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中國青年:我和我的青春
#王一博影視作品# 0 0
《中國青年:我和我的青春》是周潤澤、林珍釗、王晟赫聯合執導的一部劇情片,由眾多明星加盟出演,于2023年5月1日在全網上線。該片分為《旗幟》《看見》《尋找》三個單元敘事,講述志愿墾荒、西部支教、公益助學三個不同年代的熱血青春故事。本片曾榮獲新浪2022微博電影之夜盛典年度最受關注影片。
  • 中文名: 中國青年(nian):我(wo)和我(wo)的青春
  • 導演: 周潤(run)澤,林珍釗,王晟赫
  • 主演: 俞(yu)灝明(ming),邢昭林,邢菲,鄧超元(yuan),莫(mo)小(xiao)(xiao)奇,王子異,章(zhang)若楠,高亞麟,常華(hua)森(sen),宋軼(yi),李(li)琦,釋小(xiao)(xiao)龍
  • 類型: 劇情
  • 片長: 90分鐘(zhong)
  • 語種: 普(pu)通話
  • 發行/播出時間: 2023年05月01日
詳(xiang)細介紹 PROFILE +

基本介紹

《中(zhong)(zhong)國(guo)青(qing)(qing)年(nian)(nian):我和我的青(qing)(qing)春》由(you)國(guo)家廣播電(dian)視總(zong)局網(wang)絡(luo)視聽(ting)司(si)、山東省廣播電(dian)視局共(gong)同指導,共(gong)青(qing)(qing)團中(zhong)(zhong)央網(wang)絡(luo)影視中(zhong)(zhong)心和中(zhong)(zhong)國(guo)青(qing)(qing)年(nian)(nian)報社領銜出品(pin)的網(wang)絡(luo)電(dian)影,周潤澤、林珍釗、王(wang)晟赫執導,俞灝明、邢昭(zhao)林、邢菲、鄧超元、莫小(xiao)奇、王(wang)子異、章若(ruo)楠、高亞麟、常華森、宋軼、李琦(qi)、釋小(xiao)龍等(deng)主演,張藝興(xing)、王(wang)一博、周冬(dong)雨特別出演的劇(ju)情片,于2023年(nian)(nian)5月1日在全網(wang)上線。

該片分為《旗幟》《看(kan)見》《尋找》三個單元敘事,講述志愿墾荒、西部支教(jiao)、公(gong)益助學三個不同年代的熱(re)血(xue)青春(chun)故事。

參演人員

張藝興 飾 許麥

王一博 飾 陸陽

周冬雨 飾  周小雨

俞灝明 飾 許牧之

邢菲 飾 王小雙

邢昭林 飾 唐小斌

宋軼 飾 游靜

王子異 飾 許小東

章若楠 飾 許小蕊

高(gao)亞(ya)麟 飾 村長廖三

角色介紹

許麥

演員 張藝興

畫(hua)家。他(ta)以祖(zu)父母所在(zai)的北(bei)大(da)荒青年志愿墾(ken)荒隊為(wei)靈感,創作了一系列的版(ban)畫(hua)。通過舉辦主題畫(hua)展向觀眾呈現了北(bei)大(da)荒時期熱血青年的奮斗歲月。他(ta)在(zai)畫(hua)廊用一幅幅畫(hua)作致敬北(bei)大(da)荒風雪路(lu)上的如(ru)火青春,為(wei)觀眾講述北(bei)大(da)荒的崢嶸歲月。

陸陽

演員 王一博

音樂家。他生在大(da)(da)山(shan)里,遇(yu)到了來(lai)到大(da)(da)山(shan)的(de)支教老(lao)(lao)師(shi)(shi),將他帶出(chu)大(da)(da)山(shan),并開始追逐音樂的(de)夢想。無(wu)數青(qing)(qing)年扎(zha)根(gen)大(da)(da)山(shan),用實際行動,書寫(xie)無(wu)悔(hui)青(qing)(qing)春。同(tong)時,他通(tong)過唱片上的(de)一(yi)張張笑(xiao)臉,映襯著青(qing)(qing)年支教老(lao)(lao)師(shi)(shi)無(wu)悔(hui)的(de)選擇。

