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學校簡介

學校所轄兩所完小，一所少年之家，是全區一所集學校教育、學前教育、校外教育為一體的學校，現有教學班43個，學生1184名。學(xue)校計(ji)算機網絡系統、閉(bi)路電(dian)視系統、多(duo)媒體(ti)教(jiao)室、計(ji)算機房、學(xue)科專用教(jiao)室等硬件設施齊(qi)全，能充分滿足教(jiao)育教(jiao)學(xue)需要. 學(xue)校以為學(xue)生服務(wu)(wu)、為家(jia)長服務(wu)(wu)、為教(jiao)師服務(wu)(wu)、為社會(hui)服務(wu)(wu)為辦學(xue)宗(zong)旨，逐步形成(cheng)了自(zi)己的(de)辦學(xue)特色，得到社會(hui)贊許。

2011年(nian)9月1日，鞏華中心校舉(ju)辦“營(ying)造(zao)書(shu)(shu)香(xiang)(xiang)(xiang)校園 共建(jian)書(shu)(shu)香(xiang)(xiang)(xiang)家庭(ting) 開啟智慧人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)”讀(du)(du)書(shu)(shu)頒獎活(huo)動。會上(shang)，學(xue)(xue)校對此(ci)暑期讀(du)(du)書(shu)(shu)活(huo)動做出(chu)總(zong)結，對在(zai)活(huo)動中表(biao)現優(you)異的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、家庭(ting)進(jin)行表(biao)彰(zhang)，共評出(chu)書(shu)(shu)香(xiang)(xiang)(xiang)少(shao)年(nian)26人(ren)，書(shu)(shu)香(xiang)(xiang)(xiang)家庭(ting)18個，并(bing)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、家長提(ti)出(chu)新的(de)希望。活(huo)動的(de)開展(zhan)不僅增(zeng)強了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)興趣，擴大(da)了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)閱讀(du)(du)量(liang)，還為學(xue)(xue)校贏(ying)得了聲譽(yu)，家長們對學(xue)(xue)校開展(zhan)這一活(huo)動給予(yu)高度贊揚。

2011年5月16日我校參(can)加了的(de)昌(chang)平區中小學生航模競賽活(huo)動，此次(ci)共有17人(ren)參(can)賽，14人(ren)榮獲一等(deng)獎，3人(ren)榮獲二等(deng)獎。

2011年9月14日鞏華中心(xin)小(xiao)學(xue)參加了(le)在昌平(ping)一(yi)中體(ti)育館(guan)舉行的昌平(ping)區第十四屆學(xue)生藝術(shu)節(jie)--校(xiao)(xiao)園集體(ti)舞比賽并榮獲(huo)一(yi)等獎。此次(ci)活動由昌平(ping)區體(ti)美科主(zhu)辦(ban)，全區共(gong)有31所學(xue)校(xiao)(xiao)參加，其中小(xiao)學(xue)22所，中學(xue)9所。鞏華中心(xin)校(xiao)(xiao)園集體(ti)舞由金路和(he)李爽兩位教(jiao)師創編(bian)，并對學(xue)生進(jin)行了(le)細致輔導。在規定曲目和(he)自編(bian)曲目中，鞏華中心(xin)校(xiao)(xiao)園集體(ti)舞展現了(le)水平(ping)，榮獲(huo)一(yi)等獎。

師資力量

在職教師(shi)158名(ming)(ming)，其中中級(ji)職稱教師(shi)60名(ming)(ming)，大專及以(yi)上學(xue)歷教師(shi)101名(ming)(ming)，市級(ji)骨(gu)干教師(shi)4名(ming)(ming)，區級(ji)學(xue)科帶(dai)頭(tou)人5名(ming)(ming)，區級(ji)骨(gu)干教師(shi)27名(ming)(ming)。

