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學校簡介

延慶縣第(di)三小學是(shi)一所教(jiao)委直(zhi)屬城鎮小學，位于縣城主街(jie)核心地(di)帶(dai)，校園占地(di)23.5畝(mu)，校舍為南、北(bei)、東連體(ti)n型(xing)樓(lou)，建筑面積(ji)6868平方米(mi)。

師資力量

第三小學(xue)(xue)擁有(you)一(yi)個(ge)(ge)銳意進(jin)取、真抓實干(gan)的領導(dao)群體(ti)，擁有(you)一(yi)支師德高尚、業務(wu)精良的教(jiao)師隊伍。截止2020年11月，有(you)102名(ming)(ming)教(jiao)師中，大學(xue)(xue)本科、專科占(zhan)95%以上，并有(you)多位教(jiao)師取得學(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)位；市(shi)、縣、校(xiao)三級骨干(gan)教(jiao)師46人，高級教(jiao)師57人；學(xue)(xue)校(xiao)有(you)普通(tong)教(jiao)學(xue)(xue)班31個(ge)(ge)，學(xue)(xue)生1141名(ming)(ming)；附設(she)幼兒園1個(ge)(ge)，有(you)幼兒83名(ming)(ming)。

辦學特色

學(xue)校(xiao)提出(chu)建設人本環境(jing)和自然(ran)環境(jing)兩個大環境(jing)，狠抓質量線和特(te)色(se)線這兩條線，入手六個點(科學(xue)管理、隊伍建設、教(jiao)育教(jiao)學(xue)、校(xiao)園(yuan)環境(jing)、特(te)色(se)發(fa)展(zhan)、開放辦(ban)學(xue))，努(nu)力(li)實現打(da)造延慶品(pin)牌(pai)學(xue)校(xiao)，辦(ban)出(chu)北京優質教(jiao)育的發(fa)展(zhan)目標。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)課(ke)程設置齊全(quan)，門(men)類優(you)化，以“深化京(jing)(jing)劇(ju)藝術魅力”為(wei)主題的(de)校(xiao)本課(ke)程頗具成(cheng)(cheng)(cheng)效，“賞京(jing)(jing)劇(ju)、唱京(jing)(jing)戲、畫臉(lian)譜、做京(jing)(jing)操”已(yi)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特有(you)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)方式(shi)，在(zai)全(quan)縣產(chan)生(sheng)(sheng)一定影響。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)環境(jing)優(you)美(mei)，特色(se)鮮明：小橋流水、紫(zi)藤環繞、噴泉濯玉、文化墻壁、鳥語花香，一步一景，五(wu)字文化、十大經典景區構成(cheng)(cheng)(cheng)校(xiao)園里一道(dao)道(dao)亮麗的(de)風景線；幽雅、深邃(sui)、寧靜、舒適的(de)環境(jing)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)詮釋著自然(ran)與和諧的(de)內涵(han)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)時刻感受強烈的(de)書香氣氛，形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)濃厚(hou)的(de)審美(mei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)場，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)動(dong)、健康的(de)發(fa)展(zhan)提供了(le)良(liang)好的(de)外部(bu)條(tiao)件。在(zai)工(gong)作(zuo)中，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)始終把教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量作(zuo)為(wei)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)生(sheng)(sheng)命線、生(sheng)(sheng)存線、發(fa)展(zhan)線、輝煌線。一貫重(zhong)視對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知識的(de)傳授(shou)、能力的(de)培養、智力的(de)開發(fa)、品德(de)的(de)養成(cheng)(cheng)(cheng)。形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)了(le)“四重(zhong)一主”（重(zhong)基(ji)礎(chu)、重(zhong)個性(xing)、重(zhong)能力、重(zhong)發(fa)展(zhan)；充(chong)分(fen)尊重(zhong)發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主體性(xing)）的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)。在(zai)市(shi)、縣組織的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、體育(yu)活(huo)動(dong)、藝術活(huo)動(dong)等多種比(bi)賽中，成(cheng)(cheng)(cheng)績突(tu)出(chu)，先(xian)后被(bei)評為(wei)首都禮儀示范(fan)先(xian)進(jin)校(xiao)、基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、國家基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)程改革實驗先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、北(bei)京(jing)(jing)市(shi)藝術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、北(bei)京(jing)(jing)市(shi)體育(yu)工(gong)作(zuo)先(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，多名教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)市(shi)級課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)評優(you)活(huo)動(dong)中獲一等獎(jiang)，上百名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)市(shi)縣比(bi)賽中獲得一等獎(jiang)，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量在(zai)社會上享有(you)較高(gao)的(de)聲譽。

學(xue)校(xiao)以(yi)靈(ling)(ling)動(dong)教育為特(te)色，構(gou)建起(qi)(qi)了嚴謹規范的(de)管理運行機制(zhi)，注重持續發展的(de)專業化師資隊(dui)伍(wu)和學(xue)生隊(dui)伍(wu)的(de)培養，營(ying)造出靈(ling)(ling)動(dong)豐富的(de)課程文化，建設起(qi)(qi)靈(ling)(ling)氣躍(yue)動(dong)的(de)校(xiao)園生態環境，形成了靈(ling)(ling)活有效的(de)評價體系，有力推(tui)動(dong)了學(xue)校(xiao)由特(te)色向品牌學(xue)校(xiao)快速發展。

文化傳統

學(xue)校堅(jian)持人本、制度、文化三位一體(ti)的(de)管理策略，有效(xiao)落實(shi)“以(yi)人為(wei)本、內涵(han)發展(zhan)、優質高(gao)效(xiao)”的(de)辦(ban)學(xue)思路，堅(jian)持“為(wei)孩子的(de)成長引路，為(wei)孩子的(de)成才(cai)鋪路”的(de)辦(ban)學(xue)宗旨,培養“身心健康(kang)、學(xue)習(xi)勤奮、習(xi)慣良好、待人真誠、興趣廣泛”的(de)學(xue)生。