周小雨

演員 周冬雨

新時代青年。她的(de)(de)工(gong)作就(jiu)是收集青年傳承故事,用(yong)(yong)心(xin)感(gan)恩前輩,發揚傳承精神,在一封封信件中(zhong),她見證兩代人(ren)最溫暖(nuan)的(de)(de)相(xiang)守。堅守初心(xin)使命,用(yong)(yong)敏銳的(de)(de)眼光觀(guan)察社會,用(yong)(yong)清醒的(de)(de)頭腦思考人(ren)生,在平凡的(de)(de)崗位上做出不平凡的(de)(de)事跡(ji)。

王小雙

演員 邢菲

北大荒(huang)開荒(huang)者(zhe),北大荒(huang)到處(chu)都是深(shen)山(shan)(shan)老林(lin),在深(shen)山(shan)(shan)老林(lin)中,生活(huo)著(zhu)成群的餓狼,拓荒(huang)者(zhe)為了保護糧食種子,與(yu)餓狼作斗(dou)爭,憑著(zhu)自己的堅定的信念,鼓起(qi)勇氣和環境(jing)做斗(dou)爭。她為了能(neng)讓開荒(huang)者(zhe)們(men)少走彎路,還(huan)想辦法去深(shen)造,學習(xi)更(geng)多知識改變北大荒(huang)。

許小東

演員 王子異

北京男青(qing)年,作(zuo)為(wei)支教老師的(de)妹(mei)妹(mei)受傷(shang)住院。他為(wei)了(le)妹(mei)妹(mei)的(de)夢想,來(lai)到了(le)妹(mei)妹(mei)支教的(de)地方。他看(kan)到孩(hai)(hai)子為(wei)了(le)農活得不到教育(yu)。女孩(hai)(hai)因(yin)(yin)為(wei)貧窮、歧(qi)視無法完(wan)成夢想。因(yin)(yin)為(wei)他的(de)到來(lai),他帶領這(zhe)些農村(cun)孩(hai)(hai)子們,跑(pao)到大(da)城市,讓大(da)城市的(de)人們看(kan)到了(le)農村(cun)孩(hai)(hai)子的(de)歌喉和音樂天賦,讓這(zhe)些孩(hai)(hai)子改變了(le)命運。

游靜

演員 宋軼

出(chu)身(shen)貧寒。但當(dang)她受到(dao)資(zi)(zi)助,改變了命(ming)運之后,她開(kai)(kai)(kai)始(shi)資(zi)(zi)助別人,開(kai)(kai)(kai)始(shi)回(hui)饋社(she)會。當(dang)唐小(xiao)(xiao)斌(bin)找(zhao)到(dao)她時(shi),她起初認為唐小(xiao)(xiao)斌(bin)是(shi)無(wu)量媒體,但隨著認識的深(shen)入,她開(kai)(kai)(kai)始(shi)告訴唐小(xiao)(xiao)斌(bin)自(zi)己(ji)的真實(shi)身(shen)份,以(yi)及自(zi)己(ji)的一段(duan)往(wang)事。

內容介紹

《中國(guo)青年:我和(he)我的(de)青春》分(fen)為(wei)《旗幟》《看見(jian)》《尋找》三個單元敘事(shi),展現每一代青年都有(you)自己的(de)際遇和(he)機(ji)緣,彰顯中國(guo)青年時(shi)刻與祖國(guo)同呼(hu)吸共命運的(de)時(shi)代精(jing)神(shen)。

《旗幟》

畫(hua)(hua)家許麥(mai)(張(zhang)藝興飾)以祖父母所在(zai)的(de)(de)(de)北大(da)荒青年(nian)志愿墾荒隊為(wei)靈感,創作(zuo)了(le)一系列的(de)(de)(de)版畫(hua)(hua)。通過舉辦主題畫(hua)(hua)展向觀(guan)眾呈現了(le)那個(ge)時(shi)代熱血青年(nian)的(de)(de)(de)奮(fen)斗(dou)歲月。那時(shi)的(de)(de)(de)北大(da)荒,到處都是(shi)深(shen)山老(lao)林,在(zai)深(shen)山老(lao)林中(zhong),生活(huo)著成群的(de)(de)(de)餓(e)狼(lang),拓荒者為(wei)了(le)保護糧食種子,與餓(e)狼(lang)作(zuo)斗(dou)爭。

