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馬太(tai)效(xiao)應(ying)，一種強(qiang)者(zhe)愈(yu)強(qiang)、弱者(zhe)愈(yu)弱的現象(xiang)，廣泛應(ying)用于(yu)社會(hui)心理學(xue)、教育、金融(rong)以及科學(xue)領域。

圣經《新約·馬(ma)太福音(yin)》里有一則寓言(yan)：“凡有的(de)，還要加(jia)倍給他，叫他多余(yu)；沒有的(de)，連他所有的(de)也要奪過來”。表面看(kan)起來“馬(ma)太效應”與“平(ping)(ping)衡(heng)之道”相悖，與“二(er)八定則”類似(si)，但(dan)是實則它只不(bu)過是“平(ping)(ping)衡(heng)之道”的(de)一極。

馬(ma)太(tai)效應是(shi)社會學家(jia)和經濟學家(jia)們常用的(de)術(shu)語，它反映著(zhu)富的(de)更(geng)富、窮(qiong)的(de)更(geng)窮(qiong)，一種兩極(ji)分(fen)化(hua)的(de)社會現象。

內涵

指存在的兩極分(fen)化(hua)現象(xiang)。

1968年(nian)，美國科(ke)學史(shi)研究者羅伯特·莫頓(dun)（Robert K.Merton）提出這(zhe)個術語用以概括一種社會心理現象：“相對(dui)于那(nei)(nei)些不知名(ming)的(de)研究者，聲(sheng)名(ming)顯(xian)赫的(de)科(ke)學家通常得到更多(duo)的(de)聲(sheng)望；即(ji)使他們(men)的(de)成(cheng)就(jiu)是相似(si)的(de)，同(tong)樣地，在一個項目上，聲(sheng)譽通常給予(yu)那(nei)(nei)些已經出名(ming)的(de)研究者”。

羅(luo)伯(bo)特·莫頓歸納“馬(ma)太(tai)效(xiao)應”為：任何個(ge)體、群體或(huo)地區(qu)，在某一個(ge)方面（如金錢、名譽(yu)、地位(wei)等）獲(huo)得成(cheng)功(gong)和進步，就(jiu)會產生一種積累優勢，就(jiu)會有更(geng)多的機會取得更(geng)大的成(cheng)功(gong)和進步。

此術語后為經濟學界(jie)所借用，反映贏家通吃(chi)的經濟學中收入(ru)分配不公(gong)的現象。

社會心理學上也經常借用這一名(ming)詞。

出處

馬太效應(ying)的(de)(de)名字就來(lai)源于圣經(jing)《新約(yue)·馬太福音》中的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)則寓言：從前(qian)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)國(guo)(guo)王要出門遠行，臨(lin)行前(qian)，交給3個(ge)仆(pu)人(ren)(ren)每(mei)人(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)錠銀子，吩(fen)咐道:“你們去做生意，等我(wo)回來(lai)時，再來(lai)見我(wo)。”國(guo)(guo)王回來(lai)時，第(di)一(yi)(yi)(yi)個(ge)仆(pu)人(ren)(ren)說:“主(zhu)人(ren)(ren)，你交給我(wo)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)錠銀子，我(wo)已賺(zhuan)了10錠。”于是，國(guo)(guo)王獎勵他10座城(cheng)邑(yi)。第(di)二(er)個(ge)仆(pu)人(ren)(ren)報告:“主(zhu)人(ren)(ren)，你給我(wo)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)錠銀子，我(wo)已賺(zhuan)了5錠。”于是，國(guo)(guo)王獎勵他5座城(cheng)邑(yi)。第(di)三仆(pu)人(ren)(ren)報告說:“主(zhu)人(ren)(ren)，你給我(wo)的(de)(de)1錠銀子，我(wo)一(yi)(yi)(yi)直包(bao)在手(shou)帕里，怕丟失(shi)，一(yi)(yi)(yi)直沒(mei)有(you)拿出來(lai)。”

于是(shi)(shi)，國王命令將第三個仆人(ren)的(de)1錠銀子賞給第一(yi)個仆人(ren)，說:“凡是(shi)(shi)少的(de)，就連他所有的(de)，也要奪(duo)過(guo)來。凡是(shi)(shi)多(duo)(duo)的(de)，還要給他，叫他多(duo)(duo)多(duo)(duo)益善。”這就是(shi)(shi)“馬太效應”，反映當今社會(hui)中存(cun)在的(de)一(yi)個普(pu)遍(bian)現象，即贏家通吃。

表現

經濟領域

將(jiang)眼光主要(yao)(yao)聚焦在CPI的(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)升幅(fu)度，而(er)對居(ju)(ju)民(min)收入差(cha)(cha)距不斷擴大的(de)(de)(de)(de)(de)關注(zhu)似(si)有(you)盲(mang)點。其實(shi)，居(ju)(ju)民(min)收入差(cha)(cha)距的(de)(de)(de)(de)(de)擴大對社(she)會經(jing)(jing)(jing)濟(ji)帶來的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)(ying)響，要(yao)(yao)大于居(ju)(ju)民(min)消費價格指數的(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)揚。數據顯(xian)示，改(gai)革(ge)開放后，在我國(guo)(guo)(guo)居(ju)(ju)民(min)收入分配領(ling)域，馬太效應進一(yi)步(bu)顯(xian)現，對經(jing)(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)協(xie)調(diao)發(fa)展和社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)和諧進步(bu)產生(sheng)一(yi)定影(ying)(ying)響。據統(tong)計，全國(guo)(guo)(guo)城鎮(zhen)居(ju)(ju)民(min)人均可(ke)支(zhi)配收入與(yu)農民(min)人均現金(jin)收入的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)(cha)距由同期的(de)(de)(de)(de)(de)4200元(yuan)(yuan)(yuan)擴大到4941元(yuan)(yuan)(yuan)，全國(guo)(guo)(guo)城鎮(zhen)國(guo)(guo)(guo)有(you)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)單(dan)位與(yu)其他經(jing)(jing)(jing)濟(ji)類型單(dan)位平(ping)均工資(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)(cha)距由同期的(de)(de)(de)(de)(de)631元(yuan)(yuan)(yuan)擴大到1209元(yuan)(yuan)(yuan)，其他經(jing)(jing)(jing)濟(ji)類型單(dan)位與(yu)集(ji)體(ti)經(jing)(jing)(jing)濟(ji)單(dan)位平(ping)均工資(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)(cha)距由同期的(de)(de)(de)(de)(de)3599元(yuan)(yuan)(yuan)擴大到4028元(yuan)(yuan)(yuan)。

截止2020年，我國全國城鎮居(ju)民(min)人均(jun)可支配收入(ru)（43834元(yuan)）與農村(cun)居(ju)民(min)人均(jun)可支配收入(ru)（17131元(yuan)）的差距擴大(da)到26703元(yuan)。

