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基本介紹

《中(zhong)(zhong)國(guo)青(qing)年：我和(he)我的(de)青(qing)春》由國(guo)家廣(guang)播電(dian)視總局(ju)(ju)網(wang)絡(luo)視聽司、山東省廣(guang)播電(dian)視局(ju)(ju)共(gong)同指導，共(gong)青(qing)團中(zhong)(zhong)央網(wang)絡(luo)影(ying)視中(zhong)(zhong)心和(he)中(zhong)(zhong)國(guo)青(qing)年報社領銜出品(pin)的(de)網(wang)絡(luo)電(dian)影(ying)，周(zhou)潤(run)澤、林珍釗、王(wang)晟(sheng)赫執導，俞(yu)灝明、邢(xing)昭林、邢(xing)菲、鄧超元、莫小奇(qi)、王(wang)子異、章(zhang)若楠、高亞(ya)麟、常華森、宋(song)軼、李琦、釋小龍等主演，張藝(yi)興、王(wang)一博、周(zhou)冬雨特別出演的(de)劇情(qing)片，于2023年5月(yue)1日(ri)在全網(wang)上線。

該片(pian)分為《旗幟(zhi)》《看見(jian)》《尋找》三(san)(san)個單元敘事，講述志(zhi)愿墾荒、西部支教(jiao)、公益助學三(san)(san)個不同年代的熱血青春故(gu)事。

參演人員

張藝興 飾 許麥

王一博 飾 陸陽

周冬雨(yu) 飾  周小雨(yu)

俞灝明 飾 許牧之

邢菲 飾 王小雙

邢昭林 飾 唐小斌

宋軼 飾 游靜

王子異 飾 許小東

章若楠 飾 許小蕊

高亞麟 飾 村長廖三

角色介紹

許麥

演員 張藝興

畫家。他(ta)以(yi)祖父(fu)母所在(zai)(zai)的(de)北(bei)大(da)荒青(qing)年志愿墾荒隊為(wei)靈感，創作(zuo)了(le)一系列的(de)版(ban)畫。通過(guo)舉辦主題畫展向觀眾(zhong)呈現了(le)北(bei)大(da)荒時(shi)期熱(re)血青(qing)年的(de)奮斗歲(sui)月(yue)。他(ta)在(zai)(zai)畫廊(lang)用一幅幅畫作(zuo)致敬北(bei)大(da)荒風雪路上的(de)如火青(qing)春，為(wei)觀眾(zhong)講述北(bei)大(da)荒的(de)崢嶸(rong)歲(sui)月(yue)。

陸陽

演員 王一博

音(yin)樂家(jia)。他生在大(da)(da)山里，遇到了來到大(da)(da)山的支(zhi)教老師，將他帶出大(da)(da)山，并開(kai)始(shi)追逐(zhu)音(yin)樂的夢想。無數青(qing)年(nian)扎(zha)根大(da)(da)山，用實際(ji)行動(dong)，書寫無悔(hui)(hui)青(qing)春。同時(shi)，他通過唱片上的一張張笑臉，映襯著青(qing)年(nian)支(zhi)教老師無悔(hui)(hui)的選擇(ze)。

周小雨

演員 周冬雨

新時代青(qing)(qing)年。她的工作(zuo)就是收集青(qing)(qing)年傳(chuan)承故(gu)事，用心感恩(en)前(qian)輩(bei)，發(fa)揚(yang)傳(chuan)承精神，在一(yi)封(feng)封(feng)信件中(zhong)，她見(jian)證兩代人最溫暖的相守。堅守初心使命，用敏銳(rui)的眼光觀察社會，用清醒的頭腦思考人生，在平凡的崗位上做(zuo)出(chu)不(bu)平凡的事跡。

王小雙

演員 邢菲

北(bei)大(da)荒(huang)開荒(huang)者(zhe)，北(bei)大(da)荒(huang)到處都是深山(shan)老(lao)林(lin)，在深山(shan)老(lao)林(lin)中，生活著(zhu)(zhu)成群的餓狼，拓荒(huang)者(zhe)為了保護(hu)糧食(shi)種子，與餓狼作斗(dou)爭，憑著(zhu)(zhu)自己的堅定的信念，鼓起勇(yong)氣和環境做斗(dou)爭。她為了能(neng)讓開荒(huang)者(zhe)們少走彎路，還(huan)想辦法去深造(zao)，學(xue)習更多知(zhi)識改變北(bei)大(da)荒(huang)。

