue)管理(li)先(xian)(xian)(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)、朝陽(yang)(yang)區首批小學(xue)(xue)素質教(jiao)育示(shi)(shi)范校(xiao)(xiao)、校(xiao)(xiao)本(ben)課程先(xian)(xian)(xian)進(jin)校(xiao)(xiao)、朝陽(yang)(yang)區教(jiao)育系統勞(lao)動獎(jiang)狀(zhuang)、德育管理(li)規范化(hua)(hua)優秀學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等榮(rong)譽(yu)稱號(hao)。

涌現出劉飛、涂桂慶、鄭丹娜等一批優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，其中(zhong)鄭丹娜老師(shi)(shi)(shi)榮(rong)獲紫金杯班(ban)主任特等獎(jiang)，并獲得全(quan)國先進工作(zuo)者、全(quan)國模范教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、全(quan)國優(you)秀(xiu)班(ban)主任、孟二冬式教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)等光(guang)榮(rong)稱號。校長(chang)劉飛兩次獲得首都勞(lao)動獎(jiang)章和全(quan)國五一勞(lao)動獎(jiang)章的殊榮(rong)。現任佟旌校長(chang)是朝陽區重點引(yin)進的教(jiao)(jiao)育管(guan)理人才。

2019年5月，北京市朝陽區義務教(jiao)育(yu)資源有所調整，垂楊柳中心小學教(jiao)育(yu)集團勁松分校(xiao)(xiao)、馨園分校(xiao)(xiao)、景園分校(xiao)(xiao)正(zheng)式掛(gua)牌。