壟斷經濟

按(an)照(zhao)國際(ji)通行(xing)標(biao)準，基尼系數在(zai)0.2-0.3之(zhi)(zhi)間屬于(yu)比(bi)(bi)較平(ping)(ping)均(jun)(jun)，0.3-0.4之(zhi)(zhi)間為差(cha)距合理，0.4-0.5之(zhi)(zhi)間為差(cha)距過大(da)，0.5以上(shang)(shang)為差(cha)距懸(xuan)殊(shu)。自(zi)2000年(nian)(nian)(nian)(nian)以來(lai)，我國基尼系數連續幾年(nian)(nian)(nian)(nian)上(shang)(shang)升，已在(zai)0.4的(de)(de)(de)國際(ji)警(jing)戒線(xian)徘徊。2005年(nian)(nian)(nian)(nian)，10%的(de)(de)(de)城(cheng)鎮(zhen)最高(gao)(gao)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)戶(hu)(hu)人均(jun)(jun)可(ke)支配(pei)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)為28773元，比(bi)(bi)上(shang)(shang)年(nian)(nian)(nian)(nian)增(zeng)(zeng)長13.4%，是全國平(ping)(ping)均(jun)(jun)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)的(de)(de)(de)2.7倍。10%的(de)(de)(de)最低(di)(di)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)戶(hu)(hu)家庭人均(jun)(jun)可(ke)支配(pei)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)為3135元，比(bi)(bi)上(shang)(shang)年(nian)(nian)(nian)(nian)增(zeng)(zeng)長9.5%，僅為全國平(ping)(ping)均(jun)(jun)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)的(de)(de)(de)29.9%。最高(gao)(gao)10%與最低(di)(di)10%收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)人均(jun)(jun)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)之(zhi)(zhi)比(bi)(bi)由上(shang)(shang)年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)8.9倍擴(kuo)大(da)到(dao)9.2倍，差(cha)距呈(cheng)擴(kuo)大(da)態勢(shi)。在(zai)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)差(cha)距不斷擴(kuo)大(da)的(de)(de)(de)同(tong)時，不同(tong)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)等級人群(qun)(qun)之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)流(liu)動性在(zai)下(xia)降。低(di)(di)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)人群(qun)(qun)進入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)高(gao)(gao)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)組、高(gao)(gao)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)人群(qun)(qun)淪為低(di)(di)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)組的(de)(de)(de)可(ke)能性越(yue)來(lai)越(yue)小。收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)分配(pei)格(ge)(ge)局越(yue)來(lai)越(yue)固(gu)化(hua)，低(di)(di)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)人群(qun)(qun)的(de)(de)(de)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)增(zeng)(zeng)長更為困難。2000-2005年(nian)(nian)(nian)(nian)，城(cheng)鎮(zhen)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)水平(ping)(ping)最低(di)(di)的(de)(de)(de)20%人群(qun)(qun)的(de)(de)(de)年(nian)(nian)(nian)(nian)均(jun)(jun)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)增(zeng)(zeng)長率為5%；而(er)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)水平(ping)(ping)最高(gao)(gao)的(de)(de)(de)20%人群(qun)(qun)的(de)(de)(de)年(nian)(nian)(nian)(nian)均(jun)(jun)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)增(zeng)(zeng)長率為15%。收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)差(cha)距的(de)(de)(de)動態演化(hua)格(ge)(ge)局不利(li)于(yu)低(di)(di)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)者。

當前，壟斷(duan)行業工資(zi)收(shou)入水(shui)平(ping)(ping)過(guo)高問題依然存在(zai)，與其他行業職工工資(zi)收(shou)入差(cha)距(ju)(ju)(ju)仍(reng)有擴大(da)(da)趨勢(shi)(shi)。2000年最(zui)高行業人均工資(zi)水(shui)平(ping)(ping)是(shi)最(zui)低(di)(di)(di)行業的(de)(de)2.63倍，而到(dao)了2005年擴大(da)(da)到(dao)4.88倍，而且絕對(dui)差(cha)距(ju)(ju)(ju)也(ye)從(cong)8436元擴大(da)(da)到(dao)32249元。必(bi)(bi)(bi)須清醒地看(kan)到(dao)，收(shou)入差(cha)距(ju)(ju)(ju)還(huan)呈逐漸拉(la)大(da)(da)的(de)(de)趨勢(shi)(shi)，我們有必(bi)(bi)(bi)要對(dui)居(ju)民(min)收(shou)入差(cha)距(ju)(ju)(ju)擴大(da)(da)所導致(zhi)的(de)(de)一(yi)系(xi)列(lie)問題保持警惕。消費差(cha)距(ju)(ju)(ju)的(de)(de)擴大(da)(da)既有歷史發(fa)展和資(zi)源制約等(deng)客觀因素(su)的(de)(de)影(ying)(ying)響，也(ye)有經濟增長快慢等(deng)因素(su)的(de)(de)影(ying)(ying)響。因此，縮小(xiao)消費差(cha)距(ju)(ju)(ju)的(de)(de)任務仍(reng)十分艱(jian)巨，需要堅持不(bu)懈地努力，對(dui)此必(bi)(bi)(bi)須有足夠的(de)(de)思想準(zhun)備(bei)。收(shou)入差(cha)距(ju)(ju)(ju)的(de)(de)拉(la)大(da)(da)，必(bi)(bi)(bi)然會(hui)帶來不(bu)少負效應。尤其是(shi)作(zuo)為一(yi)個低(di)(di)(di)收(shou)入的(de)(de)發(fa)展中國(guo)家，收(shou)入差(cha)距(ju)(ju)(ju)的(de)(de)過(guo)度拉(la)大(da)(da)，會(hui)降低(di)(di)(di)居(ju)民(min)的(de)(de)消費傾向。居(ju)民(min)消費傾向呈下(xia)降趨勢(shi)(shi)，如2006年城(cheng)鎮居(ju)民(min)10%最(zui)高收(shou)入戶(hu)平(ping)(ping)均消費傾向由(you)2000年的(de)(de)72%下(xia)降到(dao)2006年的(de)(de)67.1%，分別低(di)(di)(di)于全(quan)國(guo)城(cheng)鎮居(ju)民(min)平(ping)(ping)均水(shui)平(ping)(ping)7.6和6.9個百分點。

由(you)收入差(cha)距(ju)形成的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)不(bu)公問題是影(ying)響(xiang)社(she)會(hui)(hui)(hui)安定的(de)(de)一個重要因素。在(zai)一定程(cheng)度上存在(zai)“馬(ma)太效(xiao)應”，這與我們要建設的(de)(de)和諧(xie)社(she)會(hui)(hui)(hui)是不(bu)相(xiang)容的(de)(de)。收入的(de)(de)過(guo)分懸(xuan)殊，會(hui)(hui)(hui)對社(she)會(hui)(hui)(hui)凝聚力、民族凝聚力帶來一定影(ying)響(xiang)。對于收入分配失衡問題，如果不(bu)采(cai)取有力措(cuo)施加以(yi)解(jie)決，將對構(gou)建和諧(xie)社(she)會(hui)(hui)(hui)產生不(bu)利影(ying)響(xiang)，須引起(qi)各(ge)方面的(de)(de)高(gao)度關注，政府應進一步加大(da)收入分配政策調(diao)控力度，使居民收入差(cha)距(ju)控制在(zai)較為合理的(de)(de)范(fan)圍。

