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宿遷(qian)職業(ye)技(ji)術學院(yuan)創建(jian)于(yu)2000年，是經江蘇省(sheng)人民政府批準、教育部備案的一所全日(ri)制普(pu)通高等(deng)院(yuan)校(xiao)，實施專科層次高等(deng)職業(ye)教育。學院(yuan)隸屬北京(jing)八維(wei)信息集團，以信息技(ji)術行業(ye)為主要辦(ban)學特色。

學院坐落在西(xi)楚霸王項羽之鄉、中國(guo)(guo)優(you)秀旅游城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)、國(guo)(guo)家(jia)園林城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)、中國(guo)(guo)金(jin)融生(sheng)態(tai)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)、聯合(he)國(guo)(guo)環保節(jie)能新(xin)型示范城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)、全國(guo)(guo)百強地(di)級市(shi)、國(guo)(guo)家(jia)衛生(sheng)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)一宿(su)遷市(shi)湖(hu)濱新(xin)區(qu)高教(jiao)園區(qu)，緊鄰風景秀麗的駱馬湖(hu)旅游區(qu)和(he)三臺(tai)山國(guo)(guo)家(jia)級森林公園，依(yi)山傍水，環境優(you)雅。學院堅持“以(yi)市(shi)場需求為導向”、“以(yi)崗位要求為標準”、“以(yi)高薪就業為目標”完善各專業課程(cheng)體系、制定(ding)人才培(pei)養(yang)計劃(hua)、創新(xin)教(jiao)學模式、挖掘(jue)學生(sheng)潛力(li)、提高教(jiao)學效率。

學(xue)(xue)院下(xia)設四系一部兩(liang)個基礎(chu)學(xue)(xue)院，形(xing)成了以(yi)互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)、物(wu)聯(lian)網(wang)(wang)、信(xin)息(xi)技術為(wei)基礎(chu)的信(xin)息(xi)工程、信(xin)息(xi)設計、互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)金融、互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)營銷等四大特(te)色專業群，為(wei)青年(nian)學(xue)(xue)子求學(xue)(xue)、就業提供保障，為(wei)經濟、社會發展培養急需(xu)高科(ke)技應用(yong)型人才(cai)。

學(xue)院高(gao)(gao)度重(zhong)視師(shi)(shi)(shi)資隊(dui)伍建設，采(cai)取有(you)(you)效措(cuo)施，吸(xi)納(na)高(gao)(gao)層次人才，形成了(le)年(nian)齡及專(zhuan)(zhuan)業(ye)結構合理、業(ye)務素質較(jiao)強的專(zhuan)(zhuan)任(ren)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍。現有(you)(you)副高(gao)(gao)以(yi)上(shang)專(zhuan)(zhuan)業(ye)技術(shu)職稱(cheng)的專(zhuan)(zhuan)任(ren)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)30余人。其中(zhong)(zhong)大部(bu)分教(jiao)師(shi)(shi)(shi)具有(you)(you)多年(nian)高(gao)(gao)校(xiao)教(jiao)學(xue)工作(zuo)經驗，另一部(bu)分是年(nian)富(fu)力(li)強的博士、碩士和優秀青年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)。各專(zhuan)(zhuan)業(ye)均(jun)配備有(you)(you)學(xue)科(ke)帶頭人和副高(gao)(gao)以(yi)上(shang)職稱(cheng)的教(jiao)學(xue)骨干(gan)，各門公共課、專(zhuan)(zhuan)業(ye)基礎課和專(zhuan)(zhuan)業(ye)課均(jun)配備有(you)(you)講師(shi)(shi)(shi)以(yi)上(shang)的專(zhuan)(zhuan)任(ren)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)。在日常(chang)教(jiao)學(xue)活動中(zhong)(zhong)，堅(jian)持名師(shi)(shi)(shi)執教(jiao)，嚴謹治(zhi)學(xue)，充(chong)分發揮專(zhuan)(zhuan)家和教(jiao)授(shou)在學(xue)科(ke)建設、科(ke)研、人才培養和教(jiao)學(xue)管理工作(zuo)中(zhong)(zhong)的重(zhong)要作(zuo)用(yong)。

國標(biao)代碼：13110 江(jiang)蘇省招生代碼：1996

 宿(su)遷職(zhi)業(ye)技(ji)術學院創建于2000年，是經江蘇省人民政(zheng)府批(pi)準、教(jiao)育(yu)部備(bei)案的全日(ri)制民辦普通高等職(zhi)業(ye)院校，實施專(zhuan)科(ke)層次(ci)高等職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)，學院以信息類(lei)專(zhuan)業(ye)集群為特色。

學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)坐落在有著2000多年歷史(shi)的(de)古(gu)城——江(jiang)蘇省(sheng)宿遷(qian)市，是西楚霸王項羽和京東(dong)集(ji)團創始人(ren)劉強東(dong)的(de)家鄉、中國(guo)優秀旅(lv)(lv)游(you)城市、國(guo)家生態園(yuan)(yuan)林(lin)城市、全國(guo)文明城市。學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)地處湖濱新(xin)區高(gao)(gao)教(jiao)園(yuan)(yuan)，緊(jin)鄰風景(jing)秀麗的(de)駱(luo)馬湖旅(lv)(lv)游(you)區和三臺山國(guo)家級森(sen)林(lin)公園(yuan)(yuan)，依山傍水，環境優雅。學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)以(yi)(yi)(yi)(yi)立德樹人(ren)為根本辦(ban)學(xue)(xue)宗旨(zhi)，以(yi)(yi)(yi)(yi)改革創新(xin)探(tan)索職業教(jiao)育發(fa)展新(xin)路，堅持“以(yi)(yi)(yi)(yi)市場需求為導向”、“以(yi)(yi)(yi)(yi)崗位要求為標準”、“以(yi)(yi)(yi)(yi)高(gao)(gao)薪就業為目標”完善各專業課程(cheng)體系、制定人(ren)才培養計劃、創新(xin)教(jiao)學(xue)(xue)模式、挖掘學(xue)(xue)生潛力、提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)率，為青年學(xue)(xue)子求學(xue)(xue)與就業提(ti)供保障，努力打造以(yi)(yi)(yi)(yi)就業教(jiao)育為品(pin)牌的(de)新(xin)型學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)。

學院按(an)國家高等(deng)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育改革實施方(fang)案的要求，實施校企(qi)合(he)(he)作(zuo)、產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)，與(yu)北(bei)京八維信(xin)息集團在(zai)產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)、教(jiao)育、科研(yan)等(deng)方(fang)面深度(du)融(rong)合(he)(he)，在(zai)有(you)“中國硅谷”之稱的北(bei)京中關村軟(ruan)件(jian)園(yuan)建(jian)有(you)校企(qi)合(he)(he)作(zuo)型的實訓(xun)基(ji)地，瞄準園(yuan)區聯想(xiang)、百度(du)等(deng)知名(ming)企(qi)業(ye)(ye)(ye)的人(ren)才需(xu)求標準開(kai)設課程，方(fang)便學生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)。學院在(zai)上(shang)海建(jian)有(you)產(chan)(chan)教(jiao)融(rong)合(he)(he)型的宏燁教(jiao)育研(yan)究機(ji)構及實訓(xun)基(ji)地，依托上(shang)海、杭州城市群產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)轉(zhuan)型升(sheng)級的優勢(shi)，培(pei)養企(qi)業(ye)(ye)(ye)急需(xu)的軟(ruan)件(jian)開(kai)發與(yu)應用型高端人(ren)才。

開設專業

學(xue)院(yuan)專業(ye)分為(wei)信(xin)(xin)息(xi)(xi)工程、信(xin)(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)、信(xin)(xin)息(xi)(xi)設計(ji)、建筑、語言(yan)、營(ying)銷六大類(lei)，具體開(kai)設專業(ye)如下：

1、計算機應用技術

培(pei)養目(mu)標(biao)：本(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)培(pei)養學生(sheng)熟(shu)練(lian)應(ying)(ying)用(yong)計(ji)算機常用(yong)軟件(jian)，掌握(wo)(wo)計(ji)算機應(ying)(ying)用(yong)基本(ben)理論和應(ying)(ying)用(yong)系統的基本(ben)技(ji)能(neng)(neng)(neng)，能(neng)(neng)(neng)夠熟(shu)練(lian)web設(she)計(ji)語言(yan)，結(jie)合(he)數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)庫(ku)(ku)技(ji)術與網(wang)絡(luo)技(ji)術，熟(shu)練(lian)進行web前后端(duan)開發，具有設(she)計(ji)架構(gou)布署(shu)能(neng)(neng)(neng)力(li)，熟(shu)練(lian)掌握(wo)(wo)web開發的能(neng)(neng)(neng)力(li)和數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)庫(ku)(ku)應(ying)(ying)用(yong)的能(neng)(neng)(neng)力(li)，能(neng)(neng)(neng)夠在機關事(shi)業(ye)(ye)單位、企業(ye)(ye)公司(si)等專(zhuan)業(ye)(ye)相關領域從事(shi)網(wang)絡(luo)應(ying)(ying)用(yong)程序開發、web網(wang)站(zhan)的開發與維護(hu)、數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)庫(ku)(ku)管(guan)理與編程、數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)收集與匯總、數(shu)(shu)據(ju)(ju)(ju)分析等工(gong)作的具有創新精(jing)神(shen)和實踐能(neng)(neng)(neng)力(li)的高技(ji)能(neng)(neng)(neng)型(xing)專(zhuan)門人才。

可獲取的資格證書(shu)(shu)：全國計算(suan)機等級證書(shu)(shu)、oracle甲骨文認證、數(shu)據分析師(shi)(shi)、企業應用(yong)架構師(shi)(shi)等證書(shu)(shu)。

就(jiu)業(ye)崗位群：本專業(ye)畢業(ye)生(sheng)可從事網(wang)站前后(hou)端的設計(ji)與開發(fa)、數據(ju)庫管理員（DBA）、數據(ju)分(fen)析(xi)(xi)工程師、技術支持(chi)、網(wang)絡維護、自動化運維開發(fa)工程師、算法分(fen)析(xi)(xi)工程師等。

2、計算機網絡技術

培養目標：本專業(ye)面向全(quan)國所有(you)的(de)互聯網公司培養從事云(yun)平臺(tai)架構、云(yun)平臺(tai)運維、網絡實施、華為思科設備的(de)調試與維護(hu)、華為網絡安(an)全(quan)、數據安(an)全(quan)、網絡攻防(fang)、網絡警(jing)察(cha)等為一體的(de)高技(ji)能應用型人才。

