北(bei)京印刷(shua)學院附屬小學成立(li)于2013年(nian)9月(yue),是本地高校(xiao)辦的第一所附屬學校(xiao)。學校(xiao)建筑面(mian)積8100平米,現有六個年(nian)級,教學班(ban)13個,學生465人。教師43人,市區(qu)級骨干教師11人。
建校(xiao)以來(lai),學(xue)(xue)校(xiao)不斷進行學(xue)(xue)校(xiao)理(li)念與文化建設(she)探(tan)索,以實施多(duo)(duo)彩(cai)(cai)人生(sheng)(sheng)教育為核心,指導(dao)學(xue)(xue)校(xiao)各項實踐(jian)工作(zuo)開(kai)展,順應師生(sheng)(sheng)成長必(bi)然需求,推動(dong)了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)教育教學(xue)(xue)工作(zuo)的可持續發展。初步(bu)得(de)到家長和周邊社區的認可,贏(ying)得(de)了(le)(le)許多(duo)(duo)社會贊譽。以多(duo)(duo)彩(cai)(cai)人生(sheng)(sheng)教育為核心,我(wo)(wo)校(xiao)建設(she)了(le)(le)多(duo)(duo)彩(cai)(cai)課(ke)(ke)(ke)程體系,開(kai)設(she)了(le)(le) “多(duo)(duo)彩(cai)(cai)體育課(ke)(ke)(ke)程”、“多(duo)(duo)彩(cai)(cai)美術課(ke)(ke)(ke)程”、“多(duo)(duo)彩(cai)(cai)四(si)季實踐(jian)課(ke)(ke)(ke)程”、等。在(zai)多(duo)(duo)彩(cai)(cai)課(ke)(ke)(ke)程體系下,我(wo)(wo)校(xiao)開(kai)展了(le)(le)豐富多(duo)(duo)彩(cai)(cai)的校(xiao)內外活動(dong),為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)贏(ying)得(de)多(duo)(duo)彩(cai)(cai)的未來(lai)奠(dian)定了(le)(le)基(ji)礎。
彩跳課程,舞動無憂童年
學校藝術節(jie)展示(shi)上,一個節(jie)目吸(xi)引住(zhu)了(le)在場所有人(ren)的眼球(qiu),不時傳來(lai)陣(zhen)(zhen)陣(zhen)(zhen)掌聲,“原(yuan)來(lai)繩(sheng)還可以這樣(yang)跳,太棒了(le)!” 聽(ting)到家長不由自主(zhu)的贊賞,您也會問是什么節(jie)目?——我校的花樣(yang)跳繩(sheng)表(biao)演。
2014年,經學(xue)校(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)班子研究決定開展(zhan)開展(zhan)“花(hua)樣跳(tiao)繩(sheng)(sheng)”特色(se)體育項目。隨后學(xue)校(xiao)(xiao)制(zhi)定嚴格的(de)(de)規章制(zhi)度,確(que)保活動時(shi)間。體育組制(zhi)定活動計劃和(he)年級達標要求。與此同時(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)聘請了 “北(bei)京繩(sheng)(sheng)王”之(zhi)稱的(de)(de)王守忠老人和(he)印(yin)刷學(xue)院體育專業(ye)的(de)(de)學(xue)生為(wei)我(wo)校(xiao)(xiao)花(hua)樣跳(tiao)繩(sheng)(sheng)教練,并(bing)按時(shi)到校(xiao)(xiao)進行(xing)指導(dao)。學(xue)校(xiao)(xiao)全體師生共同參與。此次跳(tiao)繩(sheng)(sheng)的(de)(de)種(zhong)類分為(wei)單(dan)人跳(tiao)7種(zhong)形式、雙人跳(tiao)5種(zhong)形式、多人跳(tiao)7種(zhong)形式。花(hua)樣跳(tiao)繩(sheng)(sheng)吸引(yin)了學(xue)生,激發了他(ta)們的(de)(de)興趣,操場上跳(tiao)繩(sheng)(sheng)活動成(cheng)為(wei)我(wo)校(xiao)(xiao)一道亮麗的(de)(de)風景。
通過一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)期的探索與學(xue)(xue)(xue)習,根據各(ge)年段的不同(tong)要求,95%的學(xue)(xue)(xue)生掌握了(le)(le)基本(ben)的技(ji)能雙搖,這為(wei)以后(hou)進一(yi)(yi)步學(xue)(xue)(xue)習花樣跳(tiao)繩開了(le)(le)一(yi)(yi)個好頭。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)積極推(tui)進“全員跳(tiao)繩”運(yun)(yun)動,追求營造一(yi)(yi)種“讓(rang)跳(tiao)繩運(yun)(yun)動陪伴每(mei)個學(xue)(xue)(xue)生健康成長(chang)”的氛圍(wei),逐步挖掘出跳(tiao)繩運(yun)(yun)動的鍛(duan)煉價值和(he)文化(hua)價值,積極促進我校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生健康和(he)諧(xie)發展,收到了(le)(le)較好的效果。
