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學校簡介

南口(kou)中(zhong)心(xin)小(xiao)學(xue)是一(yi)所(suo)歷史悠久的老校(xiao)，始(shi)建(jian)于建(jian)國初(chu)期，是一(yi)所(suo)半山區中(zhong)心(xin)小(xiao)學(xue)，下屬中(zhong)心(xin)校(xiao)和(he)七(qi)間房、辛力(li)莊兩所(suo)完小(xiao)。學(xue)校(xiao)占地面積34813平方米(mi)、建(jian)筑(zhu)面積4812平方米(mi)。普通教室18個、專用教室12個。教職工65人(ren)(ren)，其中(zhong)，小(xiao)學(xue)高(gao)級(ji)職稱37人(ren)(ren)、小(xiao)學(xue)一(yi)級(ji)職稱17人(ren)(ren)。在校(xiao)生342人(ren)(ren)。其中(zhong)，外(wai)省(sheng)市(shi)借讀生181人(ren)(ren)。

南口(kou)中心小(xiao)學(xue)(xue)(xue)地處歷史名鎮(zhen)——南口(kou)鎮(zhen)。北依太行、燕山山脈(mo)，南向(xiang)華(hua)北平(ping)原。六千(qian)年歷史文(wen)化(hua)醇(chun)厚(hou)綿長(chang)，緊鄰天下第一(yi)雄關——居庸關，著名的(de)(de)雪山文(wen)化(hua)遺址，戰(zhan)國時(shi)期虎峪古城，唐代“敕賜和平(ping)寺(si)”，遼代佛巖寺(si)，元代云(yun)臺，明代長(chang)城盡(jin)在山沿(yan)幽谷之中。學(xue)(xue)(xue)校傳承“智(zhi)者(zhe)樂水，仁者(zhe)樂山；智(zhi)者(zhe)動(dong)，仁者(zhe)靜；智(zhi)者(zhe)樂，仁者(zhe)壽(shou)”的(de)(de)厚(hou)重(zhong)(zhong)文(wen)化(hua)底蘊，享受(shou)現(xian)代教(jiao)育的(de)(de)陽光雨露，以價值導向(xiang)為(wei)核心，著眼于面(mian)向(xiang)未來的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生能力培養(yang)為(wei)目標，制定了 “培養(yang)仁愛智(zhi)勇、心胸寬廣(guang)、志存高(gao)遠的(de)(de)社會人”作(zuo)為(wei)辦學(xue)(xue)(xue)宗旨(zhi)，以“學(xue)(xue)(xue)生健康成長(chang)，快樂學(xue)(xue)(xue)習，形成能力；教(jiao)師健康生活(huo)，快樂工作(zuo)，專業(ye)發展(zhan)”為(wei)辦學(xue)(xue)(xue)理念(nian)，以“文(wen)道(dao)統一(yi)、知行合一(yi)”為(wei)辦學(xue)(xue)(xue)目標，以“課(ke)堂(tang)抓實(shi)(shi)效(xiao)，重(zhong)(zhong)在知識，課(ke)下抓活(huo)動(dong)，重(zhong)(zhong)在能力”作(zuo)為(wei)實(shi)(shi)施途徑，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生終身發展(zhan)奠基，為(wei)教(jiao)師專業(ye)成長(chang)鋪路。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持文(wen)道統一，知行(xing)(xing)合(he)一，形(xing)成能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)目標，努力(li)建立并落實(shi)(shi)文(wen)道統一，知行(xing)(xing)合(he)一的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)體系和(he)(he)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行(xing)(xing)為(wei) 。既(ji)重視(shi)學(xue)(xue)(xue)科課(ke)(ke)程(cheng)；又重視(shi)實(shi)(shi)踐(jian)課(ke)(ke)程(cheng)，課(ke)(ke)上抓(zhua)(zhua)實(shi)(shi)效(xiao)，旨(zhi)在追求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習目標的(de)(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)效(xiao)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習活動的(de)(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)效(xiao)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習結(jie)果(guo)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)效(xiao)。為(wei)此，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)《以(yi)目標分(fen)類(lei)學(xue)(xue)(xue)為(wei)指導，構建三一致有(you)(you)(you)(you)(you)(you)效(xiao)課(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)研究》的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)題(ti)研究為(wei)抓(zhua)(zhua)手，通過(guo)對不同類(lei)型(xing)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習目標結(jie)果(guo)進行(xing)(xing)分(fen)類(lei)，做(zuo)(zuo)到教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標能(neng)夠(gou)導教(jiao)(jiao)(jiao)、導學(xue)(xue)(xue)、導測(ce)評，即達到教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)評價(jia)的(de)(de)(de)(de)一致性，努力(li)探索有(you)(you)(you)(you)(you)(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)條件(jian)，做(zuo)(zuo)到學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)規律，教(jiao)(jiao)(jiao)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)優法。 課(ke)(ke)下抓(zhua)(zhua)活動，加強興趣小組、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社團、社會實(shi)(shi)踐(jian)等活動的(de)(de)(de)(de)建設(she)，以(yi)閱讀(du)為(wei)核(he)心(xin)，以(yi)主(zhu)題(ti)創作(zuo)為(wei)途(tu)徑，以(yi)技(ji)能(neng)訓練為(wei)目標，按照“看、說(shuo)、演、編、 做(zuo)(zuo)”為(wei)主(zhu)線進行(xing)(xing)社團和(he)(he)第二(er)課(ke)(ke)堂(tang)建設(she)，想方設(she)法把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)認為(wei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)意思的(de)(de)(de)(de)事(shi)變成有(you)(you)(you)(you)(you)(you)意義(yi)的(de)(de)(de)(de)事(shi)， 把教(jiao)(jiao)(jiao)師認為(wei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)意義(yi)的(de)(de)(de)(de)事(shi)變成學(xue)(xue)(xue)生(sheng)認為(wei)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)意思的(de)(de)(de)(de)事(shi)，提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)與(yu)的(de)(de)(de)(de)普(pu)及(ji)率和(he)(he)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)效(xiao)率。