可獲取的資格證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)：全(quan)國計算機等級證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)、華(hua)(hua)為(wei)(wei)網絡工(gong)程(cheng)師(shi)、華(hua)(hua)為(wei)(wei)高級網絡工(gong)程(cheng)師(shi)、華(hua)(hua)為(wei)(wei)網絡專家、華(hua)(hua)為(wei)(wei)網絡安全(quan)認(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)、思科網絡安全(quan)認(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)RHCSA紅(hong)(hong)帽認(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)系統管理員、RHCE紅(hong)(hong)帽認(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)工(gong)程(cheng)師(shi)、RHCA紅(hong)(hong)帽認(ren)證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)架構師(shi)等證(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)書(shu)。

就業(ye)(ye)崗位群：本專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生可從事云架(jia)構工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)、網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)運維工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)、網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)實施工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)、網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)、網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)、信息安(an)(an)全(quan)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)、網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)警(jing)察(cha)、網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)安(an)(an)全(quan)管理(li)員、網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)安(an)(an)全(quan)產品經(jing)理(li)、網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)安(an)(an)全(quan)運維工(gong)(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)、網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)安(an)(an)全(quan)專(zhuan)家、網(wang)(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)安(an)(an)全(quan)項(xiang)目經(jing)理(li)等。

3、軟件技術

培(pei)養(yang)目(mu)標：本專(zhuan)業培(pei)養(yang)具(ju)有(you)創新能(neng)力(li)(li)(li)和國(guo)際競爭能(neng)力(li)(li)(li)，適應軟件(jian)產業市(shi)場(chang)需求(qiu)的(de)軟件(jian)工(gong)程師、軟件(jian)測試師和技術(shu)維護人(ren)員(yuan)。在培(pei)養(yang)內容上(shang)，以(yi)軟件(jian)核心知識(shi)為基礎，以(yi)強(qiang)化技術(shu)能(neng)力(li)(li)(li)為重點(dian)，以(yi)培(pei)養(yang)實(shi)際軟件(jian)開(kai)發能(neng)力(li)(li)(li)為特色，具(ju)有(you)實(shi)戰能(neng)力(li)(li)(li)的(de)國(guo)際化軟件(jian)人(ren)才。

可獲取的資格(ge)證(zheng)書(shu)：全國計算機等(deng)級(ji)證(zheng)書(shu)、程(cheng)序員資格(ge)證(zheng)書(shu)、軟(ruan)件開發工程(cheng)師、數(shu)據分析(xi)師等(deng)證(zheng)書(shu)。

就業(ye)(ye)崗位群(qun)：本(ben)專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)可在各類(lei)公(gong)司從事產(chan)品(pin)規劃、產(chan)品(pin)策略、指導產(chan)品(pin)設(she)計和(he)開發(fa)、各類(lei)產(chan)品(pin)需求分析、設(she)計、開發(fa)和(he)測(ce)試(shi)、產(chan)品(pin)技術支持、產(chan)品(pin)系(xi)(xi)統性(xing)能優(you)化、協助相關數據庫的設(she)計與開發(fa)以及(ji)(ji)相關培訓、系(xi)(xi)統分析師(shi)、測(ce)試(shi)工(gong)程師(shi)、系(xi)(xi)統架(jia)構(gou)、系(xi)(xi)統現場實(shi)施；協助現場配置管(guan)理和(he)文檔體系(xi)(xi)管(guan)理、各類(lei)專業(ye)(ye)的業(ye)(ye)務咨詢(xun)與技術咨詢(xun)、售后服務支持、項(xiang)(xiang)目統計信息維護；協助項(xiang)(xiang)目組生(sheng)產(chan)高質量的軟件(jian)產(chan)品(pin)相關工(gong)作、各類(lei)軟件(jian)售前工(gong)程師(shi)、軟件(jian)銷(xiao)售、軟件(jian)架(jia)構(gou)師(shi)、項(xiang)(xiang)目經(jing)理以及(ji)(ji)軟件(jian)工(gong)程師(shi)、程序員等。

4、移動應用開發

培養(yang)目標：本專(zhuan)業(ye)主要面向安卓手機(ji)客戶(hu)端開(kai)發、流媒體開(kai)發、嵌入式開(kai)發、測(ce)(ce)試(shi)開(kai)發、性能(neng)測(ce)(ce)試(shi)、自動(dong)化(hua)測(ce)(ce)試(shi)、區(qu)塊鏈開(kai)發等技(ji)術，培養(yang)適應移(yi)動(dong)互聯網應用開(kai)發領域的需(xu)要，具備良好創新意識和實踐能(neng)力的高技(ji)能(neng)人才。

可獲(huo)取(qu)的資(zi)格證(zheng)書：全國(guo)計算(suan)機等級證(zheng)書、移動開發(fa)工程師。

就業崗位群：本專業畢業生可從事各級、各類企(qi)事業單位的客戶端(duan)開發、軟件測試以及區塊(kuai)鏈開發等方面工作(zuo)。

5、云計算技術與應用

培養(yang)目(mu)標：本專業(ye)面向云計(ji)算(suan)行業(ye)培養(yang)能在(zai)政治(zhi)、經濟、科技(ji)(ji)、教育、衛生、金融等諸多(duo)領域(yu)通(tong)過云計(ji)算(suan)技(ji)(ji)術有效利(li)用各類資源(yuan)加速應用的(de)并發運(yun)行能力(li)，具備(bei)可持(chi)續發展能力(li)的(de)技(ji)(ji)能型、管(guan)理型人才。

可獲取的資格證(zheng)書：全國計算機等級(ji)證(zheng)書。

就(jiu)業(ye)崗位(wei)群：本專業(ye)畢(bi)業(ye)生(sheng)可(ke)勝(sheng)任Java工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)、云(yun)(yun)架構師(shi)(shi)、云(yun)(yun)計算(suan)軟件(jian)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)、云(yun)(yun)系統(tong)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)、云(yun)(yun)服(fu)務開發工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)、云(yun)(yun)網絡工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師(shi)(shi)、云(yun)(yun)系統(tong)管理員(yuan)、云(yun)(yun)計算(suan)顧問等工(gong)(gong)作(zuo)崗位(wei)。

6、電子商務技術

培(pei)養目標(biao)：本專(zhuan)業培(pei)養具備商(shang)務(wu)平(ping)臺(tai)開發和(he)運(yun)營推廣(guang)能(neng)力的(de)(de)高素質技術技能(neng)型人才(cai)。其中，商(shang)務(wu)平(ping)臺(tai)包(bao)括(kuo)：淘(tao)寶、天貓、京東、阿(a)里巴(ba)巴(ba)等店鋪，PC端和(he)移動端企業網(wang)站(zhan)(zhan)、商(shang)務(wu)網(wang)站(zhan)(zhan)（B2B、B2C等），微信商(shang)城系(xi)統、APP商(shang)城系(xi)統、O2O商(shang)城系(xi)統等。從各類商(shang)務(wu)平(ping)臺(tai)的(de)(de)搭(da)建到(dao)商(shang)務(wu)平(ping)臺(tai)的(de)(de)運(yun)營推廣(guang)，從典型項(xiang)目的(de)(de)模(mo)擬到(dao)企業真實(shi)項(xiang)目的(de)(de)實(shi)戰，從高級(ji)工程師到(dao)成功的(de)(de)創業者。

可(ke)獲取的(de)資(zi)格證書：高(gao)級電(dian)子商務(wu)師(shi)、國際商務(wu)師(shi)、電(dian)子商務(wu)技術員(yuan)、電(dian)子商務(wu)設計師(shi)（中(zhong)級）、信息系(xi)統項目(mu)管理(li)師(shi)等證書。

就業崗位群(qun)：本專業畢業生(sheng)主要面向黨政(zheng)機關、大型(xing)實(shi)體企(qi)業、民營企(qi)業、大型(xing)電(dian)商(shang)平臺等從事電(dian)商(shang)平臺運營經(jing)理(li)(li)、活動(dong)策(ce)劃經(jing)理(li)(li)、網店(dian)運營主管、流(liu)量優化主管、電(dian)商(shang)平臺搭(da)建與(yu)運維、電(dian)子商(shang)務店(dian)長、電(dian)商(shang)部門(men)管理(li)(li)經(jing)理(li)(li)等相關工作(zuo)。

7、大數據技術與應用

培養目(mu)標：本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)培養適(shi)應(ying)生產、建設(she)、服務和管(guan)理第(di)一線具有(you)大(da)數據行業(ye)對應(ying)崗位(wei)必備的(de)(de)科學文化(hua)知(zhi)識(shi)及相關專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)，以大(da)數據系(xi)統(tong)(tong)運(yun)維與管(guan)理、數據處理、數據分析(xi)、應(ying)用系(xi)統(tong)(tong)開(kai)發能(neng)力為目(mu)標，系(xi)統(tong)(tong)掌握大(da)數據技(ji)術與應(ying)用專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)基本理論、大(da)數據分析(xi)挖掘與基于大(da)數據的(de)(de)機器學習(xi)等前(qian)沿技(ji)術，旨在培養適(shi)應(ying)新(xin)形勢(shi)下新(xin)興(xing)的(de)(de)“大(da)數據時代(dai)”高素質技(ji)能(neng)型(xing)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)門人才。

可獲取(qu)的資格證書：大(da)數(shu)(shu)據(ju)應(ying)用開(kai)發工(gong)程師、數(shu)(shu)據(ju)分析師、數(shu)(shu)據(ju)挖掘工(gong)程師等證書。

就業崗(gang)(gang)位群：本專業畢(bi)業生可從事大數據(ju)開發(fa)工(gong)(gong)程(cheng)師、大數據(ju)分析師、大數據(ju)技術總監、大數據(ju)技術公(gong)司管理(li)崗(gang)(gang)和(he)高級技術崗(gang)(gang)等工(gong)(gong)作。

8、物聯網工程技術

培養目標：本專業(ye)培養掌握物(wu)聯(lian)網(wang)技(ji)(ji)術(shu)與(yu)工程(cheng)領域(yu)所需(xu)要的計(ji)算機(ji)和通信等相關學科(ke)理論(lun)知(zhi)識，掌握物(wu)聯(lian)網(wang)感知(zhi)與(yu)標識技(ji)(ji)術(shu)、物(wu)聯(lian)網(wang)信息處理技(ji)(ji)術(shu)、物(wu)聯(lian)網(wang)體系(xi)結(jie)構、數據傳輸與(yu)安全(quan)等技(ji)(ji)術(shu)，具(ju)有物(wu)聯(lian)網(wang)系(xi)統(tong)硬件(jian)(jian)、軟件(jian)(jian)設計(ji)和開發能力，具(ju)備(bei)在物(wu)聯(lian)網(wang)系(xi)統(tong)及其應用(yong)方面進行綜合(he)研究、開發和集成能力的物(wu)聯(lian)網(wang)領域(yu)工程(cheng)技(ji)(ji)術(shu)應用(yong)型(xing)人才。