許小東

演員 王子異

北京男青年(nian)，作為(wei)(wei)支教(jiao)(jiao)老師的(de)(de)妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)受(shou)傷住院。他(ta)(ta)為(wei)(wei)了(le)妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)的(de)(de)夢想(xiang)，來到(dao)(dao)了(le)妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)支教(jiao)(jiao)的(de)(de)地方。他(ta)(ta)看到(dao)(dao)孩子(zi)(zi)(zi)為(wei)(wei)了(le)農(nong)活(huo)得不到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)育。女孩因為(wei)(wei)貧窮、歧視無法(fa)完成(cheng)夢想(xiang)。因為(wei)(wei)他(ta)(ta)的(de)(de)到(dao)(dao)來，他(ta)(ta)帶領(ling)這些(xie)農(nong)村孩子(zi)(zi)(zi)們，跑(pao)到(dao)(dao)大城市，讓大城市的(de)(de)人們看到(dao)(dao)了(le)農(nong)村孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)歌(ge)喉和音樂天賦，讓這些(xie)孩子(zi)(zi)(zi)改變了(le)命運(yun)。

游靜

演員 宋軼

出身(shen)貧寒。但(dan)當(dang)她受(shou)到(dao)資助，改變了(le)命運之(zhi)后，她開(kai)(kai)始資助別人，開(kai)(kai)始回饋社會。當(dang)唐(tang)小(xiao)斌(bin)(bin)找到(dao)她時，她起初認為唐(tang)小(xiao)斌(bin)(bin)是(shi)無量媒(mei)體(ti)，但(dan)隨著認識的(de)深入，她開(kai)(kai)始告訴唐(tang)小(xiao)斌(bin)(bin)自(zi)己的(de)真實身(shen)份，以及自(zi)己的(de)一(yi)段往事。

內容介紹

《中國青(qing)年：我和我的(de)青(qing)春(chun)》分為《旗幟(zhi)》《看見》《尋找》三(san)個(ge)單元敘事，展現每一(yi)代青(qing)年都(dou)有自己的(de)際(ji)遇和機緣，彰顯中國青(qing)年時(shi)刻與祖(zu)國同呼吸共(gong)命(ming)運(yun)的(de)時(shi)代精神。

《旗幟》

畫(hua)家許麥（張藝興飾）以祖父母(mu)所在的(de)北大荒青年志愿墾(ken)荒隊為靈(ling)感(gan)，創作(zuo)了一(yi)系(xi)列的(de)版畫(hua)。通過舉辦(ban)主(zhu)題畫(hua)展(zhan)向觀眾呈(cheng)現了那個(ge)時代(dai)熱血(xue)青年的(de)奮斗歲月。那時的(de)北大荒，到處都是深山老林，在深山老林中，生活著成群的(de)餓(e)狼，拓荒者為了保護糧食種子，與(yu)餓(e)狼作(zuo)斗爭。

《看見》

音(yin)樂家陸陽(yang)（王(wang)一博飾(shi)）以(yi)自(zi)己年(nian)少時受支(zhi)(zhi)教老師幫助(zhu)為(wei)靈感，創(chuang)作(zuo)出了(le)(le)很多音(yin)樂作(zuo)品。一個北京男青年(nian)許小東（王(wang)子(zi)異飾(shi)）聽說自(zi)己的(de)妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)在寧(ning)夏住院(yuan)。到(dao)(dao)了(le)(le)那里才知道(dao)，妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)報(bao)名成為(wei)了(le)(le)支(zhi)(zhi)教教師。妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)受傷住院(yuan)。哥哥為(wei)了(le)(le)妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)的(de)夢(meng)(meng)想，來(lai)到(dao)(dao)了(le)(le)妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)支(zhi)(zhi)教的(de)地方。他看到(dao)(dao)孩(hai)子(zi)為(wei)了(le)(le)農活(huo)得不(bu)到(dao)(dao)教育。女孩(hai)因(yin)為(wei)貧(pin)窮、歧視(shi)無法完成夢(meng)(meng)想。因(yin)為(wei)男青年(nian)的(de)到(dao)(dao)來(lai)，他帶領這些農村孩(hai)子(zi)們(men)(men)，跑(pao)到(dao)(dao)大城市，讓大城市的(de)人們(men)(men)看到(dao)(dao)了(le)(le)農村孩(hai)子(zi)的(de)歌喉和(he)音(yin)樂天(tian)賦，讓這些孩(hai)子(zi)改變了(le)(le)命(ming)運。

