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北(bei)京景(jing)山(shan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)創(chuang)辦于1960年(nian)春，1977年(nian)成為全國(guo)重點學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，1978年(nian)成為北(bei)京市(shi)重點學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。截至2013年(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)共有正常上課教(jiao)室(shi)(shi)(shi)54間(jian)，教(jiao)室(shi)(shi)(shi)里配備(bei)了(le)一整套多媒體應(ying)用(yong)平臺，包括：高(gao)清晰的(de)投影(ying)機(ji)、數(shu)字展臺、計算(suan)機(ji)、DVD、錄(lu)像機(ji)、卡座(zuo)、音(yin)響；另(ling)外還(huan)(huan)提(ti)供了(le)網絡、USB、筆記本(ben)電(dian)腦視頻的(de)接口。除(chu)了(le)普(pu)通(tong)的(de)上課教(jiao)室(shi)(shi)(shi)外，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)(huan)有大大小(xiao)小(xiao)十幾(ji)間(jian)專(zhuan)業(ye)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)，它(ta)們分別是：音(yin)樂教(jiao)室(shi)(shi)(shi)、書法教(jiao)室(shi)(shi)(shi)、攝影(ying)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)、國(guo)畫教(jiao)室(shi)(shi)(shi)、素描教(jiao)室(shi)(shi)(shi)、形體教(jiao)室(shi)(shi)(shi)、縫紉(ren)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)、汽車原理(li)、航模教(jiao)室(shi)(shi)(shi)等。北(bei)京景(jing)山(shan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占地面(mian)積(ji)32畝，建筑面(mian)積(ji)33000平方米。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是“北(bei)京市(shi)高(gao)中示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“北(bei)京市(shi)科技示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“排球傳統校(xiao)(xiao)(xiao)”、“市(shi)健康促進校(xiao)(xiao)(xiao)”、“北(bei)京市(shi)文明禮儀示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)”和(he)“奧(ao)林(lin)匹克教(jiao)育(yu)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”。

截至2014年，北京景山(shan)學校一線教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)中(zhong)有(you)教(jiao)(jiao)職(zhi)工243人(ren)，其中(zhong)特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)8人(ren)、市(shi)級(ji)(ji)學科帶頭(tou)人(ren)1人(ren)、市(shi)級(ji)(ji)骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)13人(ren)，市(shi)級(ji)(ji)中(zhong)青年骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)2人(ren)，中(zhong)學高(gao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)74人(ren)。

學校標識

校訓

明理、勤奮、嚴謹、創新

解讀：

明理(li)：明做人(ren)之(zhi)理(li)；明“面向(xiang)(xiang)現代(dai)化、面向(xiang)(xiang)世界(jie)、面向(xiang)(xiang)未來”之(zhi)理(li)；明愛(ai)國(guo)、愛(ai)黨、報(bao)效祖(zu)國(guo)之(zhi)理(li)

勤奮(fen)：學而不厭(yan)、刻苦不懈、善(shan)于思(si)考(kao)。

嚴謹：嚴格認(ren)真(zhen)、求實求真(zhen)、一絲不茍(gou)。

創(chuang)新(xin)：鉆研(yan)探(tan)索、求新(xin)開拓、不倦(juan)進(jin)取。

校歌

北京(jing)景山(shan)學校(xiao)校(xiao)歌 詞(ci)、曲：王長江

在古老的紫禁城畔，有一座年輕的校園。

在五月(yue)的鮮花(hua)中誕生，陽光雨露培育她成長。

從(cong)美麗(li)的(de)護城河畔，拉起理想的(de)風帆。

在知識的海洋中遨游(you)，奔向科學真(zhen)理的春(chun)天(tian)。

教改試驗像園丁的花(hua)園，朵朵鮮花(hua)爭相(xiang)斗艷。

師生并(bing)肩追求(qiu)探索，迎接(jie)光輝燦爛的明天。

啊(a)，景山，我可愛的校園；

啊，景山(shan)，科(ke)學知識(shi)的搖籃，

面(mian)向現代化，面(mian)向世界(jie)，面(mian)向未來，

勇(yong)敢探索(suo)，勇(yong)敢實驗，向(xiang)前(qian)，勇(yong)敢向(xiang)前(qian)。

學校精神?