可獲取的資格證(zheng)書：物聯網軟件管理(li)師(shi)、物聯網網絡管理(li)師(shi)、程序員(yuan)等證(zheng)書。

就業(ye)崗位群：本(ben)專業(ye)畢業(ye)生可(ke)(ke)在與物(wu)聯(lian)(lian)網(wang)相(xiang)關的(de)企業(ye)單位從事(shi)物(wu)聯(lian)(lian)網(wang)的(de)通信架構、智能軟硬件開發、網(wang)絡安全等方面工作；管理(li)物(wu)聯(lian)(lian)網(wang)設(she)施設(she)備，確保物(wu)聯(lian)(lian)網(wang)信息(xi)安全；可(ke)(ke)進行物(wu)聯(lian)(lian)網(wang)系統及(ji)裝置研發、設(she)計、制造、運行與管理(li)等工作。 

9、智能產品開發

培(pei)養目標(biao)：本專業培(pei)養可以承擔人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)工(gong)(gong)程項目開發任(ren)務(wu)，能(neng)(neng)(neng)夠融合(he)大數據、深(shen)度(du)學習(xi)及計算(suan)(suan)能(neng)(neng)(neng)力的提升，使人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)技術快速發展、推動社會(hui)從信息化時代走向智(zhi)能(neng)(neng)(neng)化時代的高級開發工(gong)(gong)程師；重點培(pei)養能(neng)(neng)(neng)夠實現(xian)計算(suan)(suan)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)、感(gan)知(zhi)(zhi)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)、認知(zhi)(zhi)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)等人(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能(neng)(neng)(neng)技術的人(ren)才。

可獲取的資(zi)格證書(shu)：人工(gong)(gong)(gong)(gong)智能開發(fa)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師、算法工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師、自然(ran)語(yu)言工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師、智能GIS開發(fa)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師、圖(tu)像處(chu)理工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師、數(shu)據挖掘工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師等(deng)證書(shu)。

就業(ye)崗(gang)位群：本(ben)專業(ye)畢(bi)業(ye)生可在(zai)機器學(xue)習與深度學(xue)習算法(fa)工(gong)(gong)程(cheng)師、計算機視覺與圖像處理工(gong)(gong)程(cheng)師、自然(ran)語言(yan)工(gong)(gong)程(cheng)師、數據(ju)挖掘工(gong)(gong)程(cheng)師、智(zhi)能GIS開發工(gong)(gong)程(cheng)師等崗(gang)位工(gong)(gong)作(zuo)。

10、動漫制作技術（網絡游戲、虛擬現實技術）

培(pei)(pei)養目標：本(ben)專業包(bao)含移動游戲(xi)軟件(jian)開發、VR虛擬(ni)現實（工(gong)業三維仿(fang)真培(pei)(pei)訓系統研發）、前端(duan)游戲(xi)設計等三個學(xue)習方向，填補了游戲(xi)軟件(jian)開發在大(da)學(xue)教育(yu)課(ke)程設置上的空(kong)白，為網(wang)(wang)絡信息時代培(pei)(pei)養專門從事網(wang)(wang)絡游戲(xi)研發的專業型復合人才。

可獲取的資(zi)格證(zheng)書(shu)：全國計算機等級證(zheng)書(shu)、二(er)維動(dong)畫(hua)設計師(shi)、Maya 動(dong)畫(hua)工程師(shi)。

就業崗位群：本專業畢業生(sheng)主要面(mian)向(xiang)各大網(wang)絡游(you)(you)戲公司、互(hu)聯網(wang)公司以及從事虛擬(ni)現(xian)實(shi)的(de)相(xiang)關(guan)企業就業。可從事游(you)(you)戲軟(ruan)件開發(fa)(fa)、移動端(duan)游(you)(you)戲App應用軟(ruan)件開發(fa)(fa)、大型網(wang)絡游(you)(you)戲軟(ruan)件研(yan)發(fa)(fa)、前端(duan)商務平臺研(yan)發(fa)(fa)、VR虛擬(ni)現(xian)實(shi)三(san)維仿真(zhen)培(pei)訓(xun)系統(tong)(tong)研(yan)發(fa)(fa)（如(ru)火災應急演練系統(tong)(tong)、煤炭工(gong)(gong)藝培(pei)訓(xun)系統(tong)(tong)、設(she)備機械(xie)拆裝等工(gong)(gong)業仿真(zhen)系統(tong)(tong)）等工(gong)(gong)作。

11、數字媒體應用技術

培養(yang)(yang)目標：本專(zhuan)業培養(yang)(yang)以(yi)網絡界面為媒(mei)介，以(yi)網絡交互為紐帶，以(yi)產(chan)(chan)品設(she)(she)計(ji)(ji)為目標的(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)管(guan)理人才(cai)；具有較強(qiang)(qiang)設(she)(she)計(ji)(ji)能(neng)(neng)力(li)(li)、學習能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)實踐能(neng)(neng)力(li)(li)，能(neng)(neng)從事(shi)視覺設(she)(she)計(ji)(ji)、UI設(she)(she)計(ji)(ji)、交互設(she)(she)計(ji)(ji)和(he)產(chan)(chan)品管(guan)理等工作的(de)(de)可持續(xu)性發(fa)展能(neng)(neng)力(li)(li)強(qiang)(qiang)的(de)(de)高素質高技能(neng)(neng)應用型人才(cai)。

可獲(huo)取的資格證書：全國計(ji)(ji)算機(ji)數字圖形圖像應(ying)用技術(shu)等級證書、數碼影視設計(ji)(ji)師、平面設計(ji)(ji)師，初、中(zhong)(zhong)、高級美工證，初、中(zhong)(zhong)、高級NTC交互設計(ji)(ji)師，初、中(zhong)(zhong)、高級NTC產(chan)品(pin)經(jing)理，初、中(zhong)(zhong)、高級設計(ji)(ji)師職業技能證等。

就(jiu)業(ye)崗位(wei)群(qun)：本專業(ye)的畢業(ye)生主要面向廣(guang)告設(she)計(ji)公(gong)司、互聯網公(gong)司、金融公(gong)司、醫療機構、傳統(tong)企業(ye)以及機關(guan)事(shi)業(ye)單位(wei)從事(shi)廣(guang)告設(she)計(ji)、UI設(she)計(ji)、插畫設(she)計(ji)、動效(xiao)設(she)計(ji)、交互設(she)計(ji)、美(mei)工、產品管理等工作(zuo)，還可自(zi)主創(chuang)業(ye)開辦廣(guang)告公(gong)司、室內裝飾設(she)計(ji)公(gong)司等。

12、建筑裝飾工程技術

培(pei)養目標：本(ben)專業培(pei)養掌握建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)裝飾(shi)基本(ben)理論和專業知識(shi)，具有建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)裝飾(shi)工(gong)程(cheng)設(she)計(ji)與施(shi)工(gong)等(deng)方面職(zhi)(zhi)業能(neng)力(li)，能(neng)在建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)裝飾(shi)行業從事建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)裝飾(shi)設(she)計(ji)、建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)裝飾(shi)施(shi)工(gong)技(ji)術與管理、建(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)裝飾(shi)工(gong)程(cheng)造價(jia)等(deng)崗位工(gong)作(zuo)，具有良好職(zhi)(zhi)業素養的高端技(ji)能(neng)型專門(men)人(ren)才(cai)。

可獲取的資格(ge)證(zheng)書：中國建筑裝(zhuang)飾協會頒(ban)發的設計(ji)師資格(ge)證(zheng)書、房建施(shi)工員、預(yu)算(suan)員等證(zheng)書。

就業(ye)崗位(wei)群：本專業(ye)畢業(ye)生(sheng)主要在建(jian)筑公司(si)、裝(zhuang)飾(shi)公司(si)、建(jian)筑及(ji)裝(zhuang)飾(shi)設計單位(wei)、房地(di)產或(huo)裝(zhuang)飾(shi)工程監(jian)理等(deng)單位(wei)從(cong)事建(jian)筑裝(zhuang)飾(shi)設計、咨詢、施工、管理、監(jian)理等(deng)工作。

13、藝術設計

培養目(mu)標(biao)：本專業培養具有一定藝術(shu)基礎(chu)與建筑(zhu)裝(zhuang)(zhuang)飾基礎(chu)，并熟練運用計算機進行裝(zhuang)(zhuang)飾設(she)計，能夠(gou)從(cong)事(shi)室(shi)內外(wai)裝(zhuang)(zhuang)修設(she)計及建筑(zhu)環境設(she)計、裝(zhuang)(zhuang)飾工程(cheng)施工、編制裝(zhuang)(zhuang)飾工程(cheng)預算等工作的(de)實(shi)用性高級技術(shu)人才(cai)和管理(li)人才(cai)。

可獲取的(de)資格證(zheng)書：全國(guo)計算機等級證(zheng)書、室內設計師(shi)、AutoCAD認(ren)證(zheng)工程(cheng)師(shi)等證(zheng)書。

就業(ye)崗位群：本(ben)專業(ye)畢(bi)業(ye)生可在裝飾公(gong)司、設計(ji)院、設計(ji)事務所、建筑公(gong)司、房地(di)產公(gong)司、家具企業(ye)、燈光設計(ji)公(gong)司、藝術(shu)品公(gong)司、室內陳設設計(ji)公(gong)司工作。

14、環境藝術設計

培養目標：本專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)培養具(ju)備本專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)綜合職(zhi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力(li)，能(neng)在城(cheng)市(shi)建(jian)設(she)、房地產開發、建(jian)筑工程、輕工業(ye)(ye)(ye)、文化教育等(deng)企事業(ye)(ye)(ye)單(dan)位從事裝飾設(she)計、環境藝術設(she)計、景觀設(she)計、裝飾施工及(ji)管理，具(ju)有創新精神和(he)實(shi)踐能(neng)力(li)的(de)高(gao)素質(zhi)技能(neng)型(xing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)人才。

可獲取的資格證(zheng)書：設(she)計員(yuan)、技術員(yuan)、計算機(ji)輔助設(she)計操(cao)作員(yuan)、制圖員(yuan)、室內設(she)計師等證(zheng)書。

就(jiu)業崗位(wei)群：本專業畢業生可從(cong)事(shi)建筑(zhu)設(she)計領域各企(qi)事(shi)業單位(wei)的設(she)計員、技(ji)術員、計算(suan)機輔(fu)助設(she)計操作員、制圖員、室內設(she)計師等崗位(wei)。  