一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)部分(fen)(fen)壟(long)(long)斷(duan)行(xing)(xing)業(ye)(ye)工資(zi)(zi)水平(ping)(ping)過(guo)(guo)高(gao)(gao)、工資(zi)(zi)增(zeng)長(chang)過(guo)(guo)快已成(cheng)為(wei)社會關(guan)注的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)突(tu)出問題。解決(jue)壟(long)(long)斷(duan)行(xing)(xing)業(ye)(ye)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)差(cha)距問題，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)方面(mian)(mian)要通過(guo)(guo)采(cai)取措(cuo)施(shi)促(cu)進非壟(long)(long)斷(duan)行(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)職工工資(zi)(zi)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)逐(zhu)步提高(gao)(gao)；另一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)方面(mian)(mian)要對(dui)(dui)(dui)壟(long)(long)斷(duan)行(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)采(cai)取措(cuo)施(shi)，加以(yi)有效調控。要調整(zheng)國(guo)家和(he)(he)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)配(pei)(pei)關(guan)系，建立(li)和(he)(he)完善對(dui)(dui)(dui)壟(long)(long)斷(duan)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)特(te)別收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)益(yi)金(jin)制(zhi)(zhi)度(du)和(he)(he)上(shang)繳(jiao)利潤制(zhi)(zhi)度(du)。必須堅(jian)持以(yi)按勞分(fen)(fen)配(pei)(pei)為(wei)主(zhu)體(ti)(ti)(ti)(ti)，多(duo)(duo)種(zhong)分(fen)(fen)配(pei)(pei)方式并(bing)存，效率優先、注重公(gong)平(ping)(ping)，實(shi)現共同富裕，建立(li)同社會主(zhu)義市(shi)場(chang)經濟(ji)體(ti)(ti)(ti)(ti)制(zhi)(zhi)相適(shi)應的(de)(de)(de)(de)公(gong)平(ping)(ping)合(he)理的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)配(pei)(pei)機制(zhi)(zhi)，“十一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)五”期(qi)間(jian)，要著(zhu)力(li)提高(gao)(gao)低(di)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)者(zhe)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)水平(ping)(ping)，逐(zhu)步擴大中(zhong)等收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)者(zhe)比(bi)重，有效調節(jie)過(guo)(guo)高(gao)(gao)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)，規范個(ge)人(ren)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)分(fen)(fen)配(pei)(pei)秩(zhi)序(xu)，努力(li)緩解地區(qu)之間(jian)和(he)(he)部分(fen)(fen)社會成(cheng)員收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)分(fen)(fen)配(pei)(pei)差(cha)距擴大的(de)(de)(de)(de)趨(qu)勢。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)要充(chong)分(fen)(fen)發揮(hui)政(zheng)(zheng)府(fu)在調節(jie)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)分(fen)(fen)配(pei)(pei)上(shang)的(de)(de)(de)(de)有效功(gong)(gong)能，提高(gao)(gao)政(zheng)(zheng)府(fu)為(wei)民(min)服務意識，發揮(hui)稅(shui)(shui)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)和(he)(he)轉移支(zhi)付兩(liang)種(zhong)手(shou)段的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，稅(shui)(shui)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要對(dui)(dui)(dui)象是(shi)高(gao)(gao)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)群體(ti)(ti)(ti)(ti)，轉移支(zhi)付的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要對(dui)(dui)(dui)象是(shi)低(di)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)群體(ti)(ti)(ti)(ti)。政(zheng)(zheng)府(fu)通過(guo)(guo)這兩(liang)個(ge)手(shou)段進行(xing)(xing)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)再分(fen)(fen)配(pei)(pei)，發揮(hui)縮小(xiao)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)差(cha)距的(de)(de)(de)(de)功(gong)(gong)能，起到(dao)“抽肥補瘦(shou)”的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。二(er)是(shi)加強法(fa)制(zhi)(zhi)建設(she)，健全和(he)(he)完善市(shi)場(chang)體(ti)(ti)(ti)(ti)系，促(cu)進收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)分(fen)(fen)配(pei)(pei)公(gong)正。三是(shi)加快完善社會保(bao)障體(ti)(ti)(ti)(ti)系，維護低(di)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)群體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)合(he)法(fa)權益(yi)。四(si)是(shi)積極推進調節(jie)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)的(de)(de)(de)(de)社會第三次分(fen)(fen)配(pei)(pei)，進一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步動用社會力(li)量促(cu)進社會和(he)(he)諧高(gao)(gao)效發展。改變(bian)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)分(fen)(fen)配(pei)(pei)的(de)(de)(de)(de)結構是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)比(bi)較漫長(chang)和(he)(he)長(chang)期(qi)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程。因為(wei)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)分(fen)(fen)配(pei)(pei)的(de)(de)(de)(de)改革(ge)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)利益(yi)的(de)(de)(de)(de)調整(zheng)，可能會觸(chu)痛很多(duo)(duo)人(ren)既有的(de)(de)(de)(de)利益(yi)，所(suo)以(yi)在實(shi)際的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)過(guo)(guo)程當中(zhong)，還有很多(duo)(duo)新的(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾和(he)(he)利益(yi)分(fen)(fen)析的(de)(de)(de)(de)協商(shang)、對(dui)(dui)(dui)話和(he)(he)最(zui)后(hou)的(de)(de)(de)(de)妥協，這都是(shi)可能發生的(de)(de)(de)(de)。所(suo)以(yi)說(shuo)不可能是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)很快的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程。從(cong)長(chang)期(qi)看，居民(min)收(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)差(cha)距將是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)逐(zhu)漸縮小(xiao)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程。

尤其(qi)要密切關注經(jing)濟快速(su)增長(chang)階段(duan)和(he)社會轉型(xing)時期，居民(min)的(de)(de)(de)社會心態(tai)的(de)(de)(de)變化(hua)。在(zai)經(jing)濟高(gao)速(su)增長(chang)的(de)(de)(de)同(tong)時，居民(min)生活必需品尤其(qi)是食品的(de)(de)(de)價格大(da)幅度上漲，直接(jie)影響了(le)低收入(ru)群(qun)體(ti)的(de)(de)(de)生活。日益擴大(da)的(de)(de)(de)貧富(fu)差距，將在(zai)不同(tong)程度上影響他們對社會的(de)(de)(de)態(tai)度和(he)信心。在(zai)快速(su)變化(hua)和(he)轉型(xing)時期，要特別(bie)注意對民(min)眾滿(man)意度、信心指數、價值觀變化(hua)、行為取向(xiang)的(de)(de)(de)監測和(he)研究(jiu)，并做好相(xiang)應的(de)(de)(de)工作。

股市變動

股(gu)票(piao)價格水平(ping)的(de)升降(jiang)與股(gu)市(shi)(shi)的(de)增(zeng)量資金數(shu)額（新(xin)(xin)入市(shi)(shi)或(huo)出市(shi)(shi)資金）和存量資金的(de)周轉速(su)度(du)(du)成正相關(guan)關(guan)系，與股(gu)市(shi)(shi)的(de)增(zeng)量股(gu)票(piao)數(shu)額（新(xin)(xin)上市(shi)(shi)或(huo)離(li)市(shi)(shi)股(gu)票(piao)）和存量股(gu)票(piao)的(de)周轉速(su)度(du)(du)成負相關(guan)關(guan)系。市(shi)(shi)場(chang)資金的(de)增(zeng)加和周轉速(su)度(du)(du)的(de)加快(kuai)表現為(wei)(wei)需求的(de)擴張，市(shi)(shi)場(chang)股(gu)票(piao)的(de)增(zeng)加和周轉速(su)度(du)(du)的(de)加快(kuai)表現為(wei)(wei)供給的(de)擴張。

同(tong)(tong)普通商品(pin)市(shi)場一樣(yang)，在(zai)同(tong)(tong)一價(jia)格(ge)(ge)(ge)(ge)變(bian)動(dong)的調節下(xia)，股(gu)票(piao)(piao)(piao)(piao)市(shi)場的需求(qiu)(qiu)與(yu)供給呈逆向或不對稱(cheng)性變(bian)動(dong)。同(tong)(tong)普通商品(pin)市(shi)場相反(fan)，股(gu)票(piao)(piao)(piao)(piao)市(shi)場的價(jia)格(ge)(ge)(ge)(ge)機制對需求(qiu)(qiu)和供給都具(ju)有一種正反(fan)饋(kui)(kui)性的激(ji)勵功能。這種價(jia)格(ge)(ge)(ge)(ge)正反(fan)饋(kui)(kui)機制總(zong)是強化著供給與(yu)需求(qiu)(qiu)的逆向變(bian)動(dong)趨勢(shi)，從而拉(la)大(da)或維持著供求(qiu)(qiu)不平(ping)衡關系。因此，在(zai)股(gu)票(piao)(piao)(piao)(piao)市(shi)場上，價(jia)格(ge)(ge)(ge)(ge)的上升會推動(dong)價(jia)格(ge)(ge)(ge)(ge)的上升；相反(fan)，價(jia)格(ge)(ge)(ge)(ge)的下(xia)跌(die)則會導致價(jia)格(ge)(ge)(ge)(ge)的進(jin)一步下(xia)跌(die)。換言之，股(gu)票(piao)(piao)(piao)(piao)市(shi)場的內在(zai)機制以(yi)一種特殊的馬太(tai)效應方(fang)式表現出(chu)來，它直接導致了股(gu)票(piao)(piao)(piao)(piao)價(jia)格(ge)(ge)(ge)(ge)背(bei)離基(ji)本價(jia)值而大(da)升深跌(die)、暴(bao)升暴(bao)跌(die)。

由于馬太(tai)效應及股(gu)(gu)(gu)價(jia)的(de)(de)超(chao)常漲(zhang)跌是(shi)股(gu)(gu)(gu)票(piao)市場(chang)內在運作規則的(de)(de)結果(guo)，因而它也就(jiu)成為(wei)股(gu)(gu)(gu)票(piao)市場(chang)的(de)(de)必然的(de)(de)、常規性的(de)(de)運作形式。股(gu)(gu)(gu)票(piao)市場(chang)必然有投機、必然超(chao)常動蕩，因而股(gu)(gu)(gu)票(piao)市場(chang)永(yong)遠是(shi)一個可(ke)以博取差(cha)價(jia)的(de)(de)場(chang)所。

股市在經歷(li)了(le)一輪或強或弱的(de)馬太(tai)式不平(ping)衡循環(huan)(huan)后，可能(neng)會進入另一個反向(xiang)馬太(tai)循環(huan)(huan)過程(cheng)，也可能(neng)進入暫時平(ping)衡狀(zhuang)態。使(shi)一輪馬太(tai)循環(huan)(huan)中止(zhi)的(de)原因，如果是價(jia)(jia)格升漲的(de)中止(zhi)，通常(chang)是因為后續資(zi)金量枯竭(jie)、高價(jia)(jia)位(wei)所形成的(de)高市場風險、突(tu)發(fa)利空消息(xi)刺(ci)激和累積(ji)獲利籌(chou)碼過多(duo)等(deng)等(deng)；如果是價(jia)(jia)格下跌(die)的(de)中止(zhi)，則多(duo)是因為價(jia)(jia)位(wei)進入投資(zi)價(jia)(jia)值區域、突(tu)發(fa)利多(duo)消息(xi)刺(ci)激、累積(ji)套牢籌(chou)碼過多(duo)過深等(deng)等(deng)。