《尋找》

謝(xie)冠(guan)春（李(li)琦(qi)飾）的(de)(de)孩(hai)子受到了好心人的(de)(de)資(zi)助(zhu)，他(ta)一(yi)直(zhi)想盡辦(ban)法要找到資(zi)助(zhu)人，并表達感謝(xie)，因此他(ta)特意找到了做(zuo)自(zi)媒體的(de)(de)唐小斌（邢(xing)昭林飾）幫忙，隨著(zhu)尋找的(de)(de)深入(ru)，他(ta)發(fa)現提供助(zhu)學(xue)資(zi)助(zhu)的(de)(de)好心人并不是某(mou)一(yi)個人，而是一(yi)個群(qun)體，他(ta)們都是出身貧寒(han)的(de)(de)學(xue)生，但(dan)當他(ta)們受到資(zi)助(zhu)，改變(bian)了命運之后，她(ta)開始資(zi)助(zhu)別(bie)人，開始回饋(kui)社會。

歌曲歌詞

音樂資料

電影《中國青(qing)年：我(wo)和我(wo)的青(qing)春》插曲

名稱：《看見》

演唱：陳思羽(yu)、天使童聲(sheng)合唱團(tuan)

詞：張圣帆、楊冰瀟

曲：夏梵

合唱：天(tian)使(shi)童聲合唱團

編曲：夏梵

創作團隊

制作人(ren) 李艷平(《旗(qi)幟》單(dan)元)、楊(yang)坤(《旗(qi)幟》單(dan)元)、劉東(《旗(qi)幟》單(dan)元)、黃璐(lu)璐(lu)(《看見》單(dan)元)、陳奮發(《看見》單(dan)元)

導演(yan) 周潤(run)澤(《旗幟》單(dan)元(yuan))、林珍(zhen)釗(zhao)(《看見》單(dan)元(yuan))、王晟赫(he)(《尋找》單(dan)元(yuan))

副導演（助理） 李(li)璇、馬(ma)文(wen)龍(《看見》單元(yuan))、張(zhang)寓(《尋找》單元(yuan))

編劇(ju) 初征(《旗幟》單元(yuan))、朱子奇(《看見》單元(yuan))

攝(she)影 梁偉(《旗幟》單元(yuan)(yuan))、夏曉明(《看(kan)見》單元(yuan)(yuan))

配樂 郭映紅

剪輯 劉宏、國星

道具(ju) 惠博(《旗(qi)幟》單元)、佘成龍(《旗(qi)幟》單元)、仵村長(chang)(《看見》單元)

美術(shu)設計 張偉(《旗(qi)幟》《尋找》單元)、大衛(wei)(《看(kan)見》單元)、張長興(《看(kan)見》單元)

造型設計 張慶海(《旗幟》單(dan)元)、張陳(《尋找》單(dan)元)

服裝設計 陳思如(《旗幟》單(dan)元)、朱巧琴(《看見(jian)》單(dan)元)、徐瀅(《尋找》單(dan)元)

視覺特效 孫博、聶(nie)華軍

燈光(guang) 孫敬杰(《旗幟(zhi)》單(dan)元(yuan))、郝重升(《看見》單(dan)元(yuan))、蔣波(《尋找》單(dan)元(yuan))

錄(lu)音(yin) 孫誠誠(《旗幟》單元(yuan)(yuan))、陳(chen)乃(nai)鑫(《旗幟》《尋找》單元(yuan)(yuan))、魯要東(《看見》單元(yuan)(yuan))

場記 郭雪(xue)生(sheng)(《旗(qi)幟》單元)、王(wang)豹(《看見》單元)

背景介紹

《中(zhong)國(guo)青年：我和我的(de)青春》中(zhong)的(de)三個(ge)故事，時間和地域跨(kua)度較(jiao)大，如何(he)厘清三個(ge)篇章(zhang)之(zhi)間的(de)脈絡，協調各單(dan)元拍攝，讓其匯聚成震撼人心的(de)情(qing)感力量，是影片創作(zuo)難點。林珍釗表示，整個(ge)創作(zuo)團隊在拍攝前曾集(ji)體(ti)討論(lun)，是選擇強關(guan)聯，還(huan)是偏(pian)向于(yu)隱藏性的(de)弱關(guan)聯，團隊最后(hou)選擇了后(hou)者，決(jue)定呈(cheng)現理念層(ceng)面(mian)的(de)關(guan)聯。雖然(ran)每代年輕人的(de)努力和著重方向不太一樣，但他們都(dou)將(jiang)個(ge)體(ti)理想融入時代發展洪流，用(yong)滿(man)腔熱血譜寫青春之(zhi)歌(ge)。