15、應用英語

培(pei)(pei)養(yang)目標：本專(zhuan)業培(pei)(pei)養(yang)掌握扎實的英(ying)語(yu)基本功、雅(ya)思口語(yu)、口筆(bi)譯知識(shi)和外貿業務(wu)知識(shi)，具(ju)(ju)備(bei)較強的口語(yu)能力、口筆(bi)譯翻譯能力和進出口業務(wu)處理能力，并且善(shan)于跨文(wen)化交流(liu)和溝通，具(ju)(ju)備(bei)高職業素養(yang)的優秀翻譯人(ren)才(cai)。

可獲(huo)取的(de)資(zi)格證書(shu)：大(da)學(xue)英(ying)語四級、大(da)學(xue)英(ying)語六(liu)級、初中級口筆(bi)譯(yi)證書(shu)等。

就業(ye)崗位群：本專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生可(ke)在國內外的涉外企(qi)業(ye)、合資企(qi)業(ye)、跨國公(gong)司(si)等企(qi)業(ye)從事(shi)助(zhu)理兼翻(fan)譯工作；可(ke)在教(jiao)育培訓學校(xiao)從事(shi)高端(duan)教(jiao)育工作。

16、國際經濟與貿易（俄語方向）

培養(yang)目(mu)標：本(ben)專業培養(yang)具(ju)備俄語(yu)口筆譯能力(li)，熟悉國內外經(jing)貿行業領域基本(ben)理論知識與(yu)業務(wu)(wu)流程，能完成國際貨運及進(jin)出口單(dan)證(zheng)、進(jin)出口貿易實(shi)務(wu)(wu)、市(shi)場(chang)營銷等一(yi)線任務(wu)(wu)工作(zuo)，具(ju)有職業可持續發展(zhan)能力(li)的高端技(ji)能型俄語(yu)人才。

可(ke)獲取的資格證書：普通話水平等(deng)級證書、國際商務俄語(yu)等(deng)級證書。

就業(ye)(ye)崗(gang)位(wei)群：本專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)生(sheng)可在(zai)外(wai)(wai)貿(mao)公(gong)司、貨運公(gong)司、物流公(gong)司等外(wai)(wai)向(xiang)型企業(ye)(ye)、事業(ye)(ye)單位(wei)工作(zuo)，就業(ye)(ye)面(mian)向(xiang)國(guo)內外(wai)(wai)經(jing)濟貿(mao)易(yi)一線(xian)業(ye)(ye)務崗(gang)位(wei)，如海外(wai)(wai)銷售、國(guo)際貿(mao)易(yi)經(jing)理等。也可從(cong)事商(shang)(shang)務翻(fan)譯、駐外(wai)(wai)翻(fan)譯、商(shang)(shang)務文秘和國(guo)際營(ying)銷等工作(zuo)。

17、電子商務

培(pei)養目標：本專業培(pei)養熟練掌握(wo)網上商城(cheng)運營與管(guan)理專業知識，能(neng)夠完(wan)(wan)成商城(cheng)運營團隊的(de)建設和管(guan)理，能(neng)夠完(wan)(wan)成商城(cheng)網頁的(de)設計、開發(fa)與維護(hu)，能(neng)夠完(wan)(wan)成整體網站(zhan)及頻道的(de)運營、市(shi)場推廣、廣告(gao)與增值產(chan)品二代經(jing)營與銷售等任務的(de)人(ren)才；培(pei)養一(yi)(yi)批懂經(jing)濟、會管(guan)理、會代碼、精通電商運營為一(yi)(yi)體的(de)復合型人(ren)才。

可(ke)獲取的資格證(zheng)(zheng)書：電(dian)(dian)子(zi)商(shang)(shang)(shang)務員(yuan)、電(dian)(dian)子(zi)商(shang)(shang)(shang)務師、高級(ji)(ji)電(dian)(dian)子(zi)商(shang)(shang)(shang)務師、國際商(shang)(shang)(shang)務師、電(dian)(dian)子(zi)商(shang)(shang)(shang)務設計師、信息(xi)系統項目管理師（高級(ji)(ji)）等證(zheng)(zheng)書。

就業崗位群：本專業畢(bi)業生可(ke)在各類(lei)商(shang)業企業、國際(ji)(ji)國內(nei)貿易(yi)企業等機構從事(shi)電(dian)(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)(wu)網(wang)絡交易(yi)、客戶服(fu)務(wu)(wu)、網(wang)絡推廣(guang)工作(zuo)(zuo)(zuo)；電(dian)(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)(wu)平臺(tai)建設、管理(li)(li)、運營和維護工作(zuo)(zuo)(zuo)；電(dian)(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)(wu)實施和策劃工作(zuo)(zuo)(zuo)；電(dian)(dian)商(shang)物流(liu)操作(zuo)(zuo)(zuo)和管理(li)(li)工作(zuo)(zuo)(zuo)；電(dian)(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)(wu)數據挖(wa)掘分(fen)析工作(zuo)(zuo)(zuo)；國際(ji)(ji)電(dian)(dian)子(zi)(zi)商(shang)務(wu)(wu)結(jie)算、運輸、單證、報關等多元化(hua)工作(zuo)(zuo)(zuo)。也可(ke)從事(shi)渠道(dao)總經(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)、電(dian)(dian)商(shang)店(dian)鋪店(dian)長、項(xiang)目經(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)、品(pin)牌(pai)策略(lve)經(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)、老顧客經(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)、商(shang)品(pin)規(gui)劃經(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)、數據經(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)、跨(kua)境平臺(tai)經(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)、供應鏈經(jing)(jing)(jing)(jing)理(li)(li)等工作(zuo)(zuo)(zuo)。

18、網絡營銷

培(pei)養(yang)目標(biao)：本專業主要(yao)培(pei)養(yang)學生具(ju)備網絡營(ying)銷的(de)基(ji)本理論知識(shi)和實踐能(neng)力，能(neng)從事(shi)互聯網營(ying)銷、網絡推廣、網站優化(hua)和具(ju)有一定管理能(neng)力的(de)復合型人才(cai)。

可獲取的(de)資格證(zheng)書：百度互聯網營銷職業(ye)認(ren)證(zheng)、全(quan)國計算機等級證(zheng)書等。

就業(ye)崗(gang)位(wei)群：本專業(ye)畢業(ye)生可從(cong)事互聯網(wang)高(gao)級優化師、網(wang)絡營(ying)(ying)銷(xiao)主管、網(wang)絡營(ying)(ying)銷(xiao)經(jing)理、sem推(tui)廣(guang)經(jing)理、營(ying)(ying)銷(xiao)策(ce)劃崗(gang)app運營(ying)(ying)方、視頻運營(ying)(ying)推(tui)廣(guang)、特殊(shu)渠(qu)道營(ying)(ying)銷(xiao)管理經(jing)理等。

19、互聯網金融

培養(yang)目標：本專業將傳(chuan)統金融行業、金融學與信息技術(shu)、互聯網(wang)思(si)維、企業管理等深度(du)融合，旨在培養(yang)跨(kua)學科、復合型、高端互聯網(wang)金融人才。

可獲取的資格(ge)證書(shu)：證券(quan)從(cong)業人員資格(ge)證書(shu)、理財(cai)規劃師、會計(ji)從(cong)業資格(ge)證書(shu)等。

就(jiu)業(ye)崗位(wei)(wei)群：本專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生能夠在第三方(fang)支付、P2P、眾籌(chou)等理財(cai)類企業(ye)以及銀(yin)行、保險(xian)、證券等領域就(jiu)業(ye)，就(jiu)業(ye)崗位(wei)(wei)主要有產(chan)(chan)品(pin)經理、互聯網金(jin)融(rong)產(chan)(chan)品(pin)策(ce)劃師(shi)、互聯網金(jin)融(rong)產(chan)(chan)品(pin)運(yun)營師(shi)、投資理財(cai)顧(gu)問、網絡媒介工程師(shi)等。

20、人工智能技術服務

培養目標：本專業培養學生掌握人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能基礎專業理論知(zhi)識(shi)、應用技(ji)術(shu)，具(ju)備(bei)人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能算法基礎與(yu)應用、人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能行業應用開(kai)發等能力(li)，從事人(ren)(ren)工(gong)(gong)智(zhi)能相關的應用開(kai)發、AI產品設計開(kai)發、售前售后(hou)技(ji)術(shu)支持等工(gong)(gong)作(zuo)的高素質技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)(ren)才。

可獲取的資格(ge)證(zheng)書：人工(gong)智能工(gong)程(cheng)師、算法工(gong)程(cheng)師、語言識別工(gong)程(cheng)師、圖像處理(li)工(gong)程(cheng)師、數據(ju)挖(wa)掘工(gong)程(cheng)師等(deng)證(zheng)書。

就(jiu)業崗位(wei)群：本專業畢業生能(neng)(neng)夠在人(ren)工(gong)智能(neng)(neng)產(chan)業及其應用相關的企事(shi)業單位(wei)等(deng)相關領域就(jiu)業，就(jiu)業崗位(wei)主(zhu)要有算法(fa)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)、數據挖掘工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)師(shi)(shi)、機器人(ren)開發工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)、人(ren)工(gong)智能(neng)(neng)算法(fa)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)師(shi)(shi)等(deng)。

教學設施

學(xue)院(yuan)擁有(you)較完善的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)、實(shi)驗設(she)施(shi)，如圖書館、多(duo)媒體教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、多(duo)功能(neng)報告廳、標準(zhun)化考試教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、云(yun)計(ji)算(suan)實(shi)驗室(shi)(shi)、計(ji)算(suan)機攻(gong)防實(shi)驗室(shi)(shi)、虛擬VR體驗室(shi)(shi)等，在北京中(zhong)關村軟件園和上(shang)海奉(feng)賢(xian)高教(jiao)(jiao)園區設(she)有(you)研究院(yuan)和實(shi)訓基地，可(ke)充分滿足學(xue)生學(xue)習、實(shi)驗、實(shi)訓的(de)需要。

教育管理

學(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)管理工作(zuo)以(yi)(yi)提高教(jiao)育質(zhi)量為中心，堅(jian)持(chi)以(yi)(yi)質(zhi)量求(qiu)(qiu)生(sheng)存、以(yi)(yi)質(zhi)量求(qiu)(qiu)發展，以(yi)(yi)學(xue)生(sheng)就業結(jie)果考(kao)(kao)核(he)質(zhi)量，以(yi)(yi)過程(cheng)監督保(bao)障質(zhi)量，以(yi)(yi)課(ke)程(cheng)體系研發升(sheng)級提升(sheng)質(zhi)量，緊貼信(xin)息技術(shu)高速(su)升(sheng)級換代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際，開發特色校本課(ke)程(cheng)，增加實(shi)用技術(shu)專(zhuan)業課(ke)時和訓(xun)練項目，建立完善的(de)(de)(de)(de)(de)管理體系，維護正常的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)秩序，努力營造良好的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)環境。在教(jiao)育教(jiao)學(xue)過程(cheng)中，突出(chu)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)主體地位和教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)主導作(zuo)用，實(shi)施學(xue)生(sheng)自主管理和教(jiao)師KPI考(kao)(kao)核(he)制度，注重調(diao)動學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)主動性和教(jiao)師教(jiao)書育人的(de)(de)(de)(de)(de)積極性，創新教(jiao)學(xue)管理探索實(shi)踐(jian)取得了一定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)成效。

