芒果视频下载

網站分類
登錄 |    
北京中科青云實驗學校
0 票數:0 #一貫制學校#
北京中科青云實驗學校是一所在愛心人士和社會各界的支持下創立,由中科院心理所的專業團隊負責經營管理,“孩子喜歡、老師自豪、家長滿意、社會向往,立足北京、胸懷祖國、面向世界的中國式國際學校”。2009年9月成立,位于北京市昌平區。不以“教”為主,而以“學”為主,引導學生暢游在知識的海洋,形成科學思維、鑒評式(批判性)思維,培養實證質疑的研究精神,培養人文素養、領袖氣質。
  • 院校隸屬: 昌平區
  • 創建時間: 2009年9月
  • 學校校訓: 融(rong)合創新,家(jia)國天(tian)下
  • 學校代碼: 3411000059
  • 學校地址: 北(bei)京市昌平區(qu)興壽鎮東新(xin)城村78號
  • 英文校名: Beijing Zhongke Qingyun Experimental School
詳細(xi)介(jie)紹 PROFILE +

辦學理念

使命:運(yun)用現代科(ke)學(xue)(xue)(xue),特別是腦科(ke)學(xue)(xue)(xue)、認(ren)知科(ke)學(xue)(xue)(xue)、心(xin)理學(xue)(xue)(xue)和學(xue)(xue)(xue)習(xi)科(ke)學(xue)(xue)(xue),以及自(zi)然科(ke)學(xue)(xue)(xue)和社(she)會科(ke)學(xue)(xue)(xue)各(ge)領域的較新科(ke)研成(cheng)果,根據孩子中個體差異的客觀存在(zai),在(zai)施建農校長(chang)提出(chu)的“生物-社(she)會-智慧(hui)”模型的指導下,開展系統的教育教學(xue)(xue)(xue)實(shi)驗(yan),為把(ba)我們(men)的后代培養成(cheng)具有(you)(you)國際(ji)視野,能承載中華(hua)傳統美德,體質強健,社(she)會責任(ren)感(gan)強,心(xin)理健康的拔尖(jian)創新人才做出(chu)應有(you)(you)的貢獻。

校訓:融合創新,家(jia)國天下。

理念(nian):校(xiao)(xiao)(xiao)長施(shi)建農教(jiao)(jiao)授(shou)認(ren)為(wei)(wei)(wei):教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要針對人(ren)(ren)的(de)三(san)個基(ji)本(ben)屬性,即生物性(人(ren)(ren)是(shi)(shi)生物的(de)人(ren)(ren))、社會性(人(ren)(ren)是(shi)(shi)社會的(de)人(ren)(ren))和(he)智慧(hui)性(人(ren)(ren)是(shi)(shi)智慧(hui)的(de)人(ren)(ren))進(jin)行。就是(shi)(shi)要以體育(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)基(ji)礎(chu)、以德育(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)核心、以培(pei)養(yang)創新精神為(wei)(wei)(wei)重(zhong)點(dian),把學(xue)(xue)生培(pei)養(yang)成具(ju)有中國(guo)文化底(di)蘊、國(guo)際視(shi)野和(he)社會責任感的(de)拔尖創新人(ren)(ren)才。根據施(shi)建農教(jiao)(jiao)授(shou)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念(nian),中科青云(yun)把學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)打造成學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao),也就是(shi)(shi)以學(xue)(xue)生為(wei)(wei)(wei)中心,學(xue)(xue)生是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)主(zhu)人(ren)(ren)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)者(zhe)做研(yan)發、教(jiao)(jiao)師擅啟智、學(xue)(xue)生善學(xue)(xue)習。不以“教(jiao)(jiao)”為(wei)(wei)(wei)主(zhu),而以“學(xue)(xue)”為(wei)(wei)(wei)主(zhu),引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生暢游在知識的(de)海洋,形成科學(xue)(xue)思維、鑒(jian)評式(批判(pan)性)思維,培(pei)養(yang)實證質(zhi)(zhi)疑的(de)研(yan)究精神,培(pei)養(yang)人(ren)(ren)文素養(yang)、領袖氣質(zhi)(zhi)。