使(shi)花樣(yang)跳(tiao)繩這項民族體育項目在北印(yin)附小得到更好地傳(chuan)承與發展。
多彩美術,描繪絢麗童年
“看,我(wo)的(de)(de)作品在(zai)這(zhe)!”一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)拉著爸(ba)爸(ba)的(de)(de)手高(gao)興地說(shuo)。這(zhe)是我(wo)校(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)印(yin)刷(shua)學(xue)院藝術設計系舉(ju)辦的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)作品展(zhan)現場(chang)會上。一幅幅生(sheng)(sheng)動的(de)(de)繪畫(hua)作品表達(da)了孩子(zi)們對學(xue)校(xiao)、家庭、社(she)會的(de)(de)美好愿景。家長(chang)們站在(zai)孩子(zi)的(de)(de)作品前欣慰的(de)(de)笑了,沒想到孩子(zi)的(de)(de)畫(hua)這(zhe)樣(yang)棒(bang)!
我校(xiao)(xiao)利用印(yin)刷學(xue)院的(de)(de)(de)優質資源,將(jiang)學(xue)院的(de)(de)(de)品牌(pai)專業引進學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)課(ke)堂與社團教學(xue)中,將(jiang)學(xue)院的(de)(de)(de)品牌(pai)專業轉化成為附小的(de)(de)(de)品牌(pai)學(xue)科(ke)。學(xue)校(xiao)(xiao)開設了校(xiao)(xiao)本課(ke)程(cheng)《繪本創(chuang)(chuang)作》、《科(ke)幻畫》、《創(chuang)(chuang)意美(mei)術(shu)(shu)》、《多樣的(de)(de)(de)版畫》及《篆刻》五門藝術(shu)(shu)課(ke)程(cheng)。并(bing)將(jiang)課(ke)程(cheng)結果通過不同形式展(zhan)(zhan)示出來,增(zeng)強學(xue)生的(de)(de)(de)自信(xin)及對美(mei)的(de)(de)(de)追求(qiu)。此次300余副(fu)學(xue)生作品走(zou)進了印(yin)刷學(xue)院美(mei)術(shu)(shu)館,極(ji)大程(cheng)度的(de)(de)(de)調動了學(xue)生的(de)(de)(de)美(mei)術(shu)(shu)學(xue)習興(xing)趣,張(zhang)揚(yang)了學(xue)生的(de)(de)(de)個性(xing)、展(zhan)(zhan)示了師生的(de)(de)(de)才華,更(geng)為展(zhan)(zhan)現我校(xiao)(xiao)學(xue)生的(de)(de)(de)精神風貌提供(gong)廣闊(kuo)的(de)(de)(de)平臺。
四季課程,豐富童年生活
春回大地,萬物復(fu)蘇,伴(ban)隨(sui)著春的旋律,孩(hai)子(zi)們那一(yi)顆顆躍動的童心(xin)也開(kai)啟了“春”的模式, 孩(hai)子(zi)們高(gao)興(xing)的在校(xiao)園海報前觀看。這(zhe)是我校(xiao)“春之美”實踐課程開(kai)始了。
這個場面(mian)是(shi)我(wo)校多(duo)(duo)彩(cai)(cai)四季(ji)課(ke)程(cheng)的一(yi)(yi)(yi)個片段。為了(le)增(zeng)強學生社(she)會(hui)責任感、創新精神、實踐能力(li),在(zai)課(ke)程(cheng)改革的探索(suo)中,為解決學科教育(yu)很難形成(cheng)整(zheng)體合(he)力(li)問(wen)題,我(wo)校開設了(le)“四季(ji)多(duo)(duo)彩(cai)(cai)實踐課(ke)程(cheng)”。四季(ji)多(duo)(duo)彩(cai)(cai)實踐課(ke)程(cheng)分為“春之(zhi)美、夏之(zhi)樂(le)、秋(qiu)之(zhi)彩(cai)(cai)、冬之(zhi)品”,每個季(ji)節將(jiang)(jiang)安(an)排一(yi)(yi)(yi)次“主題活(huo)(huo)動(dong)綜合(he)實踐周,我(wo)們將(jiang)(jiang)每一(yi)(yi)(yi)季(ji)的課(ke)程(cheng)活(huo)(huo)動(dong)內(nei)容整(zheng)合(he)到一(yi)(yi)(yi)起(qi)形成(cheng)系(xi)列活(huo)(huo)動(dong),有效的將(jiang)(jiang)語文、美術、音(yin)樂(le)等學科課(ke)程(cheng)的學習(xi)內(nei)容進行整(zheng)合(he)與拓展,為學生提供了(le)一(yi)(yi)(yi)個綜合(he)的學習(xi)機會(hui),提升全面(mian)素養和(he)能力(li)。通過(guo)課(ke)程(cheng)活(huo)(huo)動(dong)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)豐(feng)(feng)富(fu),學生的綜合(he)素質提高的同時(shi)也(ye)陶冶了(le)孩子們的情(qing)操,一(yi)(yi)(yi)舉多(duo)(duo)得!相信(xin)孩子們在(zai)這樣的環境(jing)中學習(xi)成(cheng)長會(hui)讓童年(nian)更豐(feng)(feng)富(fu)多(duo)(duo)彩(cai)(cai)。
