北京(jing)景山(shan)(shan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)創辦于(yu)1960年(nian)(nian)(nian)(nian)春,1977年(nian)(nian)(nian)(nian)成為全(quan)國(guo)重點學(xue)(xue)(xue)校(xiao),1978年(nian)(nian)(nian)(nian)成為北京(jing)市重點學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。截至2013年(nian)(nian)(nian)(nian),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)共有正常上課教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)54間,教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)里配備了(le)一整套(tao)多媒體(ti)應用平臺,包括:高清晰的投影機(ji)、數字展(zhan)臺、計算機(ji)、DVD、錄像機(ji)、卡座、音(yin)響;另外還(huan)提供了(le)網絡、USB、筆(bi)記本電腦視頻(pin)的接口。除了(le)普(pu)通的上課教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)外,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還(huan)有大大小(xiao)小(xiao)十幾間專業教(jiao)(jiao)室(shi)(shi),它們分別是:音(yin)樂(le)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、書法教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、攝(she)影教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、國(guo)畫教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、素描教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、形體(ti)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、縫(feng)紉教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、汽車原理、航模教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)等。北京(jing)景山(shan)(shan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)占地面積32畝,建筑面積33000平方米。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)是“北京(jing)市高中示(shi)范校(xiao)”、“北京(jing)市科(ke)技示(shi)范校(xiao)”、“排球(qiu)傳(chuan)統校(xiao)”、“市健(jian)康(kang)促進校(xiao)”、“北京(jing)市文明禮儀示(shi)范校(xiao)”和“奧林(lin)匹克教(jiao)(jiao)育示(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”。
截至2014年(nian),北京景山學(xue)校一線教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍中(zhong)(zhong)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)職工243人(ren),其(qi)中(zhong)(zhong)特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師8人(ren)、市(shi)(shi)級(ji)學(xue)科(ke)帶(dai)頭(tou)人(ren)1人(ren)、市(shi)(shi)級(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師13人(ren),市(shi)(shi)級(ji)中(zhong)(zhong)青年(nian)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師2人(ren),中(zhong)(zhong)學(xue)高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師74人(ren)。
校訓
明理、勤奮、嚴謹、創新
解讀:
明(ming)理(li)(li):明(ming)做(zuo)人之理(li)(li);明(ming)“面向(xiang)現代化、面向(xiang)世(shi)界、面向(xiang)未來”之理(li)(li);明(ming)愛國(guo)、愛黨、報(bao)效祖國(guo)之理(li)(li)
勤奮:學而(er)不(bu)厭、刻苦不(bu)懈、善于思(si)考(kao)。
嚴謹:嚴格(ge)認真、求實(shi)求真、一絲不茍(gou)。
創新:鉆研探索、求(qiu)新開拓、不(bu)倦進取。
校歌
北(bei)京景山學校(xiao)校(xiao)歌 詞、曲:王長江
在古老(lao)的(de)紫禁城畔,有一座年輕的(de)校園(yuan)。
在(zai)五月(yue)的鮮花中誕生,陽光雨露培育她成長。
從美麗的(de)護城河畔,拉(la)起(qi)理想的(de)風帆。
在知識的海洋中遨(ao)游,奔向(xiang)科學真理的春天。
教改試驗像園丁的(de)花園,朵朵鮮花爭相斗(dou)艷(yan)。
師生并肩追求探(tan)索,迎接光輝燦爛的明天。
啊,景山,我可愛的校園;
啊,景(jing)山,科(ke)學知識的(de)搖籃,
面(mian)向(xiang)現代化,面(mian)向(xiang)世界(jie),面(mian)向(xiang)未來,
勇敢(gan)探索(suo),勇敢(gan)實驗,向(xiang)前,勇敢(gan)向(xiang)前。
學校精神?
攀峰