獲獎記錄

獲獎時間 頒獎方 獎項(xiang)名(ming)稱 獲獎方 獲獎/提名(ming)

2023年 第六屆初心榜(bang) 年度(du)優秀網(wang)絡電影(ying)導演(yan) 周潤澤 獲(huo)獎

2022年 新浪2022微博電影(ying)之夜盛典 年度最受關注影(ying)片 《中國青年：我(wo)和(he)我(wo)的青春》獲獎

鑒賞評價

《中國青(qing)(qing)年：我和我的(de)(de)青(qing)(qing)春(chun)》借助(zhu)文化符號和儀式化兩種創作手段，將“青(qing)(qing)年引路人”的(de)(de)共青(qing)(qing)團形象囊括(kuo)進(jin)了身份、情感、價值三個維度的(de)(de)文化認同。

身份(fen)認(ren)(ren)同(tong)(tong)(tong)(tong)包(bao)括個體(ti)對自我身份(fen)的(de)認(ren)(ren)知和(he)對所(suo)(suo)歸(gui)屬群體(ti)的(de)確認(ren)(ren)。主(zhu)旋(xuan)律(lv)影視作品實現(xian)身份(fen)認(ren)(ren)同(tong)(tong)(tong)(tong)所(suo)(suo)需要的(de)，是承載理想(xiang)(xiang)、信(xin)仰、觀念的(de)文(wen)化(hua)符(fu)(fu)號(hao)和(he)莊重的(de)共同(tong)(tong)(tong)(tong)參與儀式(shi)。將青年(nian)優質明星偶像(xiang)作為文(wen)化(hua)符(fu)(fu)號(hao)建立與青年(nian)的(de)鏈(lian)接(jie)，在(zai)青年(nian)心中建立自我身份(fen)的(de)理想(xiang)(xiang)化(hua)形(xing)象，在(zai)想(xiang)(xiang)象和(he)現(xian)實的(de)交融中生(sheng)成個體(ti)與個體(ti)、個體(ti)與共青團之間的(de)重要鏈(lian)接(jie)。此外(wai)，形(xing)而上(shang)的(de)信(xin)仰觀念通過(guo)(guo)(guo)客觀的(de)文(wen)化(hua)符(fu)(fu)號(hao)儲存在(zai)集體(ti)記(ji)憶中，個體(ti)的(de)生(sheng)命(ming)片段通過(guo)(guo)(guo)文(wen)化(hua)符(fu)(fu)號(hao)與歷史過(guo)(guo)(guo)程(cheng)相連(lian)綴，代入(ru)感與認(ren)(ren)同(tong)(tong)(tong)(tong)感穿越時(shi)空與地理的(de)阻(zu)隔，引(yin)發觀眾產生(sheng)強烈的(de)時(shi)空共鳴。影片始終圍繞“什么才(cai)是最好的(de)青春”這一主(zhu)題，不同(tong)(tong)(tong)(tong)時(shi)代、不同(tong)(tong)(tong)(tong)人(ren)物都以人(ren)生(sheng)經歷回應(ying)了這一問(wen)題：把個人(ren)奮斗融入(ru)黨(dang)和(he)人(ren)民的(de)共同(tong)(tong)(tong)(tong)奮斗之中的(de)青春是最好的(de)青春；拼搏(bo)過(guo)(guo)(guo)、進取過(guo)(guo)(guo)、奉獻過(guo)(guo)(guo)的(de)青春是最好的(de)青春。