《看見》

音樂家陸陽(yang)(王(wang)一博飾)以自己年(nian)少(shao)時受(shou)支(zhi)(zhi)教老師(shi)幫(bang)助為(wei)靈感,創作出了(le)(le)很多音樂作品。一個北京男(nan)青年(nian)許小(xiao)東(王(wang)子(zi)(zi)異飾)聽說自己的妹妹在寧夏住(zhu)院。到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)那里才(cai)知道,妹妹報名成為(wei)了(le)(le)支(zhi)(zhi)教教師(shi)。妹妹受(shou)傷住(zhu)院。哥(ge)哥(ge)為(wei)了(le)(le)妹妹的夢想,來到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)妹妹支(zhi)(zhi)教的地方。他(ta)看到(dao)(dao)(dao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)為(wei)了(le)(le)農(nong)(nong)(nong)活得不(bu)到(dao)(dao)(dao)教育。女孩(hai)(hai)因為(wei)貧窮(qiong)、歧視無(wu)法(fa)完成夢想。因為(wei)男(nan)青年(nian)的到(dao)(dao)(dao)來,他(ta)帶領這(zhe)(zhe)些農(nong)(nong)(nong)村孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們,跑到(dao)(dao)(dao)大(da)城市(shi)(shi),讓大(da)城市(shi)(shi)的人們看到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)農(nong)(nong)(nong)村孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的歌(ge)喉和音樂天賦,讓這(zhe)(zhe)些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)改變(bian)了(le)(le)命運。

《尋找》

謝冠春(李琦飾(shi))的孩子受到(dao)了好心人的資(zi)助(zhu),他(ta)一(yi)直想盡辦法要(yao)找到(dao)資(zi)助(zhu)人,并(bing)表達感謝,因此他(ta)特(te)意找到(dao)了做自(zi)媒體(ti)(ti)的唐小斌(邢昭林(lin)飾(shi))幫(bang)忙,隨著尋找的深入,他(ta)發現(xian)提(ti)供助(zhu)學資(zi)助(zhu)的好心人并(bing)不(bu)是(shi)某一(yi)個(ge)人,而是(shi)一(yi)個(ge)群(qun)體(ti)(ti),他(ta)們都是(shi)出身貧寒的學生(sheng),但(dan)當他(ta)們受到(dao)資(zi)助(zhu),改變了命運之后,她開始資(zi)助(zhu)別人,開始回(hui)饋(kui)社會。

歌曲歌詞

音樂資料

電影《中國(guo)青年:我和(he)我的青春》插曲

名稱:《看見》

演唱:陳思(si)羽、天使(shi)童聲合唱團

詞:張圣帆、楊冰瀟

曲:夏梵

合唱(chang):天使(shi)童聲合唱(chang)團

編曲:夏梵

創作團隊

制作人 李艷平(《旗幟(zhi)(zhi)》單(dan)元(yuan))、楊坤(kun)(《旗幟(zhi)(zhi)》單(dan)元(yuan))、劉(liu)東(《旗幟(zhi)(zhi)》單(dan)元(yuan))、黃璐璐(《看見》單(dan)元(yuan))、陳奮發(《看見》單(dan)元(yuan))

導演 周潤澤(《旗幟》單元)、林珍釗(《看見》單元)、王(wang)晟赫(he)(《尋找》單元)

副導演(助理) 李璇(xuan)、馬(ma)文龍(long)(《看(kan)見》單(dan)元(yuan)(yuan))、張寓(《尋(xun)找》單(dan)元(yuan)(yuan))

編劇 初征(《旗幟》單元)、朱子奇(《看見》單元)

攝影 梁偉(《旗(qi)幟》單元)、夏曉明(《看(kan)見》單元)

配樂 郭映紅

剪輯 劉宏、國星

道具(ju) 惠博(《旗幟》單(dan)元)、佘(she)成龍(《旗幟》單(dan)元)、仵村長(《看見(jian)》單(dan)元)