社會領域

許多殘疾(ji)(ji)人(ren)(ren)就不(bu)了業，上不(bu)了學(xue)，上學(xue)和受(shou)教(jiao)(jiao)育對一般(ban)的(de)孩子來說(shuo)只不(bu)過是(shi)基(ji)本權利，可對許多殘疾(ji)(ji)的(de)孩子來說(shuo)是(shi)夢想(xiang)，先殘疾(ji)(ji)，再(zai)失學(xue)，然(ran)后失業，最后失去生存能力，這就是(shi)最明(ming)顯的(de)馬太效應。也是(shi)最殘酷的(de)馬太效應。因為(wei)(wei)在21世紀，信(xin)息化(hua)社(she)會(hui)，競(jing)爭強烈的(de)社(she)會(hui)，一個人(ren)(ren)如(ru)果不(bu)接受(shou)任何(he)的(de)教(jiao)(jiao)育，必然(ran)成為(wei)(wei)社(she)會(hui)的(de)廢人(ren)(ren)，更何(he)況身體條件很差(cha)的(de)人(ren)(ren)，可想(xiang)而知(zhi)。以(yi)海南為(wei)(wei)例(li)，全(quan)省(sheng)15歲以(yi)上殘疾(ji)(ji)人(ren)(ren)文盲(mang)人(ren)(ren)口有354189人(ren)(ren)，文盲(mang)率為(wei)(wei)4.08%。

品牌的營銷創新啟示

隨(sui)著經濟全球化和我國加入WTO之后，國內(nei)企(qi)(qi)業品牌(pai)資本的(de)構建(jian)日益(yi)迫切，企(qi)(qi)業積聚絕對優(you)勢的(de)品牌(pai)資本，創造持續(xu)的(de)價值，推(tui)動整合(he)的(de)市(shi)(shi)場資源，形成有形和無形的(de)巨(ju)大(da)財(cai)富效應，對于企(qi)(qi)業來說將(jiang)會(hui)在(zai)日益(yi)激烈的(de)市(shi)(shi)場競(jing)爭中立于不敗(bai)之地。

積聚品牌(pai)資本是順應企(qi)業占領市(shi)場最高點的(de)(de)現實需求(qiu)(qiu)。品牌(pai)資本是全球市(shi)場消費(fei)革命的(de)(de)源動力，不(bu)僅涉(she)及到生活(huo)領域(yu)，而且也涉(she)及經濟金融領域(yu)。人們在追求(qiu)(qiu)生活(huo)品牌(pai)的(de)(de)同(tong)時(shi)，對金融也必然有(you)品牌(pai)的(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)。國內的(de)(de)企(qi)業如(ru)果(guo)不(bu)培育自己的(de)(de)品牌(pai)，將(jiang)來就難以滿足(zu)這些日(ri)益(yi)高新(xin)化(hua)的(de)(de)需求(qiu)(qiu)。

積聚品(pin)牌(pai)(pai)資(zi)本(ben)是持續創(chuang)造價(jia)值(zhi)的核心要求(qiu)。沒有(you)(you)(you)價(jia)值(zhi)的品(pin)牌(pai)(pai)是無(wu)源(yuan)(yuan)之(zhi)水(shui)，無(wu)本(ben)之(zhi)木，品(pin)牌(pai)(pai)只有(you)(you)(you)具有(you)(you)(you)無(wu)形資(zi)產價(jia)值(zhi)所具有(you)(you)(you)的特(te)性(xing)如制(zhi)訂標準和擁有(you)(you)(you)核心的技術(shu)，品(pin)牌(pai)(pai)只有(you)(you)(you)具備(bei)向有(you)(you)(you)形資(zi)產可轉化的價(jia)值(zhi)，品(pin)牌(pai)(pai)只有(you)(you)(you)與資(zi)本(ben)進行有(you)(you)(you)機的對接，形成絕對的品(pin)牌(pai)(pai)資(zi)本(ben)優勢才能為(wei)企業提供(gong)源(yuan)(yuan)源(yuan)(yuan)不斷的財(cai)富(fu)源(yuan)(yuan)泉。

積聚品(pin)(pin)牌(pai)資本(ben)是整(zheng)合營銷(xiao)、創造(zao)財富的(de)必由(you)之(zhi)路。品(pin)(pin)牌(pai)是需(xu)要營銷(xiao)的(de)，營銷(xiao)可以提升(sheng)品(pin)(pin)牌(pai)的(de)知(zhi)名(ming)度(du)。品(pin)(pin)牌(pai)的(de)形(xing)成和確立是一個(ge)從(cong)認(ren)(ren)識到(dao)認(ren)(ren)知(zhi)再到(dao)認(ren)(ren)可的(de)過程，最后達到(dao)認(ren)(ren)同(tong)的(de)目的(de)。整(zheng)合市場資源可以在(zai)(zai)更(geng)大范(fan)圍內(nei)營銷(xiao)品(pin)(pin)牌(pai)，提升(sheng)品(pin)(pin)牌(pai)的(de)知(zhi)名(ming)度(du)。品(pin)(pin)牌(pai)資本(ben)外在(zai)(zai)的(de)表(biao)現形(xing)式(shi)為可量(liang)化的(de)價值，品(pin)(pin)牌(pai)資本(ben)的(de)內(nei)在(zai)(zai)表(biao)現形(xing)式(shi)為消費(fei)者心中(zhong)的(de)接(jie)受程度(du)和評(ping)判標準。

教育領域

教(jiao)育中的(de)馬太效應主要可從這么幾個方面來看(kan)：

其一，越是(shi)教授、專(zhuan)家，得到的(de)科(ke)(ke)研(yan)經費多，社(she)會兼職越多，各種名目的(de)評(ping)(ping)獎似乎就(jiu)是(shi)為(wei)他們(men)設立(li)的(de)。在(zai)科(ke)(ke)研(yan)領域(yu)存在(zai)這樣(yang)一種怪現象：科(ke)(ke)研(yan)經費的(de)使(shi)用基本被壟斷，從(cong)立(li)項(xiang)、評(ping)(ping)選、經費分配基本由少數專(zhuan)家控制。盡(jin)管某些(xie)項(xiang)目從(cong)立(li)題(ti)到完(wan)成(cheng)與一些(xie)專(zhuan)家沒(mei)任何(he)關系，但(dan)是(shi)，無論(lun)立(li)項(xiang)書還是(shi)最(zui)終成(cheng)果也必須(xu)將(jiang)某些(xie)知名專(zhuan)家的(de)大(da)名冠(guan)于首(shou)位(wei)。這樣(yang)一來，一般學(xue)者的(de)勞動果實都(dou)成(cheng)了專(zhuan)家的(de)“成(cheng)果”，使(shi)少數專(zhuan)家成(cheng)了科(ke)(ke)研(yan)寡頭。據說，某市級教育科(ke)(ke)研(yan)項(xiang)目基本都(dou)是(shi)幾位(wei)知名評(ping)(ping)委瓜分。

馬太效(xiao)應”的(de)(de)出現實質是(shi)社會(hui)(hui)強勢群(qun)體(ti)(ti)對于社會(hui)(hui)弱勢群(qun)體(ti)(ti)平等的(de)(de)教育權的(de)(de)掠奪，必(bi)將(jiang)加速社會(hui)(hui)財富與權力的(de)(de)兩極分(fen)化，加劇(ju)社會(hui)(hui)矛(mao)盾，最終會(hui)(hui)引起社會(hui)(hui)的(de)(de)震(zhen)蕩；它(ta)造成了局部的(de)(de)繁榮，卻扼殺了作(zuo)為(wei)整體(ti)(ti)的(de)(de)教育的(de)(de)生(sheng)命，就像癌(ai)細(xi)胞的(de)(de)過度繁殖必(bi)將(jiang)危及到作(zuo)為(wei)整體(ti)(ti)的(de)(de)人的(de)(de)生(sheng)命，而(er)人生(sheng)命的(de)(de)喪失(shi)卻又使癌(ai)細(xi)胞失(shi)去了生(sheng)存的(de)(de)基礎(chu)，最后也必(bi)與個體(ti)(ti)的(de)(de)生(sheng)命一(yi)起消(xiao)失(shi)，連(lian)局部的(de)(de)繁榮都將(jiang)不可得(de)。