情(qing)感(gan)認(ren)同(tong)(tong)是一種主體(ti)(ti)對價(jia)值客體(ti)(ti)表示肯定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理活動，包含集(ji)體(ti)(ti)情(qing)感(gan)認(ren)同(tong)(tong)與(yu)(yu)個體(ti)(ti)情(qing)感(gan)認(ren)同(tong)(tong)。主旋律影(ying)(ying)視作(zuo)品將個體(ti)(ti)情(qing)感(gan)濃縮到(dao)文化(hua)符號(hao)之(zhi)(zhi)中(zhong)，使得青年形象(xiang)更(geng)(geng)加真實(shi)豐滿、有(you)血有(you)肉。在放棄小我、為(wei)國奉獻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇情(qing)境或成(cheng)長情(qing)境中(zhong)，更(geng)(geng)加凸顯青年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇(yong)擔使命，達到(dao)了更(geng)(geng)為(wei)廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)認(ren)同(tong)(tong)，例如片(pian)中(zhong)傳遞知(zhi)青間情(qing)誼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)糖果、象(xiang)征(zheng)個人夢想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)吉他(ta)等。觀眾在個人與(yu)(yu)集(ji)體(ti)(ti)記憶之(zhi)(zhi)間產(chan)生(sheng)情(qing)感(gan)同(tong)(tong)化(hua)意識，對內心(xin)信念(nian)生(sheng)成(cheng)與(yu)(yu)具體(ti)(ti)行(xing)為(wei)有(you)著巨大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓舞作(zuo)用，主要表現(xian)在對主旋律題材(cai)電影(ying)(ying)中(zhong)人物基于(yu)集(ji)體(ti)(ti)利益(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定與(yu)(yu)贊(zan)許，例如，片(pian)中(zhong)對開荒青年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)欽佩和對支教青年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)贊(zan)許等。

價(jia)值(zhi)(zhi)認同是(shi)文(wen)化(hua)認同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心與靈(ling)魂(hun)，是(shi)指價(jia)值(zhi)(zhi)個體在相互交往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，對某種社(she)會(hui)價(jia)值(zhi)(zhi)觀念產(chan)生強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認可，從(cong)而不斷改變自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)(zhi)定位與結構(gou)，以體現對該社(she)會(hui)價(jia)值(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)遵循與共享。主(zhu)旋律(lv)影(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)視作品實現價(jia)值(zhi)(zhi)認同，需要承載民(min)族意(yi)識、家國情(qing)懷(huai)、主(zhu)流文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)符號和具(ju)有象(xiang)征意(yi)義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間儀(yi)式來實現。影(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)片中(zhong)，寄托(tuo)著(zhu)(zhu)開荒希(xi)望(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)種子(zi)、象(xiang)征著(zhu)(zhu)善(shan)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛行夾克等文(wen)化(hua)符號的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運用都是(shi)基于(yu)這一(yi)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。特(te)定時(shi)(shi)間節點構(gou)成(cheng)影(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)片的(de)(de)(de)(de)(de)(de)儀(yi)式時(shi)(shi)間場域，在儀(yi)式時(shi)(shi)間和儀(yi)式場域與大眾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流，能夠(gou)激發(fa)大眾在觀影(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)過(guo)程(cheng)中(zhong)獲得更深(shen)層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)(zhi)認同。《中(zhong)國青(qing)年(nian)(nian)(nian)：我(wo)和我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)春》選取(qu)2023年(nian)(nian)(nian)“五一(yi)”國際勞動(dong)節期間作為(wei)上(shang)映(ying)檔(dang)期，就(jiu)是(shi)基于(yu)這方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考慮。正如影(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)片主(zhu)演張藝興(xing)所說(shuo)：“通過(guo)電影(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)，我(wo)們(men)走進(jin)那一(yi)段歲月，化(hua)身當時(shi)(shi)之(zhi)人，經歷(li)當年(nian)(nian)(nian)之(zhi)苦，我(wo)們(men)才會(hui)更加深(shen)刻理(li)解當時(shi)(shi)之(zhi)青(qing)年(nian)(nian)(nian)、當年(nian)(nian)(nian)之(zhi)理(li)想！今(jin)日我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐衣足食，是(shi)依托(tuo)于(yu)一(yi)代(dai)(dai)又一(yi)代(dai)(dai)青(qing)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱苦奮斗。”

梳(shu)理歷(li)史與(yu)當下、個人與(yu)集體、欲望與(yu)使(shi)命(ming)、理想(xiang)與(yu)責任的(de)關系，在(zai)(zai)歷(li)史與(yu)時代(dai)的(de)長河(he)里探索(suo)意義(yi)、塑造自我、正視身份、獲得自信，是主旋(xuan)律(lv)影視創作(zuo)(zuo)永恒的(de)價值追(zhui)尋。這一實踐，需要在(zai)(zai)精神空間(jian)進行(xing)記憶建(jian)構(gou)，達到文化認同。青(qing)年(nian)譬如朝日(ri)，當立時代(dai)潮頭。“青(qing)年(nian)引路人”的(de)故(gu)事，或可為新主流的(de)創作(zuo)(zuo)生產提供一個新的(de)試煉場。（光明網評）

