2015年(nian)5月12日,豐(feng)臺(tai)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)委與(yu)海淀(dian)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)委簽署合作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)協議,原(yuan)豐(feng)臺(tai)區(qu)(qu)(qu)六里橋小學(xue)(xue)(xue)更名為(wei)北京市(shi)海淀(dian)區(qu)(qu)(qu)實驗(yan)小學(xue)(xue)(xue)豐(feng)臺(tai)分(fen)校(xiao)(xiao)。合作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)給北京市(shi)海淀(dian)區(qu)(qu)(qu)實驗(yan)小學(xue)(xue)(xue)豐(feng)臺(tai)分(fen)校(xiao)(xiao)迎來了(le)新的(de)(de)發(fa)展契機,辦(ban)學(xue)(xue)(xue)水平(ping)不斷(duan)攀升(sheng),校(xiao)(xiao)園(yuan)環境進一步(bu)(bu)改善,教(jiao)師綜合素質不斷(duan)提升(sheng),學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)發(fa)展進一步(bu)(bu)凸(tu)顯(xian)……如(ru)今,合作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)機制(zhi)讓學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革的(de)(de)浪潮(chao)中更顯(xian)生機與(yu)活(huo)力。兩年(nian)多(duo)來,豐(feng)臺(tai)分(fen)校(xiao)(xiao)與(yu)海淀(dian)實驗(yan)小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育集團總部開展了(le)形式多(duo)樣的(de)(de)師生間(jian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習、交流活(huo)動。
北京市海(hai)淀區(qu)(qu)實(shi)驗(yan)小學(xue)(xue)豐臺分校一(yi)直關(guan)注著中(zhong)、青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)成長(chang),采取了(le)很多有力(li)的(de)(de)措施,為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成長(chang)搭建(jian)平臺。2015年9月14日,豐臺分校向海(hai)淀實(shi)驗(yan)小學(xue)(xue)聘請了(le)三(san)位市區(qu)(qu)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)做(zuo)師(shi)(shi)傅,并制定了(le)詳細的(de)(de)《師(shi)(shi)帶徒工作(zuo)方案》。嚴(yan)格按照《師(shi)(shi)帶徒工作(zuo)方案》落實(shi),師(shi)(shi)傅們走進(jin)(jin)徒弟的(de)(de)課(ke)堂(tang),進(jin)(jin)行(xing)聽課(ke)、評(ping)課(ke),指(zhi)導課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue),使(shi)徒弟們的(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)有所收獲(huo)、有所提(ti)高。一(yi)對對師(shi)(shi)徒結伴走過了(le)一(yi)段(duan)快樂而有意義的(de)(de)工作(zuo)歷程。在工作(zuo)中(zhong),他們互(hu)勉共進(jin)(jin),相互(hu)間(jian)已結下(xia)深(shen)厚(hou)的(de)(de)師(shi)(shi)徒情誼,甚至成為(wei)了(le)一(yi)生的(de)(de)良師(shi)(shi)益友。
學(xue)(xue)校(xiao)是一(yi)所(suo)城(cheng)鎮完全(quan)制小學(xue)(xue),現(xian)有(you)13個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班(ban),39名(ming)教(jiao)(jiao)職工。學(xue)(xue)校(xiao)有(you)明(ming)確的(de)(de)辦學(xue)(xue)目標(biao),即“育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人加專(zhuan)(zhuan)長的(de)(de)教(jiao)(jiao)師;塑全(quan)面(mian)發展加特長的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng);創全(quan)面(mian)育(yu)(yu)(yu)人加特色的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)。”學(xue)(xue)校(xiao)重視創設校(xiao)園文化環境和(he)(he)硬(ying)件建設,學(xue)(xue)校(xiao)建有(you)多媒(mei)(mei)體(ti)教(jiao)(jiao)室(shi)、計算機(ji)房及美術、音(yin)樂、自然、舞蹈、勞動(dong)等(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)室(shi),開通(tong)(tong)了(le)校(xiao)園網(wang)。1994年(nian)(nian)(nian)學(xue)(xue)校(xiao)創建了(le)“少(shao)年(nian)(nian)(nian)棒(bang)(bang)球(qiu)(qiu)隊”和(he)(he)北京市(shi)第一(yi)所(suo)“少(shao)年(nian)(nian)(nian)交(jiao)通(tong)(tong)警校(xiao)”。棒(bang)(bang)球(qiu)(qiu)隊在國際、國內(nei)、市(shi)、區(qu)級青少(shao)年(nian)(nian)(nian)棒(bang)(bang)球(qiu)(qiu)比賽中分獲冠(guan)、亞軍(jun)(jun)的(de)(de)好成績,并為高一(yi)等(deng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)輸送了(le)百余名(ming)隊員(yuan),被命(ming)名(ming)為“豐(feng)臺(tai)(tai)(tai)區(qu)體(ti)育(yu)(yu)(yu)傳統項目學(xue)(xue)校(xiao)”。少(shao)年(nian)(nian)(nian)交(jiao)通(tong)(tong)警校(xiao)的(de)(de)建立鍛煉了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)意志(zhi),增(zeng)強了(le)交(jiao)通(tong)(tong)安全(quan)的(de)(de)意識,密(mi)切了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)與社(she)會的(de)(de)聯系,提高了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)社(she)會實(shi)踐能力。學(xue)(xue)校(xiao)被評(ping)為首都(dou)先(xian)進(jin)少(shao)年(nian)(nian)(nian)軍(jun)(jun)校(xiao)、豐(feng)臺(tai)(tai)(tai)區(qu)少(shao)年(nian)(nian)(nian)軍(jun)(jun)校(xiao)示范(fan)校(xiao)、豐(feng)臺(tai)(tai)(tai)區(qu)文明(ming)單位、豐(feng)臺(tai)(tai)(tai)區(qu)平(ping)安校(xiao)園、全(quan)國少(shao)年(nian)(nian)(nian)兒童平(ping)安行動(dong)示范(fan)校(xiao)等(deng),活動(dong)多次在北京電視臺(tai)(tai)(tai)、交(jiao)通(tong)(tong)臺(tai)(tai)(tai)、北京日報、北京晚報等(deng)多家新聞媒(mei)(mei)體(ti)進(jin)行報道(dao),受(shou)到了(le)家長和(he)(he)社(she)會的(de)(de)認可。
在藝(yi)術(shu)方(fang)面學校近年添加馬頭琴樂器(qi)的學習,校方(fang)積極組織學生多方(fang)面發展,校園內設有“田園一(yi)角”來提升城(cheng)市里(li)的孩子(zi)對農(nong)作物(wu)等植(zhi)物(wu)的認(ren)識,學習種植(zhi)技術(shu),親(qin)自動手動腦,認(ren)知“勞動最光榮”。
學校十分重視學生的(de)德(de)育工作,有心理輔導課程(cheng),幫助孩子(zi)解(jie)除內心的(de)困惑。