有(you)著園(yuan)林風貌、學(xue)府風采和現代風格校(xiao)園(yuan)的(de)(de)珠海市第一(yi)中(zhong)學(xue)始(shi)建于1960年，占地163000平(ping)方(fang)(fang)米，目(mu)前擁有(you)78個(ge)教學(xue)班(ban)。歷經(jing)半個(ge)多(duo)世紀的(de)(de)建設與發展，學(xue)校(xiao)把握改革開(kai)放(fang)的(de)(de)歷史機遇，緊跟時代發展步伐，堅持“高質量(liang)，有(you)特色，現代化(hua)”的(de)(de)辦學(xue)方(fang)(fang)向，在“用美(mei)(mei)的(de)(de)教育(yu)造就美(mei)(mei)的(de)(de)新人(ren)(ren)”的(de)(de)辦學(xue)理念指(zhi)導下，以(yi)“師生同心，做到(dao)較好，成就美(mei)(mei)好”的(de)(de)學(xue)校(xiao)精神，貫徹落(luo)實(shi)“創美(mei)(mei)育(yu)人(ren)(ren)”的(de)(de)辦學(xue)思想，豐富育(yu)人(ren)(ren)文化(hua)的(de)(de)審美(mei)(mei)內涵，追求美(mei)(mei)的(de)(de)教育(yu)境(jing)界(jie)，提升辦學(xue)質量(liang)與品位。
多年(nian)來，先后(hou)被(bei)授予“全國(guo)文明單位”“全國(guo)精神文明建設(she)單位”“全國(guo)和諧文明校(xiao)(xiao)園(yuan)”“全國(guo)航(hang)空特色(se)(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)示(shi)范校(xiao)(xiao)”，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部“現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)術實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部“依(yi)法治校(xiao)(xiao)示(shi)范校(xiao)(xiao)”，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部“心理健康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特色(se)(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”，廣(guang)東省“文明單位”，廣(guang)東省“青少年(nian)科技(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特色(se)(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”，廣(guang)東省“書香校(xiao)(xiao)園(yuan)”等榮譽稱(cheng)號(hao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還是(shi)中(zhong)國(guo)大學(xue)(xue)先修(xiu)課程(cheng)（CAP）試點項目學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，空軍(jun)飛行學(xue)(xue)員優(you)質生源(yuan)基地(di)，是(shi)廣(guang)東省獲(huo)得北(bei)大校(xiao)(xiao)長實名制推(tui)薦授權的七(qi)所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi)，入選清華大學(xue)(xue)“新百年(nian)領軍(jun)計劃”的九所學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)之一(yi)(yi)。
學校以(yi)構建新課(ke)(ke)(ke)程體(ti)系為核(he)心(xin)，創設適合學生綜合素(su)質(zhi)(zhi)全面發(fa)展的(de)優質(zhi)(zhi)普通高中(zhong)(zhong)教育，優化實施(shi)國家(jia)課(ke)(ke)(ke)程，加強特色校本課(ke)(ke)(ke)程建設，開發(fa)了(le)以(yi)航(hang)空、科技、藝術(shu)等板(ban)塊組成(cheng)的(de)特色實踐課(ke)(ke)(ke)程，以(yi)心(xin)育、修身、生涯指導為特色的(de)德(de)育課(ke)(ke)(ke)程，以(yi)及學生社團活動(dong)自(zi)主發(fa)展課(ke)(ke)(ke)程，形成(cheng)了(le)學校品德(de)、智(zhi)育、心(xin)育、體(ti)能(neng)(neng)、科學、藝術(shu)各方面素(su)質(zhi)(zhi)均衡(heng)、架構合理(li)、豐富(fu)多樣的(de)“創美(mei)育人”新課(ke)(ke)(ke)程體(ti)系，使學生在科學素(su)質(zhi)(zhi)和人文(wen)情懷(huai)的(de)培養中(zhong)(zhong)，獲得了(le)可持續發(fa)展、能(neng)(neng)夠涵(han)養終身的(de)財富(fu)。
學(xue)校學(xue)生(sheng)(sheng)素質全(quan)(quan)面(mian)發展，各領風騷，近十(shi)年(nian)(nian)5人奪(duo)得廣東省高(gao)考總分狀(zhuang)元，歷年(nian)(nian)高(gao)考單科狀(zhuang)元共(gong)計27人，近五年(nian)(nian)13名學(xue)生(sheng)(sheng)進入省高(gao)考總分前(qian)十(shi)名，持續保持著(zhu)尖子層面(mian)學(xue)生(sheng)(sheng)在省內的前(qian)列地位，彰(zhang)顯出學(xue)校優質教育(yu)資源(yuan)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的強大培養(yang)功(gong)能，學(xue)校以(yi)辦學(xue)效益(yi)的顯著(zhu)優勢連(lian)年(nian)(nian)奪(duo)得“珠海市教育(yu)質量特等獎”。學(xue)校五十(shi)多個學(xue)生(sheng)(sheng)社團碩果(guo)累(lei)(lei)累(lei)(lei)，航空特色科技創新成(cheng)果(guo)捷報(bao)頻頻，各類才藝活(huo)動以(yi)令全(quan)(quan)省矚(zhu)目的精彩展示，在實施素質教育(yu)、推進基礎(chu)教育(yu)改革與發展方面(mian)產(chan)生(sheng)(sheng)了(le)積極的示范作(zuo)用。
學校還(huan)憑借先進(jin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)理念(nian)，優(you)質的(de)(de)管理成果(guo)和優(you)秀(xiu)的(de)(de)師資團隊，發揮教(jiao)(jiao)育(yu)資源的(de)(de)優(you)勢，在公辦和民辦教(jiao)(jiao)育(yu)領域(yu)，以實踐和實效(xiao)積極支持珠海市教(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)的(de)(de)提升和多元化辦學的(de)(de)發展。