《中國青年(nian)(nian)：我和我的(de)青春(chun)》創作者從王小(xiao)雙、許(xu)(xu)牧之、許(xu)(xu)小(xiao)東(dong)、唐(tang)小(xiao)斌等青年(nian)(nian)人(ren)(ren)物的(de)視(shi)角(jiao)切入展(zhan)開(kai)敘(xu)事，表現(xian)不同(tong)年(nian)(nian)代(dai)中國青年(nian)(nian)在時(shi)代(dai)精神的(de)感召下堅守人(ren)(ren)生(sheng)理想(xiang)，實現(xian)人(ren)(ren)生(sheng)抱負(fu)的(de)感人(ren)(ren)故事。

作品選取富有(you)青春(chun)質感的(de)(de)敘事(shi)內容，采用類(lei)(lei)似文學(xue)自述(shu)(shu)體的(de)(de)敘事(shi)方式(shi)(shi)，以(yi)及類(lei)(lei)型(xing)元(yuan)(yuan)素疊加的(de)(de)表(biao)現(xian)形(xing)式(shi)(shi)，為觀(guan)眾帶(dai)來豐富獨特的(de)(de)觀(guan)影(ying)體驗。如《旗幟》單元(yuan)(yuan)在(zai)(zai)講述(shu)(shu)幾個人在(zai)(zai)北大(da)荒的(de)(de)極端天氣里保護種子的(de)(de)故事(shi)時(shi)，融(rong)合災難片、冒險片的(de)(de)表(biao)現(xian)形(xing)式(shi)(shi)。《看見(jian)》單元(yuan)(yuan)在(zai)(zai)表(biao)現(xian)支(zhi)教老師教授農村學(xue)生唱歌(ge)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)，加入音(yin)樂、歌(ge)舞橋段。《尋找》單元(yuan)(yuan)在(zai)(zai)記者(zhe)幫老大(da)爺(ye)尋找資(zi)助人的(de)(de)過(guo)程中(zhong)，雜糅喜劇情節和(he)職場(chang)話(hua)題。不(bu)同的(de)(de)類(lei)(lei)型(xing)元(yuan)(yuan)素和(he)表(biao)現(xian)形(xing)式(shi)(shi)在(zai)(zai)電影(ying)中(zhong)有(you)機結合，使故事(shi)更(geng)加豐滿生動(dong)，也拉近了當代青年觀(guan)眾與電影(ying)人物之(zhi)間的(de)(de)情感距離。

創作者通過現實(shi)主義和浪(lang)漫主義結合的(de)(de)手法(fa)，賦(fu)予(yu)中國式青(qing)春深(shen)刻內涵。比如，《旗幟》單元(yuan)里導(dao)演(yan)選(xuan)取紅(hong)旗作為情感符(fu)號，在(zai)故事講述中多次(ci)呈現紅(hong)旗在(zai)雪地上(shang)飄揚的(de)(de)畫面，這既(ji)代表著那個時代青(qing)年人(ren)(ren)朝氣蓬勃、不畏艱險的(de)(de)精神風(feng)貌，也寓意(yi)青(qing)年對理(li)想的(de)(de)執著堅(jian)守(shou)與(yu)熱烈(lie)追求(qiu)。《看見》單元(yuan)以歌曲《看見》為意(yi)象，通過教授、演(yan)唱這首歌，北京青(qing)年許小東帶領支教小學的(de)(de)農村孩子(zi)們(men)登上(shang)了(le)大城市(shi)歌唱比賽(sai)的(de)(de)舞臺，讓(rang)所有人(ren)(ren)看到了(le)他(ta)們(men)的(de)(de)音樂天賦(fu)，也讓(rang)農村孩子(zi)們(men)開(kai)拓了(le)眼界，在(zai)他(ta)們(men)心中種下了(le)用(yong)奮斗改變命運的(de)(de)種子(zi)。《尋找》單元(yuan)用(yong)寫實(shi)的(de)(de)手法(fa)表現當代青(qing)年人(ren)(ren)的(de)(de)職場經歷，探討“在(zai)現實(shi)與(yu)理(li)想發生(sheng)碰撞時是(shi)選(xuan)擇(ze)妥協還是(shi)堅(jian)守(shou)”的(de)(de)問題。片(pian)中的(de)(de)主人(ren)(ren)公唐小斌經歷迷茫(mang)與(yu)掙扎(zha)，最終(zhong)做(zuo)出(chu)正確選(xuan)擇(ze)，為觀(guan)眾呈現出(chu)有夢(meng)想、有勇(yong)氣、有毅力的(de)(de)青(qing)春模樣。