解讀:在北京景(jing)山(shan)學(xue)(xue)校成立之初,就樹立了(le)“立愚公(gong)移山(shan)之志,攀(pan)基(ji)礎教(jiao)育之峰(feng)”的(de)高遠志向(xiang)。近50年來(lai),歷(li)任校長帶領全(quan)體(ti)(ti)景(jing)山(shan)學(xue)(xue)校教(jiao)職員工(gong)在這一志向(xiang)的(de)指(zhi)引和激勵下(xia),堅持走(zou)一條(tiao)艱難的(de)基(ji)礎教(jiao)育改革攀(pan)峰(feng)之路。1983年,鄧小平(ping)“三個面向(xiang)”的(de)題詞(ci)為學(xue)(xue)校的(de)攀(pan)峰(feng)之路明(ming)確了(le)方向(xiang)。當(dang)前,在科學(xue)(xue)發展觀的(de)指(zhi)引下(xia),全(quan)體(ti)(ti)景(jing)山(shan)人攀(pan)登基(ji)礎教(jiao)育改革高峰(feng)的(de)步(bu)伐將走(zou)得(de)越(yue)來(lai)越(yue)扎實(shi)、越(yue)來(lai)越(yue)有成效。
體育運動
學(xue)校開(kai)展各(ge)(ge)種體育運(yun)動(dong),如運(yun)動(dong)會、籃球比(bi)(bi)賽、排球比(bi)(bi)賽等,舉辦各(ge)(ge)種體育俱(ju)樂(le)部。在(zai)教(jiao)師的(de)(de)指導下自(zi)覺組(zu)織各(ge)(ge)種形式(shi)的(de)(de)競(jing)賽活動(dong),使(shi)學(xue)生在(zai)頑強拼搏的(de)(de)運(yun)動(dong)競(jing)賽中(zhong),在(zai)對“更(geng)(geng)快、更(geng)(geng)高、更(geng)(geng)強”目(mu)標的(de)(de)不斷(duan)追(zhui)求中(zhong),磨煉自(zi)己的(de)(de)意志,培養一種積(ji)極進取(qu)、奮(fen)力拼搏的(de)(de)精神品質(zhi),使(shi)他們(men)在(zai)各(ge)(ge)種競(jing)技運(yun)動(dong)的(de)(de)組(zu)織和(he)(he)實(shi)踐中(zhong)潛移默化地受奧林匹(pi)克精神的(de)(de)感染(ran)和(he)(he)熏陶。
手拉手地球村
自2000年3月成立(li)“手(shou)拉(la)手(shou)地球(qiu)村”以來,累計有四萬五千余名(ming)學生積極參加了“小手(shou)拉(la)起大手(shou)”的環保活動。他們以實(shi)際(ji)行動體(ti)驗(yan)著“節(jie)約回收(shou)、保護環境、幫助伙伴”的神圣職責。并以“手(shou)拉(la)手(shou)地球(qiu)村”為陣地,開展(zhan)了豐富(fu)多彩的創造(zao)性(xing)環保活動。
環保研究小組
學校還成立(li)了第一個(ge)俱樂部形式(shi)的(de)環(huan)保(bao)研究小(xiao)組(zu),在環(huan)保(bao)沙龍中學生共同(tong)學習環(huan)保(bao)知識(shi),進(jin)行環(huan)保(bao)方面的(de)研究與(yu)實驗,開展探究性學習,參加環(huan)保(bao)實踐活動。他們制作(zuo)再生紙,飼(si)養蚯蚓(yin),參觀污水(shui)處理廠,開展節(jie)(jie)水(shui)節(jie)(jie)電宣傳(chuan)活動,到(dao)低年級宣傳(chuan)環(huan)保(bao),組(zu)織(zhi)北(bei)京市的(de)少先隊(dui)員給市長寫信,倡議建立(li)“兒童環(huan)保(bao)節(jie)(jie)”。
20世(shi)紀四五十年代(dai),世(shi)界科學技術飛速發(fa)展,各國掀起了改革教育的浪潮。
50年代末60年代初,毛澤東主席對落(luo)后的中(zhong)小學教育提出了學制太長、課程太多、負擔(dan)太重(zhong)、教授不甚得法(fa)、考試以學生為敵人的批評。
1960年4月10日(ri),陸定一(yi)副總理在第二屆全(quan)國人民代表大會二次會議上作了(le)《教(jiao)學(xue)必須改(gai)革(ge)(ge)》的(de)專題報告,提出“縮短年限(xian)、提高(gao)程度、控制(zhi)學(xue)時(shi)、增加勞動”等“四個(ge)適當”的(de)全(quan)日(ri)制(zhi)中小學(xue)教(jiao)育方(fang)針。為吸取1958年大躍(yue)進(jin)改(gai)革(ge)(ge)一(yi)哄而起,一(yi)哄而散的(de)慘痛教(jiao)訓(xun),毛主席提出凡(fan)是重大的(de)改(gai)革(ge)(ge)必須先經(jing)過(guo)試驗。
為此(ci),中(zhong)央決定(ding)專門建立一(yi)所進行(xing)城市中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)教學(xue)(xue)(xue)改(gai)革試(shi)驗的學(xue)(xue)(xue)校。
1960年春,賀鴻琛,劉曼(man)華、蘇式冬、陳心五四位(wei)教師(shi)受中(zhong)共北(bei)京師(shi)范(fan)大學黨(dang)委的(de)派遣,借(jie)調至(zhi)中(zhong)央宣(xuan)(xuan)傳部。在中(zhong)宣(xuan)(xuan)部秘(mi)書長童大林同志的(de)親(qin)自(zi)領導下進行北(bei)京景山學校的(de)創建工作。
經中(zhong)(zhong)宣部(bu)(bu)與(yu)北京市(shi)(shi)東(dong)城區研究,將中(zhong)(zhong)宣部(bu)(bu)斜對門和西北側的(de)91中(zhong)(zhong)學(xue)和東(dong)高房小學(xue)合并組建成一(yi)所專門進行城市(shi)(shi)中(zhong)(zhong)小學(xue)教育改革的(de)試驗學(xue)校(xiao)。由(you)于(yu)學(xue)校(xiao)西鄰景山公(gong)園,故(gu)取校(xiao)名(ming)為“景山學(xue)校(xiao)”。
1977年12月被原(yuan)中央教育(yu)部確定為二十(shi)所全國(guo)重(zhong)點中小學校之(zhi)一。
1978年相繼(ji)被(bei)確定為(wei)北京(jing)市和(he)東城區重點(dian)學校。
2007年(nian)5月北京(jing)景山(shan)學校與石景山(shan)區教(jiao)委、遠洋(yang)地(di)產公(gong)司三(san)方聯合創辦北京(jing)景山(shan)學校遠洋(yang)分校。
2011年8月,北京景山(shan)學校大(da)興實(shi)驗學校成立,坐落于高(gao)速發展的大(da)興新城北端。
2014年1月,北京景山學(xue)校(xiao)朝陽學(xue)校(xiao)成立,位于朝陽來廣(guang)營(ying)地區,是一(yi)所九年一(yi)貫制學(xue)校(xiao)。