辦學特色

鞏華中(zhong)心(xin)(xin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)全面(mian)貫徹國家課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體系要求，落實(shi)國家三級課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)設，提(ti)出(chu)了(le)"面(mian)向全體，尊重(zhong)(zhong)差異(yi)，注(zhu)重(zhong)(zhong)實(shi)效(xiao)，減(jian)輕負擔"的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革目標(biao)，以(yi)校本(ben)(ben)(ben)教(jiao)研(yan)(yan)為依托，引領教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)深入研(yan)(yan)讀(du)教(jiao)材(cai)，與課(ke)(ke)(ke)(ke)題研(yan)(yan)究、課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐相結合，對(dui)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)積累的(de)(de)大(da)量學(xue)(xue)(xue)科(ke)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)資(zi)源進行整合提(ti)升(sheng)，開(kai)發出(chu)"學(xue)(xue)(xue)而(er)時(shi)習(xi)(xi)(xi)之(zhi)"學(xue)(xue)(xue)科(ke)拓展(zhan)類校本(ben)(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)（生(sheng)(sheng)本(ben)(ben)(ben)、師(shi)(shi)(shi)(shi)本(ben)(ben)(ben)）。首先(xian)由數(shu)學(xue)(xue)(xue)團隊(dui)開(kai)發出(chu)"學(xue)(xue)(xue)而(er)時(shi)習(xi)(xi)(xi)之(zhi)"生(sheng)(sheng)本(ben)(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)之(zhi)《新知識(shi)堂(tang)(tang)(tang)堂(tang)(tang)(tang)練(lian)》《基礎知識(shi)天天練(lian)》及《數(shu)學(xue)(xue)(xue)思維導航》。為了(le)提(ti)升(sheng)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)駕(jia)馭(yu)教(jiao)材(cai)、駕(jia)馭(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)的(de)(de)能(neng)力，數(shu)學(xue)(xue)(xue)團隊(dui)又(you)研(yan)(yan)發出(chu)師(shi)(shi)(shi)(shi)本(ben)(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)《數(shu)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)指導手冊》，為教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專業地(di)讀(du)懂(dong)(dong)(dong)教(jiao)材(cai)、用(yong)心(xin)(xin)地(di)讀(du)懂(dong)(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、智慧地(di)讀(du)懂(dong)(dong)(dong)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)提(ti)供了(le)參考。在數(shu)學(xue)(xue)(xue)團隊(dui)的(de)(de)引領下，語(yu)文、英語(yu)、藝(yi)術、綜(zong)合學(xue)(xue)(xue)科(ke)針(zhen)對(dui)學(xue)(xue)(xue)科(ke)特(te)點相繼研(yan)(yan)發出(chu)系列"學(xue)(xue)(xue)而(er)時(shi)習(xi)(xi)(xi)之(zhi)"生(sheng)(sheng)本(ben)(ben)(ben)、師(shi)(shi)(shi)(shi)本(ben)(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。"學(xue)(xue)(xue)而(er)時(shi)習(xi)(xi)(xi)之(zhi)"課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)是對(dui)國家課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)補充(chong)與拓展(zhan)，有效(xiao)延伸(shen)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)寬(kuan)度，提(ti)升(sheng)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思維的(de)(de)高度。在完善學(xue)(xue)(xue)科(ke)類校本(ben)(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)基礎上，我們(men)又(you)以(yi)"培養興趣，個(ge)性(xing)發展(zhan)，博識(shi)多通，實(shi)踐創(chuang)新"為目標(biao)，相繼開(kai)發出(chu)"修(xiu)身養性(xing)之(zhi)"、"實(shi)踐體驗之(zhi)"、"習(xi)(xi)(xi)慣養成(cheng)之(zhi)"系列校本(ben)(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，經過不斷實(shi)踐、評價、甄選，現在共(gong)研(yan)(yan)發出(chu)四(si)大(da)類23門(men)各具特(te)色(se)(se)、充(chong)滿(man)生(sheng)(sheng)機的(de)(de)校本(ben)(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。多元、個(ge)性(xing)的(de)(de)校本(ben)(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)拓寬(kuan)了(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)視野，豐富(fu)了(le)個(ge)人體驗，培養了(le)創(chuang)新精神，提(ti)升(sheng)了(le)綜(zong)合素養。隨(sui)著校本(ben)(ben)(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)縱深發展(zhan)，中(zhong)心(xin)(xin)又(you)在著力構(gou)建(jian)班級課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。四(si)級課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)驅動前行，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)廣博視野，雅惠(hui)童年；教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)博識(shi)多通，專業成(cheng)長；學(xue)(xue)(xue)校內涵發展(zhan)，彰顯(xian)特(te)色(se)(se)。