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北京市海淀區中(zhong)關(guan)(guan)村第一小(xiao)學(xue)(xue)地處中(zhong)關(guan)(guan)村自主創(chuang)新高科技園區。學(xue)(xue)校(xiao)創(chuang)建于1949年(nian)，與新中(zhong)國(guo)一起誕(dan)生(sheng)、共同(tong)成(cheng)長。在全體教職員工的共同(tong)努力下，學(xue)(xue)校(xiao)逐步發(fa)展(zhan)壯大。1998年(nian)創(chuang)辦寄宿部，2003年(nian)新建天秀部，2004年(nian)成(cheng)立國(guo)際部，2010年(nian)接收黨(dang)校(xiao)部。目前，學(xue)(xue)校(xiao)一校(xiao)三址，擁有(you)一百多(duo)個(ge)教學(xue)(xue)班，5000余(yu)名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)，300多(duo)名(ming)教職工。

學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)園環境(jing)優美，教育教學(xue)(xue)設施先進(jin)，擁有一(yi)支師(shi)德高(gao)尚、業(ye)務(wu)精良(liang)的(de)干部教師(shi)隊(dui)伍(wu)。多年來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)“做最好(hao)的(de)我”的(de)核(he)心價值選擇引領下(xia)，在(zai)“建一(yi)所具有兒童立場、首都特質(zhi)、國際視野，師(shi)生(sheng)互相學(xue)(xue)習的(de)‘最好(hao)’的(de)學(xue)(xue)校(xiao)”的(de)共同(tong)愿景感召下(xia)，在(zai)“自主(zhu)發展、主(zhu)動適應、自我超越”的(de)辦學(xue)(xue)理念指引下(xia)，走(zou)出了一(yi)條內涵(han)、特色發展之路(lu)。

在長(chang)期(qi)的(de)辦學(xue)(xue)實踐中(zhong)，學(xue)(xue)校始終(zhong)把辦人(ren)民滿意(yi)的(de)學(xue)(xue)校作為(wei)(wei)自(zi)己(ji)工作的(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)要務(wu)，努力為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)提供優質教(jiao)(jiao)(jiao)育。多年來，學(xue)(xue)校不(bu)斷吸取基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育前(qian)沿的(de)信息，尋求新的(de)發展定位(wei)。學(xue)(xue)校進行了(le)組織機構的(de)調整，成(cheng)立(li)“一(yi)(yi)(yi)會(hui)兩院”，即：學(xue)(xue)術(shu)委員會(hui)、課程研(yan)究(jiu)(jiu)院和教(jiao)(jiao)(jiao)師研(yan)究(jiu)(jiu)院；建(jian)立(li)三(san)個(ge)(ge)中(zhong)心，即：課程與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)心、學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長(chang)服務(wu)中(zhong)心和資源管理中(zhong)心。在長(chang)期(qi)自(zi)主教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)的(de)基礎上，創造性地提出了(le)“三(san)個(ge)(ge)轉變(bian)”，即：教(jiao)(jiao)(jiao)材變(bian)學(xue)(xue)材、講(jiang)授(shou)變(bian)交流、接球(qiu)變(bian)發球(qiu)；踐行“五好行動主張”，即：一(yi)(yi)(yi)節(jie)好課就是(shi)(shi)讓學(xue)(xue)生(sheng)動起來、學(xue)(xue)進去、感興趣，一(yi)(yi)(yi)名好教(jiao)(jiao)(jiao)師就是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)門好課程，一(yi)(yi)(yi)名好班(ban)主任(ren)就是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)所好學(xue)(xue)校，一(yi)(yi)(yi)名好組長(chang)就是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)好團隊，一(yi)(yi)(yi)名好干部(bu)就要帶出一(yi)(yi)(yi)支好隊伍。

中關(guan)村(cun)第一(yi)(yi)小學倡導“最好(hao)”成(cheng)就“大家”，學校的(de)教育實踐致力(li)于為(wei)滿足每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)生(sheng)命的(de)獨特(te)需(xu)求而存(cun)在，每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)人都(dou)能做(zuo)到自身生(sheng)命量(liang)度之內的(de)最好(hao)；每(mei)(mei)一(yi)(yi)名師生(sheng)都(dou)有(you)貢獻(xian)和引領的(de)機會，每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)生(sheng)命都(dou)有(you)成(cheng)長為(wei)獨特(te)自我的(de)舞臺(tai)，每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)人在同伴有(you)困難之時都(dou)會主動伸出援(yuan)助之手，人人都(dou)能成(cheng)長為(wei)“名師”、“大家”。