國際交流課程,豐富學生國際視野
學(xue)校來了(le)一位位高(gao)鼻(bi)梁白皮膚(fu)藍(lan)眼(yan)睛的(de)外(wai)(wai)籍老(lao)師,他的(de)到(dao)來使同學(xue)們(men)進一步(bu)感受到(dao)了(le)外(wai)(wai)語(課(ke)程)的(de)魅力,體驗到(dao)了(le)外(wai)(wai)語交流(liu)的(de)別樣(yang)樂趣!他就是(shi)來自(zi)美國的(de)外(wai)(wai)教老(lao)師丹尼斯。
本學(xue)(xue)(xue)期(qi),為提高學(xue)(xue)(xue)生的口(kou)語(yu)(yu)水平,培養學(xue)(xue)(xue)生的語(yu)(yu)感(gan),提高學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)英語(yu)(yu)(課(ke)程)的興趣(qu),學(xue)(xue)(xue)校在一至(zhi)六年(nian)級每星期(qi)安排(pai)一節外教(jiao)課(ke),目的是增(zeng)加學(xue)(xue)(xue)生的口(kou)語(yu)(yu)表(biao)達能力,經過一段時間的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)交流,新穎的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式吸引了學(xue)(xue)(xue)生們(men),外教(jiao)的到來給北印附小的英語(yu)(yu)教(jiao)育帶來了巨大的驅動力。對(dui)學(xue)(xue)(xue)生來講(jiang),外教(jiao)地道的英語(yu)(yu)讓他(ta)們(men)感(gan)受異國風情,增(zeng)添了學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的興趣(qu);對(dui)老師來講(jiang),也可(ke)以提高英語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的能力與質量。
為了幫助學(xue)生了解外國文(wen)化,我校還開設了綠(lv)葉課程,學(xue)生通過網絡與外國學(xue)生進(jin)行交流、互動,彼(bi)此分享本土文(wen)化與習俗。
對學(xue)(xue)校(xiao)來講,外(wai)教的(de)加(jia)盟(meng)以(yi)及綠葉(xie)課程的(de)開設更是一個加(jia)快(kuai)自身發(fa)展的(de)良(liang)好時機。為學(xue)(xue)校(xiao)今后走出(chu)(chu)學(xue)(xue)校(xiao)、走出(chu)(chu)國門的(de)游學(xue)(xue)交流工(gong)作(zuo),起到了積(ji)極的(de)作(zuo)用。
胖墩訓練,贏得健康人生
每到周一(yi)(yi)、周二學校圍(wei)欄外都會聚(ju)集一(yi)(yi)些家長,不時向學校操場里探望。順著家長的目光,我們把視線(xian)聚(ju)焦(jiao)在了一(yi)(yi)群孩子的身(shen)上(shang),奧,原來學校的“胖墩(dun)訓(xun)練營(ying)”又開始訓(xun)練了。
2014年(nian)(nian)10月,經過家(jia)長(chang)(chang)會(hui)上與家(jia)長(chang)(chang)溝通,領導(dao)班(ban)子(zi)開會(hui)研(yan)究(jiu),決(jue)定(ding)(ding)成立針對二、三、四年(nian)(nian)級(ji)肥胖(pang)(pang)兒童(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)提高班(ban),目的(de)(de)(de)(de)(de)是通過課后(hou)(hou)練(lian)(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)及飲食方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao),使這些肥胖(pang)(pang)的(de)(de)(de)(de)(de)兒童(tong)(tong)在(zai)身體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)健康的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下達(da)(da)到增強體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)校(xiao)作為印刷學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)附屬小學(xue)(xue)(xue),印刷學(xue)(xue)(xue)院(yuan)非常(chang)支持我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)做法,學(xue)(xue)(xue)院(yuan)選(xuan)