辦學特色

第一,中(zhong)科(ke)青云依托中(zhong)科(ke)院心(xin)(xin)理所(suo)超常(chang)(chang)(chang)(chang)兒(er)童研(yan)究(jiu)中(zhong)心(xin)(xin),擁有強大(da)的心(xin)(xin)理學(xue)(xue)專業支持。中(zhong)科(ke)院心(xin)(xin)理所(suo)超常(chang)(chang)(chang)(chang)兒(er)童研(yan)究(jiu)中(zhong)心(xin)(xin)在過(guo)去的40年里對(dui)(dui)超常(chang)(chang)(chang)(chang)和(he)常(chang)(chang)(chang)(chang)態兒(er)童進行了(le)(le)大(da)量(liang)的對(dui)(dui)比研(yan)究(jiu),發現超常(chang)(chang)(chang)(chang)教(jiao)(jiao)育的核心(xin)(xin)理念是“因(yin)材施教(jiao)(jiao)”,而(er)因(yin)材施教(jiao)(jiao)同樣適(shi)用(yong)于常(chang)(chang)(chang)(chang)態兒(er)童。心(xin)(xin)理學(xue)(xue)對(dui)(dui)教(jiao)(jiao)育的較大(da)意(yi)義(yi)是幫助學(xue)(xue)校和(he)老師更好地(di)了(le)(le)解孩(hai)子,從而(er)真正做到(dao)因(yin)材施教(jiao)(jiao)。心(xin)(xin)理學(xue)(xue)不(bu)僅能讓超常(chang)(chang)(chang)(chang)和(he)普通兒(er)童的身心(xin)(xin)更加健康,更好地(di)適(shi)應社會(hui),而(er)且(qie)還可以極(ji)大(da)地(di)提高學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)業成績。特別是中(zhong)科(ke)青云在超常(chang)(chang)(chang)(chang)教(jiao)(jiao)育中(zhong)強調的以“體育為(wei)基礎(chu)、德育為(wei)核心(xin)(xin)、培養(yang)創新精神(shen)為(wei)重點”的做法確實對(dui)(dui)所(suo)有孩(hai)子都適(shi)用(yong)。

第二(er),中(zhong)科(ke)(ke)青(qing)(qing)(qing)云教學(xue)(xue)體(ti)系中(zhong)體(ti)育占有(you)重要地位。充足的(de)(de)(de)體(ti)育運(yun)(yun)動(dong),不僅對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)長發(fa)育、特(te)別是(shi)大腦的(de)(de)(de)發(fa)育有(you)著(zhu)重要作用,同時對于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)求(qiu)知(zhi)欲(yu)、好(hao)(hao)勝心、堅(jian)持性(xing)、獨(du)立(li)性(xing)、自(zi)我概念等非智力(li)因素(su)培養,以及青(qing)(qing)(qing)少(shao)年(nian)領(ling)導力(li)的(de)(de)(de)培養也(ye)至關重要。中(zhong)科(ke)(ke)青(qing)(qing)(qing)云安(an)排了大量的(de)(de)(de)體(ti)育運(yun)(yun)動(dong),如每(mei)周一(yi)次的(de)(de)(de)自(zi)然(ran)(ran)體(ti)育活動(dong),帶領(ling)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走進大自(zi)然(ran)(ran),去學(xue)(xue)習和探索,進行體(ti)魄和意志品(pin)質的(de)(de)(de)鍛(duan)煉。2017年(nian)中(zhong)科(ke)(ke)青(qing)(qing)(qing)云取(qu)得(de)了在校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體(ti)育成(cheng)績100%合格,84%優秀的(de)(de)(de)好(hao)(hao)成(cheng)績。

第三,中(zhong)科(ke)(ke)青(qing)(qing)云對于住宿(su)生(sheng)(sheng)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)管(guan)理高度重視(shi)。生(sheng)(sheng)活(huo)教(jiao)(jiao)師全部(bu)接受過專業的(de)(de)心(xin)理學(xue)培訓,理解學(xue)生(sheng)(sheng)、呵護學(xue)生(sheng)(sheng),在細心(xin)照料學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)同時非(fei)常注(zhu)重品(pin)行和(he)行為(wei)習(xi)慣的(de)(de)培養。教(jiao)(jiao)育(yu)不能僅(jin)關注(zhu)“教(jiao)(jiao)”,更要注(zhu)重“育(yu)”,中(zhong)科(ke)(ke)青(qing)(qing)云的(de)(de)寄宿(su)管(guan)理將學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)養成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)作(zuo)為(wei)工(gong)作(zuo)重點。