在學(xue)(xue)校(xiao)教育中，“馬(ma)太(tai)效應”的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)是(shi)消極的(de)(de)(de)(de)。例如，一(yi)個品學(xue)(xue)兼優的(de)(de)(de)(de)好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導稱贊他(ta)(ta)，班(ban)主(zhu)任更是(shi)經常(chang)(chang)表揚(yang)，回到(dao)家中也倍(bei)受寵(chong)愛(ai)，如此優越的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長環境，帶(dai)給他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)也不都(dou)是(shi)歡樂。學(xue)(xue)生(sheng)們(men)給他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)是(shi)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)“優待”，風言(yan)風語聲聲：“老師就(jiu)想(xiang)著他(ta)(ta)一(yi)個，什么好(hao)處都(dou)是(shi)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)。”“老師就(jiu)夸他(ta)(ta)能力(li)強(qiang)，經常(chang)(chang)出風頭，別人看(kan)著能力(li)當然強(qiang)。他(ta)(ta)有(you)缺點，但老師還要護(hu)著他(ta)(ta)。”“什么三好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)，優秀團員和(he)(he)(he)干部，都(dou)是(shi)他(ta)(ta)得的(de)(de)(de)(de)，老師就(jiu)是(shi)戴著有(you)色(se)眼(yan)鏡看(kan)人。”等等。這類事情在學(xue)(xue)校(xiao)并不鮮見，如果不注意這種“馬(ma)太(tai)效應”，那就(jiu)必然造(zao)成(cheng)只重視和(he)(he)(he)培養(yang)少數拔尖(jian)學(xue)(xue)生(sheng)，忽視和(he)(he)(he)放(fang)棄(qi)大多數學(xue)(xue)生(sheng)，形成(cheng)少數和(he)(he)(he)多數的(de)(de)(de)(de)隔膜、分化、對(dui)立(li)。所以有(you)經驗的(de)(de)(de)(de)老師往往這樣(yang)說：要偏愛(ai)差生(sheng)，發掘(jue)他(ta)(ta)們(men)身上的(de)(de)(de)(de)閃光點。

企業經營

馬(ma)太效應揭示(shi)了一個不(bu)斷增(zeng)長個人和企業資源的需求原理，是(shi)影響企業發(fa)展和個人成(cheng)功(gong)的一個重要法則。

對企業經營發(fa)展而(er)言，馬太效應(ying)告訴我們:要想在某(mou)一個(ge)領(ling)(ling)域(yu)(yu)(yu)保持優勢，就(jiu)必須在此領(ling)(ling)域(yu)(yu)(yu)迅速做(zuo)大(da)。當你(ni)成為(wei)某(mou)個(ge)領(ling)(ling)域(yu)(yu)(yu)的(de)領(ling)(ling)頭羊時，即(ji)便投資(zi)回報率相同，你(ni)也能更(geng)輕易地獲(huo)得比弱小的(de)同行更(geng)大(da)的(de)收益。而(er)若沒有實力迅速在某(mou)個(ge)領(ling)(ling)域(yu)(yu)(yu)做(zuo)大(da)，就(jiu)要不停地尋找新的(de)發(fa)展領(ling)(ling)域(yu)(yu)(yu)，才能保證(zheng)獲(huo)得較好(hao)的(de)回報。

化學領域

在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)有(you)機化學的加(jia)成反應中往往存(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)著馬(ma)太效應。如果(guo)原基(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)上(shang)(shang)(shang)已(yi)(yi)含有(you)所要(yao)加(jia)成的基(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)，則(ze)所要(yao)加(jia)成的基(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)加(jia)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這個已(yi)(yi)含有(you)所要(yao)加(jia)成基(ji)(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)的概率更大。俗稱(cheng)“扎堆定理”。比如HCl加(jia)成到CH2=CHCl上(shang)(shang)(shang)，產品有(you)兩(liang)種，即CH3-CHCl2、CH2Cl-CH2Cl，1,1-二氯(lv)乙烷(wan)較(jiao)多（由(you)于H加(jia)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)2-C上(shang)(shang)(shang)與Cl共軛(e)而比加(jia)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)1-C上(shang)(shang)(shang)穩定）。像馬(ma)氏(shi)定則(ze)等一些理論。

缺陷

馬(ma)太效應理論的缺陷主要在(zai)于缺乏(fa)辯證思維：

1.只(zhi)看到事(shi)物(wu)發展(zhan)的(de)短期趨勢(shi)，只(zhi)反(fan)映了數(shu)量方面(mian)的(de)變化，忽(hu)視了性質的(de)變化，不能(neng)用于分析事(shi)物(wu)發展(zhan)的(de)長(chang)期趨勢(shi)；事(shi)實上，在客(ke)觀(guan)世界，任何事(shi)物(wu)都遵循發生-發展(zhan)-成熟-衰老-滅亡的(de)規(gui)律，沒有(you)什么是永遠不變的(de)。

2.不具備普遍意(yi)義(yi)，只是(shi)對短期(qi)趨勢理論(lun)的(de)一種假說，難以證(zheng)明普遍的(de)真理性(xing)。

延伸閱讀

1968年，美國(guo)科(ke)學史研究者羅伯特·莫頓（Robert K.Merton）首次用“馬太效應(ying)”來描述(shu)這種社會心理現(xian)象。“對已有相當聲(sheng)譽的(de)(de)科(ke)學家(jia)做(zuo)出的(de)(de)貢獻給予的(de)(de)榮譽越來越多，而(er)對于那些還沒有出名的(de)(de)科(ke)學家(jia)則不肯承認他們的(de)(de)成績。”

社(she)(she)(she)會(hui)(hui)心(xin)理學家(jia)認(ren)為，“馬(ma)太效應(ying)”是個既有(you)(you)消極作用(yong)又(you)有(you)(you)積(ji)極作用(yong)的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)心(xin)理現象(xiang)。其(qi)消極作用(yong)是：名(ming)人與未出(chu)名(ming)者(zhe)(zhe)(zhe)干出(chu)同(tong)樣的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績，前者(zhe)(zhe)(zhe)往往上(shang)級表揚，記者(zhe)(zhe)(zhe)采訪(fang)，求教者(zhe)(zhe)(zhe)和(he)(he)訪(fang)問者(zhe)(zhe)(zhe)接踵而(er)至，各種桂冠也一(yi)頂(ding)接一(yi)頂(ding)地飄來，結果(guo)往往使其(qi)中一(yi)些(xie)人因沒(mei)有(you)(you)清醒的(de)(de)(de)自(zi)(zi)我認(ren)識和(he)(he)沒(mei)有(you)(you)理智(zhi)態(tai)度而(er)居功自(zi)(zi)傲(ao)，在(zai)人生(sheng)的(de)(de)(de)道路上(shang)跌跟(gen)頭；而(er)后者(zhe)(zhe)(zhe)則(ze)無人問津，甚至還會(hui)(hui)遭受非難和(he)(he)妒忌(ji)。其(qi)積(ji)極作用(yong)是：其(qi)一(yi)，可以(yi)防止(zhi)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)過早地承認(ren)那些(xie)還不成(cheng)(cheng)(cheng)熟(shu)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)或過早地接受貌似(si)正(zheng)確的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)；其(qi)二，“馬(ma)太效應(ying)”所產生(sheng)的(de)(de)(de)“榮譽追加”和(he)(he)“榮譽終身”等現象(xiang)，對無名(ming)者(zhe)(zhe)(zhe)有(you)(you)巨大的(de)(de)(de)吸引力，促(cu)使無名(ming)者(zhe)(zhe)(zhe)去奮(fen)斗(dou)(dou)，而(er)這種奮(fen)斗(dou)(dou)又(you)必須(xu)有(you)(you)明顯(xian)超(chao)越名(ming)人過去的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)才能(neng)獲得向往的(de)(de)(de)榮譽。“馬(ma)太效應(ying)”在(zai)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)中廣泛存在(zai)。尤其(qi)是經濟(ji)領域內廣泛存在(zai)的(de)(de)(de)一(yi)個現象(xiang)：強者(zhe)(zhe)(zhe)恒強，弱(ruo)者(zhe)(zhe)(zhe)恒弱(ruo)，或者(zhe)(zhe)(zhe)說，贏(ying)家(jia)通吃。以(yi)經濟(ji)領域為例，國際(ji)上(shang)關于地區之間發展趨(qu)勢主(zhu)要存在(zai)著(zhu)兩種不同(tong)的(de)(de)(de)觀(guan)點：

