北(bei)京市通(tong)州區中(zhong)山(shan)街小學(xue)(xue)位于(yu)京杭大運河(he)的(de)(de)(de)發(fa)源地、百里長(chang)街的(de)(de)(de)通(tong)州新(xin)華大街南側。校(xiao)(xiao)園(yuan)內兩棵三百多(duo)年(nian)樹齡的(de)(de)(de)古槐向(xiang)世人講述(shu)著百余年(nian)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)史。目(mu)前,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有二十五個教(jiao)學(xue)(xue)班(ban),在校(xiao)(xiao)生(sheng)一千三百余人,在職(zhi)教(jiao)職(zhi)工(gong)七十五名。每(mei)周2、3、5有課外活動(dong),增進學(xue)(xue)生(sheng)課外發(fa)展。1912年(nian)建校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)中(zhong)山(shan)街小學(xue)(xue)地處寸土寸金的(de)(de)(de)通(tong)州城(cheng)(cheng)中(zhong)心地帶(dai),因(yin)為舊城(cheng)(cheng)改(gai)造(zao)、居民搬遷等客觀原因(yin),學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)遷址(zhi)改(gai)造(zao)已經等待(dai)了很多(duo)年(nian),這在很大程度上制(zhi)約(yue)了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)正常(chang)發(fa)展。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)全面(mian)貫徹黨和國家的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針,提(ti)(ti)出(chu)“面(mian)向全體,育(yu)(yu)人(ren)(ren)為(wei)本,發展(zhan)創(chuang)新,辦出(chu)特(te)(te)色(se)”的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)目(mu)標。以(yi)科學(xue)化(hua)管(guan)理(li)(li)為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)奠定做人(ren)(ren)的(de)(de)(de)基礎(chu),以(yi)高(gao)水平(ping)教(jiao)學(xue)為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)(ti)供成(cheng)(cheng)材的(de)(de)(de)條件,以(yi)高(gao)質(zhi)量的(de)(de)(de)服務為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)建造成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)空間,形成(cheng)(cheng)了(le)(le)“嚴謹(jin)、扎(zha)實(shi)、奉獻、創(chuang)新”的(de)(de)(de)教(jiao)風(feng)和“尊師(shi)、勤奮、求(qiu)真、進取”的(de)(de)(de)學(xue)風(feng),教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)量不(bu)斷(duan)提(ti)(ti)高(gao)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后獲(huo)得(de)市(shi)區(qu)級“教(jiao)育(yu)(yu)科研先(xian)(xian)進單位”、“普教(jiao)系統電(dian)化(hua)優(you)類校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)先(xian)(xian)進集體”、“校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外教(jiao)育(yu)(yu)先(xian)(xian)進集體”、“優(you)秀(xiu)家長學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“優(you)秀(xiu)少先(xian)(xian)大隊”、“師(shi)德(de)先(xian)(xian)進群體”、“優(you)秀(xiu)黨支部”、“精神(shen)文明先(xian)(xian)進單位”、“全面(mian)育(yu)(yu)人(ren)(ren)、辦有特(te)(te)色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”,并(bing)連續多年獲(huo)市(shi)、區(qu)合唱節、藝(yi)術節、科技競(jing)賽各項大獎。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)藝(yi)術教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)突破口,以(yi)文體活(huo)動(dong)課、興趣(qu)活(huo)動(dong)課為(wei)載體,在(zai)藝(yi)術教(jiao)育(yu)(yu)方面(mian)進行探索(suo),逐步形成(cheng)(cheng)了(le)(le)自己的(de)(de)(de)特(te)(te)色(se)。分層次、成(cheng)(cheng)系列的(de)(de)(de)藝(yi)術教(jiao)育(yu)(yu)內容,培養了(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)興趣(qu);動(dong)靜結合的(de)(de)(de)藝(yi)術教(jiao)育(yu)(yu)模式,挖掘了(le)(le)孩(hai)子們的(de)(de)(de)潛能。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)藝(yi)術活(huo)動(dong)曾多次在(zai)市(shi)、區(qu)電(dian)視臺報導(dao),區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)局召開了(le)(le)現場(chang)會,市(shi)基教(jiao)中心(xin)的(de)(de)(de)專家來學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)視導(dao),對(dui)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)特(te)(te)色(se)展(zhan)示給予了(le)(le)高(gao)度評價。
目前,學校全體職工,正形(xing)成巨大(da)的合力,人(ren)人(ren)思進(jin)取,個個求創新,以滿腔的熱情投入(ru)到教(jiao)育改革之中,為進(jin)一步推(tui)動(dong)素質教(jiao)育,為爭創一流的“窗口學校”做(zuo)著不懈努力。