學校(xiao)正以“持續優質、特(te)色鮮明、多(duo)元綜合(he)”的辦學成果充分證明：一種具有審美特(te)征的學校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)，就是(shi)追(zhui)求真善美和(he)諧統(tong)一的人(ren)格教(jiao)育(yu)(yu)，就是(shi)提高生命(ming)質量(liang)、提升人(ren)生價值、豐富(fu)人(ren)文情(qing)懷的生命(ming)教(jiao)育(yu)(yu)，是(shi)現代教(jiao)育(yu)(yu)的絢麗之花。
學校2013年有在職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工236人(ren)(ren)(ren)，其中高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)75人(ren)(ren)(ren)、一級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)110人(ren)(ren)(ren)、研究生學歷(li)50人(ren)(ren)(ren)、在職(zhi)(zhi)特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)3人(ren)(ren)(ren)、省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統“百、千、萬人(ren)(ren)(ren)才(cai)工程”培養對象(xiang)2人(ren)(ren)(ren)、優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)2人(ren)(ren)(ren)、南粵教(jiao)(jiao)(jiao)壇新(xin)秀2人(ren)(ren)(ren)、市優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)16人(ren)(ren)(ren)、區模范教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)2人(ren)(ren)(ren)、區名校長1人(ren)(ren)(ren)、區名教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)(ren)、參(can)加國家培訓(xun)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)3人(ren)(ren)(ren)、參(can)加省級培訓(xun)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)4人(ren)(ren)(ren)、市骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)2人(ren)(ren)(ren)。
一(yi)中(zhong)在長期(qi)的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐中(zhong)，秉承“以(yi)學(xue)(xue)(xue)生發展為本，從未來需要育(yu)(yu)(yu)人”的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)(li)念，形成(cheng)“尊師、勤學(xue)(xue)(xue)、自律、求實、創新”的校風，“嚴、勤、實、活、新”的學(xue)(xue)(xue)風和“整體優化(hua)、全(quan)面發展、發揮特長、鼓勵冒尖(jian)”的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)特色。
學(xue)校(xiao)以(yi)“高(gao)質量、有特色、現(xian)代化”為辦學(xue)方向(xiang)，堅持(chi)(chi)“美(mei)(mei)的(de)教(jiao)育”核心辦學(xue)理念，注(zhu)重(zhong)“師生(sheng)為本，規范(fan)高(gao)效(xiao)，追求(qiu)卓越，和諧發展(zhan)”，堅持(chi)(chi)“樂學(xue)、求(qiu)真、從(cong)善、創(chuang)美(mei)(mei)”的(de)校(xiao)訓。
通過以(yi)品德養成為(wei)(wei)先導，以(yi)個性培養為(wei)(wei)核心，以(yi)知(zhi)(zhi)識傳授為(wei)(wei)基礎，以(yi)能力(li)發展(zhan)為(wei)(wei)重點，以(yi)情感陶冶為(wei)(wei)動力(li)，以(yi)綜合素(su)質的(de)提(ti)高(gao)為(wei)(wei)根本的(de)育(yu)人(ren)模式，致力(li)培養樂于求知(zhi)(zhi)、勤于實(shi)踐、善于交流、勇于創新，具有持續(xu)發展(zhan)能力(li)、正確人(ren)生態度(du)以(yi)及(ji)現代科學精神與文明民主素(su)養的(de)社會公民。
南海(hai)泱(yang)(yang)泱(yang)(yang)，止(zhi)于(yu)鳳凰，學(xue)(xue)子(zi)濟濟，弦歌韶光。南海(hai)泱(yang)(yang)泱(yang)(yang)，止(zhi)于(yu)鳳凰，書聲瑯(lang)瑯(lang)，蘊(yun)蓄涵養。樂(le)吾(wu)學(xue)(xue)，求吾(wu)真，從吾(wu)善，創吾(wu)美。致(zhi)知(zhi)窮(qiong)理，致(zhi)知(zhi)窮(qiong)理，致(zhi)知(zhi)窮(qiong)理。誓做(zuo)民族棟梁(liang)。
南海泱泱，止于鳳(feng)凰(huang)(huang)，學子濟濟，弦(xian)歌(ge)韶光。南海泱泱，止于鳳(feng)凰(huang)(huang)，書聲(sheng)瑯瑯，蘊蓄涵養。樂吾學，求(qiu)吾真，從吾善，創吾美。經(jing)天緯地，經(jing)天緯地，經(jing)天緯地。為了復(fu)興(xing)炎黃。
珠海(hai)(hai)市(shi)一(yi)(yi)中聯(lian)誼(yi)會(hui)的會(hui)員為(wei)珠海(hai)(hai)市(shi)第一(yi)(yi)中學(xue)（含珠海(hai)(hai)縣(xian)(xian)漁(yu)民中學(xue)、校(xiao)(xiao)友(you)訪(fang)談(tan)錄校(xiao)(xiao)友(you)訪(fang)談(tan)錄珠海(hai)(hai)縣(xian)(xian)漁(yu)業(ye)中學(xue)、珠海(hai)(hai)縣(xian)(xian)香洲學(xue)校(xiao)(xiao)、珠海(hai)(hai)縣(xian)(xian)香洲中學(xue)和(he)珠海(hai)(hai)市(shi)香洲中學(xue)）校(xiao)(xiao)友(you)（畢業(ye)生(sheng)、肄業(ye)生(sheng)、教職員工）及校(xiao)(xiao)友(you)單位。聯(lian)誼(yi)會(hui)的宗旨是加(jia)強校(xiao)(xiao)友(you)之間(jian)、校(xiao)(xiao)友(you)與母校(xiao)(xiao)之間(jian)的聯(lian)系和(he)交流，鼓勵(li)校(xiao)(xiao)友(you)為(wei)母校(xiao)(xiao)的發展作出積極的貢(gong)獻。聯(lian)誼(yi)會(hui)刊物名(ming)稱為(wei)《校(xiao)(xiao)友(you)訪(fang)談(tan)錄》，內容(rong)為(wei)在校(xiao)(xiao)一(yi)(yi)中學(xue)生(sheng)采訪(fang)有成就的一(yi)(yi)中校(xiao)(xiao)友(you)的采訪(fang)記錄、總結、感(gan)想(xiang)。