美術設計 張(zhang)(zhang)偉(《旗幟》《尋找》單元(yuan))、大衛(《看見》單元(yuan))、張(zhang)(zhang)長興(《看見》單元(yuan))

造型設計 張(zhang)慶海(《旗幟》單元)、張(zhang)陳(《尋找》單元)

服裝設(she)計 陳思如(《旗幟》單元(yuan))、朱(zhu)巧琴(《看見(jian)》單元(yuan))、徐(xu)瀅(ying)(《尋找》單元(yuan))

視覺特效(xiao) 孫博、聶華軍

燈(deng)光 孫敬(jing)杰(《旗幟(zhi)》單(dan)元)、郝重升(《看(kan)見》單(dan)元)、蔣波(《尋找》單(dan)元)

錄音 孫誠(cheng)誠(cheng)(《旗幟》單(dan)元)、陳乃鑫(《旗幟》《尋找(zhao)》單(dan)元)、魯(lu)要(yao)東(《看見》單(dan)元)

場記(ji) 郭雪生(《旗(qi)幟》單(dan)元)、王豹(《看見》單(dan)元)

背景介紹

《中(zhong)國青(qing)年:我和(he)我的(de)(de)青(qing)春》中(zhong)的(de)(de)三個(ge)故(gu)事,時(shi)間和(he)地域跨度較大,如(ru)何厘(li)清三個(ge)篇章之(zhi)間的(de)(de)脈絡,協調各單(dan)元拍(pai)攝,讓其匯聚(ju)成(cheng)震撼人(ren)心的(de)(de)情感(gan)力(li)量,是影片創(chuang)作(zuo)難點。林(lin)珍(zhen)釗表(biao)示,整個(ge)創(chuang)作(zuo)團(tuan)(tuan)隊(dui)在拍(pai)攝前(qian)曾集體(ti)討論,是選(xuan)擇強關(guan)聯(lian),還是偏向于隱藏性的(de)(de)弱關(guan)聯(lian),團(tuan)(tuan)隊(dui)最后選(xuan)擇了后者(zhe),決定呈(cheng)現理(li)念層(ceng)面的(de)(de)關(guan)聯(lian)。雖(sui)然每代年輕人(ren)的(de)(de)努力(li)和(he)著重方向不太一樣,但他(ta)們都(dou)將個(ge)體(ti)理(li)想融(rong)入時(shi)代發(fa)展洪(hong)流,用滿腔(qiang)熱血譜寫青(qing)春之(zhi)歌。

獲獎記錄

獲獎(jiang)(jiang)時(shi)間 頒(ban)獎(jiang)(jiang)方 獎(jiang)(jiang)項(xiang)名稱 獲獎(jiang)(jiang)方 獲獎(jiang)(jiang)/提名

2023年 第六(liu)屆初心榜 年度優秀網絡電影(ying)導演 周潤澤(ze) 獲(huo)獎(jiang)

2022年(nian) 新浪2022微博電影之夜盛(sheng)典 年(nian)度最受關注影片(pian) 《中國青(qing)年(nian):我和我的青(qing)春》獲(huo)獎

鑒賞評價

《中國青年:我和(he)(he)我的(de)青春》借助文(wen)化符號和(he)(he)儀(yi)式化兩種創作(zuo)手段,將(jiang)“青年引路(lu)人”的(de)共青團(tuan)形象(xiang)囊括進(jin)了身份、情感、價值三(san)個維度的(de)文(wen)化認同。