校園風采

1、優雅的校園環境

學(xue)院(yuan)東依三(san)臺山國(guo)家級(ji)森林(lin)公園(yuan)(yuan)(yuan)，西臨駱馬(ma)湖(hu)景區。漫步校園(yuan)(yuan)(yuan)，立刻能感受到生(sheng)態(tai)園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)美景。100多畝的(de)(de)(de)感恩湖(hu)碧波(bo)蕩漾，漢(han)唐(tang)風格的(de)(de)(de)建筑樓群(qun)與湖(hu)光亭景交相輝映，山樹(shu)共(gong)影、花香鳥鳴、綠茵(yin)如毯(tan)，奇花異草，爭奇斗艷。優雅的(de)(de)(de)校園(yuan)(yuan)(yuan)環境給師生(sheng)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)、學(xue)習和生(sheng)活提供了舒適的(de)(de)(de)氛圍(wei)，是學(xue)生(sheng)放飛青春(chun)、快樂學(xue)習、實現夢想的(de)(de)(de)理想境地。

2、便利的生活設施

寬敞衛生的(de)校(xiao)園餐(can)(can)飲中心(xin)，保證(zheng)學生的(de)就餐(can)(can)需(xu)求；物(wu)品齊全的(de)校(xiao)園超市，方便(bian)學生的(de)休(xiu)閑(xian)購物(wu)；現代時尚的(de)學生公寓，均配(pei)備空調、熱水(shui)器、獨立(li)衛生間、獨立(li)陽臺，是學生們溫暖的(de)家。各(ge)種配(pei)套(tao)的(de)服(fu)務設施，保證(zheng)了學生們生活的(de)便(bian)捷(jie)與順暢。

3、先進的運動中心

體育運(yun)動(dong)(dong)是年輕人張(zhang)揚(yang)個性(xing)、綻放激(ji)情、彰顯魅力(li)、磨(mo)礪意志、提高(gao)品質(zhi)的(de)過程。我校大學生運(yun)動(dong)(dong)中(zhong)心(xin)設施先進、配套齊全，擁有400米(mi)標準塑(su)膠(jiao)跑道和(he)68395平方米(mi)田徑運(yun)動(dong)(dong)場(chang)以及籃(lan)球(qiu)、排(pai)球(qiu)、羽毛球(qiu)、乒乓球(qiu)活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)心(xin)等。運(yun)動(dong)(dong)中(zhong)心(xin)在為大學生提供(gong)服(fu)務的(de)同時，還多(duo)次承(cheng)辦了宿遷市大學生運(yun)動(dong)(dong)會(hui)、亞(ya)洲明星演(yan)唱會(hui)、大型文藝演(yan)出等高(gao)規(gui)格賽事和(he)演(yan)出活(huo)動(dong)(dong)。

4、豐富的校園文化

豐富(fu)的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)生(sheng)(sheng)活(huo)、濃厚的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化氛圍是培養新一(yi)(yi)代大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)重要條件(jian)。學(xue)院通過制定“大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)素質拓展計(ji)劃”，提升(sheng)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)綜合素質。學(xue)院組織的(de)(de)(de)辯論賽(sai)(sai)、書法展、運動會(hui)、防災演練、征文(wen)(wen)比賽(sai)(sai)、攝影比賽(sai)(sai)、演講比賽(sai)(sai)、校(xiao)園(yuan)歌(ge)手大(da)賽(sai)(sai)等活(huo)動深受同學(xue)們的(de)(de)(de)歡(huan)迎；參與(yu)舉辦的(de)(de)(de)市文(wen)(wen)化藝術節、文(wen)(wen)藝匯演以及參加志愿服務等一(yi)(yi)系列大(da)型社會(hui)活(huo)動，豐富(fu)了(le)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化生(sheng)(sheng)活(huo)，提升(sheng)了(le)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)綜合素質，受到了(le)中央電視臺(tai)、新華網、網易新聞、江蘇公共新聞網、宿(su)遷市電視臺(tai)、團(tuan)市委官網、西(xi)楚網、宿(su)遷日報(bao)、宿(su)遷晚報(bao)等媒體的(de)(de)(de)廣泛關注與(yu)表揚。

學院榮譽

學院(yuan)多次(ci)獲(huo)得(de)省市級重大活(huo)動(dong)和賽(sai)事(shi)(shi)的優秀(xiu)(xiu)組織獎，先后(hou)榮獲(huo)“宿(su)遷市教育工作先進(jin)集體”、教育系統創建全國(guo)文明城市“先進(jin)學校”、“江蘇(su)省青年志(zhi)愿(yuan)服務事(shi)(shi)業貢(gong)獻獎”、“宿(su)遷市十佳志(zhi)愿(yuan)服務組織”、“江蘇(su)省五四紅(hong)旗(qi)團委”、“宿(su)遷市五四紅(hong)旗(qi)團委”、“優秀(xiu)(xiu)主持人團隊(dui)”等榮譽(yu)稱號(hao)，學院(yuan)各項(xiang)事(shi)(shi)業蓬勃發(fa)展(zhan)。

學院軟(ruan)件技術專業班被(bei)評為“江(jiang)蘇(su)省省級(ji)先進班集體”；互聯網金融系(xi)會(hui)計專業班團支(zhi)(zhi)部(bu)在“魅力團支(zhi)(zhi)書 活力團支(zhi)(zhi)部(bu)”風(feng)采展示評選活動中被(bei)共青團江(jiang)蘇(su)省委評為“活力團支(zhi)(zhi)部(bu)”；多個班級(ji)團支(zhi)(zhi)部(bu)被(bei)宿遷市教育局評為“五四紅(hong)旗(qi)團支(zhi)(zhi)部(bu)（總支(zhi)(zhi)）”等。

學院(yuan)多(duo)名教(jiao)師被宿(su)遷市(shi)教(jiao)育(yu)局(ju)評為(wei)“職業教(jiao)育(yu)先進工(gong)作者”、“優(you)秀指導老師”、“優(you)秀青年教(jiao)師”、“優(you)秀青年教(jiao)育(yu)工(gong)作者”、“先進個人(ren)”、“宿(su)遷市(shi)優(you)秀志愿(yuan)者”、“宿(su)遷市(shi)優(you)秀共青團(tuan)員”等。

學(xue)(xue)院學(xue)(xue)生(sheng)劉子源在(zai)(zai)(zai)江蘇(su)(su)省(sheng)徐(xu)(xu)淮鹽連宿(su)(su)片高校學(xue)(xue)生(sheng)“學(xue)(xue)憲(xian)法 講憲(xian)法”演(yan)講暨辯論比賽(sai)中(zhong)(zhong)榮獲一等獎(jiang)、在(zai)(zai)(zai)江蘇(su)(su)省(sheng)“青(qing)年演(yan)說(shuo)家(jia)”第(di)四(si)季(ji)比賽(sai)中(zhong)(zhong)榮獲三等獎(jiang)；吳佳(jia)凝在(zai)(zai)(zai)江蘇(su)(su)省(sheng)“青(qing)年演(yan)說(shuo)家(jia)”第(di)四(si)季(ji)比賽(sai)中(zhong)(zhong)榮獲三等獎(jiang)；徐(xu)(xu)曉(xiao)進在(zai)(zai)(zai)宿(su)(su)遷(qian)市(shi)第(di)二(er)屆“青(qing)年演(yan)說(shuo)家(jia)”大賽(sai)中(zhong)(zhong)榮獲二(er)等獎(jiang)；多名學(xue)(xue)生(sheng)獲得“江蘇(su)(su)省(sheng)省(sheng)級優(you)秀學(xue)(xue)生(sheng)干部”、“宿(su)(su)遷(qian)市(shi)優(you)秀志愿者(zhe)”、宿(su)(su)遷(qian)中(zhong)(zhong)心城區(qu)教育系統“優(you)秀共(gong)青(qing)團(tuan)干部”、“優(you)秀共(gong)青(qing)團(tuan)員”等榮譽稱號(hao)。

就業保障

1、時代發展與國家戰略布局的需要

黨的(de)十九大報告(gao)對(dui)新時(shi)代(dai)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色社(she)會(hui)主義的(de)行動(dong)綱領(ling)和發展(zhan)藍圖作出(chu)要建設網(wang)絡強國(guo)(guo)(guo)、數(shu)字中(zhong)國(guo)(guo)(guo)、智慧社(she)會(hui)，推動(dong)互聯網(wang)、大數(shu)據、人(ren)工智能和實體經濟深(shen)度融合的(de)重大戰略部署(shu)，這為中(zhong)國(guo)(guo)(guo)互聯網(wang)發展(zhan)提供了行動(dong)指南(nan)。未(wei)來(lai)三十年(nian)，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)互聯網(wang)發展(zhan)大有可為，相關專業(ye)畢業(ye)生就業(ye)前(qian)景光明。

隨著“互(hu)(hu)聯網(wang)+”的興起，政府和企業(ye)(ye)都需(xu)要更多的“互(hu)(hu)聯網(wang)+”型人(ren)才(cai)(cai)。學院根據“互(hu)(hu)聯網(wang)+”時代企業(ye)(ye)對人(ren)才(cai)(cai)的需(xu)求，開設(she)與社(she)會要求的人(ren)才(cai)(cai)標(biao)準相(xiang)匹(pi)配的新興專業(ye)(ye)，研(yan)究、制定和完善人(ren)才(cai)(cai)培養方案(an)，努力培養“互(hu)(hu)聯網(wang)+”應用型人(ren)才(cai)(cai)從而提高學生(sheng)的就業(ye)(ye)與創(chuang)業(ye)(ye)競(jing)爭力。

2、“雙師型”師資隊伍

學院努力建設“雙師型”教師隊伍，聘請企業(ye)(ye)擁有多年技術(shu)經(jing)(jing)驗的(de)(de)專(zhuan)家和(he)管理人員為(wei)學生授課。將他們具備(bei)的(de)(de)扎實(shi)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知識、專(zhuan)業(ye)(ye)技能(neng)以及結合(he)從生產(chan)一線獲取的(de)(de)先進技術(shu)與管理經(jing)(jing)驗、創新教學方式方法等，通過(guo)各種貼(tie)近(jin)現實(shi)的(de)(de)教學方法，模(mo)擬或再現職業(ye)(ye)情(qing)境，突出應(ying)用；通過(guo)專(zhuan)業(ye)(ye)授課、實(shi)訓(xun)、實(shi)習(xi)、特(te)定(ding)的(de)(de)職業(ye)(ye)活(huo)動等方式，使學生掌握(wo)就業(ye)(ye)崗位所需的(de)(de)應(ying)用技術(shu)和(he)職業(ye)(ye)技能(neng)。