總(zong)而言之，該(gai)片以影(ying)像敘(xu)事的(de)(de)方式打開了探索(suo)青(qing)(qing)年精神(shen)的(de)(de)審(shen)美之門，用詩意(yi)表達對“什(shen)么才是(shi)最好的(de)(de)青(qing)(qing)春(chun)(chun)”的(de)(de)主(zhu)題做出回應：拼搏過、進(jin)取過、奉獻過的(de)(de)青(qing)(qing)春(chun)(chun)是(shi)最好的(de)(de)青(qing)(qing)春(chun)(chun)；把個人(ren)奮斗融入黨(dang)和人(ren)民(min)的(de)(de)偉大事業(ye)是(shi)最好的(de)(de)青(qing)(qing)春(chun)(chun)；時刻與祖(zu)國同呼吸共命運是(shi)最好的(de)(de)青(qing)(qing)春(chun)(chun)（系中國傳媒大學戲劇影(ying)視學院基礎部(bu)主(zhu)任、教(jiao)授趙暉評(ping)）。

其他信息

拍攝過程

創作(zuo)團隊前期選景(jing)幾乎跑遍(bian)大(da)半個(ge)中(zhong)國，后期拍攝也(ye)因新冠肺炎(yan)疫(yi)(yi)情(qing)限制、演員(yuan)協調等問題遭遇重重挑戰。王良作(zuo)為(wei)總制片人，所有演員(yuan)都(dou)是(shi)他逐一(yi)敲定(ding)的(de)。三個(ge)單元算下來(lai)，一(yi)共有15位(wei)主要青年演員(yuan)，其(qi)(qi)中(zhong)不(bu)乏高人氣演員(yuan)。他們(men)建了(le)15個(ge)演員(yuan)溝通(tong)微(wei)信群，每次拍攝、宣傳、對物料(liao)都(dou)是(shi)大(da)工程(cheng)。好(hao)在大(da)家都(dou)十分支持和配合，整個(ge)溝通(tong)過程(cheng)雖(sui)然(ran)繁瑣，但比(bi)較順(shun)暢。其(qi)(qi)中(zhong)，在寧(ning)夏拍攝時(shi)，劇組當時(shi)去了(le)100多(duo)(duo)人，但很多(duo)(duo)工作(zuo)人員(yuan)因為(wei)疫(yi)(yi)情(qing)被封控在酒(jiu)店，最后只能(neng)靠20多(duo)(duo)人完成100多(duo)(duo)人的(de)工作(zuo)量。

第二單元的故事背景(jing)發生在2000年左右，團隊希(xi)望呈現青年前往大西(xi)北貧困(kun)地區支教的場景(jing)。由于國家已經實現全面(mian)脫(tuo)貧，他(ta)們(men)去了(le)很(hen)多地方(fang)考察，都沒找到符合環(huan)境的貧困(kun)村莊。最后，團隊選擇(ze)在電視劇(ju)《山(shan)海情》的拍(pai)攝地寧夏中衛，根據(ju)劇(ju)情搭建拍(pai)攝場景(jing)。

宣傳活動

2021年(nian)12月，該片劇本研討會(hui)在北(bei)京舉行。2022年(nian)4月，該片發(fa)布(bu)概(gai)念海報，首(shou)次官宣影片主演(yan)團隊；5月，該片發(fa)布(bu)概(gai)念海報；5月13日，該片發(fa)布(bu)“致敬青春(chun)”特輯(ji)；8月14日，該片亮相2022微博電影之夜。

2023年4月(yue)26日(ri)，該片(pian)在北京(jing)舉辦定檔(dang)發布(bu)(bu)(bu)會；4月(yue)29日(ri)，該片(pian)發布(bu)(bu)(bu)“抉擇”版(ban)預告；5月(yue)1日(ri)，該片(pian)發布(bu)(bu)(bu)終極預告；5月(yue)4日(ri)，該片(pian)發布(bu)(bu)(bu)致敬五四青年節片(pian)段。