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學校簡介

南口鎮小(xiao)學(xue)位于(yu)昌平區(qu)(qu)西部，座(zuo)落(luo)于(yu)南口鎮興隆街“寶林寺”內，俗稱“大(da)廟小(xiao)學(xue)”， 始創于(yu)1938年。學(xue)校(xiao)占地面積13269平方米，總建(jian)(jian)筑面積5475平方米，2012年進(jin)行校(xiao)園抗(kang)震加固改(gai)造。目(mu)前開設(she)21個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)班，有(you)(you)學(xue)生(sheng)662人，教(jiao)(jiao)職工(gong)72人，其中專任(ren)教(jiao)(jiao)師61人，市(shi)、區(qu)(qu)級(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)師19人，北京市(shi)紫禁杯(bei)優(you)秀班主(zhu)任(ren)5人。辦學(xue)七十六年來，歷(li)經(jing)12任(ren)校(xiao)長，四(si)個(ge)(ge)發展時期，為(wei)實(shi)施儒雅(ya)文(wen)化(hua)積淀了(le)深厚(hou)獨特的校(xiao)園文(wen)化(hua)底蘊。多年來，學(xue)校(xiao)自(zi)主(zhu)研發低年級(ji)語(yu)文(wen)“推進(jin)預習自(zi)主(zhu)識字(zi)(zi)教(jiao)(jiao)學(xue)模(mo)式”，為(wei)昌平區(qu)(qu)識字(zi)(zi)教(jiao)(jiao)學(xue)改(gai)革起到了(le)引領和推動(dong)作用(yong)。在班主(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)建(jian)(jian)設(she)中首(shou)創“職級(ji)制”，有(you)(you)效地促(cu)進(jin)了(le)班主(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)有(you)(you)目(mu)的、有(you)(you)計(ji)劃、有(you)(you)措施、有(you)(you)成(cheng)效的階(jie)梯(ti)式發展。

歷史沿革

建校(xiao)(xiao)76年來，學(xue)校(xiao)(xiao)經歷了(le)學(xue)堂（1938年）、分校(xiao)(xiao)（1973年）、合校(xiao)(xiao)（1978年）、分校(xiao)(xiao)（1991）四個發展時期，但始(shi)終傳(chuan)承(cheng)不(bu)變的是(shi)中(zhong)華(hua)傳(chuan)統文化中(zhong)的儒(ru)家文化。原因有二：

歷史淵源

《尚書序》有如下(xia)記載：“漢(han)室龍興，開設學校，旁求(qiu)儒(ru)雅。”兩(liang)千多年來(lai)，歷朝歷代(dai)始終把——營(ying)造儒(ru)雅之(zhi)(zhi)風、延聘儒(ru)雅之(zhi)(zhi)士。作為學校工作的(de)重中(zhong)之(zhi)(zhi)重。東漢(han)時(shi)期，最具有儒(ru)雅風范的(de)學者盧植，在如今南口(kou)鎮(zhen)所(suo)轄的(de)居庸(yong)關關溝(gou)結廬講學，留下(xia)中(zhong)國教育史上的(de)一段佳話，他(ta)的(de)學生中(zhong)就有后來(lai)蜀漢(han)開國皇帝劉備。

學校因素

學(xue)校座落(luo)在南(nan)(nan)口(kou)(kou)鎮火車(che)站南(nan)(nan)五百米(mi)的寶林(lin)寺(si)內(nei)。該寺(si)建于上世紀二十年代(dai)，供奉(feng)如(ru)來、觀(guan)音等(deng)，為南(nan)(nan)來北往的商客和(he)當地居民祈求平(ping)(ping)安(an)之用(yong)。殿宇屋(wu)頂使(shi)用(yong)黃色(se)和(he)綠色(se)琉(liu)璃瓦，吞脊獸(shou)、垂(chui)脊獸(shou)、蹲脊獸(shou)等(deng)精致美觀(guan)，2003年被昌(chang)平(ping)(ping)區政(zheng)府列為區級文(wen)物保護單位。1938年7月，南(nan)(nan)口(kou)(kou)天瑞茶莊經(jing)理劉茂(mao)如(ru)將柳樹胡同的一所私塾遷入寺(si)中，由此(ci)南(nan)(nan)口(kou)(kou)鎮唯一一所“洋學(xue)堂”——“大廟(miao)小(xiao)學(xue)”便傳承下來，雖幾經(jing)戰(zhan)亂(luan)與“文(wen)革(ge)”浩劫(jie)，但傳道、授(shou)業、解惑(huo)的使(shi)命流傳至今。

重要發展階段

初級階段：70年代，學(xue)校(xiao)就有了校(xiao)訓（恭(gong)、誠(cheng)、勤(qin)、樸）和校(xiao)歌(ge)，《校(xiao)歌(ge)》中明(ming)確提出“恭(gong)誠(cheng)勤(qin)樸訓永暢，品學(xue)之德好家鄉，做得個國家棟梁”。

發展(zhan)階段(duan)：2006年(nian)，徐成校長(chang)調(diao)入(ru)南口鎮小學，帶(dai)領干部和教師，在遵循原有(you)辦學理念的前提下(xia)，提出“傳承(cheng)文明，做(zuo)一個雅言善思(si)的人(ren)”。

創新階段(duan)：2012年，學校進行了(le)校園加固工程(cheng)，對21個教室(shi)和部分專用教室(shi)進行翻建，校園環(huan)境(jing)發生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)翻天覆(fu)地(di)的(de)(de)變(bian)化。借(jie)助這種良好(hao)勢頭，學校組(zu)織全(quan)體教師和學生(sheng)(sheng)(sheng)，開(kai)展了(le)辦(ban)學理念大討(tao)論，最終提出了(le)建構“儒(ru)雅文化”。這是(shi)繼承(cheng)中國教育的(de)(de)悠久傳統(tong)、發揮南口地(di)區的(de)(de)地(di)緣優(you)勢，為師生(sheng)(sheng)(sheng)提供最好(hao)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)存、發展環(huan)境(jing)，相(xiang)信對社(she)會亦具有一定的(de)(de)輻射作用。