3、創新的教育教學管理模式

學院(yuan)在人(ren)才(cai)培養模式(shi)、教(jiao)學管(guan)理改(gai)革(ge)、評價方(fang)式(shi)改(gai)革(ge)方(fang)面采取“單(dan)科(ke)精(jing)進(jin)接(jie)力”、“成(cheng)就驅動教(jiao)學法”、“綜(zong)合考(kao)試制(zhi)度”以及“學生自主管(guan)理制(zhi)度”，有(you)效激發學生的求知(zhi)欲望，保障教(jiao)師(shi)的教(jiao)學質量，從(cong)而為學生高水平、高薪資就業(ye)打下了堅(jian)實的知(zhi)識基礎。

4、教師崗位績效考核制度

學院把(ba)學生的(de)學習成績(ji)、就業(ye)情況作為(wei)對(dui)教師(shi)主要績(ji)效的(de)考核(he)內容，與教師(shi)的(de)評級、獎懲、工(gong)資福利掛(gua)鉤，增強(qiang)教師(shi)的(de)責任意識、質量意識，切實保證教育質量符合就業(ye)標準。

5、產學融合的新型辦學模式

學(xue)(xue)院(yuan)與企(qi)業(ye)(ye)深度合作，把產業(ye)(ye)發展(zhan)需要(yao)的技術(shu)人(ren)才(cai)(cai)標準(zhun)作為培養標準(zhun)，通過課(ke)程標準(zhun)化、模(mo)塊化、實(shi)戰化使(shi)學(xue)(xue)生在真(zhen)實(shi)的職業(ye)(ye)環境中接受真(zhen)實(shi)的操(cao)作技能培訓，積累專業(ye)(ye)技術(shu)經驗，提升職業(ye)(ye)素養，保證向企(qi)業(ye)(ye)輸送(song)適用的人(ren)才(cai)(cai)。

學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)后，學(xue)(xue)院(yuan)為每名畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)提供一(yi)年“扶上馬，送一(yi)程”的(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)服務與崗(gang)上支(zhi)持，即根(gen)據畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)專業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)力制定(ding)就業(ye)(ye)(ye)(ye)助推(tui)預案，拓展多家備(bei)選企業(ye)(ye)(ye)(ye)、匹配相應就業(ye)(ye)(ye)(ye)崗(gang)位，并在筆(bi)試能(neng)力、面試能(neng)力、溝通能(neng)力以及技術(shu)能(neng)力等方面做好培訓和(he)就業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)工作。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)后，就業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)專家對畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)還要(yao)進(jin)行一(yi)年的(de)技術(shu)跟蹤服務，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)穩(wen)定(ding)就業(ye)(ye)(ye)(ye)保駕護航。

6、培養學生的文化自信

學(xue)(xue)院發展(zhan)中(zhong)更基本(ben)、更深沉、更持(chi)久的(de)(de)(de)力(li)量是(shi)文化育人。學(xue)(xue)院把立德樹人作(zuo)為德育工作(zuo)的(de)(de)(de)核心內容，追求“快樂、新生(sheng)、奉獻(xian)”，把“潛力(li)無限、感恩奉獻(xian)、正確(que)歸因、內方外圓”的(de)(de)(de)行為理念滲(shen)透到對學(xue)(xue)生(sheng)思想品德、文化素(su)質以及職業素(su)養的(de)(de)(de)教育過程中(zhong)，讓學(xue)(xue)生(sheng)在發展(zhan)才智的(de)(de)(de)同時(shi)，不斷健全自己的(de)(de)(de)人格，成為品學(xue)(xue)兼優(you)(you)、德才兼備的(de)(de)(de)優(you)(you)秀(xiu)職業人。

7、打造學生的三大實力

學(xue)(xue)(xue)院(yuan)通過“教學(xue)(xue)(xue)完(wan)(wan)全(quan)標準化(hua)”使(shi)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)真實(shi)(shi)的(de)職業(ye)環境中，積(ji)累經驗，形成高(gao)效工作的(de)硬實(shi)(shi)力(li)(li)；通過實(shi)(shi)施學(xue)(xue)(xue)生“完(wan)(wan)全(quan)自(zi)(zi)主管理”，文(wen)化(hua)育人(ren)，讓學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)會做人(ren)、學(xue)(xue)(xue)會做事、學(xue)(xue)(xue)會管理，形成管理思想、引領團(tuan)隊、達成目標的(de)軟實(shi)(shi)力(li)(li)；通過“實(shi)(shi)訓完(wan)(wan)全(quan)標準化(hua)”，組織專(zhuan)家團(tuan)隊，對學(xue)(xue)(xue)生進行就(jiu)業(ye)指導(dao)與(yu)崗(gang)上支(zhi)持，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生具備突出自(zi)(zi)身(shen)亮點的(de)就(jiu)業(ye)巧實(shi)(shi)力(li)(li)。三大實(shi)(shi)力(li)(li)集于一身(shen)，讓學(xue)(xue)(xue)生憑能力(li)(li)高(gao)薪就(jiu)業(ye)。

幫扶措施

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辦學特色

1、產教融合、工學結合

為了使教(jiao)學(xue)內容與(yu)(yu)崗位要(yao)(yao)求相(xiang)貼(tie)近(jin)、素質(zhi)培養與(yu)(yu)社會需(xu)求相(xiang)適應、學(xue)院教(jiao)育與(yu)(yu)行業發展相(xiang)融(rong)合，我們把學(xue)生實(shi)(shi)訓部分的(de)教(jiao)學(xue)內容項目(mu)化、實(shi)(shi)戰化、企業化，由具(ju)備企業實(shi)(shi)際工作經(jing)驗的(de)工程師和(he)我校教(jiao)師共同承擔教(jiao)學(xue)任務(wu)。在成績(ji)考(kao)核中，把學(xue)生的(de)技術能(neng)力和(he)應用能(neng)力按照(zhao)企業工作崗位和(he)產品質(zhi)量(liang)標準結合起來(lai)，并作為成績(ji)量(liang)化的(de)主要(yao)(yao)依據。

2、貼近時代、專業超前

根據國家發展戰(zhan)略和地方經濟(ji)、教育發展規劃，學院(yuan)及(ji)時(shi)調整(zheng)辦學思路，前(qian)瞻性地設置在未來經濟(ji)發展中人才缺乏的計算(suan)機(ji)軟件、互聯網(wang)、云計算(suan)、大數(shu)據、物聯網(wang)、人工智能(neng)、電子(zi)商(shang)務(wu)、網(wang)絡游(you)戲等近(jin)三(san)十個專業(ye)(ye)，為廣大青年求(qiu)學與(yu)就(jiu)業(ye)(ye)提供保(bao)障，為新時(shi)代國家經濟(ji)社會發展做出貢獻(xian)。

3、一專多能、多證并舉

學(xue)(xue)(xue)(xue)院創新培(pei)養模式，推行(xing)“1+X”制(zhi)度(du)(du)，注重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力和(he)職業(ye)(ye)(ye)能(neng)力的培(pei)養，積極推進“一專(zhuan)(zhuan)多(duo)證(zheng)(zheng)”制(zhi)度(du)(du)，在按(an)國家高等(deng)教育要(yao)求，實施大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)專(zhuan)(zhuan)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷教育的同(tong)時，把學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)取得外(wai)語等(deng)級(ji)證(zheng)(zheng)、計算機等(deng)級(ji)證(zheng)(zheng)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技能(neng)等(deng)級(ji)證(zheng)(zheng)、行(xing)業(ye)(ye)(ye)資格證(zheng)(zheng)和(he)畢業(ye)(ye)(ye)證(zheng)(zheng)列為同(tong)等(deng)重要(yao)職業(ye)(ye)(ye)能(neng)力培(pei)養目標，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)和(he)持續(xu)成長打下堅實的基礎。

統招專業目錄

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注：2020年各專(zhuan)業招生人數以(yi)各省(sheng)教育廳下達計劃數為準。

報名條件

根據國家及各(ge)省市招(zhao)生考試制度，凡參加普(pu)通(tong)高校(xiao)招(zhao)生全國統一考試的(de)(de)考生，均可(ke)按當地教育主管部(bu)門的(de)(de)要求，網(wang)上或現(xian)場報名、參加有關科目的(de)(de)考試，按當地省教育廳規(gui)定的(de)(de)錄(lu)取政(zheng)策(ce)擇優錄(lu)取或者注冊錄(lu)取。

考(kao)生(sheng)身體(ti)健康狀(zhuang)況要求，按教(jiao)育部、衛生(sheng)部、中國殘疾(ji)人聯合(he)會印(yin)發的《普通高等學校招生(sheng)體(ti)檢工(gong)作(zuo)指(zhi)導意見》及有關補充規定執行。

錄取辦法

1、在江蘇省以外錄取新生，按各(ge)省（市）教育主(zhu)管部門的相關規定執行。

2、江蘇省內(nei)符合入(ru)(ru)學(xue)(xue)條件的考(kao)(kao)生，通過網絡登(deng)錄“江蘇省教育(yu)考(kao)(kao)試院(yuan)”注冊入(ru)(ru)學(xue)(xue)管(guan)理平臺，向我院(yuan)提出入(ru)(ru)學(xue)(xue)申請。

3、我院根據考(kao)(kao)生(sheng)的(de)思想(xiang)品德表(biao)現、學業水(shui)平測(ce)試成(cheng)績(ji)、身體(ti)健康狀況和(he)高考(kao)(kao)成(cheng)績(ji)，嚴格(ge)遵循省教育主(zhu)管(guan)部門(men)頒布的(de)招生(sheng)政策(ce)，堅持(chi)公平、公正(zheng)、公開的(de)原則，以考(kao)(kao)生(sheng)文化課考(kao)(kao)試成(cheng)績(ji)為主(zhu)，德、智、體(ti)全面衡量，擇(ze)優錄取。

4、在投檔(dang)(dang)總分(fen)相同的情況(kuang)(kuang)下，將根據考生語、數、外(wai)三門(men)課程的總分(fen)擇優錄取；在投檔(dang)(dang)總分(fen)和語、數、外(wai)三門(men)課程的總分(fen)均相同的情況(kuang)(kuang)下，文科(ke)類(lei)考生，依(yi)(yi)次比較語、數、外(wai)成績(ji)（不含附加分(fen)），理科(ke)類(lei)考生，依(yi)(yi)次比較數、語、外(wai)成績(ji)（不含附加分(fen)）；若仍(reng)相同，則根據考生的技能(neng)、特(te)長和獲獎(jiang)情況(kuang)(kuang)擇優錄取。