身(shen)份認同(tong)包括個體對自(zi)我身(shen)份的(de)(de)(de)(de)認知和(he)對所(suo)歸屬群體的(de)(de)(de)(de)確認。主旋律影視作品實(shi)現(xian)身(shen)份認同(tong)所(suo)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de),是(shi)承載理想、信仰(yang)、觀(guan)念的(de)(de)(de)(de)文化(hua)符(fu)號(hao)和(he)莊重的(de)(de)(de)(de)共同(tong)參與(yu)儀式。將青(qing)(qing)年優質明星(xing)偶像作為文化(hua)符(fu)號(hao)建立(li)與(yu)青(qing)(qing)年的(de)(de)(de)(de)鏈接,在青(qing)(qing)年心中建立(li)自(zi)我身(shen)份的(de)(de)(de)(de)理想化(hua)形象,在想象和(he)現(xian)實(shi)的(de)(de)(de)(de)交(jiao)融中生成個體與(yu)個體、個體與(yu)共青(qing)(qing)團之間的(de)(de)(de)(de)重要(yao)鏈接。此外,形而上的(de)(de)(de)(de)信仰(yang)觀(guan)念通(tong)過(guo)客觀(guan)的(de)(de)(de)(de)文化(hua)符(fu)號(hao)儲(chu)存在集體記憶中,個體的(de)(de)(de)(de)生命片段(duan)通(tong)過(guo)文化(hua)符(fu)號(hao)與(yu)歷史過(guo)程相連綴,代入(ru)感與(yu)認同(tong)感穿(chuan)越時(shi)空(kong)與(yu)地理的(de)(de)(de)(de)阻(zu)隔,引發(fa)觀(guan)眾產生強烈(lie)的(de)(de)(de)(de)時(shi)空(kong)共鳴(ming)。影片始(shi)終圍繞“什(shen)么才是(shi)最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)青(qing)(qing)春(chun)”這一主題,不同(tong)時(shi)代、不同(tong)人物都以人生經歷回(hui)應(ying)了這一問題:把(ba)個人奮(fen)斗(dou)融入(ru)黨和(he)人民的(de)(de)(de)(de)共同(tong)奮(fen)斗(dou)之中的(de)(de)(de)(de)青(qing)(qing)春(chun)是(shi)最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)青(qing)(qing)春(chun);拼搏過(guo)、進(jin)取過(guo)、奉獻過(guo)的(de)(de)(de)(de)青(qing)(qing)春(chun)是(shi)最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)青(qing)(qing)春(chun)。

情(qing)感(gan)認(ren)同(tong)是一種(zhong)主體對(dui)價值(zhi)客體表(biao)(biao)示肯(ken)定的(de)心(xin)理(li)活(huo)動,包含集(ji)(ji)體情(qing)感(gan)認(ren)同(tong)與(yu)個體情(qing)感(gan)認(ren)同(tong)。主旋律(lv)影視作品將個體情(qing)感(gan)濃縮到(dao)文化符(fu)號之中(zhong),使(shi)得(de)青(qing)年(nian)形象(xiang)更加真實豐滿、有血有肉(rou)。在放(fang)棄小(xiao)我、為國(guo)奉(feng)獻的(de)選擇(ze)情(qing)境(jing)或成長情(qing)境(jing)中(zhong),更加凸顯青(qing)年(nian)的(de)勇擔使(shi)命,達到(dao)了更為廣泛的(de)情(qing)感(gan)認(ren)同(tong),例如片中(zhong)傳遞知青(qing)間(jian)(jian)情(qing)誼的(de)糖果、象(xiang)征個人(ren)夢想的(de)吉他等(deng)。觀眾在個人(ren)與(yu)集(ji)(ji)體記憶之間(jian)(jian)產生(sheng)情(qing)感(gan)同(tong)化意識,對(dui)內(nei)心(xin)信念生(sheng)成與(yu)具(ju)體行為有著(zhu)巨大的(de)鼓舞作用,主要表(biao)(biao)現(xian)在對(dui)主旋律(lv)題材電(dian)影中(zhong)人(ren)物基于(yu)集(ji)(ji)體利益的(de)行為的(de)肯(ken)定與(yu)贊(zan)許,例如,片中(zhong)對(dui)開荒青(qing)年(nian)的(de)欽佩和對(dui)支教青(qing)年(nian)的(de)贊(zan)許等(deng)。