派在(zai)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)衛生(sheng)方面(mian)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)生(sheng)及體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)教(jiao)授作為我(wo)校(xiao)“胖(pang)(pang)墩(dun)訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)營”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)練(lian)(lian)(lian)(lian),認(ren)真細致的(de)(de)(de)(de)(de)根據兒童(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)身體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)實際情況(kuang)制定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)計劃,每(mei)周一(yi)(yi)、二下午放學(xue)(xue)(xue)時(shi)間進行(xing)練(lian)(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi),練(lian)(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)后(hou)(hou)及時(shi)與家(jia)長(chang)(chang)進行(xing)溝通,了(le)解兒童(tong)(tong)練(lian)(lian)(lian)(lian)習(xi)(xi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)身體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)境況(kuang)以便了(le)解訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)效果制定(ding)(ding)下一(yi)(yi)期的(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)計劃,通過一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)我(wo)校(xiao)“胖(pang)(pang)墩(dun)訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)營”的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)身體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)素(su)質(zhi)有了(le)明顯提高,冬天感(gan)冒的(de)(de)(de)(de)(de)少了(le),在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)跳繩達(da)(da)標中 %的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)達(da)(da)到了(le)本年(nian)(nian)級(ji)段的(de)(de)(de)(de)(de)標準。都(dou)能跟其他學(xue)(xue)(xue)生(sheng)一(yi)(yi)起參加正常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)鍛煉(lian)。我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)“胖(pang)(pang)墩(dun)訓(xun)(xun)(xun)(xun)練(lian)(lian)(lian)(lian)營”得(de)到了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)可,為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)贏得(de)了(le)好的(de)(de)(de)(de)(de)口碑,相信通過大家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)共同努力我(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)肥胖(pang)(pang)兒童(tong)(tong)會(hui)越(yue)來越(yue)少,學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)身體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)素(su)質(zhi)會(hui)越(yue)來越(yue)高,為初中校(xiao)輸送更(geng)多(duo)合格的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)生(sheng)。
多彩舞臺,酷炫七彩童年