5、藝術類(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)考(kao)(kao)生(sheng)，必須(xu)參加(jia)(jia)所在(zai)省份統一組(zu)織的藝術類(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)統考(kao)(kao)，其專(zhuan)業(ye)(ye)成績(ji)和文化成績(ji)必須(xu)均達到(dao)省控線(xian)，并(bing)按照專(zhuan)業(ye)(ye)考(kao)(kao)試成績(ji)加(jia)(jia)文化考(kao)(kao)試成績(ji)的總分(fen)，從高分(fen)到(dao)低分(fen)依次錄(lu)(lu)取。藝術類(lei)考(kao)(kao)生(sheng)在(zai)投檔(dang)總分(fen)相同(tong)的情況(kuang)(kuang)下(xia)，將根據專(zhuan)業(ye)(ye)總分(fen)擇優(you)錄(lu)(lu)取；在(zai)投檔(dang)總分(fen)和專(zhuan)業(ye)(ye)總分(fen)均相同(tong)情況(kuang)(kuang)下(xia)，優(you)先考(kao)(kao)慮(lv)有技能、特長和獲獎考(kao)(kao)生(sheng)。

6、藝(yi)術類考(kao)生兼報(bao)普(pu)通類專業，錄取時可視同普(pu)通類考(kao)生。

7、江(jiang)蘇(su)省考(kao)生的專業安(an)排(pai)，采(cai)取先分數后等(deng)級的原則(ze)，即按投(tou)檔成(cheng)績(ji)高(gao)低（投(tou)檔成(cheng)績(ji)相同情況下(xia)參考(kao)選(xuan)修科(ke)目等(deng)級，等(deng)級高(gao)者優先），結合(he)考(kao)生專業志愿依次予以(yi)安(an)排(pai)。

8、各專(zhuan)業(ye)考生不限外語(yu)語(yu)種，但入學后我(wo)院國(guo)際經濟與貿易專(zhuan)業(ye)開設俄語(yu)課(ke)程(cheng)、公(gong)共英語(yu)課(ke)程(cheng)，其(qi)他各專(zhuan)業(ye)僅開設公(gong)共英語(yu)課(ke)程(cheng)。

9、我院所設專業對(dui)男(nan)、女考生(sheng)和應(ying)、往屆考生(sheng)無比例限制。

10、對(dui)于(yu)享受優(you)惠政(zheng)策（加分）的考生，按各省(sheng)（市）規定加分后提檔、錄取(qu)。

11、凡被(bei)我院錄(lu)取的新(xin)生，須按通知書規(gui)定時限辦(ban)理入學(xue)(xue)手續，逾期不報到注冊者取消入學(xue)(xue)資格。

收費標準

1、學費：文科類(lei)專(zhuan)業：12000元(yuan)/學年(nian)；理工(gong)科類(lei)專(zhuan)業：14000元(yuan)/學年(nian)；藝術類(lei)專(zhuan)業：15000元(yuan)∕學年(nian)。

2、住宿費(fei)：1200元(yuan)∕學(xue)年。學(xue)生(sheng)在學(xue)院本部(bu)學(xue)習期間，按(an)學(xue)年收取費(fei)用（宿舍均配(pei)有空調、熱水器、獨立(li)陽臺、獨立(li)衛生(sheng)間）。

3、代辦費：教(jiao)材、新生體檢、學生保(bao)險、軍訓服裝(zhuang)、公(gong)寓用(yong)品(pin)、辦理(li)證(zheng)卡(ka)工(gong)本等(deng)費用(yong)按物價局等(deng)部門(men)備案的相關(guan)標準按實收取(qu)。

4、其他(ta)費(fei)用(yong)：學(xue)生自愿申請參(can)(can)加(jia)校(xiao)企合作特色項目(mu)培訓、1+X職(zhi)業技能證書培訓或者去北京(jing)、上海合作企業參(can)(can)加(jia)實訓，按照公示標(biao)準另交培訓費(fei)用(yong)。

畢業證書

學(xue)生修完教(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)規定的全(quan)部(bu)課程，成績合格，頒發國家承認的宿遷職業(ye)(ye)技術學(xue)院全(quan)日制普通高等(deng)教(jiao)育(yu)專科畢業(ye)(ye)證書，學(xue)生學(xue)籍在國家教(jiao)育(yu)部(bu)學(xue)信網(wang)上備案。

十四、報到須知

（1）新(xin)生報到時須持(chi)錄取通知書原件、身份證(zheng)原件及復印(yin)件、高中畢業(ye)證(zheng)書、近期免冠正面藍底彩照（一寸、二寸各8張(zhang)），是黨、團員的須帶黨團組(zu)織(zhi)關系證(zheng)明；

（2）學(xue)(xue)院在(zai)(zai)新沂火車(che)(che)(che)站(zhan)(zhan)、洋河(he)火車(che)(che)(che)站(zhan)(zhan)和(he)宿遷汽車(che)(che)(che)客運站(zhan)(zhan)設立新生接待處，報到期(qi)間校(xiao)車(che)(che)(che)迎接新生；自(zi)己來(lai)校(xiao)的(de)(de)可在(zai)(zai)市(shi)區乘坐102路(lu)、宿遷汽車(che)(che)(che)客運站(zhan)(zhan)乘坐103路(lu)或105路(lu)公交車(che)(che)(che)到達(da)職業(ye)技術學(xue)(xue)院站(zhan)(zhan)下(xia)車(che)(che)(che)；自(zi)駕車(che)(che)(che)來(lai)校(xiao)的(de)(de)可經宿遷市(shi)區發展大道(dao)向北至(zhi)學(xue)(xue)成路(lu)右轉到達(da)學(xue)(xue)院。

聯系方式

地址：江(jiang)蘇省宿遷(qian)市(shi)湖濱新(xin)區學成路8號(hao)

郵編(bian)：223800

咨詢電話：0527-80870226、80805109

學院官(guan)方(fang)網址：//www.sqzyxy.com/

本章更新于2020年7月，最新章程以官網為準。

宿遷職業技術學院下設“四系兩部(bu)”，即土木工程(cheng)系、經營管理系、汽車工程(cheng)系、公(gong)共基礎系、基礎學院、中專部(bu)。

經濟管理系

經濟(ji)管理系(xi)是培(pei)養(yang)經濟(ji)類(lei)、管理類(lei)專業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)院系(xi)，開(kai)設會(hui)計(ji)、會(hui)計(ji)電算(suan)化、財務管理、工(gong)商企(qi)業(ye)(ye)(ye)管理等四個(ge)(ge)專業(ye)(ye)(ye)。經濟(ji)管理系(xi)堅(jian)持(chi)以(yi)(yi)改革(ge)創新為(wei)(wei)動(dong)力(li)(li)，以(yi)(yi)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)為(wei)(wei)目(mu)標，以(yi)(yi)專業(ye)(ye)(ye)建設為(wei)(wei)龍頭，以(yi)(yi)提(ti)高(gao)(gao)質量為(wei)(wei)主(zhu)線，樹立“入學(xue)就要適(shi)應(ying)就業(ye)(ye)(ye)”的(de)(de)(de)理念，注重(zhong)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)學(xue)能(neng)力(li)(li)、實(shi)踐能(neng)力(li)(li)和創新能(neng)力(li)(li)，使學(xue)生(sheng)成為(wei)(wei)社會(hui)需(xu)要的(de)(de)(de)應(ying)用型、技能(neng)型的(de)(de)(de)高(gao)(gao)素(su)質管理人(ren)才(cai)。教(jiao)(jiao)學(xue)設施(shi)完(wan)備，建有綜合實(shi)驗(yan)室2個(ge)(ge)、專業(ye)(ye)(ye)實(shi)驗(yan)室4個(ge)(ge)、多媒(mei)體教(jiao)(jiao)室2個(ge)(ge)，為(wei)(wei)實(shi)現高(gao)(gao)水(shui)平、高(gao)(gao)質量的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)提(ti)供了可(ke)靠的(de)(de)(de)保(bao)障(zhang)。經濟(ji)管理系(xi)擁有一支(zhi)優秀的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)管理團隊，現有專職(zhi)教(jiao)(jiao)師25人(ren)，其中教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)2人(ren)、副教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)3人(ren)，研究(jiu)生(sheng)20人(ren)。

人文藝術系

人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)藝(yi)術系是培(pei)養外語類、文(wen)(wen)學(xue)(xue)類專(zhuan)業(ye)人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)院系，開設應用(yong)(yong)(yong)英語、應用(yong)(yong)(yong)日(ri)語、文(wen)(wen)秘(mi)、文(wen)(wen)秘(mi)（新聞采編與制作方向）藝(yi)術設計、環(huan)境藝(yi)術設計等6個(ge)專(zhuan)業(ye)。文(wen)(wen)學(xue)(xue)系遵循(xun)“多(duo)元(yuan)集納(na)、自強(qiang)創新”的(de)(de)校訓，以培(pei)養外語、文(wen)(wen)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)型(xing)人(ren)(ren)(ren)才(cai)為目標，注(zhu)重培(pei)養學(xue)(xue)生的(de)(de)國際(ji)視(shi)野(ye)、創新精神、外語及文(wen)(wen)學(xue)(xue)特長和(he)較強(qiang)的(de)(de)實踐能力(li)(li)，能用(yong)(yong)(yong)外語進行(xing)跨(kua)文(wen)(wen)化溝通的(de)(de)應用(yong)(yong)(yong)型(xing)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，文(wen)(wen)學(xue)(xue)系倡導人(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)精神、科學(xue)(xue)精神、團隊精神和(he)敬(jing)業(ye)精神，形成了生動活(huo)潑、健康和(he)諧的(de)(de)育人(ren)(ren)(ren)環(huan)境。建(jian)有綜合(he)實驗室2個(ge)、語言視(shi)聽室4個(ge)、多(duo)媒(mei)體教(jiao)室2個(ge)，為開展(zhan)高質量(liang)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)奠定了堅實的(de)(de)基(ji)礎。文(wen)(wen)學(xue)(xue)系師資力(li)(li)量(liang)雄厚，教(jiao)師業(ye)務(wu)能力(li)(li)強(qiang)，年齡職(zhi)(zhi)稱結(jie)構合(he)理。現(xian)有專(zhuan)職(zhi)(zhi)教(jiao)師17人(ren)(ren)(ren)，其中教(jiao)授2人(ren)(ren)(ren)、副教(jiao)授2人(ren)(ren)(ren)，研究生13人(ren)(ren)(ren)。