價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)認(ren)(ren)(ren)同(tong)(tong)是(shi)文化(hua)(hua)認(ren)(ren)(ren)同(tong)(tong)的(de)(de)核心與靈魂,是(shi)指價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)個體在相互交往的(de)(de)過程中(zhong),對某種社(she)會(hui)(hui)價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)念(nian)產(chan)生強(qiang)烈的(de)(de)認(ren)(ren)(ren)可,從(cong)而不(bu)斷改(gai)變自身的(de)(de)價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)定位與結(jie)構,以體現對該社(she)會(hui)(hui)價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)遵循與共享。主(zhu)旋律影(ying)視作(zuo)品實現價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)認(ren)(ren)(ren)同(tong)(tong),需要承載民族意識(shi)、家國情懷(huai)、主(zhu)流文化(hua)(hua)的(de)(de)文化(hua)(hua)符(fu)號和具有象征意義(yi)的(de)(de)時間儀(yi)(yi)式(shi)(shi)來(lai)實現。影(ying)片中(zhong),寄托著開(kai)荒希望(wang)的(de)(de)種子、象征著善心的(de)(de)飛行夾克等(deng)文化(hua)(hua)符(fu)號的(de)(de)運用(yong)都是(shi)基(ji)于這一(yi)(yi)(yi)目(mu)的(de)(de)。特定時間節點構成影(ying)片的(de)(de)儀(yi)(yi)式(shi)(shi)時間場(chang)(chang)域,在儀(yi)(yi)式(shi)(shi)時間和儀(yi)(yi)式(shi)(shi)場(chang)(chang)域與大(da)眾(zhong)的(de)(de)交流,能夠激發(fa)大(da)眾(zhong)在觀(guan)影(ying)過程中(zhong)獲得更深(shen)層次的(de)(de)價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)認(ren)(ren)(ren)同(tong)(tong)。《中(zhong)國青(qing)年(nian):我(wo)和我(wo)的(de)(de)青(qing)春》選取2023年(nian)“五一(yi)(yi)(yi)”國際勞動節期(qi)間作(zuo)為(wei)上(shang)映(ying)檔期(qi),就是(shi)基(ji)于這方面的(de)(de)考慮。正如影(ying)片主(zhu)演張藝興所說:“通過電影(ying),我(wo)們(men)(men)走進(jin)那一(yi)(yi)(yi)段(duan)歲月(yue),化(hua)(hua)身當時之(zhi)人,經歷當年(nian)之(zhi)苦,我(wo)們(men)(men)才會(hui)(hui)更加深(shen)刻(ke)理解當時之(zhi)青(qing)年(nian)、當年(nian)之(zhi)理想!今(jin)日(ri)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)豐衣足食,是(shi)依托于一(yi)(yi)(yi)代又一(yi)(yi)(yi)代青(qing)年(nian)的(de)(de)艱苦奮斗。”

梳理(li)歷史與(yu)(yu)當下、個人(ren)與(yu)(yu)集體、欲望與(yu)(yu)使命、理(li)想(xiang)與(yu)(yu)責(ze)任的(de)(de)關系,在歷史與(yu)(yu)時(shi)代的(de)(de)長(chang)河里探(tan)索意義、塑造自我、正視(shi)(shi)身(shen)份、獲得自信(xin),是主旋律(lv)影(ying)視(shi)(shi)創(chuang)作永恒(heng)的(de)(de)價值(zhi)追尋。這一(yi)實踐,需要在精(jing)神空間進行記憶建構,達到文化認同。青年譬如(ru)朝日,當立時(shi)代潮頭。“青年引路(lu)人(ren)”的(de)(de)故事,或可為新主流(liu)的(de)(de)創(chuang)作生(sheng)產提(ti)供(gong)一(yi)個新的(de)(de)試煉(lian)場(chang)。(光明網(wang)評(ping))

《中(zhong)國青(qing)年(nian):我和我的(de)(de)青(qing)春(chun)》創作者從王(wang)小雙、許牧之、許小東、唐小斌等(deng)青(qing)年(nian)人(ren)物的(de)(de)視角切(qie)入展開(kai)敘事(shi),表現(xian)不(bu)同年(nian)代(dai)中(zhong)國青(qing)年(nian)在時代(dai)精神的(de)(de)感召下堅(jian)守人(ren)生理(li)想,實現(xian)人(ren)生抱負的(de)(de)感人(ren)故事(shi)。