印刷學院禮(li)堂(tang)燈光璀璨,座無(wu)虛席,北印附(fu)小(xiao)(xiao)“多(duo)彩童年”為主題的藝(yi)術(shu)成(cheng)果展示(shi)活(huo)動在這(zhe)里成(cheng)功上演。同時(shi)也是(shi)北印附(fu)小(xiao)(xiao)藝(yi)術(shu)教育理(li)念的展示(shi)和成(cheng)果的匯報。隨(sui)著小(xiao)(xiao)主持人富有(you)詩意的引領下(xia)傾(qing)聽(ting)著學生們帶(dai)來的精彩表(biao)演。表(biao)演中不時(shi)傳來來賓們的陣(zhen)陣(zhen)掌聲(sheng)。
我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)充分發(fa)揮校(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)(nei)外資(zi)源,以“樂器(qi)進校(xiao)(xiao)(xiao)園”為特(te)色(se)教育,開設藝術表演課堂,包(bao)括(kuo):民樂,架子鼓(gu)、朗(lang)誦(song),打擊樂、吉他等社團,推進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)藝術教育,增強了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展內(nei)(nei)涵。 每年(nian)一次(ci)的(de)“多(duo)彩成長”展示活動既(ji)是對本學(xue)(xue)期工作的(de)小結,又是一場見證學(xue)(xue)生(sheng)藝術成長的(de)盛會。每次(ci)都將有(you)80%的(de)學(xue)(xue)生(sheng)登臺展示。
通過活(huo)動的開(kai)展(zhan),讓每一個孩(hai)子(zi)濡染(ran)藝術氣質。通過藝術成(cheng)果展(zhan)示(shi)活(huo)動,每一個孩(hai)子(zi)都得到(dao)(dao)了(le)展(zhan)示(shi)自我的機會,每一位(wei)家長也都看到(dao)(dao)了(le)孩(hai)子(zi)們(men)的成(cheng)長、進步。學校和家長一起見證孩(hai)子(zi)的成(cheng)長,為孩(hai)子(zi)的快樂發(fa)展(zhan)打下(xia)堅實基礎(chu)。
年度頒獎,印記成長足跡
2014年(nian)6月16日(ri)上午,我(wo)校首屆年(nian)度(du)突出榮譽獎(jiang)頒獎(jiang)典禮(li)拉開了序(xu)幕。在獲獎(jiang)同學的頒獎(jiang)詞中我(wo)們(men)分享了他們(men)努力背后的故事。
此次活動(dong)(dong)(dong)根據評選條件,同(tong)(tong)(tong)學(xue)可自愿(yuan)向年級(ji)(ji)申報,或由班集體(ti)向年級(ji)(ji)推薦。數量不限,班級(ji)(ji)要進行(xing)初(chu)步篩選。學(xue)校設立評委會(hui),根據入圍同(tong)(tong)(tong)學(xue)上報事(shi)(shi)跡材料進行(xing)評審。為(wei)了調動(dong)(dong)(dong)學(xue)生參與此項活動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)積極性,特(te)設提名獎。學(xue)校將在“年度榮譽(yu)獎”頒獎典(dian)禮(li)上為(wei)入選的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)頒發榮譽(yu)獎杯(bei)及證(zheng)書,并通過校園(yuan)網站、校園(yuan)廣播電視等宣傳(chuan)其(qi)事(shi)(shi)跡。
在首屆年度榮(rong)譽獎(jiang)(jiang)評選過程中(zhong),有97位同(tong)學申報,其中(zhong)有12名(ming)同(tong)學榮(rong)獲年度榮(rong)譽獎(jiang)(jiang)稱號,85位同(tong)學榮(rong)獲年度榮(rong)譽獎(jiang)(jiang)提(ti)(ti)名(ming)獎(jiang)(jiang)。在這項活動中(zhong),旨在提(ti)(ti)倡鍥而(er)不(bu)舍的精神(shen),引導(dao)學生(sheng)做更好(hao)的自(zi)(zi)己,堅(jian)持不(bu)懈(xie),超(chao)越自(zi)(zi)己,使(shi)自(zi)(zi)己品德、知識、能力(li)達到新(xin)高(gao)度的過程。評獎(jiang)(jiang)不(bu)是(shi)重要的,堅(jian)定目標,不(bu)斷挑(tiao)戰自(zi)(zi)己,堅(jian)持不(bu)懈(xie)的努力(li)才是(shi)關鍵
國際交流活動,開闊學生國際視野
2014年(nian)4月23日,那(nei)天,全校師生都不會(hui)(hui)忘記來(lai)自澳大(da)利亞圣安得(de)烈圣公會(hui)(hui)學院小(xiao)學一行30人來(lai)到(dao)北印附小(xiao)參觀交流(liu)。師生們(men)一起走進(jin)我們(men)的課(ke)堂和(he)同學們(men)一起體(ti)驗了豐富而又有(you)趣課(ke)堂活動。一個(ge)個(ge)栩栩如生的面塑(su)作品,一朵(duo)朵(duo)漂亮的玫瑰(gui)花(hua)、一幅(fu)(fu)幅(fu)(fu)獨具風格的剪(jian)紙使(shi)游學學生們(men)沉浸在快樂(le)之中(zhong)。