經濟學中的馬太效應

“馬太(tai)效(xiao)應”是(shi)十幾年來經(jing)濟(ji)學界經(jing)常(chang)提(ti)及的(de)，經(jing)濟(ji)學界用(yong)它(ta)提(ti)醒決策者(zhe)，要(yao)(yao)避免貧富差別過大。此術語為經(jing)濟(ji)學界所(suo)借用(yong)，反(fan)映貧者(zhe)愈(yu)貧，富者(zhe)愈(yu)富，贏家(jia)通吃的(de)經(jing)濟(ji)學中收入分(fen)配不公(gong)的(de)現(xian)象。馬太(tai)效(xiao)應揭示了一(yi)個(ge)不斷(duan)增長個(ge)人(ren)和企業資源(yuan)的(de)需求原(yuan)理，關系(xi)到(dao)個(ge)人(ren)的(de)成功和生活幸福，因(yin)此它(ta)是(shi)影響(xiang)企業發展和個(ge)人(ren)成功的(de)一(yi)個(ge)重要(yao)(yao)法則(ze)。

在教育方面的(de)(de)長(chang)期(qi)馬太效應被(bei)運用(yong)在心(xin)理學(xue)(xue)家Keith Stanovich的(de)(de)研(yan)究中，他(ta)曾廣泛做了對閱讀(du)(du)(du)能(neng)(neng)(neng)力(li)和語言(yan)殘疾的(de)(de)研(yan)究。 Stanovich用(yong)「馬太效應」一詞，來(lai)形(xing)容早期(qi)成(cheng)功獲取閱讀(du)(du)(du)能(neng)(neng)(neng)力(li)，通常會(hui)導致作為學(xue)(xue)習者(zhe)成(cheng)人后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)成(cheng)功這一現象，而如(ru)若沒有能(neng)(neng)(neng)在頭三年或四(si)年中獲得閱讀(du)(du)(du)能(neng)(neng)(neng)力(li)，將(jiang)可能(neng)(neng)(neng)造成(cheng)長(chang)期(qi)的(de)(de)、學(xue)(xue)習不同新技能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)困難。兒童(tong)在開始閱讀(du)(du)(du)方面的(de)(de)落后(hou)(hou)(hou)，也將(jiang)增加他(ta)們(men)與(yu)同齡(ling)人之(zhi)間的(de)(de)差距。后(hou)(hou)(hou)來(lai)，當學(xue)(xue)生需要“從閱讀(du)(du)(du)中學(xue)(xue)習”（其中，然后(hou)(hou)(hou)才學(xue)(xue)習閱讀(du)(du)(du)），他(ta)們(men)的(de)(de)閱讀(du)(du)(du)困難會(hui)進一步(bu)(bu)造成(cheng)學(xue)(xue)習大多數其他(ta)科目的(de)(de)問題。這樣，他(ta)們(men)的(de)(de)知識和能(neng)(neng)(neng)力(li)會(hui)逐(zhu)步(bu)(bu)下降，并進一步(bu)(bu)在學(xue)(xue)業上落后(hou)(hou)(hou)，跌幅會(hui)比(bi)同齡(ling)人越發增高(gao)。

學生閱(yue)(yue)讀(du)能(neng)力(li)(li)愈(yu)(yu)(yu)(yu)高(gao)，對詞匯(hui)和世界(jie)知(zhi)識(shi)的增長愈(yu)(yu)(yu)(yu)快(kuai)、愈(yu)(yu)(yu)(yu)多，這結(jie)果進一步提升閱(yue)(yue)讀(du)能(neng)力(li)(li)，兩者(zhe)良性地(di)循環；閱(yue)(yue)讀(du)能(neng)力(li)(li)愈(yu)(yu)(yu)(yu)低(di)，對詞匯(hui)和世界(jie)知(zhi)識(shi)的增長愈(yu)(yu)(yu)(yu)慢、愈(yu)(yu)(yu)(yu)少(shao)，這結(jie)果進一步妨礙閱(yue)(yue)讀(du)能(neng)力(li)(li)的發展，兩者(zhe)惡性地(di)循環。於(wu)是，高(gao)閱(yue)(yue)讀(du)能(neng)力(li)(li)的兒童，與低(di)閱(yue)(yue)讀(du)能(neng)力(li)(li)的兒童，在語文能(neng)力(li)(li)、對世界(jie)的認識(shi)等智能(neng)上(shang)的表現，差(cha)異只(zhi)會愈(yu)(yu)(yu)(yu)來(lai)愈(yu)(yu)(yu)(yu)大，貧者(zhe)愈(yu)(yu)(yu)(yu)貧，富者(zhe)愈(yu)(yu)(yu)(yu)富，始(shi)終無法(fa)修(xiu)補。

因此，如果教師(shi)和家(jia)長對能力落后的(de)兒童抱持觀望(wang)，期望(wang)他們的(de)閱讀能力能隨年歲增(zeng)長而自然趕及，這種(zhong)想法(fa)實(shi)在不切實(shi)際。

愛情中的馬太效應

跟經(jing)濟學的(de)(de)馬(ma)太(tai)效應(ying)不同的(de)(de)是(shi)，愛情(qing)(qing)中的(de)(de)馬(ma)太(tai)效應(ying)并不簡單地是(shi)拿情(qing)(qing)感做(zuo)成本，越(yue)滾越(yue)多(duo)；而(er)是(shi)如果(guo)(guo)處于情(qing)(qing)感的(de)(de)包(bao)圍(wei)中，心態(tai)就(jiu)會很好，人(ren)放松，對快樂敏感，對傷害遲(chi)鈍，再加上激(ji)素作用，讓人(ren)容光煥發，這些都會更具對異性(xing)的(de)(de)吸引(yin)力(li)。當然，異性(xing)的(de)(de)微妙的(de)(de)競爭心理(li)，也促進了愛情(qing)(qing)的(de)(de)馬(ma)太(tai)效應(ying)。所以如果(guo)(guo)沒有(you)被愛包(bao)圍(wei)，至少(shao)要(yao)模(mo)擬被包(bao)圍(wei)的(de)(de)那種狀態(tai)，把心態(tai)放松，隨時(shi)處于接收的(de)(de)狀態(tai)，像一臺不斷調(diao)試(shi)的(de)(de)收音機，愛情(qing)(qing)就(jiu)比較容易到來。

何謂品牌資本的馬太效應

品牌(pai)資本的(de)(de)(de)馬太效(xiao)應是(shi)指，某個行(xing)業或產(chan)業的(de)(de)(de)產(chan)品或服(fu)務(wu)，品牌(pai)知名(ming)度(du)越大，品牌(pai)的(de)(de)(de)價(jia)值越高，其(qi)(qi)忠(zhong)實(shi)的(de)(de)(de)消費(fei)者就(jiu)越多，勢(shi)必(bi)其(qi)(qi)占有的(de)(de)(de)市(shi)場(chang)份額就(jiu)越大。反之，某個行(xing)業或產(chan)業的(de)(de)(de)產(chan)品或服(fu)務(wu)，品牌(pai)知名(ming)度(du)越小，品牌(pai)的(de)(de)(de)價(jia)值越低，其(qi)(qi)忠(zhong)實(shi)的(de)(de)(de)消費(fei)者就(jiu)越少，勢(shi)必(bi)其(qi)(qi)占有的(de)(de)(de)市(shi)場(chang)份額就(jiu)越小，將導(dao)致利(li)潤(run)減少，被(bei)市(shi)場(chang)淘(tao)汰(tai)，其(qi)(qi)讓位(wei)的(de)(de)(de)市(shi)場(chang)將會(hui)被(bei)品牌(pai)知名(ming)度(du)高的(de)(de)(de)產(chan)品或服(fu)務(wu)代替(ti)。

馬(ma)太(tai)效應（Matthew Effect），在品(pin)牌資本領域內就是(shi)普遍存在的市(shi)場現象：強者恒(heng)強，弱者恒(heng)弱，或者說，贏(ying)家(jia)通(tong)吃。