攀峰

解讀：在北(bei)京(jing)景山(shan)(shan)學(xue)(xue)校成立之(zhi)初(chu)，就樹立了“立愚公移山(shan)(shan)之(zhi)志(zhi)，攀基(ji)礎(chu)教育(yu)之(zhi)峰(feng)”的高遠(yuan)志(zhi)向。近(jin)50年(nian)來(lai)，歷(li)任校長帶領全體景山(shan)(shan)學(xue)(xue)校教職員工在這一志(zhi)向的指(zhi)引和激勵下(xia)，堅持走(zou)一條艱難的基(ji)礎(chu)教育(yu)改(gai)革(ge)攀峰(feng)之(zhi)路(lu)。1983年(nian)，鄧小平(ping)“三(san)個面向”的題詞為學(xue)(xue)校的攀峰(feng)之(zhi)路(lu)明確了方向。當前，在科學(xue)(xue)發(fa)展觀(guan)的指(zhi)引下(xia)，全體景山(shan)(shan)人(ren)攀登基(ji)礎(chu)教育(yu)改(gai)革(ge)高峰(feng)的步伐將走(zou)得(de)越(yue)來(lai)越(yue)扎實、越(yue)來(lai)越(yue)有成效。

社團文化

體育運動

學校開展(zhan)各(ge)種(zhong)體育運(yun)動，如運(yun)動會、籃球比賽(sai)、排球比賽(sai)等，舉辦各(ge)種(zhong)體育俱樂部。在教師的指導下自(zi)覺組織各(ge)種(zhong)形式的競(jing)(jing)賽(sai)活動，使(shi)學生在頑(wan)強拼搏(bo)的運(yun)動競(jing)(jing)賽(sai)中(zhong)，在對“更快、更高、更強”目(mu)標(biao)的不(bu)斷追求中(zhong)，磨煉(lian)自(zi)己(ji)的意志，培(pei)養一(yi)種(zhong)積極進取、奮力(li)拼搏(bo)的精神品質，使(shi)他們在各(ge)種(zhong)競(jing)(jing)技運(yun)動的組織和(he)實踐中(zhong)潛移默化地(di)受(shou)奧林匹(pi)克精神的感染和(he)熏陶。

手拉手地球村

自2000年3月成立“手(shou)拉(la)手(shou)地球村(cun)”以(yi)來(lai)，累(lei)計有(you)四萬五(wu)千余名學生積極(ji)參加了“小手(shou)拉(la)起大手(shou)”的環(huan)保活動(dong)。他們(men)以(yi)實際行動(dong)體驗著“節約回(hui)收、保護(hu)環(huan)境、幫助伙伴”的神圣(sheng)職責。并以(yi)“手(shou)拉(la)手(shou)地球村(cun)”為陣地，開(kai)展了豐富多(duo)彩的創造(zao)性環(huan)保活動(dong)。

環保研究小組

學(xue)校(xiao)還成立了(le)第一個(ge)俱樂部形式的(de)(de)環(huan)(huan)保研(yan)究(jiu)小組，在環(huan)(huan)保沙龍中學(xue)生(sheng)共同學(xue)習環(huan)(huan)保知(zhi)識，進(jin)行環(huan)(huan)保方面的(de)(de)研(yan)究(jiu)與實驗(yan)，開展(zhan)(zhan)探(tan)究(jiu)性學(xue)習，參(can)加環(huan)(huan)保實踐活動。他(ta)們制作再生(sheng)紙，飼養蚯蚓(yin)，參(can)觀污水處(chu)理(li)廠，開展(zhan)(zhan)節(jie)(jie)水節(jie)(jie)電(dian)宣傳(chuan)活動，到低(di)年級宣傳(chuan)環(huan)(huan)保，組織北京市(shi)的(de)(de)少先隊員給(gei)市(shi)長寫(xie)信，倡議建立“兒童環(huan)(huan)保節(jie)(jie)”。