作品選取(qu)富(fu)有(you)青春質(zhi)感(gan)的(de)敘事(shi)內(nei)容,采用(yong)類似文學自述體(ti)的(de)敘事(shi)方式(shi),以及(ji)類型(xing)元(yuan)素疊加(jia)的(de)表(biao)現(xian)形(xing)(xing)式(shi),為(wei)觀眾(zhong)帶(dai)來豐富(fu)獨特(te)的(de)觀影體(ti)驗。如《旗幟》單(dan)元(yuan)在講(jiang)述幾個人(ren)(ren)在北(bei)大(da)(da)荒(huang)的(de)極端天氣里保護種子的(de)故事(shi)時,融合災難(nan)片、冒險片的(de)表(biao)現(xian)形(xing)(xing)式(shi)。《看(kan)見》單(dan)元(yuan)在表(biao)現(xian)支教老(lao)(lao)師教授農(nong)村學生(sheng)唱歌的(de)過(guo)程中(zhong),加(jia)入音樂、歌舞橋段(duan)。《尋(xun)找(zhao)》單(dan)元(yuan)在記者幫(bang)老(lao)(lao)大(da)(da)爺尋(xun)找(zhao)資(zi)助人(ren)(ren)的(de)過(guo)程中(zhong),雜糅喜劇情節和職場話題。不同的(de)類型(xing)元(yuan)素和表(biao)現(xian)形(xing)(xing)式(shi)在電(dian)(dian)影中(zhong)有(you)機結合,使故事(shi)更加(jia)豐滿生(sheng)動,也拉近了當代青年觀眾(zhong)與電(dian)(dian)影人(ren)(ren)物之間(jian)的(de)情感(gan)距離。

創作(zuo)者通過(guo)現實(shi)主義和浪漫(man)主義結合(he)的(de)(de)(de)手(shou)法,賦(fu)予中國式青(qing)春深刻(ke)內涵。比如,《旗(qi)幟》單(dan)元(yuan)里導演(yan)選取紅旗(qi)作(zuo)為(wei)(wei)情感符號,在(zai)故(gu)事講述(shu)中多(duo)次呈(cheng)現紅旗(qi)在(zai)雪(xue)地上飄(piao)揚的(de)(de)(de)畫面,這既代(dai)表著那個時代(dai)青(qing)年(nian)(nian)人(ren)朝氣(qi)蓬勃、不畏艱險的(de)(de)(de)精(jing)神風貌,也(ye)寓意青(qing)年(nian)(nian)對理想(xiang)的(de)(de)(de)執著堅(jian)守(shou)與(yu)(yu)熱烈追求。《看(kan)(kan)見(jian)》單(dan)元(yuan)以歌(ge)(ge)曲《看(kan)(kan)見(jian)》為(wei)(wei)意象,通過(guo)教授(shou)、演(yan)唱(chang)這首歌(ge)(ge),北京青(qing)年(nian)(nian)許(xu)小(xiao)東帶領(ling)支(zhi)教小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)農村孩子(zi)們(men)登上了大城市(shi)歌(ge)(ge)唱(chang)比賽(sai)的(de)(de)(de)舞臺(tai),讓(rang)所有(you)人(ren)看(kan)(kan)到了他們(men)的(de)(de)(de)音樂天賦(fu),也(ye)讓(rang)農村孩子(zi)們(men)開(kai)拓了眼界,在(zai)他們(men)心中種(zhong)下了用奮斗改變(bian)命運的(de)(de)(de)種(zhong)子(zi)。《尋(xun)找(zhao)》單(dan)元(yuan)用寫實(shi)的(de)(de)(de)手(shou)法表現當(dang)代(dai)青(qing)年(nian)(nian)人(ren)的(de)(de)(de)職(zhi)場經歷(li)(li),探討(tao)“在(zai)現實(shi)與(yu)(yu)理想(xiang)發生碰(peng)撞時是選擇妥(tuo)協還(huan)是堅(jian)守(shou)”的(de)(de)(de)問題。片中的(de)(de)(de)主人(ren)公唐小(xiao)斌經歷(li)(li)迷茫(mang)與(yu)(yu)掙扎,最終做出正確選擇,為(wei)(wei)觀眾呈(cheng)現出有(you)夢想(xiang)、有(you)勇氣(qi)、有(you)毅力的(de)(de)(de)青(qing)春模樣。