品牌資本馬太效實踐成功的案例

品牌(pai)(pai)資本的核心價值是標(biao)準和(he)技術(shu)，衍生(sheng)的價值為(wei)消費者對品牌(pai)(pai)的認可(ke)和(he)品牌(pai)(pai)營(ying)銷系統的構建(jian)。

最高形(xing)態(tai)的資(zi)本(ben)(ben)是企業(ye)品(pin)牌價值(zhi)；無形(xing)形(xing)態(tai)的資(zi)本(ben)(ben)是企業(ye)知識產權的價值(zhi)；固化(hua)形(xing)態(tai)的資(zi)本(ben)(ben)是企業(ye)的機器設(she)備和(he)不動產。對于企業(ye)來講，一流(liu)企業(ye)出標準(zhun)，二流(liu)企業(ye)出技術，三流(liu)企業(ye)出產品(pin)，四流(liu)企業(ye)出效益。

企業(ye)惟有借助航空母艦般的(de)“品牌(pai)資本”在行業(ye)中利(li)用制(zhi)訂標準(zhun)和塑造(zao)企業(ye)品牌(pai)形象，才能立(li)于不敗之地。

尤其在軟件技術(shu)、電(dian)子技術(shu)等(deng)關鍵領(ling)域，核心技術(shu)更是企業(ye)生存和(he)發展的(de)命脈。一些科技發達國家及跨國公司仍憑借(jie)對很多領(ling)域技術(shu)標(biao)準(zhun)的(de)控(kong)制，左(zuo)右著產業(ye)格局的(de)變(bian)化。因此，企業(ye)只有(you)極力創新、參與(yu)制定具有(you)自(zi)主知(zhi)識產權的(de)標(biao)準(zhun)，占據(ju)品牌資本，才可(ke)能在自(zi)身領(ling)域占領(ling)技術(shu)制高點(dian)，獲(huo)得市場(chang)競爭優勢。

高(gao)通、微軟(ruan)、日本6C聯盟都是憑借標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)制勝中國市場的(de)(de)(de)(de)典型。CDMA相(xiang)關技術在高(gao)通的(de)(de)(de)(de)運(yun)作(zuo)下(xia)成為(wei)其(qi)所掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)專利和國際標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)，所有生產CDMA相(xiang)關通訊產品的(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)都必(bi)須向高(gao)通交納CDMA的(de)(de)(de)(de)入門費(fei)和使用費(fei)，高(gao)通由此一躍成為(wei)坐(zuo)擁標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)、日進斗金的(de)(de)(de)(de)跨國企業(ye)(ye)。

星(xing)(xing)(xing)巴克公(gong)司(si)品牌(pai)資(zi)本的(de)馬太效應創(chuang)造了(le)(le)成功的(de)奇跡，在(zai)華爾(er)街(jie)，星(xing)(xing)(xing)巴克早已成為(wei)投資(zi)者(zhe)(zhe)心目中(zhong)的(de)安全港，過(guo)去十(shi)年間，它(ta)的(de)股價在(zai)經歷了(le)(le)四次分拆之(zhi)后攀升(sheng)了(le)(le)22倍，收(shou)益之(zhi)高(gao)(gao)超過(guo)了(le)(le)通用電氣、百事可樂、可口可樂、微軟以及(ji)IBM等(deng)大(da)公(gong)司(si)。將星(xing)(xing)(xing)巴克一手(shou)帶大(da)的(de)舒爾(er)茨回答(da)了(le)(le)是(shi)什么創(chuang)造了(le)(le)星(xing)(xing)(xing)巴克奇跡：“我們的(de)最大(da)優勢就是(shi)與合作者(zhe)(zhe)們相互(hu)信(xin)任，關鍵問(wen)題(ti)在(zai)于(yu)我們如何在(zai)高(gao)(gao)速發展中(zhong)，保(bao)持企業價值觀和指導原(yuan)則的(de)一致性(xing)。”

心(xin)理(li)危害：心(xin)理(li)環(huan)境。

責任要求

反(fan)“馬(ma)太效應”要(yao)求(qiu)政府作(zuo)為義(yi)務教(jiao)育的(de)責(ze)任者，承擔(dan)起在量(liang)和質兩(liang)方面為公民提供平等教(jiao)育的(de)責(ze)任和義(yi)務。在基本(ben)實現“普九”之后，則應把(ba)重點放(fang)到讓每一個學生(sheng)都能享受到質量(liang)相差(cha)不大(da)(da)的(de)義(yi)務教(jiao)育上(shang)。為此，就(jiu)必須使(shi)義(yi)務教(jiao)育的(de)學校均衡發展(zhan)，不能再厚此薄彼，人為加大(da)(da)他們間的(de)差(cha)距。

反(fan)“馬太效應(ying)”要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)作部(bu)門，應(ying)該(gai)從鼓勵所有(you)(you)受教(jiao)(jiao)育(yu)者(zhe)(zhe)，調動和(he)(he)促使所有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)斷積極進(jin)取設(she)立相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獎(jiang)項(xiang)，如(ru)既要有(you)(you)優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、優(you)秀班干部(bu)等獎(jiang)項(xiang)，同時(shi)也應(ying)該(gai)設(she)立年(nian)度(du)進(jin)步獎(jiang)等，為(wei)(wei)(wei)后進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)并具有(you)(you)更(geng)廣闊躍進(jin)空間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創造條件，這是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)由教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特殊(shu)性決定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切工(gong)作都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)用來(lai)培養人(ren)、教(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)、改造人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)經費很大(da)(da)程度(du)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)按照學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)數平均分配的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，為(wei)(wei)(wei)此經費的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使用也應(ying)該(gai)面對全體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。反(fan)“馬太效應(ying)”要求(qiu)教(jiao)(jiao)師(shi)要對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)視同仁，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可對好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)過于“偏(pian)(pian)心(xin)眼”，相反(fan)，要更(geng)多(duo)(duo)地照顧后進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，給他(ta)們以幫助和(he)(he)溫暖。在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)管理上，要追求(qiu)“大(da)(da)面積豐收”，使每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)(dou)能得(de)到老(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關懷(huai)，要知道(dao)，尖子學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總(zong)體水平為(wei)(wei)(wei)基(ji)礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。如(ru)果我(wo)們透過表層(ceng)進(jin)而(er)研究內在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，請(qing)試想(xiang)這個(ge)問題：為(wei)(wei)(wei)什么老(lao)(lao)(lao)師(shi)喜(xi)歡(huan)一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)（特別是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)班主(zhu)任），他(ta)就會得(de)到很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好處(chu)。基(ji)本原因有(you)(you)三：一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)因為(wei)(wei)(wei)老(lao)(lao)(lao)師(shi)有(you)(you)權(quan)力(li)（在(zai)某些(xie)方面可能是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)獨(du)占），是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)支(zhi)配者(zhe)(zhe)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)沒(mei)有(you)(you)權(quan)力(li)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)被支(zhi)配者(zhe)(zhe)。二(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)評價的(de)(de)(de)(de)(de)(de)標(biao)準單一(yi)(yi)(yi)，老(lao)(lao)(lao)師(shi)（甚至只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)某一(yi)(yi)(yi)個(ge)老(lao)(lao)(lao)師(shi)）的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)標(biao)準。但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要知道(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)點(dian)和(he)(he)缺點(dian)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)(duo)種(zhong)多(duo)(duo)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，每個(ge)人(ren)身上都(dou)(dou)有(you)(you)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)點(dian)和(he)(he)缺點(dian)，如(ru)果只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)按照一(yi)(yi)(yi)個(ge)標(biao)準來(lai)判斷，難(nan)免不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)全面、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)準確、不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)公正(zheng)，而(er)世界上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)都(dou)(dou)會有(you)(you)偏(pian)(pian)好，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話難(nan)免造成(cheng)(cheng)偏(pian)(pian)愛了。三是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)老(lao)(lao)(lao)師(shi)能力(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)，功利(li)心(xin)強，試想(xiang)一(yi)(yi)(yi)下(xia)，老(lao)(lao)(lao)師(shi)為(wei)(wei)(wei)什么總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)偏(pian)(pian)愛少數幾(ji)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，這不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)說是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)刻意而(er)為(wei)(wei)(wei)，這是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)因為(wei)(wei)(wei)功利(li)心(xin)，進(jin)而(er)反(fan)應(ying)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能力(li)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)，因為(wei)(wei)(wei)他(ta)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可能把全班所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)或者(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)部(bu)分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)(dou)變(bian)成(cheng)(cheng)最好，他(ta)必然要挑自己偏(pian)(pian)愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。