創建背景

20世紀四(si)五十年代，世界科學技術飛(fei)速發展，各國掀起(qi)了(le)改革教育的(de)浪(lang)潮。

50年代末60年代初，毛澤東(dong)主(zhu)席對落后的(de)中小學教(jiao)育提(ti)出了學制太長、課程太多、負擔太重、教(jiao)授不甚得法(fa)、考試以學生為敵人(ren)的(de)批評。

1960年(nian)(nian)4月10日，陸(lu)定一(yi)副總理在(zai)第二屆全(quan)國人民代表大會二次會議上(shang)作了《教(jiao)學必須改革(ge)(ge)》的專題報告，提出“縮(suo)短年(nian)(nian)限、提高程度、控(kong)制(zhi)學時、增(zeng)加勞動(dong)”等“四個適當”的全(quan)日制(zhi)中小學教(jiao)育方(fang)針(zhen)。為吸取1958年(nian)(nian)大躍(yue)進改革(ge)(ge)一(yi)哄而起(qi)，一(yi)哄而散的慘痛教(jiao)訓，毛主席(xi)提出凡(fan)是重(zhong)大的改革(ge)(ge)必須先(xian)經過試驗。

為此，中央決定專(zhuan)門建立一所(suo)進(jin)行城(cheng)市中小學教學改(gai)革試驗的學校。

發展歷程

1960年春，賀鴻琛，劉曼華(hua)、蘇式冬、陳(chen)心(xin)五四位教師(shi)受中(zhong)共北京師(shi)范大學黨委的(de)派遣，借調至中(zhong)央宣傳部。在(zai)中(zhong)宣部秘書長童大林同志(zhi)的(de)親自領導下進行北京景山(shan)學校的(de)創(chuang)建工(gong)作。

經中(zhong)宣(xuan)部與北京市東(dong)城區(qu)研究，將中(zhong)宣(xuan)部斜對(dui)門(men)和(he)西北側的91中(zhong)學(xue)和(he)東(dong)高(gao)房小(xiao)學(xue)合并(bing)組(zu)建(jian)成(cheng)一(yi)所專(zhuan)門(men)進行城市中(zhong)小(xiao)學(xue)教育改革的試驗(yan)學(xue)校(xiao)(xiao)。由于學(xue)校(xiao)(xiao)西鄰(lin)景山(shan)(shan)公園，故取校(xiao)(xiao)名為“景山(shan)(shan)學(xue)校(xiao)(xiao)”。

1977年12月(yue)被(bei)原(yuan)中央教育部(bu)確定為二十所全國重點中小學校(xiao)之一(yi)。

1978年相繼被確定為北(bei)京(jing)市和(he)東城(cheng)區重點學校。

2007年5月(yue)北京景山(shan)學校(xiao)與(yu)石景山(shan)區教委、遠(yuan)(yuan)洋地產(chan)公司三(san)方(fang)聯合創(chuang)辦北京景山(shan)學校(xiao)遠(yuan)(yuan)洋分校(xiao)。

2011年8月，北(bei)(bei)京景(jing)山(shan)學校大(da)興(xing)實(shi)驗(yan)學校成(cheng)立，坐落(luo)于高(gao)速(su)發展的大(da)興(xing)新城(cheng)北(bei)(bei)端(duan)。

2014年1月，北京景山學校(xiao)朝陽學校(xiao)成立(li)，位于朝陽來廣營地(di)區，是一所(suo)九年一貫制學校(xiao)。