第四,中(zhong)科(ke)(ke)(ke)青(qing)(qing)云根據學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同(tong)情(qing)況(kuang)進行差異(yi)(yi)(yi)化教學(xue),實(shi)行彈性學(xue)制。隨著科(ke)(ke)(ke)學(xue)技術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan),人(ren)(ren)(ren)類對自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識越(yue)來(lai)越(yue)深刻。包括心理學(xue)在(zai)內(nei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項科(ke)(ke)(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果(guo)已(yi)經揭示,人(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)之間(jian)是有差異(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),從(cong)顯而(er)易見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)膚色體(ti)(ti)(ti)型,到只有利用先(xian)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術(shu)(shu)設備(bei)才(cai)能看到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新陳代謝和(he)(he)(he)基因(yin)(yin)序列,人(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)之間(jian)都是有差異(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),而(er)且,這(zhe)些(xie)(xie)差異(yi)(yi)(yi)是與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)俱(ju)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。而(er)這(zhe)些(xie)(xie)與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)俱(ju)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差異(yi)(yi)(yi)又成(cheng)了每(mei)個人(ren)(ren)(ren)后(hou)天發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要基礎,有些(xie)(xie)先(xian)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件(jian)甚至(zhi)成(cheng)了某(mou)些(xie)(xie)人(ren)(ren)(ren)后(hou)天發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵因(yin)(yin)素,甚至(zhi)是決定因(yin)(yin)素。正是因(yin)(yin)為有這(zhe)些(xie)(xie)與(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)俱(ju)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個體(ti)(ti)(ti)差異(yi)(yi)(yi),才(cai)需(xu)要學(xue)校實(shi)施(shi)差異(yi)(yi)(yi)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)(yin)材施(shi)教。而(er)因(yin)(yin)材施(shi)教這(zhe)樣(yang)一個幾乎大家(jia)都認同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則在(zai)現實(shi)中(zhong)往(wang)(wang)往(wang)(wang)是說得多做到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很少。中(zhong)國科(ke)(ke)(ke)學(xue)院心理研(yan)究(jiu)所(suo)超(chao)常兒童(tong)研(yan)究(jiu)中(zhong)心近(jin)40年來(lai)在(zai)兒童(tong)發(fa)展(zhan)與(yu)教育(yu)(yu)研(yan)究(jiu)領域進行了系統(tong)深入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu),取得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)研(yan)成(cheng)果(guo)和(he)(he)(he)實(shi)踐經驗。中(zhong)科(ke)(ke)(ke)青(qing)(qing)云中(zhong)科(ke)(ke)(ke)青(qing)(qing)云提倡(chang):“差異(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個體(ti)(ti)(ti),差異(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu),差異(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)”,利用現有科(ke)(ke)(ke)研(yan)成(cheng)果(guo)和(he)(he)(he)實(shi)踐經驗,對具(ju)有差異(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行差異(yi)(yi)(yi)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、科(ke)(ke)(ke)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)(yu)教學(xue),使每(mei)個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)能得到較大限度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)展(zhan)現。

歷史沿革

北(bei)京(jing)中科青云實(shi)驗學(xue)校的(de)前身(shen)是由(you)愛心(xin)人士孫文華先生首先捐助(zhu),由(you)中科院心(xin)理所(suo)、宋慶(qing)齡基(ji)金會事業發(fa)展(zhan)中心(xin)和北(bei)京(jing)三辰(chen)卡通(tong)集團共同發(fa)起的(de)流動(dong)超常(chang)兒童教育實(shi)驗項目。