總而言(yan)之,該片以影像(xiang)敘事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)方式打開了探索青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)年精神的(de)(de)(de)(de)審美之門,用(yong)詩意表達對“什么才是最(zui)好的(de)(de)(de)(de)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)春(chun)”的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)題做出回應:拼搏過(guo)、進取過(guo)、奉獻(xian)過(guo)的(de)(de)(de)(de)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)春(chun)是最(zui)好的(de)(de)(de)(de)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)春(chun);把個(ge)人奮斗(dou)融入黨和人民的(de)(de)(de)(de)偉大(da)事(shi)(shi)業是最(zui)好的(de)(de)(de)(de)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)春(chun);時(shi)刻(ke)與祖國同(tong)呼(hu)吸共命運(yun)是最(zui)好的(de)(de)(de)(de)青(qing)(qing)(qing)(qing)(qing)春(chun)(系中國傳媒大(da)學(xue)戲劇影視學(xue)院基礎部主(zhu)(zhu)任、教授趙暉評)。

其他信息

拍攝過程

創作(zuo)團隊前期選景幾乎(hu)跑遍大半個(ge)(ge)中國,后期拍(pai)(pai)攝也因新冠(guan)肺炎疫(yi)情限制、演員(yuan)協調(diao)等問題遭遇重重挑戰。王(wang)良作(zuo)為(wei)總制片(pian)人(ren),所有演員(yuan)都(dou)是(shi)他逐一(yi)敲定的。三個(ge)(ge)單元算下來,一(yi)共(gong)有15位主要(yao)青年演員(yuan),其中不乏高人(ren)氣(qi)演員(yuan)。他們建了(le)15個(ge)(ge)演員(yuan)溝通微信群,每次拍(pai)(pai)攝、宣傳、對物料都(dou)是(shi)大工程(cheng)(cheng)。好在(zai)大家都(dou)十(shi)分(fen)支持和配合,整個(ge)(ge)溝通過程(cheng)(cheng)雖然(ran)繁瑣,但比較(jiao)順暢。其中,在(zai)寧夏拍(pai)(pai)攝時(shi),劇組當時(shi)去了(le)100多人(ren),但很多工作(zuo)人(ren)員(yuan)因為(wei)疫(yi)情被封控(kong)在(zai)酒店,最后只(zhi)能靠20多人(ren)完(wan)成(cheng)100多人(ren)的工作(zuo)量。

第二單元的(de)故事背景(jing)發(fa)生在2000年(nian)左右,團(tuan)隊希望呈現(xian)青年(nian)前往大(da)西北貧困地(di)(di)區(qu)支教的(de)場景(jing)。由(you)于國(guo)家已經實現(xian)全面脫(tuo)貧,他(ta)們去了(le)很多地(di)(di)方考察(cha),都沒找到符合環境(jing)的(de)貧困村(cun)莊。最后,團(tuan)隊選(xuan)擇在電(dian)視劇《山海情》的(de)拍攝地(di)(di)寧夏(xia)中衛,根據劇情搭建拍攝場景(jing)。

宣傳活動

2021年12月(yue),該(gai)片劇本研(yan)討會在北(bei)京舉(ju)行(xing)。2022年4月(yue),該(gai)片發布(bu)概念海報,首次官(guan)宣影片主(zhu)演團隊;5月(yue),該(gai)片發布(bu)概念海報;5月(yue)13日,該(gai)片發布(bu)“致敬青春”特輯(ji);8月(yue)14日,該(gai)片亮相2022微博電影之夜。

2023年(nian)4月(yue)26日,該(gai)片(pian)(pian)在(zai)北京舉辦定檔(dang)發(fa)(fa)布(bu)會(hui);4月(yue)29日,該(gai)片(pian)(pian)發(fa)(fa)布(bu)“抉擇”版預(yu)告;5月(yue)1日,該(gai)片(pian)(pian)發(fa)(fa)布(bu)終(zhong)極預(yu)告;5月(yue)4日,該(gai)片(pian)(pian)發(fa)(fa)布(bu)致敬五四(si)青年(nian)節片(pian)(pian)段。

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