珠海市(shi)第(di)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)始建于1960年(nian)，建校(xiao)(xiao)(xiao)名稱為(wei)(wei)珠海縣(xian)(xian)香(xiang)洲(zhou)漁民中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，后曾改名為(wei)(wei)珠海縣(xian)(xian)漁業中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)、香(xiang)洲(zhou)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和珠海縣(xian)(xian)香(xiang)洲(zhou)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，1981年(nian)正(zheng)式更名為(wei)(wei)珠海市(shi)第(di)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。隨著辦學(xue)(xue)規(gui)模的擴大(da)，2000年(nian)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實行初、高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)分址辦學(xue)(xue)，高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)部從原校(xiao)(xiao)(xiao)遷出，成為(wei)(wei)“一(yi)(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)兩區(qu)”。2008年(nian)3月，按(an)照(zhao)市(shi)教(jiao)育局(ju)教(jiao)育發展規(gui)劃要求，初、高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)徹底(di)分離辦學(xue)(xue)，高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)部沿用(yong)珠海市(shi)第(di)一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。
1987年(nian)，廣(guang)東(dong)(dong)省省地理(li)功能課(ke)(ke)室在(zai)(zai)珠(zhu)海(hai)一(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)出(chu)(chu)現(xian)。1994年(nian)，珠(zhu)海(hai)一(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)被(bei)確定為中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小學計算機(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)(shi)驗學校(xiao)(xiao)。1995年(nian)，廣(guang)東(dong)(dong)省省計算機(ji)輔助(zhu)教(jiao)(jiao)學課(ke)(ke)例在(zai)(zai)珠(zhu)海(hai)一(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)出(chu)(chu)現(xian)。1998年(nian)，珠(zhu)海(hai)一(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)被(bei)確定為中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小學現(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術實(shi)(shi)驗學校(xiao)(xiao)。珠(zhu)海(hai)一(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)建設和應用，在(zai)(zai)省內(nei)乃至(zhi)全(quan)國的(de)(de)電(dian)化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學史(shi)上都(dou)具(ju)有(you)重要的(de)(de)意(yi)義。珠(zhu)海(hai)一(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)還提出(chu)(chu)了以教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)來作為學校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)的(de)(de)制高點，開創了以信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)帶動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代化(hua)(hua)(hua)發展(zhan)的(de)(de)特色(se)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。1997年(nian)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)校(xiao)(xiao)園網站在(zai)(zai)珠(zhu)海(hai)一(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)出(chu)(chu)現(xian)。2000年(nian)秋季，珠(zhu)海(hai)一(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)在(zai)(zai)珠(zhu)海(hai)地區開始了研究性學習的(de)(de)實(shi)(shi)踐探索，“自主研究課(ke)(ke)”這一(yi)(yi)(yi)(yi)全(quan)新(xin)(xin)的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)來到高一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)級學生中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)間。2004年(nian)珠(zhu)海(hai)一(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)被(bei)確定為廣(guang)東(dong)(dong)省高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)新(xin)(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革的(de)(de)樣本(ben)學校(xiao)(xiao)。
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