超常兒(er)童(tong)(tong)就是(shi)在心(xin)(xin)(xin)(xin)理的(de)(de)某(mou)個(ge)方面,比如智力、數(shu)學(xue)、音樂、舞蹈(dao)、體育等,明(ming)顯優(you)于(yu)普通(tong)兒(er)童(tong)(tong)的(de)(de)那些兒(er)童(tong)(tong)。嚴格地(di)講就是(shi)高于(yu)平均值兩個(ge)標(biao)準差。這個(ge)項目開始(shi)于(yu)2009年(nian)在北(bei)京芳草(cao)地(di)小(xiao)學(xue)萬和城校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)開始(shi)了第(di)一(yi)個(ge)實驗班。并(bing)于(yu)2013年(nian)5月(yue),由上海增愛(ai)公(gong)益(yi)基金會(hui)、北(bei)京三辰基金管(guan)理有限(xian)公(gong)司(si)、中科院心(xin)(xin)(xin)(xin)理所和中國宋慶齡基金會(hui)事業發展中心(xin)(xin)(xin)(xin)作為舉(ju)辦人,在昌平區(qu)(qu)教委(wei)的(de)(de)批準下正式(shi)注(zhu)冊成從小(xiao)學(xue)到(dao)高中12年(nian)一(yi)貫(guan)制的(de)(de)民辦學(xue)校(xiao)(xiao)。從2017年(nian)初(chu)開始(shi),學(xue)校(xiao)(xiao)由中科院心(xin)(xin)(xin)(xin)理所超常兒(er)童(tong)(tong)研究中心(xin)(xin)(xin)(xin)專家(jia),也就是(shi)施(shi)建農教授所負責的(de)(de)團隊來經營(ying)管(guan)理。2018年(nian)中科青云正式(shi)面向社(she)會(hui)公(gong)開招生(sheng)。

本百科詞條由網站(zhan)注冊用戶(hu)【 給生(sheng)活一把琴(qin) 】編輯(ji)上傳提供,詞(ci)(ci)(ci)條屬于(yu)開放詞(ci)(ci)(ci)條,當前頁面所(suo)展示(shi)的(de)詞(ci)(ci)(ci)條介紹涉及(ji)宣傳內容屬于(yu)注冊用戶個人編輯(ji)行為,與【北京中科青(qing)云實(shi)(shi)驗學校】的(de)所(suo)屬企業/所(suo)有人/主體無(wu)關,網站不(bu)完全(quan)保證內容信(xin)息的(de)準(zhun)確性(xing)、真實(shi)(shi)性(xing),也(ye)不(bu)代表本(ben)站立(li)場(chang),各項數據(ju)信(xin)息存在更(geng)新不(bu)及(ji)時的(de)情況,僅供參考,請以官方(fang)發布為準(zhun)。如果頁面內容與實(shi)(shi)際情況不(bu)符,可點擊“反饋”在線向網站提出修改,網站將核實(shi)(shi)后進行更(geng)正(zheng)。 反饋
詞條所在榜單
發表評論
您還未登錄,依《網絡安全法》相關要求,請您登錄賬戶后再提交發布信息。點擊登錄>>如您還未注冊,可,感謝您的理解及支持!
最新評(ping)論
暫無評論
網站提醒和聲明
本站為注冊用戶提供信(xin)息存儲(chu)空(kong)間服務,非“MAIGOO編輯上(shang)(shang)傳(chuan)提供”的文章/文字均是注冊用戶自(zi)主發布上(shang)(shang)傳(chuan),不代表(biao)本站觀點,版權(quan)歸原作(zuo)者(zhe)所有(you),如有(you)侵權(quan)、虛(xu)假(jia)信(xin)息、錯誤信(xin)息或任(ren)何問(wen)題,請及時聯系我(wo)(wo)們(men),我(wo)(wo)們(men)將在第一時間刪除或更(geng)正。 申請刪除>> 糾錯>> 投訴侵權>> 網頁上(shang)相(xiang)關信息的知識產權歸(gui)網站方所(suo)有(包括但不(bu)限(xian)于文(wen)字、圖片、圖表、著作權、商標權、為用(yong)戶提(ti)供的商業信息等),非經許可不(bu)得抄襲或使用(yong)。
提(ti)交說明: 查看提交幫助>> 注冊登錄>>
頁面相關分類
熱門模塊
已有4083135個品牌入駐 更新521333個招商信息 已發布1609142個代理需求 已有1392893條品牌點贊