而(er)解(jie)決的(de)根本方法在于：一(yi)是建立(li)多種評價機(ji)制，不(bu)搞單一(yi)標準。二(er)是民主(zhu)互動評價，不(bu)光老師(shi)有(you)(you)權，學生(sheng)也要有(you)(you)權評價同學和老師(shi)。“三是安排輔導員專門負責學生(sheng)的(de)心理問題，負責學生(sheng)的(de)心理健(jian)康。這是一(yi)項(xiang)很有(you)(you)專業性的(de)工作(zuo)，不(bu)是誰都能干好的(de)。”

總(zong)之，教師要尊(zun)重每個學(xue)生，照(zhao)顧每個學(xue)生在不同情(qing)況下的(de)(de)(de)(de)自尊(zun)心(xin)(xin)，給每個學(xue)生以師愛，要樹立“手(shou)心(xin)(xin)手(shou)背都(dou)是肉”的(de)(de)(de)(de)教育觀念，擺脫“馬(ma)太效應(ying)”的(de)(de)(de)(de)誤區，以反“馬(ma)太效應(ying)”的(de)(de)(de)(de)正確教育觀，解決(jue)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)交往冷漠的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理。

科學領域

“相對于那些不(bu)知(zhi)名的(de)(de)(de)研究者(zhe)，聲(sheng)(sheng)名顯赫的(de)(de)(de)科學(xue)家通常得(de)到更(geng)多的(de)(de)(de)聲(sheng)(sheng)望，即使(shi)(shi)他們的(de)(de)(de)成(cheng)就是(shi)相似的(de)(de)(de)；同樣地，在(zai)同一個(ge)(ge)項(xiang)目上，聲(sheng)(sheng)譽通常給(gei)予(yu)那些已經出(chu)名的(de)(de)(de)研究者(zhe)，例如，一個(ge)(ge)獎項(xiang)幾乎(hu)總(zong)是(shi)授予(yu)最資深的(de)(de)(de)研究者(zhe)，即使(shi)(shi)所有工(gong)作都是(shi)一個(ge)(ge)研究生完成(cheng)的(de)(de)(de)。”

①把過去的(de)成(cheng)績(ji)累計起來，形成(cheng)一種優(you)勢，并影響(xiang)以后(hou)的(de)評價。

②人們傾向于引證(zheng)那(nei)(nei)些對所研究(jiu)的(de)問(wen)題(ti)或領域(yu)具有影響的(de)工作，但同(tong)時也傾向于引證(zheng)那(nei)(nei)些經常可(ke)見(jian)的(de)科學家的(de)工作。因此，容易(yi)引證(zheng)的(de)人被(bei)更多(duo)人引證(zheng)，不容易(yi)引證(zheng)得更不容易(yi)引證(zheng)。

③當一個(ge)人的杰(jie)出成績得到(dao)承(cheng)認后，人們可(ke)能(neng)會追溯并重(zhong)新評價其早期工作。

④承認(ren)和獎勵的(de)分(fen)配有(you)利(li)于那些名牌(pai)機(ji)構的(de)科學家，而那些在聲望(wang)較(jiao)低、處于邊緣地區的(de)機(ji)構里的(de)科學家則很難得到適當(dang)的(de)承認(ren)。

⑤新的科(ke)學家需要逐步(bu)進入權威和名流(liu)集團之中，然后(hou)被承(cheng)認(ren)。

⑥科學界分層結構(gou)中流動是(shi)單向的，科學家只有升遷不可降格。

馬太效應在(zai)(zai)很多情況下對科(ke)學(xue)發展(zhan)具(ju)有不(bu)利的(de)(de)影響，使得(de)很多具(ju)有才華的(de)(de)科(ke)學(xue)家被(bei)壓制(zhi)、埋(mai)沒(mei)。當科(ke)學(xue)家體(ti)會到社會環境對他們(men)的(de)(de)壓抑，他們(men)或(huo)者忍受痛(tong)苦繼續堅持不(bu)懈地努力，這種行為為社會所鼓勵和贊揚；或(huo)者會失去(qu)(qu)對這些目標(biao)的(de)(de)興趣，不(bu)再從事(shi)科(ke)學(xue)事(shi)業(ye)；或(huo)者失去(qu)(qu)通過合法途(tu)徑(jing)達到成功(gong)目標(biao)的(de)(de)興趣，轉(zhuan)而產(chan)生用(yong)越軌的(de)(de)方法去(qu)(qu)獲取成功(gong)的(de)(de)動機。如果科(ke)學(xue)組(zu)織對科(ke)學(xue)家的(de)(de)越軌沖(chong)動和誘惑未(wei)能加(jia)以充(chong)分的(de)(de)內在(zai)(zai)控制(zhi)或(huo)外在(zai)(zai)控制(zhi)，越軌行為便會產(chan)生。

職業發展中的馬太效應

那些(xie)沒有(you)(you)發(fa)展(zhan)(zhan)目(mu)(mu)標、沒有(you)(you)發(fa)展(zhan)(zhan)規劃、也無積(ji)極(ji)(ji)心態(tai)的(de)(de)(de)(de)人，在發(fa)展(zhan)(zhan)中容易(yi)陷(xian)入負面(mian)循環，局面(mian)會(hui)越(yue)來(lai)越(yue)局促并難(nan)以突破；而那些(xie)從一開始(shi)有(you)(you)目(mu)(mu)標、有(you)(you)計劃且心態(tai)積(ji)極(ji)(ji)、有(you)(you)闖勁的(de)(de)(de)(de)人，即使遇到一些(xie)困難(nan)，也能通(tong)過不斷(duan)努力排除障礙，破繭(jian)成(cheng)蝶，往越(yue)來(lai)越(yue)好的(de)(de)(de)(de)方向發(fa)展(zhan)(zhan)。這樣的(de)(de)(de)(de)兩極(ji)(ji)分化，其實就是職業生涯中的(de)(de)(de)(de)馬太(tai)效應。

馬太(tai)效應(ying)對個人發(fa)展最嚴重的(de)(de)影響就是它所(suo)(suo)產生的(de)(de)連鎖反應(ying)。當個人職業(ye)發(fa)展不好(hao)，其(qi)所(suo)(suo)接(jie)觸到的(de)(de)資(zi)源、平(ping)臺和人脈(mo)也(ye)越(yue)來(lai)越(yue)貧乏，在外(wai)部環境、條件(jian)和資(zi)源都越(yue)來(lai)越(yue)欠缺的(de)(de)狀況下，個人發(fa)展是很難有(you)所(suo)(suo)突(tu)破(po)的(de)(de)。將此放入(ru)組織(zhi)內部考察就會(hui)發(fa)現，在組織(zhi)規模越(yue)大的(de)(de)企(qi)業(ye)里，馬太(tai)效應(ying)越(yue)發(fa)明顯。核(he)心部門的(de)(de)員(yuan)工、業(ye)務(wu)骨干等，與邊緣部門及(ji)輔助人員(yuan)等除了薪資(zi)有(you)巨大的(de)(de)差(cha)別外(wai)，所(suo)(suo)擁有(you)的(de)(de)資(zi)源、晉升機會(hui)、發(fa)展平(ping)臺、人脈(mo)等也(ye)相差(cha)甚遠。

要(yao)避免馬太(tai)效應對自身職業發展的(de)(de)負(fu)面影響(xiang)，需要(yao)激流勇進。一是(shi)要(yao)明確(que)職業定(ding)位，樹立清晰(xi)目標。二是(shi)要(yao)通過(guo)自身努力和優化，獲得(de)好資源(yuan)(yuan)、好平臺。三是(shi)要(yao)讓好心(xin)態成(cheng)為好運氣的(de)(de)吸(xi)金石。有的(de)(de)職場人錯誤(wu)的(de)(de)以為，不咸不淡的(de)(de)呆著(zhu)就(jiu)能自保飯碗。其實弱者(zhe)是(shi)很難參與分配優質資源(yuan)(yuan)，沒有好資源(yuan)(yuan)就(jiu)難發展，而(er)終(zhong)將(jiang)難逃被淘汰的(de)(de)命運。