信息工程系

信息工(gong)(gong)程系(xi)是培養計(ji)算機(ji)類、動(dong)漫設計(ji)類專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)才(cai)的(de)(de)院系(xi)，開設計(ji)算機(ji)應用技術、計(ji)算機(ji)網(wang)絡技術、動(dong)漫設計(ji)與制作(zuo)等3個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)。理(li)工(gong)(gong)系(xi)堅持(chi)“以(yi)人(ren)為(wei)本、質(zhi)量(liang)建(jian)(jian)系(xi)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)思想，把(ba)讓(rang)學(xue)(xue)生“學(xue)(xue)好本領、學(xue)(xue)會做人(ren)”做為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)第一目標，堅持(chi)以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為(wei)中心(xin)，以(yi)就業(ye)為(wei)導(dao)向，形成了具有(you)(you)自己特色的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)體系(xi)，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)既注(zhu)重(zhong)(zhong)基礎理(li)論，又(you)注(zhu)重(zhong)(zhong)實踐技能的(de)(de)培養，推行“雙證制”，注(zhu)重(zhong)(zhong)企業(ye)需求。建(jian)(jian)有(you)(you)綜合實驗(yan)室(shi)2個(ge)、計(ji)算機(ji)機(ji)房(fang)2個(ge)、基礎實驗(yan)室(shi)2個(ge)，堅強有(you)(you)力(li)的(de)(de)夯實了教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)配套實力(li)。理(li)工(gong)(gong)系(xi)擁有(you)(you)一支經驗(yan)豐富(fu)、責(ze)任心(xin)強的(de)(de)管理(li)隊伍和業(ye)務(wu)精英(ying)、愛崗敬(jing)業(ye)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)任師(shi)(shi)資隊伍。現有(you)(you)專(zhuan)(zhuan)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)20人(ren)，其(qi)中教(jiao)(jiao)(jiao)授2人(ren)、副教(jiao)(jiao)(jiao)授4人(ren)、高級(ji)工(gong)(gong)程師(shi)(shi)1人(ren)、講師(shi)(shi)13人(ren)。

建筑工程系

建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)工(gong)(gong)程(cheng)系(xi)(xi)是(shi)培養建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)類專業(ye)(ye)人(ren)才的(de)院系(xi)(xi)，開設建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)工(gong)(gong)程(cheng)管理、建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)工(gong)(gong)程(cheng)技術等2個專業(ye)(ye)，理工(gong)(gong)系(xi)(xi)是(shi)學(xue)(xue)院精(jing)心(xin)策劃(hua)，按(an)照(zhao)高起點、高標(biao)準、高要求建(jian)(jian)(jian)立(li)的(de)院系(xi)(xi)。理工(gong)(gong)系(xi)(xi)高度(du)重視教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，嚴(yan)格按(an)照(zhao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大綱施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)，發揮專業(ye)(ye)優勢，強(qiang)化實(shi)(shi)踐能(neng)力，結合(he)專業(ye)(ye)培養目標(biao)靈活進行(xing)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、豐(feng)富(fu)學(xue)(xue)生動手實(shi)(shi)踐試驗項目，鼓勵學(xue)(xue)生根據(ju)專業(ye)(ye)特點考取相應職(zhi)業(ye)(ye)資格證(zheng)書。建(jian)(jian)(jian)有(you)實(shi)(shi)訓場所(suo)2個、專業(ye)(ye)實(shi)(shi)驗室2個、多媒(mei)體教(jiao)(jiao)(jiao)室2個。建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)系(xi)(xi)擁(yong)有(you)一支建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)行(xing)業(ye)(ye)豐(feng)富(fu)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團(tuan)隊(dui)，現有(you)專任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)17人(ren)，其中教(jiao)(jiao)(jiao)授2人(ren)、高級工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)4人(ren)、講師(shi)8人(ren)、助(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)3人(ren)。

汽車工程系

汽車(che)(che)工(gong)程系(xi)(xi)有(you)汽車(che)(che)檢(jian)(jian)(jian)測(ce)與(yu)維修技(ji)術(shu)(汽車(che)(che)電(dian)路與(yu)電(dian)子系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)檢(jian)(jian)(jian)測(ce)與(yu)修復(fu)(fu)(fu)、發(fa)動機(ji)(ji)(ji)機(ji)(ji)(ji)械系(xi)(xi)統(tong)(tong)檢(jian)(jian)(jian)測(ce)與(yu)修復(fu)(fu)(fu)、汽車(che)(che)發(fa)動機(ji)(ji)(ji)電(dian)控(kong)系(xi)(xi)統(tong)(tong)診(zhen)斷(duan)(duan)與(yu)修復(fu)(fu)(fu)、柴油發(fa)動機(ji)(ji)(ji)電(dian)控(kong)系(xi)(xi)統(tong)(tong)診(zhen)斷(duan)(duan)與(yu)修復(fu)(fu)(fu)、汽車(che)(che)傳動系(xi)(xi)統(tong)(tong)檢(jian)(jian)(jian)測(ce)與(yu)修復(fu)(fu)(fu)、汽車(che)(che)轉向(xiang)-行駛-制(zhi)(zhi)動系(xi)(xi)統(tong)(tong)檢(jian)(jian)(jian)測(ce)與(yu)修復(fu)(fu)(fu)、汽車(che)(che)車(che)(che)身電(dian)子控(kong)制(zhi)(zhi)系(xi)(xi)統(tong)(tong)檢(jian)(jian)(jian)測(ce)與(yu)修復(fu)(fu)(fu)、)、汽車(che)(che)整形(xing)技(ji)術(shu)(汽車(che)(che)拆裝與(yu)維護(hu)、汽車(che)(che)構造、汽車(che)(che)電(dian)路與(yu)電(dian)子系(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)檢(jian)(jian)(jian)測(ce)與(yu)修復(fu)(fu)(fu)、鈑(ban)金噴(pen)漆)、汽車(che)(che)技(ji)術(shu)服(fu)務與(yu)營銷及(ji)汽車(che)(che)運用技(ji)術(shu)4個專業(ye)..可以從事汽車(che)(che)維護(hu)修理、汽車(che)(che)診(zhen)斷(duan)(duan)檢(jian)(jian)(jian)測(ce)、整車(che)(che)及(ji)配件銷售(shou)、汽車(che)(che)技(ji)術(shu)服(fu)務、交通物流服(fu)務、汽車(che)(che)保險理賠、汽車(che)(che)企業(ye)管理等領(ling)域的(de)工(gong)作(zuo)。

基礎教學部

基(ji)礎(chu)教(jiao)學(xue)部是承擔全校公(gong)共基(ji)礎(chu)課教(jiao)學(xue)的(de)教(jiao)學(xue)部門。負責(ze)全校公(gong)共基(ji)礎(chu)課的(de)教(jiao)學(xue)管理、教(jiao)師配備、質(zhi)量檢查等(deng)具體(ti)工作。下設外語(yu)教(jiao)研(yan)(yan)室(shi)、體(ti)育教(jiao)研(yan)(yan)室(shi)、思想政治教(jiao)研(yan)(yan)室(shi)、數學(xue)教(jiao)研(yan)(yan)室(shi)、大(da)語(yu)教(jiao)研(yan)(yan)室(shi)等(deng)5個專業教(jiao)研(yan)(yan)室(shi)及(ji)1個心理輔導室(shi)。為深化教(jiao)學(xue)改革，提高教(jiao)學(xue)質(zhi)量，滿(man)足新時期國家(jia)和(he)社會對人才培養的(de)需要，較大(da)限度地提高學(xue)生的(de)整體(ti)素(su)質(zhi)而(er)盡職盡責(ze)。

中專部

中專部是學(xue)(xue)院(yuan)的(de)一個重(zhong)(zhong)要(yao)教學(xue)(xue)部門，現(xian)開(kai)辦有五(wu)年(nian)一貫(guan)制大(da)專類(lei)、升學(xue)(xue)類(lei)、計算機類(lei)、機械電子工程類(lei)、社區(qu)康復類(lei)等專業(ye)(ye)。依托高校(xiao)優勢(shi)資源，享受大(da)學(xue)(xue)人(ren)文環境(jing)，本著“今天的(de)教育要(yao)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)明天的(de)職業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯負責”的(de)教育思想，落實“理論(lun)夠用，實踐為重(zhong)(zhong)”的(de)方針，注重(zhong)(zhong)培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)實際操作能(neng)(neng)力，實行學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)專業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)達標考核制度，要(yao)求(qiu)各專業(ye)(ye)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)各項技(ji)能(neng)(neng)合(he)格，才能(neng)(neng)走出校(xiao)門。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)管理堅持以人(ren)為本，尊重(zhong)(zhong)愛(ai)護與嚴(yan)格要(yao)求(qiu)相(xiang)結合(he)，注重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)品(pin)德修養的(de)訓練和提高，要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)品(pin)德達到(dao)優良才能(neng)(neng)領取畢業(ye)(ye)證。

學(xue)(xue)(xue)校堅(jian)持(chi)“以(yi)服務(wu)為(wei)宗旨、以(yi)就業(ye)(ye)(ye)(ye)為(wei)導(dao)向”的辦學(xue)(xue)(xue)方針(zhen)。倡導(dao)全體師生(sheng)(sheng)，熱愛科學(xue)(xue)(xue)，追求(qiu)真理，學(xue)(xue)(xue)以(yi)致用，自強不息。通(tong)過大家的共同努(nu)力，逐步(bu)形成(cheng)(cheng)“多(duo)元并存、和(he)諧發展、張揚(yang)個性、博采眾(zhong)長”的校園人(ren)文精(jing)神和(he)“環境(jing)(jing)高(gao)(gao)雅、風氣高(gao)(gao)尚、精(jing)神高(gao)(gao)遠”的校園文化品牌，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)才創(chuang)造良好環境(jing)(jing)。注重內涵建(jian)設(she)，堅(jian)持(chi)規模(mo)、結構、質量、效益(yi)相統(tong)一。深化改革，不斷創(chuang)新(xin)，持(chi)續(xu)協調發展。 創(chuang)新(xin)人(ren)才培養(yang)模(mo)式，推行“雙證書”制，宿遷(qian)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)院在北京等地建(jian)立畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)實(shi)習就業(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)地，設(she)立畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)基(ji)金，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)習就業(ye)(ye)(ye)(ye)提供必要的支(zhi)持(chi)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)前均(jun)可自由選(xuan)擇以(yi)上地區(qu)參加實(shi)習，在基(ji)地老師指導(dao)下謀求(qiu)合適的工作崗位。

（相關數據統計截止日期為2020年7月，具體請以官網為準。）